在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的研究實(shí)習(xí)報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告1

碩士研究生的生活即將結(jié)束，回首往昔，本人除了認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還參與了一些科研與教學(xué)實(shí)踐工作，通過這些實(shí)踐工作，不僅使我理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提升，同時(shí)也提高我的工作能力，增加我對(duì)工作的興趣，為我今后走上社會(huì)工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，在此，還要特別感謝我的研究生導(dǎo)師xxx教授，他的表率模范，他的不吝賜教才使得我逐步的走向成熟。

攻讀碩士研究生期間，在導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐工作，主要是參與本院物理系本科生原子物理學(xué)的教學(xué)與指導(dǎo)。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我從中得到了很大的收獲與鍛煉。對(duì)于一個(gè)研究生來說，我們不僅要扮演一個(gè)求學(xué)學(xué)生的角色，同時(shí)有能力也有義務(wù)去承擔(dān)一部分的教學(xué)工作。我的導(dǎo)師xxx教授是本科原子物理學(xué)的教學(xué)老師，在參與教學(xué)活動(dòng)的過程中，我懂得了，對(duì)于我這樣一個(gè)剛參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生來說，教學(xué)活動(dòng)包括教與學(xué)，教就是把自己所掌握的知識(shí)傳授給同學(xué)們，學(xué)就是，畢竟我們還是教學(xué)活動(dòng)的初學(xué)者，所以還要從導(dǎo)師與其他老師那里學(xué)習(xí)傳授知識(shí)的藝術(shù)、方法，更要從教的過程中穩(wěn)固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)過程上，我也經(jīng)常思考如何改良教學(xué)方法與教學(xué)手段，以便讓學(xué)生能夠更有效地學(xué)到有用的知識(shí)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升在學(xué)術(shù)研究方面的建樹，并使自己在以后的實(shí)踐活動(dòng)中更上一層樓，現(xiàn)對(duì)教學(xué)實(shí)踐工作總結(jié)如下：

首先，在教學(xué)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作中，俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。為了能夠更好的完成這些教學(xué)任務(wù)，另外，我必須清楚的認(rèn)識(shí)到，作為是一位學(xué)生老師，難免在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不信任感。所以我提前學(xué)習(xí)和穩(wěn)固了在本科階段所學(xué)的一些基本理論知識(shí)，并充分利用學(xué)院教學(xué)條件，每次上課前，自己都要先進(jìn)行幾次是試講，對(duì)在教學(xué)過程中可能會(huì)現(xiàn)的情況都要做一個(gè)設(shè)想，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過程中可能會(huì)遇到的問題進(jìn)行一些模擬，只有準(zhǔn)備充分，上課時(shí)心里才踏實(shí)，才能夠很好地解決學(xué)生提出的問題。原子物理課所對(duì)應(yīng)的是大三的學(xué)生，在大一大二有關(guān)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)經(jīng)典力學(xué)有了系統(tǒng)的了解，原子物理作為經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)的過渡，重要性不言而喻，但其在認(rèn)識(shí)了解上又有區(qū)別于經(jīng)典力學(xué)，這就要求在講解中要深入簡出，使同學(xué)們先建立一個(gè)簡單的原子物理概念，這將會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有重要的幫助，說起來容易做起來難，所以我在課前準(zhǔn)備上班盡量做到面面俱到，向?qū)熈私鈱?huì)出現(xiàn)的各種情況，學(xué)會(huì)變通。

其次，在上課態(tài)度上，應(yīng)為在一開始我就有了充分的準(zhǔn)備，因此在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候胸有成竹。在課堂上我以學(xué)生為本，盡量耐心，仔細(xì)的指導(dǎo)他們，讓同學(xué)們通過我的輔導(dǎo)學(xué)到自己滿意的知識(shí)，同時(shí)隨時(shí)保持一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，不管我之前以后將會(huì)怎樣，現(xiàn)在我站在了講臺(tái)上，我就要做一個(gè)合格的老師，要對(duì)學(xué)生的知識(shí)，成長負(fù)責(zé)，對(duì)于在課堂上出現(xiàn)的一些個(gè)別現(xiàn)象，比方，玩 游戲，睡覺等，我都給予提醒，并且在課后耐心告誡其上課應(yīng)該

遵守的紀(jì)律等。在課后認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課需要使用的資料，標(biāo)注出重要難懂的地方，爭取更清楚地向同學(xué)們傳遞物理學(xué)知識(shí)，認(rèn)真思考學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題，帶引導(dǎo)性地告訴他們需要思考什么，需要了解哪些方?面的內(nèi)容，需要如何處理這些問題，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，做懂；在帶課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，我還注重與學(xué)生的交流及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況，然后再根據(jù)他們的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。

在教學(xué)過程中，雖然自己在開始時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，然而在實(shí)際的教學(xué)的過程當(dāng)中還是什么事都有可能發(fā)生的。課程設(shè)計(jì)中隨時(shí)可能出現(xiàn)暫時(shí)解釋不了的現(xiàn)象與問題，這種時(shí)候我并沒有慌張。在出現(xiàn)問題的同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)和我一起思考解決方案，這樣一方面鍛煉了他們排除問題的能力，一方面提高了他們知識(shí)水平。對(duì)于一名教學(xué)實(shí)踐員來說，加強(qiáng)自身教學(xué)輔導(dǎo)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的；在實(shí)際的教學(xué)過程中，我也不斷和搭檔老師交流輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，共同商量教學(xué)過程中存在的問題，老師講課的時(shí)候在一旁聆聽，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法；課后我用心預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐的同時(shí)積極與理論知識(shí)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生通過具體的實(shí)踐作業(yè)提高實(shí)踐能力。另外，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到不知

如何處理的問題。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)。后來我發(fā)現(xiàn)我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”，由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生交流討論，從和他們的交流中也豐富了我的教學(xué)知識(shí)。課后，在作業(yè)的修改方面，我盡量仔細(xì)看每一題，將同學(xué)們錯(cuò)誤的地方逐一標(biāo)出，方便同學(xué)們訂正，修改。在成績考核上，我盡量做到全面，公正，公平，通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括具體的作業(yè)成績，實(shí)踐報(bào)告冊(cè)的填寫情況以及上課的表現(xiàn)等，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出，就能夠得到成績上的收獲。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也，但要真正切實(shí)做到傳道解惑還是有一定難度的，盡管我做了各種充分的準(zhǔn)備，然而，任何事情都不是絕對(duì)完美的，在我的實(shí)踐教學(xué)過程中，我認(rèn)為還是存在以下一些問題，比方：由于很多大三的同學(xué)決定要考研，因此，上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，在看考研輔導(dǎo)書，還有不管怎樣作為一個(gè)新老師，站在講臺(tái)上的我或多或少會(huì)受到同學(xué)們情緒的影響，有時(shí)很難拿捏課堂氛圍，等等。

實(shí)踐檢驗(yàn)真理，通過這次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓我不僅了解到老師們?cè)谄饺战虒W(xué)里的艱辛，而且也增長了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)固了理論知識(shí)，受益匪淺。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，使我收獲很多，成長很多，在此衷心的感謝校方和我的導(dǎo)師給我了這次珍貴的實(shí)踐經(jīng)歷。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告2

20xx年10月9日，我被分配到興寧市尼皮中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)包括兩個(gè)方面:一是語文教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。期間積極努力，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，成績優(yōu)異。同時(shí)我在實(shí)習(xí)期間也做了一個(gè)深入的研究，是針對(duì)語文課的。為了得到老師和學(xué)生的真實(shí)想法，我投入了大量的思考，最終的研究結(jié)果將對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。

為了全面詳細(xì)的獲取資料，我不僅局限于對(duì)自己實(shí)習(xí)班級(jí)的調(diào)查，還進(jìn)行了跨班級(jí)、跨年級(jí)的調(diào)查，甚至去了其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校！。一種重要的研究形式是發(fā)放問卷。同時(shí)，我也積極與學(xué)生交談，與老師交流，以便更好地了解情況。

在這里，我想介紹一下我的研究結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)語文教學(xué)的一些看法。有些問題可能是前人描述過的，也可能是老師經(jīng)常講的，但我覺得這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說是真實(shí)的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是之前的理論認(rèn)識(shí)。希望我的理解對(duì)我以后的工作有一定的影響。

首先，從教師的角度談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的現(xiàn)狀。

我的學(xué)校是一所小鎮(zhèn)高中，有22個(gè)班。該大學(xué)在興寧地區(qū)高考排名第四，但近年來學(xué)生人數(shù)有所減少，主要是因?yàn)榫妥x技校的學(xué)生增多，以及附近的吉平中學(xué)增加了高中。受經(jīng)濟(jì)影響，梅州教育投入有限，學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況差，設(shè)備落后，教室沒有電腦、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化教育設(shè)備。近年來，學(xué)生成績差，基礎(chǔ)薄弱，班級(jí)學(xué)生水平參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。

我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師在語文課堂教學(xué)中使用的教學(xué)方法是正確的，符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語文老師在備課的時(shí)候都會(huì)設(shè)計(jì)很多問題，以便在課堂上向?qū)W生提問，達(dá)到與學(xué)生交流的目的。調(diào)查中的一些語文老師告訴我，學(xué)生很懶，不太注意學(xué)習(xí)，尤其是語文。他們認(rèn)為自己努力不努力就不會(huì)考得太高太低，和其他同學(xué)的差距也不會(huì)很大。另外，如果他們努力學(xué)習(xí)，可能不會(huì)取得好成績。所以，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時(shí)候，大部分同學(xué)基本都不看。所以上課要多提問，這樣才能逼他們下課看。在語文教學(xué)過程中，一定要多問為什么。一方面，教師和學(xué)生可以相互交流；另一方面，我們可以進(jìn)一步探究教材的相關(guān)內(nèi)容。我在自己的實(shí)踐教學(xué)中采用了這種方法，效果確實(shí)不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在中學(xué)教學(xué)中并不十分流行。重要原因是使用這種教學(xué)方法效果不理想。學(xué)生的目光被課堂上的大屏幕吸引，很少有學(xué)生再看書。學(xué)生愛看一些圖片，記得很清楚，但是忽略了旁邊的文字。這種教學(xué)方法很難在這一領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，所以教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。

老師認(rèn)為一個(gè)班的學(xué)生語文成績差異很大，學(xué)生可以分幾個(gè)班。一個(gè)老師幾乎不可能讓所有的學(xué)生都學(xué)好語文。它取決于學(xué)生的具體情況，并根據(jù)個(gè)人情況對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績特別差的學(xué)生，一些老師采取了放棄的態(tài)度。他們認(rèn)為因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生成績不好而犧牲大家的利益是不值得的，老師的精力是有限的。老師也承認(rèn)自己在教學(xué)過程中有偏差，但也無能為力。畢竟他們是被高考的指揮棒綁著的。老師不能平等對(duì)待學(xué)生，這一點(diǎn)老師可以很坦白的告訴我，真的很難能可貴。

在語文教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更加重視文言文的教學(xué)，因?yàn)榭荚嚧嬖诤艽蟮膯栴}，學(xué)生不能準(zhǔn)確掌握文言文的學(xué)習(xí)。在調(diào)查中，大多數(shù)教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生閱讀課本，反復(fù)閱讀，以便背誦，然后疏通單詞，解釋一些常見的文言文句法和句式。在文言文教學(xué)中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，大多側(cè)重講解，讓學(xué)生記憶深刻。而現(xiàn)代文學(xué)的教學(xué)相對(duì)薄弱，只注重課堂分析，不注重把握學(xué)生的情感態(tài)度。

我也發(fā)現(xiàn)，有經(jīng)驗(yàn)的老師授課，課堂氣氛相對(duì)和諧。老師說我們學(xué)校的學(xué)生記性不好，缺乏自我意識(shí)。如果氣氛過于活躍，教室會(huì)很吵，難以抑制。而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺。實(shí)際效果是達(dá)到了，但是要花很多時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度講講中國文學(xué)的情況。

學(xué)生一開始喜歡現(xiàn)代教學(xué)方法，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)方法感興趣，但是等久了也沒關(guān)系。有同學(xué)跟我說，老師對(duì)多面體的教學(xué)時(shí)間把握不是很好，有的時(shí)候記筆記太快，有的時(shí)候太慢，學(xué)生聽起來很煩。有些學(xué)生甚至說老師的方法太老，影響了他們學(xué)習(xí)語文的積極性。

在調(diào)查中，學(xué)生希望老師能重視他們。無論是成績好的同學(xué)，還是成績落后的同學(xué)，在這個(gè)問題上都有著相同的看法。調(diào)查中有個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我以后會(huì)不會(huì)當(dāng)老師。我回答他們:“老師關(guān)注成績好的學(xué)生，是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?。一般情況下，后進(jìn)生自我意識(shí)差，經(jīng)常不聽話，自然會(huì)讓老師不高興?！崩蠋熞彩侨?，有一定偏差很正常。但是在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只要我們多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)被感動(dòng)，取得很大的進(jìn)步。老師似乎應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生對(duì)于師生之間的交流非常重要。良好的溝通有利于老師更好的教學(xué)，有利于學(xué)生更熱愛學(xué)習(xí)你教的課程。

有同學(xué)說，學(xué)語文的時(shí)候，有的老師加不了很多課外知識(shí)，只會(huì)講講書里的內(nèi)容。其實(shí)他們都能理解。如果老師總是這樣，就會(huì)覺得這樣的老師不好，水平低，然后就不再理會(huì)老師的講解。這樣一來，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的語文成績就會(huì)下降。他們希望老師能在課堂上談?wù)摦?dāng)前的社會(huì)，并增加一些課外知識(shí)。

大多數(shù)學(xué)生喜歡上課幽默的老師，不喜歡批評(píng)學(xué)生，能和學(xué)生相處融洽。他們都希望老師能多關(guān)注自己，甚至是成績不好的學(xué)生，這種愿望甚至比其他學(xué)生更強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)想法，原諒他們的逆反心理，和他們交好朋友，而不是老師用居高臨下的態(tài)度對(duì)待他們。而且有些同學(xué)也喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的穿著和日常工作中發(fā)生的事情很感興趣?？磥砦覀冏鳛榻處煟瑧?yīng)該及時(shí)與學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，這樣我們才能更好地從事教學(xué)工作。

另外，有同學(xué)表示，廣東教育版新教材的內(nèi)容很難理解。我覺得教材多針對(duì)大城市的學(xué)生，比較接近發(fā)達(dá)城市學(xué)生的體驗(yàn)，而山區(qū)的學(xué)生體驗(yàn)較少，很難把握自己的情緒。

學(xué)校4點(diǎn)20分放學(xué)，學(xué)生在此期間無事可做。雖然所有的同學(xué)都說考試壓力大，有很多問題解決不了，但是他們不會(huì)花時(shí)間去學(xué)習(xí)。平時(shí)下課很少問同學(xué)老師，這也是他們成績不好的一個(gè)主要原因。

通過以上研究，我認(rèn)為在未來的語文教學(xué)中，教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目更感興趣時(shí)，才能快速提高成績。教師可以組織更多的語文活動(dòng)課，讓學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在自己的參與中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性。老師可以在課堂上給出更生動(dòng)形象的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是枯燥的理論理解。課文要簡單分析，例題要貼近生活，要是現(xiàn)在發(fā)生的事，人們關(guān)注的事，讓學(xué)生更好的討論，進(jìn)一步提高興趣。

第三，平等對(duì)待學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生。無論學(xué)生成績好壞，教師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅要求學(xué)生尊重老師，也要求老師尊重學(xué)生。作為老師，你要知道，只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好的尊重你。此外，應(yīng)該積極鼓勵(lì)成績差的學(xué)生學(xué)習(xí)。只要這樣的學(xué)生有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)得到表揚(yáng)。表揚(yáng)是促進(jìn)差生進(jìn)步的好方法。在平時(shí)的教學(xué)中，要盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主。即使是批評(píng)學(xué)生，也要注意方法。語言最好不要犀利刻薄，不要傷害學(xué)生自尊心。老師批評(píng)錯(cuò)誤恐怕很難向?qū)W生道歉。其實(shí)學(xué)生的承受能力并不比老師差。真心向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)的老師可能更受學(xué)生尊重。我在實(shí)際研究過程中有這種感覺。

第四，除了做好自己的工作，我認(rèn)為語文老師應(yīng)該多參加學(xué)生組織的活動(dòng)。在參與過程中與學(xué)生溝通，了解學(xué)生真實(shí)想法，肯定學(xué)生組織成績，更好的與學(xué)生融合。主動(dòng)與學(xué)生交談，做學(xué)生的好朋友，消除師生隔閡，促進(jìn)教育教學(xué)更好發(fā)展。

總之，以上是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的相關(guān)情況。這些觀點(diǎn)有些可能不正確，但畢竟這是我實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。我會(huì)借鑒一些優(yōu)秀老師的做法，根據(jù)自己的實(shí)際水平應(yīng)用到以后的教學(xué)中。我想只要我能以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解一下現(xiàn)在的教學(xué)情況，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，我就能在不久的將來成為一名合格的人民教師，我希望我的想法能成為現(xiàn)實(shí)。

最后，感謝廣大師生對(duì)本次調(diào)查的支持。

20xx年12月20日，我選擇了自己的實(shí)習(xí)來到江蘇省沛縣首爾國際學(xué)校進(jìn)行為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我完成了從學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。在首爾國際學(xué)校，我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)主要部分:專業(yè)課的教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間，我既是學(xué)生又是老師。作為學(xué)生，我思想開放，不羞于提問；作為老師，我兢兢業(yè)業(yè)，引以為傲。付出了很多，收獲了很多。同時(shí)我在實(shí)習(xí)期間也做了深入的調(diào)查，針對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。為了得到學(xué)生的真實(shí)想法，我花了很多心思，最終的結(jié)果可能對(duì)我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告3

調(diào)查目的：

自從中國恢復(fù)高考以來，教育便成為人們普遍關(guān)注的話題。素質(zhì)教育在中國實(shí)施以后，教育的重要地位更是不容置疑。尤其是家庭教育，已經(jīng)越來越被人們重視，隨著國民素質(zhì)的整體提高，農(nóng)村家庭對(duì)子女的教育問題也逐漸重視起來。

家庭教育是一門科學(xué)和藝術(shù)，與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重于良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于健康的心理的培養(yǎng)。而這樣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的一生都有著重大的影響。不同的家庭環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不同的影響，不同的教育方式會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。因而怎樣選擇一種適當(dāng)?shù)慕逃绞骄统蔀閺V大學(xué)生及家長極為關(guān)心的問題，農(nóng)村也不例外。為此，我們決定對(duì)這一課題進(jìn)行調(diào)查研究。

調(diào)查時(shí)間：20xx年5月25日—6月15日

調(diào)查地點(diǎn)：承德縣安匠初中

調(diào)查對(duì)象：7—9年級(jí)的部分學(xué)生及家長

調(diào)查方法: 調(diào)查分析法、比較研究法，我們通過對(duì)7—9年級(jí)的學(xué)生及家長隨機(jī)抽取進(jìn)行問卷調(diào)查，對(duì)答卷進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論。

研究內(nèi)容：我目前主要的研究范圍界定在家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，主要通過本次研究了解真實(shí)的一手材料。具體的內(nèi)容如下：

1、深入調(diào)查所在學(xué)校學(xué)生家庭現(xiàn)狀。

2、探索如何使家庭提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的方法和途徑。

3、加強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的整合，探索行之有效的家長與教師的合作形式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到有效地提高。

4、嘗試探索有效的家庭教育指導(dǎo)方法及和諧的家庭環(huán)境。

調(diào)查結(jié)果與分析：

農(nóng)村家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響因素有如下幾個(gè)方面：

一、父母的文化水平

家長文化程度調(diào)查表

參加本次調(diào)查的學(xué)生共有186人，在調(diào)查中缺席2人，單親學(xué)生10人，一人無父母，總共家長356人。其中不識(shí)字64人，占總數(shù)18%；小學(xué)123人，占總數(shù)35%；初中147人，占總數(shù)42%；高中26人，占總數(shù)8%（即上表）。從調(diào)查可以看出：這一代的家長文化程度較低，大都處在小學(xué)和初中階段。尤其女性更低（不識(shí)字大都為女性）。年齡在37—42歲之間。他們讀小學(xué)和初中年齡在，文革，期間，讀初中和高中必須經(jīng)過考試通過才能就讀，農(nóng)村還受重男輕女封建意識(shí)的影響。與時(shí)代規(guī)律相符，那時(shí)一個(gè)初中班只有十幾個(gè)女生，高中班更少。這就客觀上導(dǎo)致父母關(guān)心子女學(xué)習(xí)的并不多，只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長比較關(guān)心，一般的或?qū)W業(yè)不良的很少過問。

調(diào)查父母是否來過學(xué)校，向班主任問學(xué)習(xí)情況：從來沒有到校的161人，占45%；甚至家在學(xué)校門口的家長也從不到學(xué)校；其余到校的主要在開學(xué)或?qū)W期結(jié)束時(shí)來過學(xué)校，或子女在校出事才到校，到過學(xué)校的家長主要是“兩頭”的學(xué)生。通過班主任了解約70%的學(xué)生家長不知道子女的班主任是誰。平時(shí)子女回家從不過問的有161人，占總數(shù)的45%，近一半的在學(xué)期中和結(jié)束時(shí)才過問。

調(diào)查父母對(duì)子女的教育方式，家長的教育方式不同，將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。從調(diào)查結(jié)果中看出，接受說教為主，以強(qiáng)硬手段為輔的家庭教育方式的學(xué)生不一定能做得優(yōu)秀，但做得優(yōu)秀的學(xué)生必然離不開這樣的教育方式。由此，我們不得不承認(rèn)，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，采取以說教為主，以強(qiáng)硬手段為輔的教育方式是十分重要的。從調(diào)查結(jié)果中看出，幾乎所有的學(xué)生都喜歡以說教為主，以強(qiáng)硬手段為輔的家庭教育方式，并且也容易接受。收到的教育效果，是最好的。

由于家長的文化水平較低，存在重男輕女觀念，在家庭里面男孩子會(huì)獲得更多的資源，而女孩子只能作為給其他家庭成員投資的工具。因此農(nóng)村普遍存在著女孩子為了自己的兄弟上學(xué)而輟學(xué)打工的現(xiàn)象。父母認(rèn)為女孩子上學(xué)是給別人上的，所以對(duì)于女孩子的投資就是在浪費(fèi)。因此，在家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境無力提供更多地教育機(jī)會(huì)時(shí)，女孩子就會(huì)輟學(xué)，從而為男孩子提供更多的資源?？陀^上造成了農(nóng)村女孩受教育程度普遍偏低的現(xiàn)象，而她們受教育程度的低下也必將影響未來對(duì)于子女的教育觀念。

二

﹑家庭結(jié)構(gòu)

從調(diào)查情況可知父母常年打工的人數(shù)有152人，占43%；父母常年在家95人，占總數(shù)的27%；白天外出打工，晚上回家的109人，占總數(shù)的30%。從訪談中了解到好多學(xué)生家長雙雙外出打工。他們打破了我國農(nóng)村長期男耕女織，共同監(jiān)護(hù)兒女，與兒女生活在一塊的常規(guī)。家長的意識(shí)是賺錢培養(yǎng)孩子，使自己的生活好些，為子女打造溫暖的家庭。其實(shí)他們不知道，這樣的孩子吃﹑穿﹑用都不成問題，但缺的是父母關(guān)愛和家庭傳統(tǒng)文明教育，他們放學(xué)回家之后像無頭蒼蠅，無舵手的航船。沒有溫暖他們就尋找稱心的伙伴談心﹑玩耍，沒有家庭教育，他們出口是臟話，努力沒有方向，進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，玩賭博﹑看錄象﹑吸煙喝酒找刺激，甚至走向殺人放火的犯罪之路。通過家訪了解到，他們外出打工，子女由爺爺﹑奶奶﹑外公﹑外婆管照，就不會(huì)出問題，其實(shí)他們錯(cuò)了，這些人大多年老體弱，又無多高的文化，加上寵愛，沒有精力和能力看管住個(gè)性十足的90后，不能對(duì)他們的教育給予正確的指導(dǎo)。家庭教育出現(xiàn)一片真空。

問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)單親學(xué)生有10人，其中8人有父親，2人有母親，還有一人無雙親。從訪談中了解到有十幾人是抱養(yǎng)的，形成原因主要是病亡﹑離婚；抱養(yǎng)的主要是想生男孩，偷偷地把剛出生的女嬰丟棄或抱給別人撫養(yǎng)。這批學(xué)生大多數(shù)心理異常，主要表現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿﹑常常發(fā)牢騷﹑怨天恨地﹑孤僻多疑；不少學(xué)生對(duì)集體不關(guān)心﹑缺乏同情心﹑離群索居﹑嚴(yán)于質(zhì)人﹑寬以待己；對(duì)學(xué)習(xí)﹑生活得過且過，是非觀念淡薄。在這個(gè)群體中學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生有種優(yōu)越感、愛出風(fēng)頭；有的高傲嫉妒，厭惡勞動(dòng)。學(xué)習(xí)成績差的，有的缺乏強(qiáng)的學(xué)習(xí)求知欲；有的是非模糊﹑道德無知；有的自卑恐懼﹑講“義氣”重感情。

獨(dú)生子女情況參加調(diào)查問卷男生28人，女生11人，占總數(shù)的21%。這批人都生活在蜜罐之中，他們已養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”的不良習(xí)慣，他們目中無人，嬌生慣養(yǎng)，連平常的生活不能自理，更何況班級(jí)的掃地﹑擦黑板等勞動(dòng)。因此，他們大多數(shù)集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，我行我素。

相反，完整的家庭結(jié)構(gòu)可以使子女身心健康的發(fā)展，使他們產(chǎn)生安全感和責(zé)任感，能夠安心的學(xué)習(xí)，快樂的成長。

三、家庭氣氛

從調(diào)查情況得到，父母平時(shí)是否打牌和搓麻將等活動(dòng)，經(jīng)常92人，占26%；偶爾173人，占49%；不參加91人，占25%。且經(jīng)常和偶爾影響到子女的學(xué)習(xí)223人占63%。子女違規(guī)時(shí)，經(jīng)常打罵為主的占20%；不打罵講道理的占34%。另外父母經(jīng)常吵架的占12%；不吵架的占25%，經(jīng)常吵架容易導(dǎo)致離婚。這些行為都將影響到子女的學(xué)習(xí)和心理健康。家庭教育主要有二種：寵愛型（單親和獨(dú)生子女），即從小嬌生慣養(yǎng)，因失去父愛或母愛或獨(dú)生，大人就百依百順，袒護(hù)包庇，孩子就產(chǎn)生依附和自大心理，敢和大人頂嘴。虐待型（單親和收養(yǎng)）即用粗暴的訓(xùn)斥﹑體罰或變相體罰，從小自尊受到侮辱，大人不管，就產(chǎn)生自卑孤僻，多疑憂慮，破罐破摔的心理，出現(xiàn)斗毆打架的暴力行為。

然而，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長的首要條件。在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見到的，是父母！父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認(rèn)定的，于是并無意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。良好的家庭人際關(guān)系，是孩子終生受用的財(cái)富。在家庭中，夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、兄弟姐妹關(guān)系……對(duì)孩子性格品質(zhì)形成有著很大的關(guān)系。因此，作為父母必須尊重、孝敬老人，對(duì)待兄弟姐妹要寬容和幫助，夫妻之間理解和信任，只有在這樣的基礎(chǔ)上，孩子才可能獲得穩(wěn)定、溫暖的家庭幸福，并從中學(xué)習(xí)到關(guān)心與信任。

出色的孩子，健康的性格是培養(yǎng)出來的。種子發(fā)芽需要空氣、陽光和水；孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍；平等、尊重，是家庭民主的生命所在。因此，在家庭中必須尊重孩子，把他當(dāng)作平等的人看待。尊重他的想法，認(rèn)真聆聽他的意見，那怕其意見是幼稚、不成熟的，要對(duì)孩子充滿信任，相信他的上進(jìn)心、相信他的是非判斷。面對(duì)孩子的不當(dāng)看法，像對(duì)成年朋友一樣，闡明其道理，表達(dá)自己的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，更要表現(xiàn)出家長的民主性，允許孩子申辯自己的行動(dòng)理由和自己的感受，在聽清楚明白后再進(jìn)行理智的幫助和教育。

四、家庭經(jīng)濟(jì)條件

大部分的研究結(jié)果都表明了家庭收入對(duì)兒童的入學(xué)影響是正面的。家庭收入和子女?dāng)?shù)目都是影響家庭教育投資決策的重要因素。隨著父母收入的增加，他們會(huì)更平等的在兒子和女兒的教育上分配資源。一旦家庭收入水平提高，兒子和女兒的教育機(jī)會(huì)將更加平等。如農(nóng)民XX家里面有三個(gè)孩子，2女1男，家庭經(jīng)濟(jì)較差，沒有辦法保證所有的孩子都能夠上學(xué)。只能讓兒子繼續(xù)上，女兒就去打工，這樣也能貼補(bǔ)家用。因此家庭經(jīng)濟(jì)條件是制約農(nóng)村家庭教育觀念中非常重要的因素，農(nóng)民也希望能夠讓自己的子女都能平等的上學(xué)，但是受到條件的制約，只能在子女中進(jìn)行權(quán)衡，然后決定讓誰上學(xué)。農(nóng)村中重男輕女的傳統(tǒng)觀念的延續(xù)，使得女孩子成為男孩子繼續(xù)向上流動(dòng)的“墊腳石”。

調(diào)查結(jié)論

以上這些足以見得農(nóng)村家庭教育對(duì)中學(xué)生成長的影響非同一般。正如我們調(diào)查結(jié)果所顯示：家庭教育方式是否恰當(dāng)、有效，家庭環(huán)境是否和諧，對(duì)孩子是否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的思想品德，健全的人格和健康的心理素質(zhì)都將產(chǎn)生十分重要的影響。我們的調(diào)查研究還不完善，有許多需要改進(jìn)的地方。

具體措施

學(xué)校方面：

1﹑教育工作者要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，由于父母不在身邊，學(xué)生得不到家長的關(guān)懷，所以我們要用真情的關(guān)愛去填補(bǔ)空缺。他們通過觀察﹑體驗(yàn)，從內(nèi)心深處感受到師愛，達(dá)到“親其師”而“信其道”。

2﹑增強(qiáng)家長對(duì)子女的教育觀念。由于他們文化程度低，教育子女還是傳統(tǒng)的教育方法。所以我們引導(dǎo)家長如何進(jìn)行民主教育，傳統(tǒng)的方法已不適用這個(gè)時(shí)代，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

3﹑發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行家訪。多與家長溝通，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)﹑生活情況，也讓家長了解子女在校學(xué)習(xí)和生活情況。對(duì)長期在外打工的父母，應(yīng)建立家長聯(lián)系卡，這樣才可以實(shí)現(xiàn)共同管理目標(biāo)。

4﹑辦好課外興趣小組和班團(tuán)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮各個(gè)教師的特長，開設(shè)各種興趣小組，把學(xué)生的精力﹑興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣小組中來。防止學(xué)生流到社會(huì)上的網(wǎng)吧﹑錄象室﹑臺(tái)球室游戲機(jī)室等中去。

5﹑開設(shè)心理輔導(dǎo)課。進(jìn)行心理的疏導(dǎo)﹑遷移﹑和溝通，使學(xué)生生理﹑心理都得到健康成長。

家庭方面：

1

﹑處理好教育子女與打工關(guān)系。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，子女教育也不能丟。作為家長不能丟下孩子去賺錢，那是得不償失的。

2﹑應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的理念，改變教育方法，采用民主的管理，要維護(hù)子女的自尊，使子女健康快樂，懂事明理。

3﹑家長應(yīng)自覺改正自己的不良行為。樹立好自己的形象，以身示教。

社會(huì)方面：

1﹑只有這樣全民族的文化素質(zhì)才有提高。

2﹑普及法制教育到農(nóng)村，使家長和子女學(xué)法﹑懂法﹑守法﹑用法。

3﹑動(dòng)員全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到教育問題的重要性，凈化他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五﹑本次調(diào)查存在問題

1、因本次調(diào)查主要是農(nóng)村家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響，樣本的選取不夠大，主要以七年級(jí)為主，八、九年級(jí)只有通過少數(shù)家訪和班主任訪談，可能會(huì)影響結(jié)果。

2．由于人力物力有限，對(duì)一些較遠(yuǎn)的學(xué)生家庭沒有去家訪。

3．因家庭環(huán)境很復(fù)雜，所以這次調(diào)查只是少數(shù)的方面。

4．問卷題還需進(jìn)一步完善。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告4

一、實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)

目的：為更好鞏固課堂所學(xué)理論知識(shí)，得到第一手野外資料，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，以為今后學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)不怕苦、不怕累的精神。

系統(tǒng)地了解秦皇島柳江盆地的地質(zhì)地貌概況，學(xué)會(huì)野外實(shí)習(xí)所必須掌握的基本要領(lǐng)和考察方法，掌握一定的野外工作技能。主要任務(wù)有：

1、斷層、褶皺等地質(zhì)構(gòu)造的識(shí)別

2、野外地貌素描的練習(xí)

3、河流階地、海岸地貌等的識(shí)別

4、學(xué)會(huì)野外實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫

二、時(shí)間與地點(diǎn)

7月2日至7月11日，為期九天，河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)上莊坨村地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)基地。

三、實(shí)習(xí)區(qū)地理概況

實(shí)習(xí)基地—河北省秦皇島市撫寧縣石門寨鎮(zhèn)上莊坨村，位于秦皇島市北部，其中心距秦皇島市區(qū)28km，地理緯度119°34′45″E～119°36′50″E， 40°7′45″N～40°9′50″N，位于燕山山脈東段。屬河北省秦皇島市撫寧縣管轄。

鳥瞰秦皇島地區(qū)，表現(xiàn)為北高南低，西高東低，總趨勢(shì)為西北高，東南低，由山地、丘陵、平原、濱淺海四個(gè)地帶組成，總體上屬于丘陵區(qū)。但其北部和西北部的局部為低山區(qū)，低山區(qū)以東、以南為丘陵地區(qū)，山體海拔高度在500m以下，并且多孤山，少線性山脊。柳江盆地地處燕山山脈東段，為南北延伸的低山丘陵區(qū)。北、東、南三面為燕山期花崗巖形成的陡峻山嶺所包圍，東南面多為丘陵。最高峰為西北部的老君頂，海拔493.7米，最低處為東南部石河河谷內(nèi)的南刁部落村，海拔70米左右。盆地中西部火山巖分布區(qū)山高坡陡，多在海拔400米以上，東部山丘的海拔高度一般為160—300米?？偟牡孛蔡卣髋c全區(qū)相同，亦表現(xiàn)為西北高，東南低。

整體構(gòu)造為一復(fù)向斜，東翼寬淺，西翼較陡。斷層有正斷層、逆斷層、平推斷層?？筛鶕?jù)統(tǒng)一巖層的高度對(duì)比來判斷斷層的類型。該地區(qū)的地貌類型有河流地貌、海岸地貌、構(gòu)造地貌、巖溶地貌等。

整個(gè)柳江盆地是個(gè)不對(duì)稱的復(fù)向斜，褶曲核部新，兩翼老，為向斜，西翼東傾，動(dòng)翼西傾；且西翼窄，東翼寬，即西翼傾角大，東翼傾角小，兩翼不對(duì)稱，且西翼上有多個(gè)小背斜。綜上可得：柳江盆地是一個(gè)兩翼不對(duì)稱的復(fù)向斜。

整個(gè)柳江盆地的地形如圖所示：

中間為火上積塊巖，巖性抗蝕能力強(qiáng)，周圍巖石抗蝕能力弱，經(jīng)過長期剝蝕后，地勢(shì)較周圍的高，而盆地四周為抗蝕能力更強(qiáng)的花崗巖，地勢(shì)最高，這樣，就形成了如圖所示的地形。

實(shí)習(xí)區(qū)氣候?qū)倥瘻貛В霛駶?，季風(fēng)型大陸氣候。最底氣溫-21.5攝氏度（1959.1.1），最高氣溫39.9攝氏度（1961.6.10），年平均氣溫11.3攝氏度。暑期（6-9月）氣溫高于30攝氏度的天數(shù)僅為15天。年降水量在400-1000mm之間，多集中在7-8月份，可占全年降水量的70%，山洪也主要集中在這個(gè)季節(jié)。

該區(qū)工農(nóng)業(yè)并重，農(nóng)業(yè)主要種植玉米，小麥，高粱等。山坡多種果樹，尤以桃樹較多，盛產(chǎn)蜜桃。礦產(chǎn)以煤，耐火粘土為主。其中煤礦開采歷史悠久，煤質(zhì)為無煙煤，局部為劣質(zhì)煤。柳江煤礦為區(qū)內(nèi)最大工礦企業(yè)，年產(chǎn)60萬噸。其次是北山發(fā)電廠，主要滿足秦皇島市工業(yè)和居民用電。此外，水泥廠，建材廠在盆地內(nèi)星羅棋布。

盆地內(nèi)起伏小，河流廣布，地處山海關(guān)與秦皇島之間，陸上交通便利，公路四通八達(dá)，另有鐵路縱貫其間。

四、地貌營力

a) 內(nèi)營力

內(nèi)營力是指主要由地球內(nèi)部的熱能、化學(xué)能、重力能及地球旋轉(zhuǎn)能等所產(chǎn)生的作用力。內(nèi)力作用的主要形式，包括地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)及火山、地震等，內(nèi)力作用不但可以改變地殼的物質(zhì)成分、結(jié)構(gòu)和構(gòu)造，同時(shí)還可以改變地表的起伏，造成多種多樣的地表形態(tài)。比如造山運(yùn)動(dòng)，板塊運(yùn)動(dòng)等。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告5

一、實(shí)習(xí)目的：

（1）學(xué)習(xí)園林植物蟲害防治的方法

（2）學(xué)習(xí)如何區(qū)別植物蟲害與蟲害

（3）學(xué)習(xí)如何鑒別植物蟲害的特征

（4）講課堂的理論課程付諸實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固和學(xué)習(xí)園林植物蟲害學(xué)

（5）學(xué)會(huì)觀察問題，調(diào)查研究，整理結(jié)果，分析數(shù)據(jù)等解決問題的方法。

二、實(shí)習(xí)意義：

本學(xué)期對(duì)《園林植物蟲害》課程進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)昆蟲的頭部、口器、觸角、眼等器官進(jìn)行識(shí)別和分析，從而進(jìn)一步了解各類害蟲對(duì)園林植物的侵害。

通過實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，使學(xué)生接觸實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目，加深對(duì)專業(yè)了解、拓寬知識(shí)面，提高分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的熱情。

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)也有利于學(xué)生了解社會(huì)，了解產(chǎn)業(yè)方向與社會(huì)需求，為最終就業(yè)創(chuàng)造良好機(jī)遇，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

（1）云南省林科院樹木園

（2）郊野公園

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

研究實(shí)習(xí)報(bào)告6

〖摘要〗

羚羊峽位于西江上游，在肇慶城區(qū)東北部。峽谷左右為高山相扼，左為龍門山，海拔615米，右為爛柯山，海拔達(dá)903米。羚羊峽的形成，是與第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的作用有關(guān)。更新世末，羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山，破碎帶一面受西江正面而來的河水沖擊，一面在山區(qū)沿破碎帶受支溝的底蝕作用.當(dāng)新河床低于旱峽原河床時(shí)，便襲奪了原河道之水，作第二次改道，形成了著名的“羚羊峽”。羚羊峽峽谷深而窄，最窄之處僅有220米，全峽長度約為7000米(自羚山寺至硯坑口)[1]。

〖關(guān)鍵詞〗

西江地貌羚羊峽新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)河道

羚羊峽作為珠江流域西江下游的最后一道峽口門戶，我們對(duì)其的研究有著重要的意義。此次的地理野外實(shí)習(xí)，羚羊峽是我們實(shí)習(xí)的重要地點(diǎn)之一，因此，本文根據(jù)此次的野外調(diào)查結(jié)果及一些前人的調(diào)查資料，將對(duì)羚羊峽的地形地貌進(jìn)行初步的探討。對(duì)此，本文將從以下幾方面進(jìn)行探討

羚羊峽的地貌概況

羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過程

羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

〖實(shí)習(xí)的工具〗

本次的研究主要用到的工具是地質(zhì)羅盤，通過地質(zhì)羅盤，我們可以測(cè)量目的物方位，測(cè)量巖層產(chǎn)狀要素，包括巖層走向的測(cè)定，巖層傾向的測(cè)定，和巖層傾角的測(cè)定，在老師的指導(dǎo)下，我們基本掌握了地質(zhì)羅盤的使用方法。

一、羚羊峽的地貌概況

羚羊峽是西江的現(xiàn)河道，穿越爛柯山的低山地區(qū)，為一狹長斷裂峽谷。河道較平直，河身狹窄，兩岸沒有積階地，在峽谷的西北岸山腳與江面呈波狀接觸，東南岸則呈鋸齒狀。該地區(qū)以溝谷流水地貌為主，水流湍急，兩岸地勢(shì)險(xiǎn)要，并沒有形成河漫灘。西江在羚羊峽口有三條河道，一為肇慶東面的早期河道萬都坳，另一為羚羊峽西北面的中期河道旱峽。羚羊峽為現(xiàn)在的西江河道。由于肇慶地處亞熱帶，雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重，這里巖石的抗蝕力都比較弱，因此背斜被破壞，形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦?。因此，羚羊峽附近多低山。

圖羚羊峽附近現(xiàn)代河道與古河道位置圖

①一西江早期古河道②一西江中期古河道③一西江現(xiàn)河道

二、羚羊峽的地貌發(fā)育成因及過程

羚羊峽地貌發(fā)育與構(gòu)造運(yùn)動(dòng)

構(gòu)造運(yùn)動(dòng)造成地球表面的巨大起伏，因而成為形成地表宏觀地貌特征的決定性因素。大約距今三至四億年前，在肇慶地區(qū)首先沉積了砂巖和頁巖，后來又沉積了一層厚達(dá)百多米深的石灰?guī)r。由于地殼運(yùn)動(dòng)的影響，形成向上彎曲突起的構(gòu)造，即“背斜構(gòu)造”，原來水平排列的底層變成了向側(cè)斜傾的地層，兩側(cè)巖層傾向相反，分別形成南北兩翼。在區(qū)域構(gòu)造劃分上，羚羊峽位于粵西隆起與粵中褶皺帶之接界處，發(fā)育于燕山運(yùn)動(dòng)時(shí)期，羚羊峽位處背斜地帶，在第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用下，背斜斷裂下沉，形成了今天的羚羊峽。

羚羊峽地貌發(fā)育的氣候因素

氣候水熱條件組合狀況不同導(dǎo)致外動(dòng)力性質(zhì)、強(qiáng)度和組合狀況發(fā)生差異，最終將形成不同的地貌類型。由于肇慶地處亞熱帶，雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重，這些巖石的抗蝕力都比較弱，因此背斜被破壞，形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦?。而且，水表徑流豐富，加劇了河流對(duì)兩岸山的侵蝕，于是有陡峭的懸崖的形成。

羚羊峽地貌發(fā)育與巖性

各種巖石成分、硬度、水理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)狀不同，抗風(fēng)化和抗外力剝蝕的能力常表現(xiàn)很大區(qū)別，形成的地貌類型或地貌輪廓往往很不相同。羚羊峽的巖石主要由泥盆系和石炭系礫巖、砂巖、頁巖及灰?guī)r組成，，南岸為更新世晚期的砂質(zhì)粘土夾腐植粘土，北岸為更新世中晚期殘坡積紅色。由此可以推斷，西江南北兩岸在發(fā)展上是不平衡的。產(chǎn)生的原因可能與更新世時(shí)羚羊峽斷裂的活動(dòng)有關(guān)。西江就是沿此斷裂帶沖刷授蝕形成河床，在全新世時(shí)沉積了現(xiàn)代沉積粘土。

三、羚羊峽形成與新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

羚羊峽的形成，是和第四紀(jì)以來新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的升降作用密切相關(guān)。更新世中晚期，西江在西部沿現(xiàn)道至肇慶市后，非取道于羚羊峽或旱峽，而是以襲奪灣指的方向東經(jīng)萬都坳至金利接現(xiàn)道西江，更新世晚期新構(gòu)造的差異運(yùn)動(dòng)，使?fàn)€柯山南部上升，河道最狹處萬都坳上隆，造成了河道閉塞，河水倒流，需要尋找新的河道。與此同時(shí)，旱峽地區(qū)相對(duì)下降，在更新世中晚期仍為喀斯特山的七星巖至黃崗好一帶，經(jīng)長期風(fēng)化夷平，倒流的河水奪此而過，成為第一次改道的旱峽中期古河道。在此之前，羚羊峽斷裂斜切爛柯尾山，斷裂破碎帶一方面受到西江倒流的河水沖擊，另一方面在爛柯山與龍門山之間的支谷和沖溝，由于地殼上升而底蝕作用強(qiáng)烈，并選擇了羚羊峽斷裂帶進(jìn)行刻蝕。更新世末期，爛柯山北部上升，旱峽緩慢抬起，河道漸趨縮小。而此時(shí)，正面而來的西江水流與爛柯山、龍門山的溪流經(jīng)較長時(shí)期的沖刷，羚羊峽谷初具規(guī)模，當(dāng)峽谷所成的新河床低于旱峽原河床時(shí)，今日之西江水，便襲奪了原河道之水，作第二次改道，形成了著名的“羚羊峽”，而被遺棄的水基頭河道，就是當(dāng)?shù)鼐用袼追Q為“旱峽”。

肇慶市附近沙頭地區(qū)西江襲奪灣平面圖

〖實(shí)習(xí)總結(jié)〗

在五月初，我們?cè)趯W(xué)院老師的帶領(lǐng)下在肇慶進(jìn)行了為期三天的野外實(shí)習(xí)。這次短暫卻充實(shí)的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐！野外實(shí)習(xí)將老師課堂所講的知識(shí)與具體實(shí)際相結(jié)合，加深了對(duì)課堂所學(xué)基本知識(shí)和理論的理解，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力。

這次實(shí)習(xí)也是一次艱苦的行程，爬鼎湖山，游七星巖，同學(xué)們不怕苦不怕累，頂著烈日，積極參與，逐步樹立艱苦奮斗的思想作風(fēng)和勇于探索的科學(xué)求實(shí)精神。在行進(jìn)的過程中，同學(xué)之間互幫互助，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了相互之間的友情！

這次的野外實(shí)習(xí)使同學(xué)們對(duì)地理科學(xué)有一個(gè)基本的初步的了解，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛，陶冶同學(xué)們的情操，達(dá)到轉(zhuǎn)變和鞏固學(xué)生專業(yè)思想和提高從事專業(yè)工作的興趣。

通過實(shí)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己地理方面知識(shí)的匱乏，對(duì)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備不充分等問題。在實(shí)習(xí)過程中，自己缺少做筆記的能力，往往不能捉住老師講解中的扼要。

實(shí)踐出真知，自然地理學(xué)更是如此，我們的實(shí)習(xí)也正是把我們所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，逐步成長。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告7

1、標(biāo)題：

×××項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

2、內(nèi)容：

根據(jù)國家和有關(guān)部門關(guān)于該類項(xiàng)目的廣度和深度規(guī)定，結(jié)合項(xiàng)目具體情況編列，其提綱如下：

（1）依據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策、產(chǎn)業(yè)目錄、宏觀調(diào)控政策， 在項(xiàng)目建議書基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研，提出項(xiàng)目背景、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和經(jīng)濟(jì)意義，以及編制可行性研究報(bào)告所依據(jù)的政策原則和指導(dǎo)思想。

（2）產(chǎn)品市場(chǎng)（或社會(huì)需求）現(xiàn)狀調(diào)查和預(yù)測(cè)分析；競爭對(duì)手現(xiàn)狀和發(fā)展分析；產(chǎn)品的競爭能力分析；市場(chǎng)營銷戰(zhàn)略。

（3）產(chǎn)品（或建設(shè)）規(guī)模方案的選擇。

（4）工藝技術(shù)方案（或建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)）選擇。

（5）資源、原材料、燃料來源和供銷的可能性評(píng)價(jià)。

（6）公用設(shè)施建設(shè)方案。

（7）建廠條件和廠址方案：地理位置、氣象、水文、地質(zhì)、地形條件、交通運(yùn)輸，以及水、電、氣和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況及其發(fā)展趨勢(shì)；廠址比較和選擇意見。

（8）生態(tài)環(huán)境影響和對(duì)策。

（9）節(jié)約能源、水和土地資源措施。

（10）職業(yè)安全、衛(wèi)生和消防論證及措施。

（11）生產(chǎn)組織、管理體制、機(jī)構(gòu)定員、人員培訓(xùn)設(shè)想。

（12）編制投資估算（投資估算按重要部位設(shè)計(jì)方案估算工程量進(jìn)行計(jì)算）。提出資金籌措辦法。

（13）經(jīng)濟(jì)分析和風(fēng)險(xiǎn)分析。

（14）綜合評(píng)價(jià)及結(jié)論。

3、項(xiàng)目實(shí)施單位條件、經(jīng)濟(jì)技術(shù)能力情況和項(xiàng)目實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組織、人力配備情況。

4、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制單位：

×××單位或委托×××院、所編制。

5、項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制時(shí)間。

×××年×××月 ×××日。

6、附件：

如單項(xiàng)調(diào)研報(bào)告、委托某專業(yè)單位單項(xiàng)、調(diào)研咨詢報(bào)告及函、電報(bào)傳真、網(wǎng)絡(luò)查詢資料等。

可行性研究報(bào)告：可行性研究報(bào)告是從事一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)（投資）之前，雙方要從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生產(chǎn)、供銷直到社會(huì)各種環(huán)境、法律等各種因素進(jìn)行具體調(diào)查、研究、分析，確定有利和不利的因素、項(xiàng)目是否可行，估計(jì)成功率大孝經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果程度，為決策者和主管機(jī)關(guān)審批的上報(bào)文件。

主要內(nèi)容：

1。總論，包括項(xiàng)目名稱，利用外資方式，主辦單位，主管部門，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目背景，項(xiàng)目具備的條件等。

2。產(chǎn)品的生產(chǎn)與銷售，包括產(chǎn)品名稱、規(guī)格與性能、市場(chǎng)需求情況，生產(chǎn)規(guī)模的方案論證，橫向配套計(jì)劃，產(chǎn)品國產(chǎn)化問題及銷售方式、價(jià)格，內(nèi)外銷售比例等。

3。主要技術(shù)與設(shè)備的選擇及其，包括采用技術(shù)、工藝、設(shè)備的比較選擇，技術(shù)、設(shè)備及其條件與責(zé)任。

4。選址定點(diǎn)方案，包括定點(diǎn)所具備條件（地理位置、氣象、地質(zhì)等自然條件，資源、能源、交通等現(xiàn)有條件及其具備的發(fā)展條件等）、所定

廠址的優(yōu)缺點(diǎn)及最后之選定結(jié)論。

5。企業(yè)組織的設(shè)置與人員培訓(xùn)，包括組織機(jī)構(gòu)與定員、人員投入計(jì)劃與、培訓(xùn)計(jì)劃及要求。

6。環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。

7。資金概算及其，包括合資各方的投資比例、資本構(gòu)成及資金投入計(jì)劃。

8。項(xiàng)目實(shí)施的綜合計(jì)劃，包括項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程及施工組織規(guī)劃等。

9。經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的計(jì)算分析，包括靜態(tài)的財(cái)務(wù)指標(biāo)分析和敏感性分析、外匯平衡分析等。

10。綜合評(píng)價(jià)結(jié)論。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告8

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校──××二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。

我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告9

一， 綜述：

根據(jù)法學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的安排，我被分到青島市南區(qū)人民法院進(jìn)行了實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間接近兩個(gè)月，從20xx年4月24日至20xx年6月16日止。

進(jìn)入市南法院后根據(jù)安排，我被分到法院的研究室進(jìn)行實(shí)習(xí)，主要從事一些文字方面的工作。在此期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和庭室其他人員求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，學(xué)習(xí)研究室的工作程序和工作方法，努力工作。并利用空余時(shí)間參與案件的開庭，通過旁聽案件的審理和學(xué)習(xí)，掌握了一些基本的法律知識(shí)和法律操作技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間努力我將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。此外，在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真遵守法院的工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和其他審判人員交辦的工作，得到領(lǐng)導(dǎo)及全體審判人員的一致好評(píng)。

二，實(shí)習(xí)期間做的主要工作：

(一)撰寫市南法院先進(jìn)個(gè)人的事跡報(bào)告。在實(shí)習(xí)初期，根據(jù)相關(guān)人員提供的資料，我克服了初來乍到對(duì)法院相關(guān)事項(xiàng)不熟悉等困難，撰寫了民一庭副庭長曲波法官的先進(jìn)事跡報(bào)告和民二庭庭長王寶金的先進(jìn)事跡報(bào)告，費(fèi)時(shí)近七天時(shí)間，總共寫了5000多字。研究室主任看了以后非常滿意，對(duì)我提出了表揚(yáng)。

(二)編寫市南法院每日的工作信息和工作簡報(bào)。這項(xiàng)工作比較煩瑣，需要每天到各個(gè)庭室去調(diào)查和搜集。搜集上素材之后，還要抓緊時(shí)間寫成初稿，主任審批后，馬上要復(fù)印多份并分發(fā)到各個(gè)事業(yè)機(jī)關(guān)。

(三)日常文件的打印，復(fù)印，裝訂，歸檔。每天研究室都要處理很多的文件和材料，為了以后查詢的方便，每份文件都需要進(jìn)行裝訂。歸檔。

(四)法學(xué)類雜志的領(lǐng)取和分發(fā)。為了加強(qiáng)全院的法學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高審判人員的理論功底，研究室隔一段時(shí)間要到郵局去領(lǐng)取市南法院訂的各類法學(xué)雜志和期刊。

(五)到中級(jí)人民法院遞送或領(lǐng)取材料和有關(guān)文件。

(六)到法庭去旁聽案件的審理。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，掌握了一些法律的適用及適用范圍。了解和熟悉了我國的訴訟程序及法庭的作用和職能。

(七)與法官一起對(duì)案件進(jìn)行分析和請(qǐng)教。其中，給我印象最深的是我與研究室主任討論一個(gè)關(guān)于證券法方面的案件。我主要是從法律關(guān)系和案件性質(zhì)等比較宏觀的方面發(fā)表的見解，主任是從審判和程序方面談的看法。主任很謙虛，他雖然是法院審判委員會(huì)的組成人員，法學(xué)功底很深，但他并沒有因此而對(duì)我不同于他的觀點(diǎn)不屑一顧，而是很認(rèn)真的聽取我的觀點(diǎn)，對(duì)其中正確的予以肯定，不對(duì)的進(jìn)行了指正。我對(duì)主任的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度深表敬佩。

　　三，完成研究室正常工作的前提下，主動(dòng)做的其他的工作：雖然不像其他同學(xué)一樣被分在業(yè)務(wù)審判庭里實(shí)習(xí)，可以接觸到實(shí)際的案件，但我還是努力克服了許多困難，在完成研究室正常工作的前提下，通過其他同學(xué)和他們的法官的幫助，也接觸了不少民商事案件。通過參加這些案件的庭審旁聽，使我原本掌握不扎實(shí)的民法的基本知識(shí)有了生動(dòng)形象的理解，鞏固了所學(xué)的知識(shí)。通過實(shí)習(xí)，我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年本科學(xué)習(xí)的知識(shí)水平。此外，我了解并參與了大量民事訴訟的庭審過程，并且對(duì)部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了民法及民事訴訟法的有關(guān)知識(shí)，參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。了解和熟悉了我國的訴訟程序及法庭的作用和職能。從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活對(duì)程序問題有了更深的理解，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。

　　四，實(shí)習(xí)感悟：首先，通過旁聽案件的審理和接觸具體的當(dāng)事人，我發(fā)現(xiàn)人們的法律意識(shí)還不是很強(qiáng)，不能用有效的利用法律手段來保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，我感覺當(dāng)今對(duì)人們進(jìn)行普法宣傳還是很有必要的。不可否認(rèn)，我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就，人們的法制觀念、法律意識(shí)都較以前有了很大的提高，但目前的狀況離我們的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，普法的深度與廣度上還有一些不足。我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。從而在這此基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)法律的信仰，確立法律的神圣地位，達(dá)到法治建設(shè)的目標(biāo)。

其次，我認(rèn)為高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識(shí)，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會(huì)上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)開放的社會(huì)，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會(huì)，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。對(duì)法學(xué)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會(huì)，面向國際。大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象。

六，實(shí)習(xí)意義：這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉;其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)法言法語有了進(jìn)一步的掌握;此外，我還結(jié)交了許多法官和律師，他們對(duì)于我的實(shí)習(xí)提供了良好的環(huán)境和悉心的指導(dǎo)，在指導(dǎo)我理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教了我很多做人的道理。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告10

（1） 古地理：陸地，不同氣候條件，風(fēng)殼物征不一。

（2） 礦產(chǎn)：殘余型礦床，殘積砂礦床（金、金剛石）。

（3） 工程建設(shè)：對(duì)近代埋藏的風(fēng)化殼應(yīng)填重對(duì)待。某水庫工程對(duì)風(fēng)化殼厚度估計(jì)不夠，蓄水后壩下滲漏嚴(yán)重。

（一）、球狀風(fēng)化

巖石出露地表接受風(fēng)化時(shí)，由于棱角突出，易受風(fēng)化（角部受三個(gè)方向的風(fēng)化，棱邊受兩個(gè)方向的風(fēng)化，而面上只受一個(gè)方向的風(fēng)化），故棱角逐漸縮減，最終趨向球形。這樣的風(fēng)化過程稱球狀風(fēng)化。

視頻

1 、大洪山的奇遇

在大洪山中有著一個(gè)神奇的地方，那有著一片紅褐色的石瀑，這一現(xiàn)象引起了地質(zhì)專家的注意。起先，因其特殊的地理位置，專家猜想這是由于火山噴發(fā)后形成的。后經(jīng)地質(zhì)專家的實(shí)地考察否定這一觀點(diǎn)。又因此處原來是海洋故猜想是有海水沖刷形成。但，很快就否決了這一決定。最終經(jīng)過細(xì)致的地質(zhì)考察、回歸原點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)是由于流水的沖刷作用以及風(fēng)化作用。至此大洪山石瀑之謎就此揭開。

2、地心歷險(xiǎn)

在我國西南地區(qū)邛峽山系的一個(gè)高山的一個(gè)山洞，洞口經(jīng)常會(huì)往外噴出大量的霧氣。正是這個(gè)山洞的神秘色彩讓一個(gè)冒險(xiǎn)家產(chǎn)生興趣。經(jīng)過冒險(xiǎn)隊(duì)的深入考察洞穴的神秘面紗終于被揭開一角，洞穴形成是由于當(dāng)?shù)亟邓控S富，雨水對(duì)巖石的不斷沖刷，經(jīng)過長期的流水侵蝕形成了今日的神秘洞穴。但是，由于洞穴形成歷史悠久、流水侵蝕過久、洞穴過大等原因遭成洞穴內(nèi)部情況錯(cuò)綜復(fù)雜。想要解開洞穴的全部謎題還要很長的時(shí)間來進(jìn)行考察。

3、金釘子的故事

三葉蟲是探索寒武紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化石既“金釘子”。

三葉蟲（學(xué)名：trilobite）是節(jié)肢動(dòng)物門中已經(jīng)滅絕的三葉蟲綱中的動(dòng)物。它們最早出現(xiàn)于寒武紀(jì)，在古生代早期達(dá)到頂峰，此后逐漸減少至滅絕。最晚的三葉蟲于二億五千萬年前二疊紀(jì)結(jié)束時(shí)的生物集群滅絕中消失。三葉蟲是非常知名的化石動(dòng)物，其知名度可能僅次于恐龍。在所有的化石動(dòng)物中三葉蟲是種類最豐富的，至今已經(jīng)確定的有九（或者十）個(gè)目，一萬五千多個(gè)物種。大多數(shù)三葉蟲是比較簡單的、小的海生動(dòng)物，

它們?cè)诤５着佬校ㄟ^過濾泥沙來吸取營養(yǎng)。它們身體分節(jié)，有帶溝將身體分為三個(gè)垂直的葉。

（4）深湖疑云

在俄羅斯西伯利亞南部，有一座世界上最深蓄水量最大的淡水湖，就是貝加爾湖。貝加爾湖蘊(yùn)藏了世界上五分之一的淡水，足夠讓50億人喝上半個(gè)世紀(jì)。對(duì)于神秘奇特的貝加爾湖是如何形成的讓科學(xué)家產(chǎn)生了極大的探索興趣。貝加爾湖是由地殼的深裂谷或積水而形成的。大約有300多條河流注入該湖泊，但只有一條河———安加拉河從湖泊流出。在冬季，湖水凍結(jié)至1米以上的深度，歷時(shí)4—5個(gè)月。但是，湖內(nèi)深處的溫度一直保持不變，約3。5攝氏度。貝加爾湖有各種各樣的植物和動(dòng)物，其中四分之三是世界其他地方尋覓不到的，湖里有255種蝦，包括有些顏色淡得近乎白色的蝦。另外，還有兩種完全是透明的貝爾魚。在貝加爾湖里生活著世界上唯一的淡水海豹。冬季時(shí)，海豹在冰中咬開洞口來呼吸，由于海豹一般是生活在海水中的，人們?cè)J(rèn)為貝加爾湖由一條地下隧道與大西洋相連。實(shí)際上，海豹可能是在最后一次冰期中逆河而上來到貝加爾湖的。對(duì)于湖泊的真正成因至今仍沒有最為確切合理的解釋，仍需要不斷地努力和探索。

（5）峽谷的奧秘

位于四川市的大渡河大峽谷不僅地勢(shì)險(xiǎn)峻，而且還有著非同一般的獨(dú)特身世，金口河大峽谷地處四川盆地與橫斷山脈交界地帶，這個(gè)地區(qū)地質(zhì)活動(dòng)頻繁，歷來為地質(zhì)學(xué)者們關(guān)注，地質(zhì)學(xué)家告訴我們，峽谷的形成大致可分為三種原因：1、冰川運(yùn)動(dòng)；2、流水作用；3、地殼運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過地質(zhì)學(xué)家的考察，大渡河大峽谷是由于喜馬拉雅山運(yùn)動(dòng)的擠壓以及河流的沖刷而形成的。

（6）走訪鳴沙山

巴丹吉林沙漠位于內(nèi)蒙古自治區(qū)西部，面積近4。7萬平方公里，向西是塔克拉瑪干沙漠，向東有騰格里沙漠。由于地處過渡地帶，巴丹吉林沙漠越來越吸引地質(zhì)學(xué)家的關(guān)注。巴丹吉林沙漠廣袤荒涼、一望無際，漫漫沙海藏有很多的難解之謎，其中第一個(gè)是鳴沙山的最高峰必魯圖峰不會(huì)移動(dòng)的現(xiàn)象，第二是會(huì)產(chǎn)生鳴聲的沙響，這都引起了科學(xué)家探訪鳴沙山的興趣。對(duì)于科學(xué)家對(duì)于最高峰必魯圖峰的研究發(fā)現(xiàn)，必魯圖峰的內(nèi)部是

由巖石構(gòu)成的，因此才造成了山體的海拔較高和不移動(dòng)的特點(diǎn)。第二是鳴聲，由于鳴沙的沙粒均勻，形態(tài)單一，沙坡長度大，沙山前有水域，因此導(dǎo)致了特有的鳴沙現(xiàn)象。

實(shí)習(xí)感想

兩周的地質(zhì)實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，通這次實(shí)習(xí)我們的收獲很大，不但進(jìn)一步鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，而且還加深對(duì)野外實(shí)習(xí)的獨(dú)立工作能力，初步的學(xué)會(huì)了觀測(cè)和分析實(shí)習(xí)地區(qū)的地質(zhì)、地貌、土壤、巖石的特征等自然地地質(zhì)現(xiàn)象，并掌握地質(zhì)野外工作的一般方法。為將來我們從事地質(zhì)方面事業(yè)打下了一定的實(shí)力基礎(chǔ)。

對(duì)于實(shí)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)來說，雖然是有點(diǎn)累，但是通過我們的艱辛堅(jiān)持最終得到一個(gè)了一個(gè)完美的結(jié)果。在此期間，開始我們什么都不太清楚，尤其是對(duì)書上的一些理論知識(shí)的理解都是模模糊糊的，而且有事還抱著一些懷疑的態(tài)度?？墒峭ㄟ^這周實(shí)習(xí)卻向我們充分的證實(shí)我們以前所學(xué)的是多么的粗糙啊。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)真理————實(shí)踐就是真理。只有經(jīng)常通過一些實(shí)踐活動(dòng)才能讓我們學(xué)的更好、學(xué)的更精，才能讓我們的人生變得更有價(jià)值。

這次實(shí)踐活動(dòng)中，各種地質(zhì)作用都讓我們有了更深刻的了解。其中最成功的一件事是學(xué)會(huì)了用羅盤怎樣觀測(cè)巖石的走向、傾向、傾角和使用羅盤進(jìn)行地質(zhì)定點(diǎn)、測(cè)量巖層和地質(zhì)構(gòu)造的產(chǎn)狀。同時(shí)還對(duì)三大巖石也有了更深刻的認(rèn)識(shí)了，特別是它們的物質(zhì)成分、顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等有了全面的深刻了解。這次實(shí)習(xí)雖然短暫，但還是對(duì)我們這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了一次粗略的檢驗(yàn)，各種地質(zhì)現(xiàn)象也在我們的腦海里留下不可磨滅的一筆。 總之，通過這周的野外實(shí)習(xí)，我們的收獲很大，對(duì)普通地質(zhì)學(xué)這門功課也有了更深刻的了解。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告11

一、目的

掌握樹桿分析技術(shù)和樹木生長規(guī)律的有關(guān)分析方法。

二、儀器與材料

此次見習(xí)所用的儀器為計(jì)算機(jī)，材料為分析用木料，樹桿的帶皮胸徑（企業(yè)：厘米）、樹高（企業(yè)：米）、年齡為35年，每2米作為一個(gè)區(qū)別段（首個(gè)段長為米），根據(jù)中央斷面求積法提取園盤，測(cè)量各園盤在不同齡階（以5年是一個(gè)齡階）的直徑和年輪數(shù)，結(jié)果見下表。表1樹木直徑生長進(jìn)程表

三、具體步驟

（一）、制作樹桿縱斷面圖及樹高生長曲線圖，確定各齡階的樹高。

（二）、確定各齡階的材積：

1、在樹桿縱斷面圖上標(biāo)明各齡階梢頭位置，從圖中測(cè)量梢頭底部高度。

2、運(yùn)用中間斷面求積法計(jì)算各區(qū)分段的材積，第一段長度為米，其他段長均是2米。

3、將各區(qū)分段的材積相加，加上梢頭的材積，得到各齡階的樹桿材積。實(shí)際測(cè)算梢頭材積時(shí)，運(yùn)用圓錐體體積公式。

（三）、將每個(gè)齡階的胸徑、樹高和材積填好到樹桿生長過程總表中，表格格式可參見教材《測(cè)樹學(xué)》。

（四）、測(cè)算各齡階的胸徑、樹高和材積平均生長量、持續(xù)生長量和生長率，結(jié)果填入樹桿生長過程總表（見教材《測(cè)樹學(xué)》）。

（五）、制作生長過程曲線圖（融合前述2個(gè)圖，共九個(gè)圖）。橫坐標(biāo)為年紀(jì)，縱軸為不同的生長量（或率），制作生長過程曲線圖。圖型包含：

1、胸徑生長曲線圖；

2、材積生長曲線圖；

3、形數(shù)生長曲線圖；

4、胸徑均值生長量和連續(xù)生長量曲線圖；

5、樹高均值生長量和連續(xù)生長量曲線圖；

6、材積均值生長量和連續(xù)生長量曲線圖；

7、材積生長率曲線圖。

（六）、根據(jù)上述結(jié)果，對(duì)樹木的生長過程展開分析。

四、實(shí)習(xí)報(bào)告

（一）、報(bào)表

1、表1樹木直徑生長進(jìn)程表如上所述

2、表2樹桿生長過程總表

表2樹桿生長過程總表

（二）、生長過程圖，內(nèi)容包括：

（1）樹桿縱斷面圖；

（2）胸徑總生長量曲線圖；

（3）樹高總生長量曲線圖；

（4）材積總生長量曲線圖；

（5）形數(shù)總生長量曲線圖；

（6）胸徑均值生長量與持續(xù)生長量關(guān)聯(lián)曲線圖；

（7）樹高均值生長量與持續(xù)生長量關(guān)聯(lián)曲線圖；

（8）材積均值生長量與持續(xù)生長量關(guān)聯(lián)曲線圖；

（9）材積生長率曲線圖。

（三）、樹木生長過程分析

對(duì)該樹木的生長過程進(jìn)行如下分析：通過對(duì)比胸徑總生長量曲線圖發(fā)覺，在前十年間，該樹木的胸徑生長速度很快，隨后逐漸緩解，最后趨近于零；根據(jù)分析樹高總生長量曲線圖得知，樹高增長迅速，以后增速慢慢緩解，30歲之后增長速率幾乎為零；依據(jù)材積生長曲線的觀查，能夠得知該樹木在前三十年的材積增長率較為平穩(wěn)，波動(dòng)不大，而30歲后增速也逐步接近零；通過對(duì)比形數(shù)總生長量曲線可見，該樹木的形數(shù)逐漸呈下降趨勢(shì)，前25年減幅顯著，30歲后趨近零；觀查胸徑均值生長量與持續(xù)生長量關(guān)聯(lián)曲線，發(fā)現(xiàn)該樹木的胸徑連年生長量與均值生長量并未呈穩(wěn)定增長，存在一定起伏。

從樹高均值生長量與持續(xù)生長量關(guān)聯(lián)曲線可呈現(xiàn)，該樹木的樹高連年生長量相對(duì)穩(wěn)定，而均值生長量逐年降低。觀查材積均值生長量與連年生長量關(guān)聯(lián)曲線時(shí)可見，該樹木的材積均值生長量保持穩(wěn)定，均值生長量逐漸略有增加，但在30歲后開始減少。而通過材積生長率曲線觀查，該樹木的材積生長率逐年下降，尤其在15歲以前降低最為明顯。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告12

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)習(xí)的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)習(xí)是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)習(xí)中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)習(xí)中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵙?xí)活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)習(xí)與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)習(xí)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)習(xí)中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

艱辛知人生，實(shí)習(xí)長才干。通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)習(xí)是每一個(gè)人必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)習(xí)中了解社會(huì)、在實(shí)習(xí)中鞏固知識(shí);它是對(duì)每一位學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向走向社會(huì)接受挑戰(zhàn)的第一步。

一、社會(huì)實(shí)習(xí)的目的(重要性)

正確認(rèn)識(shí)專業(yè)：會(huì)計(jì)是對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此， 在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》的學(xué)習(xí)，可以說對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是有了初步的了解，有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都稍許有了掌握，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，我想我肯定會(huì)是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。

二、社會(huì)實(shí)習(xí)的過程

會(huì)計(jì)是個(gè)講究經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)，工作經(jīng)驗(yàn)是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì)，為了積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過親戚的幫忙，在一鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得了一次十分難得的社會(huì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵙?xí)方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在實(shí)習(xí)中，我參與了將近兩個(gè)月的會(huì)計(jì)操作工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，詳細(xì)地了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了兩門財(cái)務(wù)軟件的使用，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);

2、記賬憑證的填寫及審核要點(diǎn);

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬;

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);

5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。 從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，阿姨教我初步處理公司的綜合事物。例如稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)等等。

在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中，我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺得又和書上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)習(xí)最主要的目的也是想讓自己發(fā)覺所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教阿姨，讓我對(duì)實(shí)習(xí)中的這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)習(xí)的目的。 但是作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過這次實(shí)習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。 社會(huì)實(shí)習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味。課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少人在實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又怎會(huì)存在應(yīng)付這瞬息萬變的社會(huì)?

這次假期實(shí)習(xí)我以善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)習(xí)能力，豐富假期生活為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)習(xí)中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)習(xí)收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)習(xí)中缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。

四.工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)習(xí)自我的最好途徑。親身實(shí)習(xí)，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)習(xí)再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告13

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)形式十分嚴(yán)峻，特別是美國，遭遇了自1933年大蕭條以來最為嚴(yán)重的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。受經(jīng)濟(jì)全球化影響，金融風(fēng)暴迅速波及全球。對(duì)于中國這樣一個(gè)出口（NX）在國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）中占有很大比例的國家而言，自然難逃風(fēng)暴的襲擊，去年第四季度GDP增幅顯著下降。

大一上學(xué)期，我學(xué)習(xí)了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（Principleofmacroeconomics），對(duì)經(jīng)濟(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，并且培養(yǎng)了濃厚的興趣，總希望能到社會(huì)中去實(shí)踐，體驗(yàn)一下所學(xué)過的知識(shí)，畢竟實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

雖然作為一名大學(xué)一年級(jí)學(xué)生，知識(shí)的積累還不是很充分，研究經(jīng)濟(jì)顯然談不上，但是不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，做小事才能成就大事。很幸運(yùn)，我得到了在東吳證券研究所為期五天的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使我有機(jī)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行更深入地學(xué)習(xí)和理解，同時(shí)還可以提高與他人溝通交往的能力。

實(shí)習(xí)期間，我通過閱讀書刊、上網(wǎng)查詢資料、向同事請(qǐng)教，了解到證券（stock）作為一種上市公司籌集資金的渠道，可以使企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，股價(jià)指數(shù)（priceindex）因而在某種程度上可以作為衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)指標(biāo)；同時(shí)對(duì)于投資者而言，可以獲得紅利（dividend）及股價(jià)（stockprice）上漲帶來的收益。從理論上來說，投資股票是一種雙贏，但由于機(jī)會(huì)成本（opportunitycost）、企業(yè)業(yè)績等因素導(dǎo)致供求關(guān)系（supply&demand）的改變，炒股也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此也就有了各種規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的組合投資———基金（fund）的應(yīng)運(yùn)而生。例如反沖基金（hedgefund），使用金融衍生產(chǎn)物（derivatives）：期權(quán)（option），期貨（future）等等，通過杠桿作用（leverage），一旦看準(zhǔn)了方向，可以獲得極高的報(bào)酬。此外，我還進(jìn)行了炒股實(shí)踐，學(xué)習(xí)了通過分析上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)表來判斷企業(yè)的經(jīng)營狀況，從而預(yù)期其股價(jià)的長期變化趨勢(shì)，并且還了解了幾種技術(shù)圖線的察看與分析，如通過k線圖分析近期股票的走勢(shì)；通過volume圖察看成交量；通過mAcD圖對(duì)買進(jìn)、賣出的時(shí)機(jī)進(jìn)行判斷。但是，僅僅知道是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要掌握并能進(jìn)行熟練運(yùn)用還得依靠會(huì)計(jì)學(xué)、精算學(xué)等學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)，這也為我今后學(xué)習(xí)提供了方向。

短短的五天期間，我認(rèn)識(shí)了許多同事，他們都很敬業(yè)、優(yōu)秀，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。每當(dāng)我提出問題時(shí)，他們總是盡自己所能給我詳細(xì)的解答，并提供書籍供我查閱。在這里我對(duì)他們表示衷心的感謝。

五天的實(shí)習(xí)生活在這里畫上了一個(gè)句號(hào)，但這并不是結(jié)束，相反這恰恰意味著一個(gè)新的開始。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告14

一個(gè)月，不算長，但也真的不算短。當(dāng)我開始逐漸習(xí)慣于生物物理所的一切的時(shí)候―實(shí)驗(yàn)、飲食、老師、師兄師姐，還有一同來實(shí)習(xí)的同學(xué)們，四個(gè)星期的時(shí)間就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝。幾天之后我就將和北京告別，在遙遠(yuǎn)的珠江江畔的康樂園內(nèi)去繼續(xù)自己正常的生活。

一、初來報(bào)到

中國科學(xué)院生物物理所，這樣的字眼在我們普通大學(xué)生眼里，就好像心中的圣殿，神圣、莊嚴(yán)。能有機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)一個(gè)月，我既興奮又自豪，提前兩天就來到了北京，想提前熟悉一下這里的環(huán)境與生活。初來乍到，北京溫潤的天氣讓我十分開心，這里全然沒有了南國的酷熱與潮濕。天氣舒服，人也開心，我憧憬著自己在生物物理所一個(gè)月內(nèi)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

二、實(shí)習(xí)導(dǎo)師與實(shí)驗(yàn)室

唐老師的實(shí)驗(yàn)室位于主樓3號(hào)樓的頂層。不同于中國其他大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室的“隔間型”布局方式，整個(gè)實(shí)驗(yàn)室采用了開放式的布局，除細(xì)胞房和冷凍室外，幾乎所有實(shí)驗(yàn)人員的操作臺(tái)與書桌都在大廳里，這樣既增加了實(shí)驗(yàn)室的透明度，也便于交流討論。

穿過大廳，走廊的盡頭有兩間辦公室，其中一間就是唐老師的辦公室。唐老師親切地詢問了我學(xué)習(xí)的課程和正在進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)，然后向我介紹了分子領(lǐng)域的一些新進(jìn)展和新問題，并為我今后的學(xué)習(xí)規(guī)劃提出了許多指導(dǎo)性意見。之后，他為我講解了實(shí)驗(yàn)室的主要研究方向和所采用的主要方法，還向我介紹了實(shí)驗(yàn)室的其他老師和師兄師姐。這時(shí)我就見到了在接下來的一個(gè)月將要帶著我實(shí)習(xí)的師姐―俞師姐。俞師姐目前是碩士學(xué)位，即將轉(zhuǎn)讀博士學(xué)位。她用幾句簡單的話語給我介紹了我在這一個(gè)月要做的工作。第一印象中，師姐很好，也很親切。

三、實(shí)驗(yàn)室生活

從見到俞師姐的那一刻開始，我就做了師姐一個(gè)月的尾巴。每天從早上見到師姐直到晚上師姐回家，我就一直跟著她，在實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)得不亦樂乎。俞師姐目前所做的課題是有關(guān)信號(hào)通路方面的，由于我之前對(duì)于這方面的了解較淺，所以她首先向我介紹了一些相關(guān)的背景知識(shí)，讓我對(duì)TGF一beta。 smad蛋白家族及細(xì)胞信號(hào)通路的調(diào)控機(jī)制有了一定的了解。之后，師姐向我詳細(xì)講述了她目前所做的課題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法以及現(xiàn)在正在進(jìn)行中的階段。其中有些東西是我第一次聽說的，比如MTM家族；還有的，如信號(hào)通路，我以前雖然學(xué)習(xí)過，但是對(duì)于它的調(diào)控機(jī)制等并不了解，這對(duì)于我的知識(shí)的廣度和深度都是一種拓展。

幸運(yùn)的是，在實(shí)驗(yàn)室里，我有一張屬于自己的辦公桌。在接下來的一個(gè)星期里，我?guī)缀鯐r(shí)時(shí)刻刻都在我的書桌旁閱讀師姐借給我的相關(guān)文獻(xiàn)。但是由于對(duì)背景知識(shí)比較生疏，再加上又是英文，所以我讀起來感覺有些吃力。正當(dāng)我苦惱之際，另一位好心的師姐向我伸出援手，借給我了一本《細(xì)胞生物學(xué)》和一套《細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)指南》。我把《細(xì)胞生物學(xué)》上以前自學(xué)遺漏的地方細(xì)致地閱讀了一遍，然后又上網(wǎng)查閱了一些相關(guān)的中文文獻(xiàn)資料，從而在原有的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的理論知識(shí)的深化。最后，我又反過來看英文論文，這次雖然還是不能完全看懂，但是相比剛開始的時(shí)候要輕松多了。我精讀了一篇綜述文章，一共有十幾頁左右，然后我試著自己翻譯了其中一部分，最后，交給師姐檢查，得到了她的肯定。

俞師姐的實(shí)驗(yàn)?zāi)壳罢M(jìn)行到檢測(cè)的階段，所以我做的主要工作是培養(yǎng)細(xì)胞及細(xì)胞轉(zhuǎn)染實(shí)驗(yàn)、蛋白質(zhì)凝膠電泳實(shí)驗(yàn)和P32 標(biāo)記細(xì)胞研究蛋白質(zhì)的磷酸化的實(shí)驗(yàn)。首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了各個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，再加上實(shí)驗(yàn)過程中俞師姐耐心的演示講解，我基本上理解了實(shí)驗(yàn)每個(gè)步驟的原理、目的和注意事項(xiàng)。然后，我就進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)操作了。剛開始的時(shí)候顯得有點(diǎn)手忙腳亂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和環(huán)境的不斷熟悉，我漸漸地對(duì)實(shí)驗(yàn)有了更深一層的理解，不僅能熟練地獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)，而且對(duì)于實(shí)驗(yàn)中某些步驟還能提出自己的一些見解，和師姐一起商量改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟。

恰逢我在學(xué)校參加的學(xué)生研究計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)（《端粒酶Si — RNA表達(dá)載體的構(gòu)建及其在腫瘤治療中的初步應(yīng)用》）也正好做到細(xì)胞轉(zhuǎn)染DNA的地方。我當(dāng)時(shí)在學(xué)校是用的脂質(zhì)體介導(dǎo)法轉(zhuǎn)染，而這次又接觸到了DEAE一葡聚糖/DNA法轉(zhuǎn)染。因此有機(jī)會(huì)把兩種方法結(jié)合起來比較。以前接觸到的都是DNA！ RNA的瓊脂糖電泳，而這次又做了蛋白質(zhì)凝膠電泳，兩者從實(shí)驗(yàn)原理到配膠，再到顯影成像都有很大的不同。在SDS中的蛋白質(zhì)遷移率幾乎都是由分子量所決定的，通過已知分子量的標(biāo)記物，估測(cè)多膚鏈的分子量。實(shí)驗(yàn)中，我們主要是通過 SDS一PAGE系統(tǒng)來檢測(cè)蛋白質(zhì)是否磷酸化。同位素標(biāo)記檢測(cè)法是我在本科學(xué)習(xí)中較難接觸到的實(shí)驗(yàn)，所以這次能夠見識(shí)到也是一次難得的機(jī)會(huì)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性，我們提前做了一次缺乏同位素的預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便把實(shí)驗(yàn)需要的所有試劑都安排在最方便的地方，另一方面也不斷地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟、調(diào)整試劑的用量和實(shí)驗(yàn)時(shí)間、標(biāo)注注意事項(xiàng)等。

在實(shí)習(xí)的第三個(gè)星期，我參觀了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中心所在的核磁樓，了解了核磁共振儀的使用方法，簡單學(xué)習(xí)了核磁共振的原理、實(shí)驗(yàn)操作的步驟和各種核磁的方法，了解了它們可以幫助解決的關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題等。

這段時(shí)間里我參與的實(shí)驗(yàn)雖然不多，但是這些實(shí)驗(yàn)卻能夠和我平時(shí)的積累形成某種契合，這讓我對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)無論是感性方面的還是理性方面的。有了更深一層次的認(rèn)識(shí)。我也從中摸索出了一種學(xué)習(xí)的方法：要常常把新知識(shí)與舊知識(shí)結(jié)合起來思考，融會(huì)貫通，舉一反三，這有助于發(fā)現(xiàn)一些以前遺漏的問題，啟迪新的學(xué)習(xí)研究方向。

四、實(shí)驗(yàn)室外的生活

在這有限的幾周里，我學(xué)到的不僅僅是新的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和方法，更重要的是與國內(nèi)外生命科學(xué)大師及優(yōu)秀研究生進(jìn)行了近距離交流。他們獨(dú)特的思維方式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和腳踏實(shí)地的研究精神深深地感染了我。

從前在我的腦海里，中國科學(xué)院是一個(gè)非常神圣的地方，但是我從來沒有想象過這里的老師和學(xué)生是怎樣度過他們實(shí)驗(yàn)室外的生活。幾天之后，我就開始有點(diǎn)對(duì)這種單調(diào)的生活感到無聊了。生物物理所位于北四環(huán)以外，周圍可以游玩和消遣娛樂的地方非常少，實(shí)在是讓人安心做科研的地方。我對(duì)老師和師兄師姐專心工作的態(tài)度非常敬佩。我每天回到了宿舍也沒有什么娛樂活動(dòng)，和師兄師姐、同學(xué)聊天，看電影。但是經(jīng)過這幾個(gè)星期，我好像也逐漸習(xí)慣了沒有娛樂、沒有宵夜、沒有 Shopping的生活，其實(shí)這樣也是另外的一種生活，一種不同于我從前的但是更有意義的生活。

因?yàn)樵诖髮W(xué)里養(yǎng)成的習(xí)慣，在沒有安排實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我比較喜歡去圖書館看書。與大學(xué)里不同的是，這兒的圖書館里收藏的多是科學(xué)期刊，而圖書相對(duì)較少。這與他們的研究方式有關(guān)。為了把握生物科學(xué)最近的發(fā)展方向和成果，圖書已不能滿足日新月異的信息需要。通常在確定課題前，研究生們都是在網(wǎng)上搜索相關(guān)文獻(xiàn)資料，看看別人做了什么，還有那些方面是沒有做過的或者是還存在爭議的，然后提出自己的一些問題和假設(shè)，再與導(dǎo)師交流討論，最后定下研究的大致方向。這種研究和學(xué)習(xí)的方式與我們本科階段的學(xué)習(xí)方法是有很大區(qū)別的，更具探索性和前瞻性。

這次還有幸參加了實(shí)驗(yàn)室的研究生給海外專家團(tuán)隊(duì)老師做的報(bào)告會(huì)。會(huì)上主要匯報(bào)了各個(gè)小組目前的研究進(jìn)展，讓我接觸到分子生物學(xué)和免疫學(xué)方面的前沿研究。海外專家們對(duì)報(bào)告的意見讓我收獲頗多，老師們開放性的思維方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)讓我折服。對(duì)于學(xué)生們遇到的難題，老師們往往會(huì)另辟蹊徑，用另一種思維方式去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。同時(shí)，他們還對(duì)報(bào)告中的每一組數(shù)據(jù)都有嚴(yán)格的采樣、分組和統(tǒng)計(jì)要求。歷時(shí)一天的報(bào)告會(huì)上，雖然有很多東西我聽得只是一知半解，但是相信這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的研究態(tài)度對(duì)我今后的學(xué)習(xí)研究的影響是深遠(yuǎn)的。

20xx年8月10日，來自UCLA的Jack L Feldman教授的一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告，為我們帶來了神經(jīng)生物學(xué)的新發(fā)現(xiàn)。教授利用內(nèi)容翔實(shí)的PPT生動(dòng)地闡述了這個(gè)新興學(xué)科對(duì)呼吸、睡眠與死亡這三個(gè)普通現(xiàn)象的研究進(jìn)展，提出了一系列頗有建設(shè)性的設(shè)想，讓人頓時(shí)有一種耳目一新的感覺。

五、實(shí)習(xí)反思

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)總的來說是成功的，但是如果下次還有機(jī)會(huì)到中科院或者其他實(shí)驗(yàn)室參加實(shí)習(xí)的話，我想還是有些方面需要改進(jìn)的。隨著自己專業(yè)知識(shí)的不斷積累，下次可以嘗試著在實(shí)習(xí)之前，自己能夠通過查閱文獻(xiàn)找出一個(gè)感興趣的方向，然后與老師交流討論后定出一個(gè)小課題，接下來再進(jìn)行一些相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備，逐漸整理出一套草案，最后在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)踐，一邊討論一邊改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟。我想，這才是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)檫@樣我才能知道自己真正想做的是什么，需要得到哪些方面的知識(shí)和信息，從而得出一定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

六、結(jié)語

好像我才來到生物物理所不久，搬行李進(jìn)宿舍還是在不久之前；但是又好像我已經(jīng)來到生物物理所很久了，我已經(jīng)習(xí)慣了每天清晨穿過主樓大廳，習(xí)慣了電梯到達(dá)7樓的聲音，習(xí)慣了每天與老師和師兄師姐問好，習(xí)慣了實(shí)驗(yàn)室里特有的氣味。老師的諄諄教誨，師兄師姐們的照顧關(guān)懷，還有和朝夕相處的同學(xué)間深厚的友誼，不僅讓我在這短短的實(shí)習(xí)生活中成長了許多，并且還將不斷激勵(lì)我今后的學(xué)習(xí)生活，更加堅(jiān)持不懈地追求未知的答案。

研究實(shí)習(xí)報(bào)告15

20xx年7月10日，我懷著一絲緊張和興奮的心情踏入了xx華電工程設(shè)計(jì)院有限公司的辦公室，開始進(jìn)行為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。接待我的是王經(jīng)理，人挺和氣，一番寒暄過后，他便給我介紹起了公實(shí)習(xí)報(bào)告司的情況以及給我安排的工作。公司剛成立不久，百廢待興，許多工作也是剛剛步入正軌。

之前我和公司已經(jīng)有過溝通，在了解了我的實(shí)際情況后，安排給我的工作是計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)。介紹完公司的情況，王經(jīng)理又把小林介紹給我，原來他現(xiàn)在在公司就做計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)的工作。小林也是剛進(jìn)公司，年紀(jì)和我也差不多，所以對(duì)我很是熱情，也沒什么架子。還沒等我問他工作安排，他就指著桌上的電腦，笑著說道：”來吧，我們開始工作吧?！庇谑俏业墓ぷ骶瓦@樣開始了。

我們目前的工作是給公司組建局域。對(duì)于這方面的知識(shí)我在學(xué)校學(xué)過一些，加上之前也曾在寢室和同學(xué)一起組過局域，所以對(duì)這項(xiàng)工作我是充滿信心。我來之前小林還沒想好到底如何組建局域，于是現(xiàn)在就和我商量起來。電腦十二臺(tái)左右，要求只是進(jìn)行文件的互相傳輸，達(dá)到資源共享的目的。

討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺(tái)電腦從而構(gòu)成星型絡(luò)。我們舍棄了購買交換機(jī)的想法，雖然交換機(jī)處理數(shù)據(jù)的能力更好，但是因?yàn)楣灸壳爸恍枰M建十多臺(tái)電腦的小型局域，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理要求不高，暫時(shí)也不會(huì)需要共享上，一段時(shí)期內(nèi)公司也不會(huì)進(jìn)行大的擴(kuò)展，而且通過集線器組建的絡(luò)成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領(lǐng)導(dǎo)提出了適當(dāng)調(diào)整辦公室的布局，同時(shí)也把組建局域的構(gòu)想做了匯報(bào)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設(shè)計(jì)好了辦公桌的布局，測(cè)算了一下需要實(shí)習(xí)報(bào)告購買的線的長度。接著，我們買好了集線器、卡、線等需要的設(shè)備，辦公室的布局調(diào)整也已經(jīng)完成，接下來就開始組了。首先給每臺(tái)電腦都安裝上了卡，之前已經(jīng)定好了集線器的擺放位置，接著用線把每臺(tái)計(jì)算機(jī)的卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應(yīng)付目前這十二臺(tái)機(jī)器，多余的接口可為將來增加的計(jì)算機(jī)所用。

通過集線器以及卡上的指示燈可以來判斷是否已經(jīng)連通。各臺(tái)電腦連通之后，接下來就進(jìn)行軟件的設(shè)置了，我們添加了一些絡(luò)協(xié)議，給每臺(tái)電腦設(shè)定了ip地址和子掩碼，并且設(shè)置了工作組，便于以后的訪問和查找。對(duì)于每臺(tái)電腦進(jìn)行有序的數(shù)字編號(hào)是必要的，這將方便今后的管理。對(duì)于連接打印機(jī)的電腦也進(jìn)行了單獨(dú)的設(shè)置，已使得其他機(jī)器能通過該臺(tái)電腦進(jìn)行打印的操作。進(jìn)行到此，我原本覺得應(yīng)該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興?？墒菦]高興多久，問題便出現(xiàn)了，原來裝有windowsxx操作系統(tǒng)的機(jī)器可以訪問98操作系統(tǒng)的機(jī)器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當(dāng)時(shí)我只是認(rèn)為造成不能訪問的原因可能是卡或是集線器、線的問題，或者就是設(shè)置里的問題，于是趕緊換接口、換卡，忙活了一陣還是沒能解決。當(dāng)時(shí)我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統(tǒng)不一致的問題。

后來上查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在xx的操作系統(tǒng)下先設(shè)置一個(gè)用戶帳號(hào)，系統(tǒng)下的機(jī)器只要憑此帳號(hào)就可以登陸xx的機(jī)器了。如此一來，總算把這個(gè)問題解決了。這樣，公司的局域終于是架設(shè)完成了。局域架設(shè)完成后，使用起來一切都很順利。幾天后，有同事說他的機(jī)器不能打印，時(shí)好時(shí)壞。我嘗試著實(shí)習(xí)報(bào)告重新給打印機(jī)裝了驅(qū)動(dòng)程序，還是不能打印。之前能用的，怎么現(xiàn)在就不行了？我也是不得其解。抱著試試看的想法，把那位同事的機(jī)器里的卡驅(qū)動(dòng)程序安裝，重新設(shè)置了一番，結(jié)果行了。我雖然松了口氣，心中還是有些疑慮，實(shí)在是不清楚哪里出了問題。第二天，那位同事又說電腦不能打印了。我一時(shí)沒了主意，難道還像上次那樣重裝驅(qū)動(dòng)程序？顯然那并不是問題所在。我不經(jīng)意的看了一下卡的指示燈，沒什么問題，是正常狀態(tài)的綠燈。

但突然我又想到了集線器，我一看集線器，果然有一個(gè)接口的燈是紅色，表示未接通狀態(tài)。我一查，這個(gè)接口的線果然就是連著那臺(tái)電腦，換個(gè)接口一插，還是紅燈，又試了幾次，時(shí)好時(shí)壞。看來是這根線的問題，接頭的接觸不是很好。于是換了根線，問題就解決了，電腦可以正常打印了。此后，也沒出現(xiàn)什么問題?？磥韺?shí)踐中有些問題是書本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的，只有通過自己的實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)問題，從而想辦法解決問題。這或許是這次實(shí)踐給我?guī)淼淖畲笫斋@。

當(dāng)然，能夠把自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，發(fā)揮自己的所長也是一件令人愉快的事情。小林也是第一次組建局域，開始他心里沒什么把握，我的到來自然是幫了他不少忙。但我畢竟只是來實(shí)踐的，小林可是承擔(dān)著工作的壓力的，但他工作時(shí)的認(rèn)真態(tài)度實(shí)在是令我感到敬佩。做計(jì)算機(jī)管理維護(hù)的工作，經(jīng)常會(huì)遇到一些預(yù)想不到的問題，問題有大有小，如果沒有冷靜的頭腦，充分的專業(yè)知識(shí)，是做不好的。