高校大學生支教活動工作總結(jié)精選（10篇）

你真的懂得怎么寫大學生支教活動工作總結(jié)嗎?總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，下面是小編給大家整理的高校大學生支教活動工作總結(jié)精選，僅供參考希望能幫助到大家。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇1

今天是我們教學的第一天，雖然教學過程十分的辛苦，但我卻感覺十分的幸福。因為孩子們好像很喜歡我哦，大家都親切的叫我婷姐姐，老是粘著我問東問西的。所以相對于其他的志愿者來說，我有了更多的和小朋友們相處的機會。和他們的相處，讓我收獲良多。

在我們的教學點，有一個專門供孩子們看書和學習的閱覽室。所以我們開設(shè)了閱讀課。今天，我教學的內(nèi)容就是閱讀課，閱讀課被安排在下午第二節(jié)。因為高年級的同學們希望我們對他們的暑假作業(yè)進行輔導，所以高年級的孩子就在教室里學習。我就帶著其他的小朋友去閱覽室看書。因為孩子們不是集中在一起上課的，所以我其中的一個任務就是統(tǒng)計孩子的人數(shù)，在教學點旁邊有很多的池塘，所以孩子們的安全問題的形勢十分的嚴峻，孩子們在這里學習，安全是第一位的，我們應確保他們的安全，讓家長和孩子都放心，所以我們每節(jié)課都會對上課的人數(shù)進行統(tǒng)計。在上閱讀課之前，我本來以為孩子們應該很喜歡看書，但后來我發(fā)現(xiàn)喜歡看書的孩子并不多，應該是閱覽室藏書很少的原因，里面適合小朋友看的書就更少了，再加上閱覽室里有一臺電視機，很多小孩都想看電視。為了調(diào)動孩子們的積極性，我就去找了一些適合不同年齡段的孩子看的書，分別分發(fā)給他們，但效果并不是很好，很多孩子還是不愿意看書。不過還是有令我感動的事情，其中有幾個小孩一直很認真的坐在座位上看書，還請我?guī)退麄冋視耍J真看書的孩子真可愛啊!

經(jīng)過這一天的教學和孩子們的相處，我其實感觸挺多的。在這些孩子中，我發(fā)現(xiàn)很多的.小孩存在一定的心理問題，他們都用各自不同的表現(xiàn)方式來保護著自己小小的自尊心和隱藏自己的想法和心聲。作為一個同樣來自農(nóng)村的孩子，我也是這樣成長過來的，所以我十分理解他們的情況和了解他們的心境。在學校我也接觸過很多城市里的小孩，發(fā)現(xiàn)他們在很多方面和農(nóng)村里小孩是有不同的。因為生長環(huán)境的差異，導致了他們的性格有很多的不同。相對來說，農(nóng)村里的小孩會更淳樸一些，對我們這些來自外面的志愿者都有很大的好奇心，他們喜歡粘著我們，問東問西。他們很單純的用自己的行動和語言來表達著他們對我們的喜愛，沒有掩飾和修飾，一切按照自己的性子來，如未經(jīng)雕琢的玉石一般，純粹自然。對于我們這些在大學中見慣勾心斗角的人來說，這份純粹令人感動和欣慰。在今天的教學中，今天我發(fā)現(xiàn)我有挺多不足的地方，在和孩子的相處中，我老是賴不住性子，不能充分考慮孩子的行動和想法，對于調(diào)皮的孩子過于嚴肅和情緒化。因為孩子們年齡和心智的不成熟，我們應該給予調(diào)皮和心理存在問題的小孩更多的關(guān)注和幫助。今天就有一個小孩，十分的調(diào)皮，對我們十分的不禮貌，老是表現(xiàn)出一幅無所謂的表情，但我能感覺到他是在用自己的行動來隱藏自己的自卑，但我當時卻沒意識到，擺了臉色給他看，批評了他，還表現(xiàn)出了對他的不滿意。后來想想覺得自己的行為挺過火的，一點都不像一個志愿者和教育者的所做所為。雖然我們在這里呆的時間并不長，但因為小孩對我們的好奇和崇敬，他們在潛移默化中還是會受到我們的影響的，所以我們的都十分重要，不僅會對他們現(xiàn)在產(chǎn)生影響，甚至有可能影響他們的一生。作為一個志愿者，希望我們給予孩子們的都是正面的東西，我們應該盡量隱藏自己的情緒，對所有的孩子都一視同仁，盡量照顧每一個孩子的感受，讓他們都有一種參與感，而不是被忽視的、可有可無的人。孩子們的內(nèi)心是很脆弱和敏感的，我們應多多照顧他們的內(nèi)心，好好和孩子進行溝通，了解孩子，幫助孩子，這才是我們做志愿服務的最終目的。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇2

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會效益。

20__年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、得力成效顯著

這些教師響應局的號召，帶著各校領(lǐng)導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學校教育教學工作正常運轉(zhuǎn)的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區(qū)學校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進的教學理念和科學的教育帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農(nóng)村學校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻力量

半年來，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務素質(zhì)和嚴謹務實的工作態(tài)度進取投身到農(nóng)村教育教學工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發(fā)揮了進取的引領(lǐng)作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之經(jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農(nóng)村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領(lǐng)導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位

支教教師的到來，如一股春風，給農(nóng)村學校注入了新的活力。學校的領(lǐng)導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學面貌、帶動農(nóng)村教師業(yè)務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核資料，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業(yè)務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，資料涉及教案、教學、教學、學習筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。結(jié)合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經(jīng)驗、研讀教材的、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結(jié)成師徒，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實此刻教學實踐中共同提高的.目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學校的領(lǐng)導想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學校和同事的重視、關(guān)心愛護下，最大限度地調(diào)動起了支教教師們工作的進取性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對口幫扶，城鄉(xiāng)學校共建活動深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學校與農(nóng)村學校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富。城區(qū)學校除統(tǒng)籌安排教學工作、優(yōu)選學校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導還經(jīng)常深入農(nóng)村學?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂，對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學校還進取帶動農(nóng)村學校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改本事進一步增強，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇3

當看到黑板上學生用歪歪斜斜的用粉筆寫著的“我們愛你們，教師!”天明白那一刻我有多感動?？粗且粡垙埣冋娴哪槪械钠v都消失了。我不舍，我舍不得離開這群可愛的孩子，突然發(fā)現(xiàn)時間過得好快，一周就這樣過了。我敢肯定這是我十九年來做的最有意義的一件事。這是我大學新的征程的重要一步。

還記得為了“三下鄉(xiāng)”出發(fā)前的準備，還記得帶著期望，滿懷活力地從遵義坐了五個小時的客車到達我們實踐活動的地點—余慶縣花山苗鄉(xiāng)。一路上，我在想未來一周我將怎樣做，我想像花山的樣貌。七月十三號午時五點半。最終到達花山?；ㄉ胶臀蚁胂笾胁顒e很大，以前看電視上那些支教的地方都是異常貧困的，花山顛覆了這一形象。她的新農(nóng)村建設(shè)十分漂亮，那里的烤煙。那里的苦丁茶享譽國內(nèi)外。那里的荷花正在盛開。那里的政府花巨資打造了世界第一長龍——飛龍。

七月十四號，我們?yōu)橹Ы袒顒舆M行招生?？粗抢锏娜撕孟癫皇呛芏?，當時就想，要是能招到四五十個就算成功了。經(jīng)過我們逐戶下去招生，才三個多小時就有五十多個學生來學校登記了，因為告訴過他們?nèi)绻袢諞]時間，能夠明天來學校登記直接上課就行了。預計有六七十個學生我們就停止招生了。午時有些同學來到學校和我們的.隊員一起，打掃明天要用的教室，然后我們做游戲，告訴他們明天早上八點半上課。晚上開會決定。還是舉行一個比較正式的開學典禮。大家忙到十二點過才會宿舍休息。

七月十五號。七點二十我們就來到辦公室，我們都以為夠早了，沒想到的是學生已經(jīng)來了很多了，有學生還對我說：教師，我六點就起床了。他們的活力真的很高，我也被帶動了。舉行了開學典禮，接下來就是上課，我擔任由四到六年級的學生組成的班主任。我做了自己介紹，還在黑板上寫下了上課時間。講了課程安排，強調(diào)了紀律和安全問題。發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)學生都很乖很聽話，也有個別男生有點野。我對他們有點嚴格，我怕一松懈他們會什么都收獲不了，我怕結(jié)果讓所有人失望。

接下來這幾天就是上午上課，午時走訪發(fā)放從學校帶來的宣傳資料，做問卷調(diào)查，向農(nóng)民學習農(nóng)業(yè)知識，晚上開會，準備第二天的活動。

早上起床感覺累的骨頭都散架了一樣。但當我走進教室，一個小女生把一個小蛋糕送給我的時候，午時走訪，當把資料發(fā)到一個奶奶手里并給她講解完，離開的時候，她說你們辛苦了!我回饋給她一個笑臉，并告訴她：只要真正能給你們帶來點什么，我們不辛苦。當看到被我和善良的農(nóng)民阿姨收完曬干的木板時，看到她臉上的笑，我知足了。或許，這就就是動力吧。

十七號午時在師姐的爸爸(陳伯伯)的帶領(lǐng)下，我們來到飛龍湖，我被這湖邊的世界的一長龍震撼，我被這的荷花吸引，我感嘆新農(nóng)村的發(fā)展。

十八號，他們給我唱了學生們明天都要去趕香會，所以這是最終一天上課了。他們給我唱了《國家》，唱了《感恩的心》，我給他們唱了《期望》，我通知明天有節(jié)目的同學今日午時三點來教室練習一下。放學了，很多同學都留下來和我一起掃教室。掃完就去吃飯了。

因為通知了他們要來教室，我午覺都沒睡，兩點四十就來了，沒想到這次他們還是比我早，一走進教室小女生就拉著我的手說：教師，我們兩點就來了。她指著黑板對我說：教師那是我們寫的——“我們永遠愛你們，教師!”突然舍不得離開了，我愛這群孩子，我愛這種生活。那一刻，我的眼睛濕了，是感動，是高興，為我這么久來的努力，為我的付出得到了收獲，付出愛收獲愛。

就要離開了，但我的心永遠在那里，親愛的孩子，永遠祝福你們。20__三下鄉(xiāng)，我的志愿者行動邁開了第一步，我明白這只是起點，路還長。選擇了，我就會盡全力?！坝肋h更黨走，青春獻祖國”。我相信，紅絲帶永不褪色!志愿者活動將永無止境。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇4

支教期間，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區(qū)。一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。__的地理環(huán)境很不錯，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的。小孩子們活潑，可愛、非常歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。

由于第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》。由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶《字母(大)班》，而我?guī)А蹲帜?小)班》由于年齡都太小了，所以我們決定不設(shè)故事這門課。其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學生擔任，一天上八節(jié)課，早上四節(jié)，下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習，我得課安排在早上第三節(jié)，和下午第三和第四節(jié)，安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài)。

正如那句話所說的：‘你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好?！谡嬲磳⑻ど现v臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性?；蛟S那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十二點。俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。

平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便漸漸平靜下來。十分簡略，因為我們得知寺管學會早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學做，內(nèi)容要包括：姓名、經(jīng)名、年齡、愛好，所在年級等內(nèi)容。經(jīng)過所謂得“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發(fā)言。

下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的'時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調(diào)皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。

在以后每天的教學過程中，我每節(jié)課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好，所以總共教了九個，相對多一點、《安麥(小)班》中等，所以教了八個、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個，相對少一點，我會當天要求他們念會，第二天在一個一個考，基本上全部都會背了，當然也有極少部分人不會背。

我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重復我所講內(nèi)容、在跟他們講些和本課有關(guān)得現(xiàn)代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是故事課，因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識內(nèi)容，并在第二天復習之后在上新內(nèi)容。經(jīng)過測試我發(fā)現(xiàn)這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業(yè)知識還不是很扎實，并且知識面還有待加強，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了不錯的成績。可謂是果實累累呀。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇5

20__年的暑假，我們經(jīng)歷了一次一生都難忘的成長歷程，只有在結(jié)束時回過頭想想，才發(fā)現(xiàn)如果當初的猶豫不決占據(jù)主導的話，也許我這輩子就不完整了。

陜西科技大學赴北川社會實踐服務隊共有15名成員，涉及大一至研二的每個年級學生，以及一名輔導員。我們從西安出發(fā)，扛著硬座來到了綿陽，輾轉(zhuǎn)幾次之后終于來到了安昌縣幸福二小，這是我們的第一個落腳點，修整了兩天之后我作為先頭部隊開赴我們的支教地點——北川縣馬槽鄉(xiāng)馬槽魯寧小學。

這是我第一次進入川西北的深山老林中，說是深山老林真的不算夸張，那種電視與圖片上的山巒、森林與激流，根本不能替代你親眼所見時的那種激動與害怕，在縣城中還是要好很多的，有二級公路，有正常的生活配套措施，也有健全的社會服務機構(gòu)，當時我還在無知的感嘆道這真是國家的溫暖遍及每寸土地啊。直到我抵達了禹里。

禹里是大禹的故里，但是治水的圣人卻仍然抵擋不住自然的力量，08年的地震還是用堰塞湖把禹里給淹了;到了這里我們換了那種老式213改裝的加固四驅(qū)越野車，就是那種只能從窗戶和后蓋進出汽車的樣式，看到這些我些許懂了，這一路上不會太好受的，上次坐這樣的車是在第一機械制造廠的坦克訓練場上。我們從禹里出發(fā)到擂鼓。中間有條擂禹路，是連接內(nèi)外的唯一道路，之前老師就給我們講過，這是08年地震后，工兵部隊緊急搶修出來的道路，也是當時的生命線，所以寬度只有雙行緊湊錯車罷了，路內(nèi)側(cè)是不斷落下的巨石，外側(cè)是深不可測的懸崖，當我們第一時間踏上這趟旅程時候似乎沒有什么感覺，但是我坐在劇烈顛簸的汽車上時，真的開始害怕了，汽車由于爬坡不得不加速奔跑，揚起的沙塵遮住的了前面的路，聽不見看不見感覺不見的外面，呼嘯而過的不是樹木而是一段一段的懸崖，接下來是什么我哪里知道，抓住靠背等著目的地到達，即使不知道能不能到目的地。

好在我們安全的達到了馬槽小學，下車的時候特意看了看汽車的輪胎，劇烈摩擦的高溫可以清晰的感覺到;拿著我的行頭開始了這一段華彩樂章。

這是山東省濟寧市于地震后援建的重建小學，建造、監(jiān)理、審批、驗收都是山東人一手操辦的，外圍是統(tǒng)一的羌族特色青磚一層，整個學校分南北兩個區(qū)域，其實兩座樓間距只有20米而已，都是三層樓的鋼結(jié)構(gòu)混凝土澆灌建筑，抗八級以上的地震。教學樓與宿舍樓是兩個主要的建筑，加上附屬的食堂和操場、門衛(wèi)，整個學校和二流城市的民辦中小學建筑等級幾乎相當甚至有過及;由此看出，盡管我們在外圍看到的`景象與所處的環(huán)境是那么的慘不忍睹，但是進入學校之后的一切都顯得那么和諧友愛，這也真的證明了政府在災后重建的過程中確實給人們做了很多好事實事。學生宿舍也是我們志愿者的居住場所，上下的標準學生床，還配有床墊，十分貼心。只是上一波的志愿者們未能進行好收尾工作，導致開學后學生家長和學校爭吵不休，所以今年給我們開放的宿舍數(shù)量非常少，這也側(cè)面反映了一個問題：現(xiàn)在的志愿者活動遍地都是，有的在真正踐行志愿者精神，有的在敷衍了事，更有例行公事者不計其數(shù)。怎么去約束與規(guī)范志愿者活動，又怎么在不打消志愿者積極性的情況下更好的使個人的行為規(guī)范化，使團隊的行為規(guī)?；?，我覺得是當下急需解決的問題。教室的配套設(shè)施十分精良，還配有懸掛平板電視一臺，事后采訪學生得知電視還是經(jīng)常使用的，讓人欣慰。

作為先頭部隊的任務不算復雜，打理好基本的設(shè)施與人員分配后，我們迎來了全部人員的進駐，本次志愿者服務共涉及全國19所高校66名本科生、研究生，按照當初的個人意愿分為教學組、后勤組、家訪組、新聞、督導組等五大組，大家于22號來到馬槽小學，那種興奮與激動感染每個人都在熱火朝天的討論著未來的情況，干勁十足，我第一次感覺到了團隊的力量，也由衷的覺得大家利用假期來這里進行志愿者服務的行為真的令人十分敬佩。

迎新活動是20__年中國心“銘記羌山”成長營的重頭戲，前晚大家認真的布置班級板報，繪制班級海報，整理班級內(nèi)的衛(wèi)生并設(shè)計了各個年級的獨具匠心的座位安排，為的只是明早的孩子們來到學校時，能顯示出來我們當代大學生應有的風采與志愿者秉承的服務精神。

第二天早上六點大家都紛紛的提起最高的精神，早早的布置好“迎新大道”，五個年級的班主任嚴陣以待。從第一個學生的到來全體志愿者鼓掌慶賀，到暮色中最后一個學生家長將孩子的包裹交付于志愿者手中，十二個小時的迎新活動看似艱難，但是其中卻是124名學生翻越十幾座山花費四五個小時來到學校的辛勞，與參加中國心成長營的心動，我們值得。

當我們懷著迎新的激情開始了日常教學工作時，一切卻沒有想象的那么簡單。啟蒙年級的孩子們生活起居需要志愿者的幫助，四至七年級的孩子們沒有良好的自己學習與自控能力，高年級的孩子們成熟叛逆等諸多問題擺在面前的時候，我們這些仍舊是大學生的哥哥姐姐變得焦頭爛額。是什么?為什么?如何做?我開始不斷的反思與總結(jié)，身為高年級的班主任，我早已感到不安與沉重，八,九十年級的學生與我們年齡最相近，擁有已經(jīng)健全的人格和世界觀價值觀，叛逆又單純，如何培養(yǎng)他們的興趣，或者說如何從他們已經(jīng)喪失對英語學習興趣的情況中將他們拉回來，這些涉及一個學生一輩子的事情我屬實不敢輕易決斷。問題終究會在激烈的思考與不斷的實踐中得出比較完善的結(jié)果的，度過了開頭的艱難與糾結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了年齡差距小這一條件可以轉(zhuǎn)化為我最好的利器而不是為他們不服管教做支持，你可以將自己看做他們，在初高中課堂的你是什么樣子?喜歡老師聽什么?不喜歡老師做什么?老師說什么你最清醒?老師講什么你最困?甚至是你在盛怒時想把老師揍一頓的那種無理的沖動從哪里來的?這些問題在我站在講臺上時候都一一浮現(xiàn)在我眼前。于是我在講課本知識的時候總是輻射的很廣，比如我講到夢想的時候，孩子們每個夢想我都會給出他們在現(xiàn)實社會的最新情況，她想考軍校我就給他講第四軍醫(yī)大學，他想當宇航員我就給他講楊利偉和探月計劃的原因，甚至月球的環(huán)形山和元素氘，大家都聚精會神的聽著，外面的世界對于他們來說太遠太不可及，對于歷史對于思政，每天的灌輸總會造成極大的厭煩與誤解，只有給他們最新的東西，讓那種似懂非懂的求知欲撥弄著每顆年輕的心，那些最深處的探索精神才會蠢蠢欲動的呼之欲出，于是每個人的嚴重發(fā)散出了與第一二天不一樣的光芒，我也越老越喜歡將我僅有的不多的知識盡量告訴他們。就這樣，我的英語課上經(jīng)常出現(xiàn)古詩詞，莫比烏斯環(huán)，質(zhì)能方程，原電池的構(gòu)造，減數(shù)分裂的二三階段，民國政府的衰敗以及未成年人保護法等一系列和他們最貼近的知識，我不是一個很優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，但是我是一個樣樣稀松的學生吧，我確保我的每句話都是真的負責任的，因為你站到講臺上才會感覺到那種責任感，每個人都在仔細不仔細的記錄你說的每句話，你可以編造與吹噓，但是聽到的孩子們卻信以為真，那是對教師的污蔑也是對志愿者的損害，我不敢也不能。當然慈不帶兵的理論不能完全應用到學生身上，經(jīng)過實踐后我發(fā)現(xiàn)彈性教學是最好的方法，張弛有度是一個老師必須具備的能力，上課的時候必須嚴謹與正規(guī)，下課必須和孩子們能親密接觸，學生可以怕你，也可以隨意的和你打鬧，要讓孩子們知道什么時候用什么感情來處理事情，把握生活中的度，有人說這是一種兩面三刀的提前教育，容易把孩子天真與真實的秉性喪失，我想說的是，人本來就是活在不同環(huán)境中的不同角色的集合體，一個男人可以同時是父親、兒子、員工，那一個孩子提早的知道自己的角色與合理的處理角色之間的轉(zhuǎn)換，怎么可以與兩面三刀混為一談?我堅持著讓他們在合理的時候表現(xiàn)最高標準的狀態(tài)，至少這樣可以減少別人對他們的傷害，如果他是一個好人，這可以幫助他變得更好，如果他本性就壞，那這也只是他壞的一部分。

我逐漸成了高年級的黑臉孩子王，高年級也成為了學校里面同時代表馬槽最高學術(shù)水平與馬槽最活躍氣氛的代表，我們上課仍舊是“跌宕起伏”，下課生龍活虎，就連打飯時候，我和他們廝混在一起，共同唱響他們自己編輯的開胃歌——“西邊的太陽就要落山了，食堂的饃饃就要蒸熟了，拿起我心愛的搪瓷碗，沖向那伙食堂，搶稀飯啊搶饃饃，搶稀飯啊搶饃饃”歡笑打鬧著。就這樣和他們?nèi)諒鸵蝗盏目鞓返纳钪袝r我就忘了我是來到這里的客人，好像我就出生在這里，這些學生是我一生的伙伴與愿望，我必須把所有的知識傳授給他們，哪怕是敏感而難以啟齒的早戀問題，有時我也很害怕，害怕我在講臺上哪些的不好與不對被孩子們記住，我本來就是一個不羈的人，我已經(jīng)盡量的把和藹可親作為主旋律詠唱了。孩子們都有一個暮省本，負責記錄下他們今天的所作所為所想，他們在本中是這樣寫我的：“今天鄧老師是一個兇惡的人，少了當初的那種陽光燦爛，希望他能回到剛開始的那種開朗活潑”“鄧老師的課充滿了陽光和激情，希望我的老師也能這樣講課”“今天鄧老師展露了他那孩子氣的一面，非常可愛”那種被人肯定否定再肯定的感覺，是我學生生涯最難忘的回憶，在這里我又體會到了，也謝謝他們能這么理解我。

兩周的教學生活匆忙地結(jié)束了，面對著我要求的回復到原來狀態(tài)命令的教室，我頓時失落了起來，我這14天都做了什么我都不記得了，心里空落落的難受，不知道如何面對沒有殷切眼神的教室。在之前的幾個小時里，我們舉行了隆重的篝火晚會和閉營儀式，高年級拿出了首屆“馬槽好聲音”合唱比賽的獲獎曲目，也獻上了高年級歌詞成熟但曲調(diào)極不成熟的對唱，當然還有我的班主任寄語。每個班主任都會給自己的學生寄語，在熊熊燃燒的篝火前，大家褪盡了集體鍋莊舞的疲憊，聽著一劑又一劑的催淚彈投放過來，心理別提多難受了，多少志愿者的衣服被孩子們用淚水浸濕，那一刻，也是我對自己最好交代的時候。回到教室里還是一片紅眼，我這個人說實話過分理智了，我實在是哭不出來，所以我還是用堅強與樂觀在重復著我?guī)Ыo他們的一直強調(diào)的理念“奉獻、感恩、回饋”，我也覺得這是我這個成長營最大的教學成果，也許現(xiàn)在的他們只是隨便念出來，但是我堅信肯定會有人因此發(fā)生改變，那是因為我的學生我相信，我能給他們的他們都能帶走。

“我怕我沒有機會，對你說一聲再見，也許就再也見不到你”我在北川縣馬槽鄉(xiāng)支教了14天，說實話天天都有可能瞬間被泥石流和山體滑坡掩埋掉，也可能從陡峭的山峰上跌落谷底，誰能不害怕呢?可是當你真正的和大家融入在一起時，那種敬畏生命的感覺會被孩子們的激情和熱情以及志愿者的崇高精神所沖淡。是的，我們志愿者家中也有好幾十口人在日日夜夜的牽掛我們的安危，在理智與感性中掙扎本來就是人生的主要困苦，個人，家庭，社會，國家，就是一個復雜矛盾的責任體系，個人英雄主義的成就注定給家庭帶來損失，而社會卻還急需這樣的行為來拯救道德良知，但是國家培養(yǎng)一個敢于奉獻的人的成本要比奉獻者所做之事要高，正負正負的來回周旋，一直不能有一個固定的答案，那就需要我們今后在日常生活中考慮周全，對此，我要向日夜掛念我的父母說聲對不起，我的行為對于孩子們是一種幸福與盡責，但是對于你們確實是一種極不負責任的草率行為，爸爸說的對，志愿服務完全可以在沒有生命威脅的情況下進行的，威脅生命的活動雖然更有意義，但對于每個家庭來說事不公正的。同時這也側(cè)面的反應出了，大學生在履行志愿者職責的時候，全部利益由誰保障，是不是可以盡善盡美的將這些事情辦好，而不是留下如此大的隱患和爭議。

當然既然我回來了，便是回來了，慶幸自己的行為被大自然認可，慶幸所謂的因果報應，也慶幸我順利完成了孩子們、家長們對我的希望。

這輩子能做這樣一件事情真的很值得，我從來沒有后悔過。你問我會不會再去了，我會說不了，因為我和我的學生說了，不要總是把希望留在別人的施舍上，抬起頭來走出來，我在外面的世界等你們，下次相見一定不能是馬槽或者是北川縣城或者是更落后的地方。謝謝你們接受我這么久的談天說地，也謝謝你們教會了我那么多的東西。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇6

實習支教教師的到來，大大緩解了我校師資力量嚴重不足的狀況，為我校的教學工作增添有生力量。我校也對實習生進行全方位的關(guān)心、指導和幫助，爭取為他們創(chuàng)造一個良好的教育實習環(huán)境。

一、我校為實習生安排了辦公室，配備了辦公桌椅和辦公設(shè)備，因我校正處于建設(shè)中，無處安排實習教師的住宿，我校積極聯(lián)系了中學及鄉(xiāng)敬老院，將實習生安排在中學住宿，從敬老院騰了兩間房作廚房，供他們煮飯。

二、我校在開學初召開了實習支教工作的動員大會，會上闡明了我校工作條件十分艱苦，但頂崗實習確實能提高實習生的.教育教學能力，班級的組織管理能力，是將學校學到的教育教學理論化成教學實踐最好的平臺，激勵了實習生克服困難，努力工作的決心。

1、熱情接待實習生，選派豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實施專業(yè)教學實習和班主任工作實習。每位頂崗教師都安排一位學科教學指導教師，一位班主任工作指導教師，訂立師徒，全面負責實習工作。

2、為實習生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀摩課，對實習生的成長起了很大促進作用。實習生除了聽指導教師的課以外，還可以隨意聽本校教師的課。

3、要求實習教師一律參加本校的教研活動，上一堂教學匯報課，一堂主題班隊會課。

4、指導教師認真指導實習生教學技能比賽，榮獲小學語文一等獎的2人，小學數(shù)學一等獎的5人，二等獎的3人，體育一等獎的1人。

但也存在著一些問題，如體育系的實習生經(jīng)常請假，甚至不辭而別，給我們的教學帶來了安排課程上得困難。還有大四的實習生經(jīng)常去參加考聘，也給頂崗的課程安排上增加難度。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇7

車子沿著彎彎曲曲的公路駛進了山區(qū)，一排排翠綠的樹冠在我眼前飛舞，背景是綿延不斷的山嶺。我靠著車窗，眼前的景色融化了我的沉默，卻在我心里漾起一股激動和新奇之感。我覺得我正在投向大山的擁抱，雖然我本不是大山的孩子。

人生第一次支教就這樣開始了。然而它對于我，絕不僅僅是支教那么簡單。

村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨，村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。

我們在肖叔的房子里住宿。睡覺沒有風扇，更談不上空調(diào)，晚上常常翻來覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的，大鍋大鏟。那幾天，我學會了燒柴，好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜，炒了一盤豆腐，大家吃得還滿意，我心里偷偷地高興。當然，最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲。即使我每一天無數(shù)次噴驅(qū)蚊水，托山里蚊蟲的福，我的雙手雙腳還是好多處中彩。

波波騎電瓶車載著師姐去買菜，回來，我心血來潮，問他怎樣開車，便推著電瓶車，自個兜風去了。在山里兜風的感覺真好，滿目樹木青翠欲滴，美不勝收。心里瞬時覺得開闊明朗了許多。

天臺上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我能夠上天臺去觀賞風景的`。大概僅有我一個人明白這個地方吧。夜晚，一個人用手機放歌，在天臺上仰望繁星點點的天空，四野寂靜，心里很空，很空。

當然爬靈山是讓人十分難忘的一天。踩在鋪滿青苔的大山石上，聽著瀑布奔騰的清脆聲音，日照讓人汗流浹背，我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說那是我們的人生路，沒有路，僅有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^，越過溝壑鉆過石洞，最終筋疲力盡。那天，我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿足。

講講孩子們吧。我給他們上畫畫課。男孩子調(diào)皮愛吵自然讓我十分頭疼，然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫畫。他們會親昵地向我求教，或是指出我畫得不好的地方。一些很不主動的孩子，在我的鼓勵下也愿意開始自己動手畫了。這讓我覺得上課還是十分的趣味。沒有畫畫課的時候居然還有小孩跟我說想。這讓我信心倍增。除了上課，每一天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過程中，發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛、善良得動人。他們是親近大自然的孩子，他們的娛樂場所是大自然，卻不是電腦手機。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的光環(huán)。當他們手持花枝玩耍的時候，我覺得他們美極了。

有個小孩(名叫小琳)病了，其他孩子每次見到我，都拉著我：“哥哥，我們?nèi)タ纯葱×瞻?”

傍晚送孩子們回家的時候，孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次，我送完，一個人要回肖叔家，卻發(fā)現(xiàn)兩個孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑，所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時候心里竟悲喜交織。多么期望他們一向跟著……而自己也不想離開。突然發(fā)現(xiàn)，原先自己已經(jīng)愛上孩子們了。

灶琳是一個很乖的孩子。她一向帶著我給她的風油精。期望她那被蚊蟲叮得千瘡百孔的雙腿快點好起來。

追風小子展航告訴我，他經(jīng)常騎著自行車去山上兜風。我想象著我也能夠騎車到山頂上去，去俯看群山，去擁抱大風，去盡情地叫喊。

離開的那天早上，我又推起電瓶車，在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈，放著蘇有朋的歌，憂傷地向大山告別。我想永遠記住它。

車靜靜地開走了。我會銘記著車窗外，孩子們凝視的眼睛和揮動的手。多謝你們!

再見!

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇8

通過支教，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于__中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設(shè)施上與__市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。

只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

其次，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到__中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領(lǐng)導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。

此外，通過這次支教活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的真是有著天壤之別。

我的專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。

從六月開始，按照文理學院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)柳家鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。__中學位于__村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，比較圓滿的完成了支教任務。

同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到柳家中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。

支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。

教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。

所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的`吸引著每一個學生;課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。

我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設(shè)的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言;但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。

同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

這里的一切，都使我明白了：條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心，一顆感恩的心，生活永遠是美好的。在路上，當學生親切地喊到：”老師好!”，我感到孩子是多么可愛;當把科學的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價值……

在這里，我學到了許多未曾學到的東西，而這一切將使我在以后的學習和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻依舊笑著;我們迷惘過、徘徊過，可依舊堅持著。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。

支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長大了：學會了吃苦耐勞;學會了苦中作樂;深刻體會到了團隊精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗和提高了教書技巧。在實踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅定了我從事教育事業(yè)服務社會的人生信念;從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強學習和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個出色的人民教師做準備。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇9

一、實踐目的

為了響應國家鼓勵高校學生到農(nóng)村支教，彌補農(nóng)村教師資源短缺，促進農(nóng)村教育發(fā)展的號召，鍛煉自己理論聯(lián)系實際的實踐能力。我于今年六月中旬報名參加了赴省縣小學的支教實踐小分隊。

二、實踐前的準備工作

為了圓滿的完成支教活動，我對我所教的國學做了詳細的準備工作。經(jīng)過仔細的遴選，我選擇了教授小學生易記能懂的《朱子家訓》。它不僅能讓孩子們學到國學知識，還能讓孩子們明白做人的道理。我對《朱子家訓》的每個字都注了音，并且查了每個字的意思，還對每一句話都做了完整的解釋，并準備一些恰當?shù)男」适乱詡湓谡n堂上引用。由于小學地處祖國西部的貧瘠土地上的布依族聚集地，經(jīng)濟不是很發(fā)達，我們?yōu)楹⒆觽兓I集了一些學習用具，比如書包，文具盒，鉛筆之類的用品。

三、實踐過程

我隨小隊于月15日從x出發(fā)，經(jīng)過三十多個小時的奔波，在17日中午到達了小學，在當?shù)卣痛迕竦臒崆榻哟伦∵M了離學校很近的一個村民家里。稍事休息，我們就對小學進行了實地參觀。熟悉了我將要教學的地方。接著我們小隊開會對支教期間的課程做了詳細的安排，并就隊員的要遵守的各種準則做了進一步的`明確，強調(diào)了安全問題。

月16日早晨八點，全體隊員、全校老師及被支教的學生舉行了開學典禮，每一位支教隊員都做了自己介紹。我向同學們簡單的介紹了什么是國學，并就我要講的內(nèi)容告知了同學們。令我驚奇的是這里的孩子有很強的接收能力，他們的質(zhì)樸、踏實、和聰慧給我留下了深刻的印象。我暗下決心，一定不要辜負這些可愛的孩子們，一定要教給孩子們知識和做人的道理。同時，我了解到小學包括校長在內(nèi)總共7名教師，一共有一百四十多個孩子。由于師資的短缺，幾乎每一位老師都能教語文、數(shù)學、音樂、體育等各種科目，老師們的辛苦可想而知。我也不失時機的向老師們請教了一些教學方法，并向老師詢問了我剛認識的幾個孩子的學習和生活情況。

在我的國學課上，由于學生沒有教材，我就在黑板上工整的抄下了我要講的《朱子家訓》的內(nèi)容，并就一些生字做了注音，讓同學們先抄到筆記本上。我用標準的普通話給學生們讀一遍，接著讓學生們讀一遍，然后我開始一個字一個字的解釋每一個字的意思，再串講每一句話的意思。并詢問同學們是否懂了，如果同學們懂了，我就隨機抽查一個學生，教他給我們講講這個句子的意思，抽查三個同學都回答得很好，我就讓同學們再讀一遍;如果同學們說沒有懂，我就繼續(xù)講，并用自己準備的小故事和通俗易懂的語言來盡量是孩子們明白句子的意思，知道孩子們弄懂為止。同時，我還就每句話在生活中我們該怎么做讓孩子們自由討論，努力讓孩子們學有所用。我還注意在教學過程中反思自己的行為和教學方法，并隨時調(diào)整和改進。

在最后的畢業(yè)典禮上，我們?yōu)楹⒆觽兯蜕狭俗８２⒎职l(fā)了學習用品，在依依不舍中和孩子們道了別。

四、實踐活動給我的影響和思考

通過這次支教實踐活動，我提高了自己與別人的溝通能力，并讓我獲得了教育別人的方式和方法，更讓我對一些問題有了自己的思考：就欠發(fā)達地區(qū)師資力量的短缺問題，我認為有如下解決辦法：

一、中央財政應該有明確的加大對欠發(fā)達地區(qū)的教育財政的投入;

二、高薪聘請有志于為欠發(fā)達地區(qū)教育貢獻自己力量的優(yōu)秀高校畢業(yè)生;

三、當?shù)卣畱撃贸鱿鄳恼?，加大對教育的投入?/p>

就經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)對孩子們的教育重視問題，我認為：

一、加大宣傳力度，讓家長認識到教育對孩子的重要性;

二、喚醒孩子們的自己的意識，經(jīng)常給孩子們播放一些發(fā)達地區(qū)同齡人的學習宣傳片;

三、加大對教師的培訓力度，讓教師對外面的世界有一個清楚的認識。

五、結(jié)束語

在此，特別感謝省縣農(nóng)業(yè)局給予的全力支持，感謝駕歐鄉(xiāng)政府給予的幫助，感謝中心小學給予的幫助，感謝小學全體老師的厚愛，感謝村民的熱情款待，并衷心的祝愿所有的孩子們健康成長。

高校大學生支教活動工作總結(jié)精選篇10

這是人生中第一次支教，對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣完美，然而，當親身經(jīng)歷過后，才真正理解了個中滋味。

我是懷著一顆激動的心走進大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題，沒想到第一天就給了我當頭一棒。校長模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊伍的離開，孩子們對他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候，會長淡定地告訴我，一切都會好的，不要著急。也許是因為有經(jīng)驗的會長在我們隊讓我們覺得安心，亦或因為他的自信冷靜給我們信心，大家還是滿懷期望和斗志地投入支教中。真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最終有60多位，從與他們有距離到最終打成一片，從對環(huán)境的不適應到最終舍不得離開，從應對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到之后慢慢能鎮(zhèn)住場面，經(jīng)歷了很多，也成長了很多。在與孩子們的相處中，我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法，會長提醒我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開始變得有些嚴厲，不再答應他們的所有要求，做得不對就批評，事實證明，孩子們需要這樣的相處，我既是他們沒有距離的朋友，也是他們必須聽話的姐姐。在教學過程中，第一堂課教的英語單詞有點難，之前沒有充分研究到他們的基礎(chǔ)，孩子們反應不是很好，之后的講課中，我開始學會照顧每個孩子的感受，盡量關(guān)注每個孩子，尤其是默默聽課不

敢說話的孩子，備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準備，之后的課孩子們的反應還不錯。這些是我最大的收獲，我學會了怎樣和孩子們相處，怎樣講出他們感興趣的課。當然，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團隊，我們一起相處了十幾天，是人生很難得的'經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一起做飯吃飯洗碗，一起討論，一起上課，一起種菜，一起和孩子們玩，我們由陌生到熟路，由寡言到不拘，一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光，這些人也將是很好的同行者。

教師的高素質(zhì)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素質(zhì)的教師應當有活力、有職責心、有智慧。一個有活力的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著對自己負責、對學生負責、對學校負責。對自己負責，體此刻對待自己的工作認真、敬業(yè)、投入;對學生負責，體此刻對待自己的學生坦誠、友善、包容、公正;對學校負責，體此刻把自己當作學校的主人，把自己的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自己的價值實現(xiàn)融入學校的發(fā)展之中。一個有智慧的教師首先是有知識的人，他擁有廣博的科學文化知識、新興的各種學科知識、精深的專業(yè)知識、科學的教育教學和管理知識;一個有智慧的教師還是一個有本事的人，他擁有高強的思維本事、流暢的語言表達本事、獨特的創(chuàng)造本事?？傊?，一個高素質(zhì)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養(yǎng)職責心;一個高素質(zhì)的教師，能以活力感染學生，促進學生的成長;能以智慧感化學生，促進學生的發(fā)展;能以職責心感動學生，促進學生的完善。

教師的高素質(zhì)有賴于其不斷發(fā)展。作為一個教師應當主動地發(fā)展自己。一是要善于學習，不斷地豐富自己。要向前人學習、向同時代的人學習，異常要向同事學習;要學習他人的理論;要不斷積累，及時梳理，將各種知識內(nèi)化為自己的思想觀點。二是要勇于探索，不斷地超越自己。要深入研究生的成長規(guī)律和特點，研究教育教學的規(guī)律和特點，也要研究自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自己。要及時地、深入地反思自己的語言、行動、經(jīng)驗、思想，在反思中不斷地提程式自己。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自己。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自己的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自己的教育教學風格。

如果此刻有人問我支教到底有沒有意義，我會說支教沒有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會他們什么，也不會改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段完美的時光與回憶，讓他們能認識來自山外的我們，能擁有一份特殊的友誼，能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說，我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪，最起碼讓他們覺得生活的完美，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活，這就是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練，學會克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自己的適應本事和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說的是，支教會潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛心擴大，我們學會了去愛去包容，慢慢的，這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學會愛別人時，我們就學會了更好的生活。

關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題，如何讓支教工作更體系化，支教隊伍更精良化，需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié)，期望能有越來越多的志愿者投入支教工作，探索出支教更多的出路。