總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀活動總結，歡迎閱讀與收藏。

閱讀活動總結1

為進一步促進我街居民群眾的素質，繼續(xù)深入推廣全民閱讀活動，做好“書香羊城”系列活動，我街結合實際，制定出如下計劃：

一、加大活動的宣傳力度

加大宣傳力度，在轄內形成良好的氛圍，讓居民群眾及時了解活動開展的進度和情況。動員各社區(qū)居委會、機團單位張貼活動宣傳海報。制作一系列宣傳資料、單張，利用社區(qū)工作者上門視訪的機會派發(fā)到居民群眾手中。動員轄內集團單位利用其電子屏和宣傳畫廊宣傳活動和張貼海報，以此擴大全民讀書活動的宣傳面與知曉率。

二、開展干部讀書系列活動

街道辦事處將大力倡導干部帶頭讀書，把讀書活動與我區(qū)“五香”（書香社區(qū)、書香企業(yè)、書香家庭、書香明星）活動相結合。計劃在干部中開展以“每日自學，每周導學，每月互學，提高能力”為主要內容的“三學兩提高”活動。

三、繼續(xù)組織轄內中小學，開展閱讀征文比賽活動

在街轄內高校開展“講文明、樹新風、促和諧”系列主題閱讀活動，鼓勵學校開展以“文明友愛互助”為主題的讀書活動，動員學生們積極參與。繼續(xù)開展“讓我們在閱讀中一起成長”全國少年兒童閱讀年系列活動，進一步提高活動效果。

閱讀活動總結2

讀書，讓人積累語言，豐富知識，陶冶情操，受益終生。為配合我縣教委舉辦的讀書節(jié)活動，推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，營造良好讀書氛圍，我校在4月份開展了為期一個月的“走進書籍，在閱讀中快樂成長”讀書節(jié)活動。

我們的讀書節(jié)活動宗旨是在家庭、社會、學校營造熱愛讀書、支持讀書、尊重讀書、讀書光榮的良好氛圍，激發(fā)讀書熱情，感受讀書快樂。我們的讀書節(jié)口號是：讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園。

一個月的時間已經過去，讀書節(jié)即將落下帷幕，廣大師生在短短的一個月時間里，不但提高了對讀書的認識覺悟，豐富了文化底蘊，而且營造出書香縷縷的校園讀書氛圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結如下：

一、深入宣傳

營造良好讀書氛圍根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，學校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標語，出黑板報，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時，更使校園文化得到進一步提升，為深入落實讀書節(jié)的各項活動奠定了堅實基礎。

二、落實責任

確保順利開展讀書節(jié)活動為確保讀書節(jié)活動有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領導小組，構建了以少先大隊部、圖書室、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動網絡，依據(jù)讀書節(jié)活動方案，層層落實責任、分解任務，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書活動體系，確保讀書節(jié)活動有效實施。

三、精心組織

開展各項讀書活動我校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質量和促進學生全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習為目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果。

閱讀活動總結3

“書籍是人類進步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！我校為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，為豐富學生的精神，為學生終身發(fā)展奠定基礎，提高學生的人生品位，提高學生閱讀效益。讓孩子們的身心得以健康成長。從學期初開始，課外閱讀活動在我校，轟轟烈烈地開展起來，自活動開展以來，我校學生品讀課外讀物已蔚然成風。我們結合區(qū)鎮(zhèn)的精神，立足于本校實際，開展課外閱讀活動，如今，我校課外閱讀活動開展將近一外學期了，現(xiàn)將本校課外閱讀工作總結如下：

一、課外閱讀開展的活動。

1、依據(jù)不同階段學生的不同認知結構與心理特點；分年級制定課外閱讀目標，一二年級重在了解故事情節(jié)，受到思想教育；三四年級重在積累妙詞佳句，并學以致用，五六年級中在理解領悟。結合本校語文特色作業(yè)，一二年級寫日記，三四年寫讀書筆記（心得），高年級寫讀后感，讓學生學以致用。

2、根據(jù)順德區(qū)小學分級閱讀參考書目的精神， 對圖書室進行科學分類，為底、中、高年級推薦應讀書和可讀書。

3、學校建立班級圖書角，和好書交換站，為學生閱讀提供資源不盡的素材。班級圖書角由教師每周到圖書室借閱一次，使學生人手一冊；好書交換站由學生自備書，學生之間開展“好書換換看”活動，激發(fā)學生閱讀興趣。

4、改進課程計劃，讓學生有讀書的時間。

要想讓學生參與到讀書活動中來，必須有時間上的保證。為此們學校專門規(guī)定課外閱讀時間安排在午休，每周周末，和有時雨天的大課間時間；并提昌每個班級每周抽出一節(jié)課的時間做為課外閱讀課時間，在這一節(jié)課上教師可以與學生一起閱讀，也可以進行學生間的讀書交流，還可以對學生的讀書進行指導?？傊浞掷煤眠@一節(jié)課外閱讀課時間，讓學生充分地閱讀，與人類的精神大師對話。

5、強化閱讀指導。

為了提高學生的閱讀水平，也為了給廣教師提供一個指導學生閱讀的平臺，我們組織教師圍繞怎樣開展課外閱讀進行交流、討論，互相學習，推進活動的深入開展。學期中舉行了一次班級讀書演講比賽、11月份"我愛我的祖國"讀書征文活動和“如何指導學生進行課外閱讀”的經驗交流活動。讓教師以自己的行動帶動學生的閱讀，激發(fā)他們的閱讀熱情。

二、取得的成效。

短短幾個月實踐，我們已看到了課外閱讀帶給學生的無限魅力，積極地閱讀課外健康讀物能使學生文化修養(yǎng)更為深厚，生活視野開闊，促進了個性心理的健康發(fā)展，課外閱讀在我校已經生了根、發(fā)了芽，取得了很大的成效。

下個學期，我們準備繼續(xù)開展各種活動，采取各種有效措施，激發(fā)和引導學生讀好書的興趣，相信他們會真正愛上閱讀，迷上經典。 我們相信只要我們堅持讓學生課外閱讀，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢。

三、幾點反思。

在我們工作開展順利的同時，也存在的問題也不容忽視：

1、由于平時工作忙忙碌碌，老師給予學生閱讀的引導做得不夠。

2、由于學生的家庭情況存在差異，因而對學生的課外閱讀也疏于指導和督促。

針對以上情況，在以后力求能將工作做得更細致、更完善些，使工作再上一個新臺階！

閱讀活動總結4

親子閱讀活動中，家長和孩子們共同閱讀了多本精選圖書，享受了閱讀的樂趣。

活動中，孩子們在家長的陪伴下，積極參與，熱情高漲。他們認真傾聽，不時提出問題，與家長進行深入的交流和討論。家長們也積極參與，耐心解答，為孩子們營造了一個溫馨、和諧的閱讀氛圍。

通過這次活動，孩子們不僅提高了閱讀興趣，還增強了語言表達能力和思維能力。同時，家長與孩子們之間的互動更加緊密，增進了親子關系。

總之，這次親子閱讀活動取得了圓滿成功。我們將繼續(xù)舉辦類似的活動，為孩子們提供更多的閱讀機會，讓他們在閱讀中快樂成長。

閱讀活動總結5

遵照省民政廳《關于開展20xx年全民閱讀進社區(qū)活動實施方案》精神，樊城區(qū)民政局剛好轉發(fā)了“全民閱讀進社區(qū)”活動方案，細心組織，圍繞開展好書引薦活動、“共建書香社區(qū)”捐書活動、社區(qū)圖書室開放日活動及各種文藝活動，在全區(qū)社區(qū)中踴躍營造讀好書、好讀書、讀書好的深厚氣氛，掀起了全民閱讀的高潮。

6月28日晚，樊城區(qū)朝虹社區(qū)鄰里節(jié)拉開帷幕，以“書香飄鄰里，共建平安和諧社區(qū)”為主題，開展“全民閱讀進社區(qū)”活動。在活動現(xiàn)場社區(qū)藏書家庭代表胡江濤發(fā)出建議：盼望社區(qū)居民都參與到“百姓讀書”活動中來，成為“讀書好、讀好書、好讀書”的典范，和書做摯友，以書會友。

活動中最受歡送的當屬舊書交換活動。在好書置換點前，居民們相互詢問著、翻看著，拿著自己的圖書找尋交換的對象。據(jù)介紹，參與活動的居民只要拿著自己的圖書，在社區(qū)閱覽室登記后，就可以與社區(qū)閱覽室或者其他居民進展換書。居民余蓉艷說，在讀書、藏書中可以廣交摯友，收獲學問與歡樂。多年的經驗使她深刻感受到：“只有多讀書、讀好書才能使自己真正做到看法平和、削減分歧、觀點中正、以理服人。”當晚，不少居民找到了自己喜愛的圖書。

交換勝利的居民們還達成了這樣的協(xié)議：彼此看完手頭上的書后再次把圖書流通，讓更多的居民都能不花錢看到自己喜愛的書。朝虹社區(qū)居委會還將在社區(qū)組織“百姓讀書評優(yōu)活動”和“百姓讀書演講競賽”等活動。社區(qū)表示通過此次活動的開展引領居民從造就熱愛讀書起先，深化踐行朝虹精神，共建平安和諧社區(qū)。

為進一步推動全民閱讀工作，便利群眾讀者借閱圖書，我區(qū)新建了15家社區(qū)流淌圖書室，使得社區(qū)居民始終面臨讀書難、借書難以及圖書更新難問題得到解決，社區(qū)群眾們可隨時享受到豐厚的文化大餐。

下一步我局將不斷總結全民閱讀進社區(qū)的好做法，將開展全民閱讀活動與和諧社區(qū)創(chuàng)立相結合，進一步豐富社區(qū)居民的精神文化生活，激發(fā)居民讀書熱忱，在社區(qū)形成好讀書、讀好書、善讀書的良好風氣，力求形成全民閱讀的長效機制。

閱讀活動總結6

書籍是人類進步的階梯。好書，像老人，灌輸；像導師，善于引導；像朋友，心。積累語言，豐富知識，培養(yǎng)情感，終身受益。

(一)老師推薦，堅持每天背誦。

兒童閱讀推廣人薛瑞萍老師說:讀書是深度閱讀。日復一日的背誦，是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累語言，培養(yǎng)詩意、專注和靜氣。在第三屆閱讀節(jié)上，我校提倡各班有計劃地每天背誦。經過討論，我們二年級的老師向學生推薦了三本必讀書：《小豬哭泣》（上下）和《木偶冒險》；選擇書目推薦《小布頭冒險》、《逃家兔》和《格林童話》。讀完我推薦的書目后，學生們自發(fā)地選擇了他們感興趣的書。

(二)營造良好的閱讀氛圍，開展共讀活動。

愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節(jié)期間，我堅持早讀，和學生一起讀書，讓學生發(fā)出聲音，讀出感情，背誦精彩的段落。學生的閱讀熱情得到了很好的調動，一些害羞內向的孩子在其他孩子的帶動下逐漸放開了聲音。

除了師生一起閱讀，我們班還開展了親子一起閱讀，旨在督促家長和孩子一起閱讀，相互影響，在家里為孩子營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高家長的素質。

經過大部分學期的閱讀，今天，學生們展示了他們通常的積累，使用了第一節(jié)課和第二節(jié)課。在我們班學生吳瑞瑞的主持下，學生們開始了自己的表演。有些學生背誦古詩。他們有時搖搖頭，有時拖拉。他們看起來真像個小詩人；有些學生背誦故事，一段一段，一段一段，我不禁感嘆學生的巨大潛力；其他人表演了書中的內容，這就要求學生們充分配合，學生們帶著動作和感情把我們引入童話世界。同學們的精彩表演贏得了觀看學生的熱烈掌聲。

閱讀活動總結7

本次全民閱讀活動在社區(qū)內取得了巨大成功，吸引了大量居民參與?；顒悠陂g，我們舉辦了各種形式的閱讀活動，包括朗讀比賽、讀書分享會、閱讀馬拉松等。參與活動的人群涵蓋了各個年齡段，從小朋友到老年人都積極參與其中。

通過這次活動，我們看到了閱讀的魅力。閱讀不僅可以開拓我們的視野，還可以增加我們的知識儲備，提升我們的思維能力。在活動中，我們看到了很多人熱愛閱讀，他們用心去品味書中的文字，用心去體會書中的情感，用心去思考書中的道理。閱讀讓我們更加豐富多彩，更加睿智成熟。

在活動的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些人對閱讀的重要性認識不足，缺乏閱讀的習慣，需要我們更多地去宣傳和普及。同時，我們也要關注到閱讀資源的不足問題，為了讓更多的人參與到閱讀中來，我們需要提供更多優(yōu)質的閱讀資源。

這次全民閱讀活動讓我們看到了閱讀的重要性，也讓我們看到了閱讀的魅力。通過這次活動，我們希望能夠引領更多的人加入到閱讀的行列，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。希望我們的社區(qū)能夠越來越多地舉辦這樣的閱讀活動，讓更多的人受益于閱讀，讓我們的社區(qū)變得更加文明和進步。

閱讀活動總結8

課外閱讀興趣小組本著“營造閱讀氛圍，讓閱讀成為習慣”的活動宗旨，在導師的指導下，通過全體成員的共同努力，堅持閱讀，開展各種形式的興趣活動，使學術進入心靈，豐富知識，達到預期效果?；顒蛹磳⒔Y束，總結如下：

1、興趣小組活動已完成的工作

1、開學之初，興趣小組成立并制定了活動計劃。管理層首先制定了《興趣小組活動計劃》的草案，然后在導師的指導下，學生們討論、提出意見和建議，并做出相應的調整，最后形成了正式的“活動計劃”。

2、及時召開興趣小組成員會議，做好培訓工作。興趣小組每兩周召開一次會議，與會者主要包括組長、副組長和各小組成員代表。會議由總統(tǒng)主持。會議的內容主要包括活動的準備、工作中的困難和問題以及討論和解決方案。通過興趣小組活動會議，我們可以深刻認識到管理的重要性，并促進我們在工作過程中做得更好。

3、開展“感恩父母，了解家庭”系列閱讀教育活動，舉辦閱讀成果交流會，活動具有特定意義，讓學生閱讀，感恩成長，豐富精神世界，提高個人文化素養(yǎng)，特別是舉辦“家庭是骨，肉”閱讀交流活動，讓學生在活動中感受，啟發(fā)；促進大家共同學習，共同交流，共同提高。

4、充分利用學校圖書館、閱覽室，增加圖書借閱。我們的興趣小組有自己的圖書管理員，實現(xiàn)內外聯(lián)系。本學期，我們借閱了50多本書，在我們的QQ群中發(fā)布了圖書信息，鼓勵大家互相借閱，確保圖書的使用效果；此外，為了讓“閱讀”更深入地進入閱讀活動，我們還在本學期分享閱讀材料。分享的閱讀材料是在導師的幫助下精心挑選、修訂和打印出來的；然后快速打印作為興趣小組成員的文化成分。

二、存在的不足和下一步努力的方向

1、興趣小組成員對閱讀和參與活動管理的熱情相對較高，希望通過閱讀提高正能量。但由于經驗不足，各方面能力不足，各部門溝通協(xié)調不足，成員之間溝通少，部分成員思想認識不到位。三分鐘熱度過后，很少有人一如既往地堅持做到最后。今后，我們將在這方面加大力度，做好成員內部的溝通協(xié)調工作，開拓言路，真誠合作，集思廣益，增強凝聚力，加強對閱讀更加穩(wěn)定的興趣群體的思想保障。

2、活動形式和組織過程需要調整。對于每項活動，組織者應提前兩周初步制定計劃，并交給導師進行修改，返回給組織者進行改進，然后由導師批準。組織者將最終計劃上傳到活動前的周末閱讀俱樂部的博客空間。此外，活動組織者還應負責PPT的活動。每次活動結束后，我們要求組織者寫一份活動總結，總結每次活動的優(yōu)缺點和下一步努力的方向，并上傳到讀書俱樂部的博客空間。這樣做，程序仍然有點復雜，可操作性不強，此外，在具體的實施過程中，也沒有得到扎實的實施，在未來，我們將進一步修改。

3、加強宣傳，創(chuàng)造亮點，營造校園閱讀氛圍，讓更多的人了解興趣小組，也讓更多的人參與閱讀活動，充分利用學校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報，設置“閱讀角”，每項活動策劃、圖片、活動感受等信息讓全體師生了解，爭取宣傳效果。

4、興趣小組的各項制度需要完善，如考核獎勵方法、培訓機制等。特別是每項活動的評星機制還沒有建立好，由于制度機制不完善，小組活動中使用的材料難以籌集。

總之，自從活動開始以來，隨著興趣小組的成長，我們的成員也在成長。雖然一切都不夠順利，還有很多困難，但我們堅信，在未來，我們將更加努力地發(fā)展和擴大我們的興趣小組，通過閱讀活動豐富校園文化生活。

閱讀活動總結9

為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校進行“閱讀之星”評選活動，具體評比方案如下：

一、“閱讀之星” 評選條件(學生必須同時具備以下條件方可推薦申報)

1.有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;

2.積極參加學校組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感;

3.堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦30首以上，默寫10首;中高年段學生能背誦50首以上，默寫20首;初中生能背誦70首以上，默寫30首。

4.讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字，初中生課外閱讀總量不少于30萬字;做好“讀書摘記”;積極參加學校、班級組織的各種讀書活動，并有2篇作文能在校作文比賽中獲獎。

二、評選辦法

1.各班在校內開展相應活動的基礎上，評選推薦出“閱讀之星”，推薦到教研室組織進行評選。相關材料于10月25日前交教務處。

2.“閱讀之星”上交相關評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、作文、發(fā)表文章等所有能反應該生讀書質量的材料。

閱讀活動總結10

為響應國家關于全民閱讀的號召，進一步培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣，我校在本學期積極組織開展了全民閱讀活動。現(xiàn)將活動總結如下：

一、活動背景與目標

在當前信息爆炸的時代，閱讀對于小學生來說尤為重要。它不僅有助于拓寬知識視野，還能培養(yǎng)思維能力和情感修養(yǎng)。我校通過開展全民閱讀活動，旨在營造濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高閱讀能力和水平，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

二、活動內容與實施

1.閱讀推廣

學校通過懸掛橫幅、張貼海報等方式，向師生宣傳全民閱讀活動的重要性和意義。同時，各班級也積極行動起來，利用班會、晨會等時間，向學生介紹閱讀的好處，并推薦適合年齡段的優(yōu)秀讀物。

2.閱讀競賽

學校組織開展了豐富多彩的閱讀競賽活動，包括朗誦比賽、故事會、讀書分享會等。這些活動不僅檢驗了學生的閱讀成果，還鍛煉了學生的表達能力和自信心。

3.圖書角建設

學校充分利用現(xiàn)有資源，建立了多個圖書角，為學生提供了一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境。各班級也積極參與圖書角的建設和管理，定期更換圖書，確保圖書的質量和數(shù)量滿足學生的閱讀需求。

4.家庭閱讀

學校鼓勵家長參與全民閱讀活動，與孩子共同閱讀、分享閱讀心得。通過家庭閱讀的方式，讓學生在家中也能享受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

三、活動成果與收獲

通過本次全民閱讀活動，學生的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)，閱讀能力也得到了明顯的提升。同時，活動也營造了濃厚的閱讀氛圍，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分。

此外，我們還發(fā)現(xiàn)了一些學生在閱讀過程中的問題和不足，如閱讀速度較慢、理解能力有待提高等。針對這些問題，我們將在今后的教學中加強閱讀訓練，幫助學生克服閱讀障礙，提高閱讀水平。

四、總結與展望

本次全民閱讀活動取得了圓滿成功，不僅豐富了學生的課余生活，也提高了學生的綜合素質。我們將繼續(xù)總結經驗教訓，不斷改進和完善活動方案，推動全民閱讀活動在我校深入開展。

同時，我們也希望廣大家長能夠繼續(xù)支持學校的閱讀工作，與孩子共同參與到閱讀中來，共同享受閱讀的樂趣。讓我們攜手共進，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的閱讀者而努力！

閱讀活動總結11

為進一步響應校工會關于開展“湘悅讀·工力量”教職工主題閱讀活動的號召，全面提高女職工文化素養(yǎng)，12月7日下午，后勤女職工參加的“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動總結暨頒獎大會在國際學術交流中心四樓會議室順利舉行。校工會常務副主席余英出席會議并講話，后勤管理處（后勤集團）全體班子成員、后勤各中心負責人、獲獎人員和職工代表參加了會議，大會由后勤部門工會專職副主席李洋主持。

后勤后勤，干活亦勤，讀書亦勤。在為期一個月的閱讀活動中，來自后勤不同工作戰(zhàn)線、不同工作崗位的女職工們共同參與了此次活動。閱讀活動覆蓋面廣，形式多樣，大家在火熱的勞動之后進行閱讀和工作交流，撰寫心得體會，有效地調動了廣大女職工的參與熱情，增強了學習的自主性、積極性。經評選，餐飲服務中心等四個部門榮獲優(yōu)秀組織獎，國際學術交流中心諶平等16名女職工分別榮獲讀書征文、最美閱照、閱讀視頻三個板塊一、二、三等獎。

會上，后勤集團黨委書記陳文雄首先感謝余英主席對后勤廣大女職工的關愛和支持，接著從“讀書好、好讀書、讀好書”三個方面分享了個人閱讀體會。他強調，此次閱讀活動不僅是落實校工會的要求，更是后勤推進女職工素質提升工程的積極嘗試，廣大后勤職工要充分利用高校學習資源，將閱讀活動常態(tài)化開展下去，用實際行動為黨的百年歷程獻禮。

校工會常務副主席余英在講話中肯定了后勤在女職工中開展閱讀活動取得的成效。她指出，此次后勤閱讀活動全面響應了各級工會的要求，女職工參與全面，閱讀形式全面，推薦書目全面，讓職工體驗到讀書的樂趣，營造了后勤職工良好的文化氛圍。隨后，她結合高校女職工工作、學習和生活實際，深入淺出地暢談了閱讀心得，用自己的閱讀經歷告訴大家：讀書是女性最好的滋養(yǎng)品，也是最美的家風和教養(yǎng)。最后，她希望后勤要充分發(fā)揮引領作用，帶動廣大一線職工參與到閱讀活動中來，營造全員閱讀、終身學習的良好校園文化氛圍。

與會領導先后為獲獎個人頒獎，許芳、楊蕾等兩名女職工先后交流發(fā)言。

閱讀活動總結12

根據(jù)xx鎮(zhèn)教委下發(fā)的《關于開展弟子誦讀周活動的通知》要求，為傳承中華文明，弘揚民族精神，豐富學生課內外生活，我園開展了弟子誦讀周系列活動。這些活動概述如下:

一、將弟子納入一日活動

1.利用午飯前后的時間給孩子講《門徒》中的名人小故事，激發(fā)學生學習朗讀的興趣，營造閱讀環(huán)境。

2.看《門徒的故事》。比如文、親品、孔融讓梨等等，這些通俗易懂、易記的故事中的人物都是孩子學習和效仿的榜樣。

3.利用每周升國旗的時間，師生們讀了一段《弟子規(guī)》。久而久之，在不知不覺的過程中，孩子融入了古典古文的濃厚氛圍。

二、將弟子融入家庭。

為孩子創(chuàng)造更好的閱讀條件，贏得家長的信任和支持。為了讓孩子有更好的機會學習朗讀，鼓勵老師積極與家長溝通，向他們介紹學習的好處，請他們支持孩子的學習，與他們一起學習，并提醒他們在生活中使用他們所學的知識。

三、各種形式的學徒。

1.師生共讀:舉辦“師生誦弟子，傳承中華民族之魂”活動。

2.經驗交流:舉行了全園教師《弟子規(guī)》交流活動。

3.師生同臺演出:舉辦中大班弟子朗誦比賽。

在《弟子規(guī)》比賽中，孩子們在笑聲和比賽中受到了潛移默化的教育。

總之，小學生學習《弟子規(guī)》大有裨益。可以讓孩子養(yǎng)成做徒弟應該遵守的規(guī)矩，教會學生尊敬長輩，團結友愛，與同學和睦相處，互助謙讓，讓孩子學會做事，學會做人。今后，我們會繼續(xù)這項活動，持之以恒。我相信自己種下的幼苗終究會結出無數(shù)果實。

閱讀活動總結13

本學期以來，我校圍繞“群文閱讀課內外資源整合”計劃開展了比較深入的群文閱讀課堂教學策略研究活動，打破了傳統(tǒng)的單節(jié)單篇、多節(jié)單篇閱讀教學模式，讓學生在有限的時間內閱讀了大量的經典內容，極大地提高了學生的閱讀能力、改變了學生的閱讀生活，有力地推動了學校課程改革的進程?，F(xiàn)將這一研究活動總結如下：

一、思想動員引領教師積極參與

開學初，課題組成員在教務處動員下學習了“群文閱讀”教學特色項目實施方案。

二、精選文本為實證研究提供素材

為使開學之初這一活動便能全面開展，我們精選了大量的適合不同年段兒童閱讀的文本加以歸類整理，為“群文閱讀”的課堂教學策略研究提供了素材。

三、理論學習了解“群文閱讀”內涵及研究現(xiàn)狀

本期我們開展了多次學習，了解了“群文閱讀”的內涵及研究現(xiàn)狀。

1。內涵：群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學實踐，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀并在閱讀中展示自己的觀點，最終達成共識進而提升閱讀力和思考力的過程。

2。研究現(xiàn)狀：“群文閱讀

四、外出學習促進交流與提升

4月12日，我校二位“群文閱讀”種子教師參加了縣教師素養(yǎng)大賽?；顒又校覀冇^摩了縣直學校各位優(yōu)秀語文教師的精彩課例；聆聽了資深教研員關于群書閱讀教學的專題講座，大家對群文閱讀的含義、實施途徑、方法和意義等有了比較深入的了解；聽取了兄弟學校群文閱讀課題開展的經驗介紹；最后，在校長主持的互動環(huán)節(jié)中，各兄弟學校老師暢所欲言，展望群文閱讀教學美好的未來。

五、深入實踐探討課堂教學策略

4月7日，我校群文閱讀研討活動在錄播室如期舉行。參會人員有學校領導及全體語文教師。活動當中，劉老師、李老師各上了一節(jié)研討課。吳校長對這兩節(jié)研討課做了精彩點評、對我們的群文閱讀研討活動做了高度評價，同時給予了殷切希望。

吳校長說，這是一次非常成功的群文閱讀研討活動，這兩節(jié)課都上得很不錯，都極大地擴大了課堂教學的閱讀面，提升了學生的閱讀能力。李老師有程序、有步驟地引領閱讀，便于不同層次的兒童都學有所獲；指向寫作的群文閱讀，進一步促進了學生的想象能力、寫作能力。劉老師的課把握了學生學習的重點，注意了內容的深度；她的學生自始至終都是學習的主體……最后，吳校長給我們提出了非常中肯的建議：群文閱讀要立足教材、聯(lián)系教材。

六、多項展示凸顯研究成果

我校自開展群文活動以來，舉辦了多項群文閱讀成果展示活動，各班以讀書心得、讀書小報、美文誦讀等方式展示了活動成果。

5月10日，我校舉行了全校性的大型誦讀活動展示。這一活動的開展，有力地推動了群文閱讀課堂教學研究的進程。

七、總結回顧展望下一步工作計劃

群文閱讀教學活動對我校教師來說，還只是一種嘗試。我們相信，只要大家不斷探索，不斷努力，一定會突破舊有的閱讀教學模式，讓學生在有限的時間內閱讀大量的經典內容、吸收更多的信息、形成更多的思想、有更多的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。

閱讀活動總結14

本學期以閱讀為班級特色，圍繞這一特點開展了各種有益的班級活動。我們的口號是讀好書，讀好書，和好書交朋友，這也是我們建立特色的目標。為了營造良好的課堂閱讀和學習氛圍，我在建立上花費了大量的精力和時間。在整個過程中，學生們可以認真參與這項活動，并在期末取得了良好的效果?；仡欉@學期的工作，有很多感受:有成就帶來的喜悅，有處理一些不足帶來的遺憾；有難忘的完美時刻，也有苦惱的短暫時刻；有工作中的艱辛和努力，有成就后的幸福和幸福?？傊?，這學期的建立讓我想起了很多。總結一學期的工作也是前車之鑒。

一、期初建立工作，忙碌就是幸福

學校要求各班建立特色班，并圍繞特色主題制定工作計劃。我一接到工作，就開始思考，想著為孩子們制定一個有益的特色計劃，讓他們從活動中受益。一個好的開始是成功的一半。有必要對學校的各項紀律及時招生，規(guī)范行為教育。因此，在加強入學教育的同時，比如從開學第一天開始，我要求每個學生嚴格紀律，不遲到早退。放學后，路隊要整齊、有精神、有禮貌，課間不要大聲喧嘩，學生要學會寬容，和睦相處……在嚴格要求的同時，我也創(chuàng)造了真誠的教育氛圍和實踐機會，使班級工作迅速上軌，為今后的班級工作奠定了良好的基礎。另一方面，我們開始在特色班工作。

1.師生一起討論。學生是建立特色的主人。在晨會上，我和學生們討論了建立特色班的問題。一方面，我們可以征求他們的意見，另一方面，我們可以調動孩子們的意圖，使學生能夠參與整個過程，并在下一次活動中更獨立地完成它。學生們說了自己的意見，最后我們把目標鎖定在閱讀上。

2.仔細布置教室。特色資料敲定后，我立即寫了計劃。另一端忙著收集資料，布置教室。我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。因此，我設計了以下特征材料：在教室前門上方貼上明顯的特征標志；在教室兩側的墻上，一邊貼著世界上一切都是劣質的，只考慮高閱讀的對聯(lián)，另一邊是用英語注釋的特征口號。同時，我還出版了一份全新的黑板報，在忙碌的時候，教室終于布置好了。看著學生們在書香濃郁的教室里學習，我真的很高興。在晨會上，我向學生們介紹了班級布局的好處，并要求他們在課間仔細閱讀。我告訴孩子們，我們的特色班正式成立，我們應該按照計劃努力做好工作。

忙碌中收獲快樂。初期是一個繁忙的階段，特色建設占用了很多時間。那幾天，我的桌子變成了一個微型車間平臺，畫、剪、貼。當我發(fā)現(xiàn)需要補充的信息時，我立即跑到打印室。然后，把它貼在墻上，然后做下一個。最后，我們班在潔齊美評比中被評為年級優(yōu)勝。為了應對榮譽，我想收獲是快樂的，這是對我工作的肯定。每當我看到孩子們停下來觀看教室文化時，我想：忙碌也很快樂，它給了我更多的信心。

二、建立工程，往復改進

在整個建立工作中，我始終以開展有益的閱讀活動為中心，吸引學生堅持閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓孩子們在書的海洋中自由游泳，吸收營養(yǎng)，與好書交朋友，認真開展建立工作。

1、利用晨會和團隊向學生推薦一些適合他們閱讀的書籍，介紹一些有利于同齡兒童閱讀的先進事跡，定期舉辦古詩小講座，拓寬學生視野，提高學生課外閱讀的興趣和潛力。

2.堅持每月召開一次關于閱讀的主題團隊會議，如故事會議、朗誦詩歌比賽、科學知識比賽、精品故事比賽等，為學生搭建展示自己的舞臺，讓學生充分展示自己的才互學習的機會，同時增加知識，增進理解和友誼。

3.充分發(fā)揮班干部和小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，討論研究班級特色，肯定優(yōu)勢，指出不足，逐步帶動整體共同學習和成長。在活動中，出現(xiàn)了一批故事之王和小讀書迷。學生們在活動中學習簡單，學習快樂。

4.利用家庭的力量，親子閱讀受益匪淺。班級閱讀活動也得到了家長的大力支持。家長們熱情地為孩子選書買書，一起參加活動，利用休息時間與孩子一起閱讀、交流和討論，讓孩子們更有信心和興趣逐一閱讀書籍。

三、閱讀與常規(guī)相互促進

在建立特色的同時，我也不忘把握班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，學生才能更有效地學習和成長。

1.根據(jù)學生的思想實踐進行教育

我們班的學生大多調皮好動，學習意識和意識差。而且農村外地孩子多，家長工作忙，教育功能不是很強，所以看起來自由自在，學習上有上進心，但缺乏毅力、自主性和自控潛力。針對學生普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即禮貌禮儀、安全活動、健康快樂、冥想學習、團結向上的每一個月。利用班會逐句講解。同時，聯(lián)系學生的實際思想，進行有針對性的教育。通過樹立榜樣和反復教育，學生的行為發(fā)生了很大的變化。

2.抓班級禮儀，衛(wèi)生建設

班級的禮儀和衛(wèi)生建設也體現(xiàn)了班級的精神面貌。因此，在注重常規(guī)教育的同時，注重禮儀和衛(wèi)生建設。在禮儀建設方面，建立了三個方面：我發(fā)現(xiàn)我學習、我成長和我知道。第一部分主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果，向他人學習；第二部分主要展示個人禮儀行為進步之星的競爭，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三部分主要記錄各種行為，粘貼班級管理目標和班級制度，鼓勵學生前進；定期圍繞學校中心更換黑板報。通過班級文化建設，班級有良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地板、黑板、桌椅、門窗始終明亮整潔，為學生創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。

3.增強民主管理意識

要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班級群眾，關鍵在于民主管理。在開展各種活動時，我們班廣泛征求學生的意見，充分發(fā)揚民主，尊重學生的民主權利，在成立班委、開展評價活動、制定班級管理目標和制度等方面。因此，學生對班干部的建立和評價活動感到滿意。

4.有目的、有計劃地進行家訪

家訪是學校學校和社會的主要途徑。因此，在家訪中，我不容易向家長介紹學生在學校表現(xiàn)不佳的一面，而是向家長反映學生進步的一面。把學生的進步作為一個新的起點，本著鼓勵學生、鼓勵學生、表揚的原則。這不僅保持了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然，當學生確實有嚴重的缺點和錯誤時，他們不能放手。把握好這個尺度，真正做到嚴格合格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班要多下功夫紀律和自主學習。個別學生平時調皮搗蛋，影響班級良好的班風班貌，這是加強教育的重點。

以上是本學期班級特色工作的總結。通過總結，我真的覺得今天的成績不能自滿，遺憾和錯誤會讓人們明天更聰明；痛苦總是短暫的，只有努力工作才能創(chuàng)造更輝煌的成就。

閱讀活動總結15

學期即將結束，學生們最喜歡的閱讀俱樂部即將結束?；仡櫭恐芸鞓返拈喿x時光，我感到如此美麗和充實。本學期社區(qū)活動的開展總結如下：

本著快樂閱讀、快樂閱讀的宗旨，閱讀沙龍俱樂部在俱樂部課程開始前制定了合理有效的閱讀計劃。第一周，我們?yōu)閷W生收集了許多關于閱讀的格言和名人閱讀的小故事，使他們認識到閱讀的重要性。從第二周開始，讓學生帶著伊索寓言來閱讀。同時要求學生不動筆墨不讀書，邊讀邊學會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量優(yōu)美的詞語和句子，學習作家的表達方式，用于自己的練習。我們還為孩子們播放了《伊索寓言》和《中國成語故事》的精選視頻。在東西方文學的對比中，我們學會了做人的道理，陶冶情操，提高道德修養(yǎng)。

期中過后，安排學生閱讀名為《水滸傳》的古典書籍，品讀人物形象，感受人物魅力。在學生自學、老師講解、共同討論的基礎上，社區(qū)還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響進行對比閱讀。學生可以跨越時代，更深刻地感受和理解古典文學的美。在過去的兩周里，學生們專注于寫閱讀筆記，總結了過去一個學期社區(qū)活動的收獲?？粗麄凁堄信d趣、津津有味地品嘗書中的美味佳肴，在知識的海洋中翱翔，體驗知識帶來的樂趣，我們認為閱讀俱樂部是有意義和有價值的。

當然，在實施合理有效的閱讀計劃方面也存在許多不足：

一、有些學生還沒有從心底意識到閱讀的重要性和快樂，在閱讀時難免分心。

二、在學生閱讀的過程中，作為導師，在為學生講解閱讀方法這一部分還不夠。

三、個別學生讀后感覺寫得不真實，篇幅太短。

經過一個學期的努力，雖然沒有取得豐碩的成果，但我仍然想肯定地說，閱讀俱樂部的學生在書香文海的旅行中有所收獲。我希望他們一如既往地喜歡閱讀，并把閱讀作為他們生活中的習慣和樂趣。