它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前一亮，下面是小編為大家?guī)淼模Ｍ阆矚g。

恰同學少年觀后感1

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前一亮。

《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。

這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的'偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

恰同學少年觀后感2

《恰同學少年》我看了整整五遍，每一遍都看得我熱血沸騰。它朦朦朧朧地喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志。在這部電視劇中，我才明白了什么是真正的同學情深;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……

在該劇為數(shù)眾多的人物中，我最欣賞的，便是的毛。在劇中，他白衣勝雪，英姿颯爽。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛;那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛：那個看到易永畦生病時無微不至的毛。

當然他也有許多缺點：太沖動，太倔強，自以為是等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進步的青年。在他身上，我感覺到一種生生不息，知難更進，難以壓抑地對理想的崇禎，對祖國的熱愛。他已經(jīng)是我前方的動力和目標。我一定會努力，超越!

“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛那股“數(shù)風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學習，工作。生活，就有了動力。志向，不一定要是具體的。

像毛，他也沒有想到他將來要從事什么職業(yè)?？墒撬幸环N以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心!這就足夠了。正因為這個偉大的志向，他焚膏繼晷的苦讀，他風雨無阻的鍛煉，他帶領同學們手無寸鐵的保衛(wèi)長沙城!通過《恰同學少年》，我悟出的第一個道理便是：立志為先!

恰同學少年觀后感3

渾身是膽的毛，謹慎有余的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質(zhì)過人、努力刻苦的人在一起還辦起了學友會，這個學友會，由單純的求知欲而集結起來，卻成立后來改變中國的一支中堅力量。

毛當然是這個團隊的核心。學習刻苦為廣大師生所共見。5點起床，熄燈后依然在圖書館，估計一天不到7個小時的睡眠。就在人家給自己制定一個計劃時，我還糾結在自己的休息時間安排上，糾結在所謂人際網(wǎng)絡的維系上，差距就從如此點滴開始。同時學習也是從認識差距開始，冷水洗澡，努力訓練，刻苦學習，用習來的意志，造就我的成果。

誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關系，但人才也要經(jīng)過引導方可成大器。一師之所以能使這么多學生有自己個性發(fā)展的的空間與其的教學理念也是分不開的。一師，免費招收學生，在當時甚至在如今都少有幾人敢出此言;他們對待犯錯誤的學生之態(tài)度與眾人甚至現(xiàn)在都大不相同，他們認為懲罰學生的目的是為了讓學生改正，而不是懲罰本身;他們對于有特長的優(yōu)秀人才大膽破格，可對其不擅長學科予以放松，這有恰與我中國當今教育改革不謀而合?？梢娨粠熃逃砟畛暗胶畏N地步!

以前有一個一直得不到解釋的錢學森之問或許也能從這部片子中找到答案。楊昌濟先生在給毛班上第一節(jié)課的時候，問所有同學一個問題——你的理想是什么?大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續(xù)掛在楊昌濟先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當今社會所共有，且也只是表達了其個人希望出人頭地的愿望，為何會讓楊先生有如此的反應，我十分費解。而后來劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為著自己美好的生活而努力。但，有誰知道，我們已經(jīng)站在了懸崖的邊上!這樣的理想看似并沒有錯誤，而實際上，其出發(fā)點在個人，這就是打錯!并不是說人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時時為了自己的私利而奮斗，目光永遠圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟先生說：“志存高遠則心自純潔?！蹦抗夥胚h，著眼國家，著眼世界，著眼人類發(fā)展的最前沿，才不會被個人之處境分心，不會被一時之困難打敗。如此的例子數(shù)不勝數(shù)，我也妄自斷言：中國人不是沒有信念，而是有了錯誤的信念。中國“為己”的信念使得社會冷漠，道德問題頻發(fā)。

恰同學少年觀后感4

看了《恰同學少年》這部電視劇，我被深深地打動了。不僅僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會職責感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。

少年時期，是一個人個性構成的重要時期。少年時的志趣思想，往往預示著一個人一生的前進方向。而電視劇中所描述的毛的少年時代，給了我們大學生無限啟示，告訴我們就應心懷祖國、志向遠大，先完善自身繼而立足世間。

偉人的少年時代以天下為己任。他在作文中多次談論天下大事，提出自己的看法，雖然因“過于張揚”而被老師批評，但他心懷祖國和改變舊中國的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學的欽佩。偉人的少年時代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他以前所說，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛的魅力不僅僅如此，因為他光明磊落的為人、沉著縝密的思維和獨特的領導才能，團結了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當?shù)叵冗M思想的宣傳兵;成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。

反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會職責感。在大學甚至是中學，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮;因為失去奮斗的目標與動力而沉溺于網(wǎng)絡的人也比比皆是;怠于努力而寄未來的期望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當代大學生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。

但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過:“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證!正是因為有了湖南一師的那群優(yōu)秀少年，才有了之后的富強中國!我們大學生應從中有所感有所思有所悟有所行。在當今以和平和發(fā)展為主題的時代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應當有用于國家與社會;遠觀未來，我們更有屬于我們的時代任務，即使對于個人，我們也應不斷自我完善，立志樹節(jié)，選取正確的人生道路。

恰同學少年觀后感5

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！边@是我國革命領導人毛爺爺對自己上學時經(jīng)歷的往事的回憶?！肚⊥瑢W少年》這本書講述了毛年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了毛、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：毛。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

毛的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。毛對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。毛雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。

而毛的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。毛帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。

恰同學少年觀后感6

爸媽最近都在看這個電視劇,我也跟著看了幾集,覺得還不錯,現(xiàn)在講青年人的故事多是春春偶像劇,看多了就想OU,看到這樣的題材有些新鮮感,幾個演員的表演也比較到位,尢其難得的是幾位配角也表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),像那個湯屠夫,表面儒雅,內(nèi)心狠毒而又脆弱,女演員也很養(yǎng)眼,都是湖南電視臺拍的,比<還珠格格>好看多了.

但對我來說還談不上喜歡,,不喜歡的一個重要原因就是覺得不太真實,當然用這個標準去要求一部描寫偉人(雖然只是青年時期)的影視劇是有些苛刻.我讀過幾個版本的<毛傳>,書中的描寫跟電視劇是有很大差距的,這也是必然.但是電視劇中的最大缺陷就是缺少人物的內(nèi)心描寫.里面的人物少爺就是少爺,有少爺?shù)娜觞c,毛也有自已性格中較明顯的一面,勇于實踐,敢想敢做,有些沖動,但是我想少年雖然是陽光的是極積進取的,電視劇就用的一總偏黃的色調(diào)來描繪他們的精神面貌,但同時這個時期也是壓抑的,是迷茫的,尢其是在當時的社會條件下一個人的路應該怎么走,個人應該怎么發(fā)展是許多年青人一直在思考的,電視劇中沒有描繪出人物的男一面,顯得形象比較單薄.

今天中國教育的許多弊端是大家都知道的,身處其中的人都有很多的體會.所以看到這部戲可能都會對湖南一師有一些好感,對他們有那樣的校長和那些老師感到羨慕.今天中國不是沒有好老師,只是已經(jīng)沒有幾個人有這個力量去反抗不合理的體制,大家都在夾著尾巴做人.

小時候讀書,語文考試的時候會讓你填寫反義詞,那時候我以為老師跟學生就是一對反義詞,是對立的,因為那時候我很反感教書的老師,沒完沒了的作業(yè),對學生人格的辱罵,暴力的體罰,好在今天情況還是好了一些,雖然不時還有不和諧的聲音從網(wǎng)上傳來.

一位優(yōu)秀的師長對學生人格的成長與完善其作用不可低估,尢其是在社會風氣隋落的時候,沒有一位優(yōu)秀老師的指引,學生可能也就隨波逐流了.有兩部電影<死亡詩社><放牛班的春天>在中國很受歡迎,看來社會對青年的人束縛在許多地方都存在著,而今天中國的學生格外希望在自已的求學生涯能夠遇到電影中那樣的老師.