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2022年教師近三年工作總結(jié)7篇

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2022年教師近三年工作總結(jié)【7篇】

工作總結(jié)是圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那教師近三年工作總結(jié)該怎么去寫呢?以下是小編整理的教師近三年工作總結(jié),希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

2022年教師近三年工作總結(jié)7篇

教師近三年工作總結(jié)(精選篇1)

當(dāng)前,隨著新課程改革的不斷發(fā)展,小學(xué)數(shù)學(xué)教材也有了很大的變化,每一節(jié)教學(xué)資料都能夠用一個(gè)小故事來(lái)描述,教師應(yīng)把教學(xué)資料和生活實(shí)際有機(jī)聯(lián)系在一齊。在新課程改革背景下,教師有了更廣闊的發(fā)展空間,應(yīng)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,另外,還要兼顧到學(xué)生創(chuàng)造性和獨(dú)立性等方面的培養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,怎樣才能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),到達(dá)教學(xué)目標(biāo)呢?

一、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境

營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍是使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的重要條件。小學(xué)生愛玩、好動(dòng),即使他們?cè)谕?,也能從玩中理解新知識(shí),觀察新鮮的事物。那么,如何才能讓學(xué)生在玩中真正地學(xué)到知識(shí)呢?實(shí)踐證明,教學(xué)資料和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,學(xué)生就能自覺地探究新知,他們的進(jìn)取性十分高。所以,在實(shí)際教學(xué)中,教師要從學(xué)生的興趣的或者貼近學(xué)生生活的事物入手創(chuàng)設(shè)生活化情境,使學(xué)生身臨其境,激發(fā)學(xué)生探究的欲望,提高他們的應(yīng)用本事,讓他們自主發(fā)現(xiàn)自我周圍的事物竟然和數(shù)學(xué)知識(shí)有著密切聯(lián)系。比如,在課堂上,教師讓學(xué)生自主去編題目,自我列式計(jì)算,使枯燥的數(shù)學(xué)問題變得生活化、情景化,促使學(xué)生全身心投入到數(shù)學(xué)探究中去。針對(duì)每一節(jié)課的資料不一樣,教師還能夠設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的游戲和故事,讓學(xué)生高高興興地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)他們的動(dòng)手本事。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,改變枯燥、抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)理解過學(xué)前教育,簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)他們來(lái)說并不陌生,所以在上課的時(shí)候,教師要為學(xué)生準(zhǔn)備充足的教具,讓學(xué)生自主觀察,讓他們尋找教室內(nèi)的有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),比如有多少桌子、有多少凳子、有多少小朋友等,還能夠帶領(lǐng)他們到學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察,看看學(xué)校內(nèi)還有哪些數(shù)學(xué)知識(shí),看哪個(gè)學(xué)生說得又多又好,讓學(xué)生自主感知數(shù)學(xué)就在我們的生活中,就在我們的身邊,培養(yǎng)學(xué)生良好的探究學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,從而受到事半功倍的效果。

三、培養(yǎng)學(xué)生多視角思考問題的本事

引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去觀察和思考問題,這是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的重要途徑。隨著教材的改革,很多數(shù)學(xué)問題具有不唯一性的特點(diǎn),教師要因勢(shì)利導(dǎo),做好課前準(zhǔn)備工作,鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,大膽創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。在教學(xué)初,當(dāng)教師告訴學(xué)生某個(gè)問題有很多答案的時(shí)候,學(xué)生會(huì)感到很驚訝。這時(shí)候?qū)W生可能是茫然的,但隨著教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),學(xué)生進(jìn)取思考,有的學(xué)生能回答準(zhǔn)確,有的學(xué)生卻偏離了方向,可是學(xué)生的進(jìn)取性都很高,他們都在努力思考。這時(shí)候,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行表?yè)P(yáng),尤其要關(guān)注差生,這樣學(xué)生的進(jìn)取性會(huì)更高。學(xué)生能提出不一樣的見解,當(dāng)然,只要學(xué)生敢說,教師就要給予鼓勵(lì)??傊?,教師要引導(dǎo)學(xué)生從不一樣的角度去觀察問題,從不一樣的角度去思考問題,用不一樣的方式去解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,使學(xué)生發(fā)散性思維得到發(fā)展。

四、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用本事,我們常說實(shí)踐出真知,學(xué)生僅有在實(shí)踐中才能更好地掌握知識(shí)。有的學(xué)生考試成績(jī)十分好,可是在實(shí)際操作的時(shí)候就會(huì)膽怯,動(dòng)手本事比較差,很多任務(wù)都不能自我完成。學(xué)到的知識(shí)不能應(yīng)用到實(shí)際中去,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不和生活實(shí)際結(jié)合在一齊,學(xué)習(xí)它就沒有意義了。所以,在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事十分重要。每次上課,教師都要把數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)踐緊密聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。比如,在學(xué)習(xí)錢這部分知識(shí)的時(shí)候,教師可創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物情境,讓學(xué)生在表演中學(xué)會(huì)買東西,讓學(xué)生明白自我花了多少錢,給了售貨員多少錢,應(yīng)找回多少錢,還剩多少錢等這些問題。這樣,在具體情境中鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事,把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活真正融合在一齊。

五、利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

具體、恰當(dāng)、合理的作業(yè)評(píng)語(yǔ)不但能對(duì)學(xué)生做出有針對(duì)性的指導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,并且還能激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,在批改作業(yè)的時(shí)候,對(duì)一些做得認(rèn)真、正確率高的作業(yè),教師能夠在作業(yè)下方寫上“你的想法真獨(dú)特”“你是小天才,計(jì)算高手!”“你真聰明,教師為你感到驕傲!”對(duì)于作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,能夠用“方法太好了,可要細(xì)心!”“你肯定還有高招,加油!”對(duì)于差生,教師要努力找他們的閃光點(diǎn),適時(shí)給予鼓勵(lì),比如,“有提高,繼續(xù)努力!”“你很努力,教師真為你高興,付出肯定會(huì)有收獲?!薄澳闩Γ愠晒?。”“你準(zhǔn)行,教師相信你!”“只要堅(jiān)持不懈,你會(huì)給教師和同學(xué)們帶來(lái)驚喜的?!比绻處焾?jiān)持使用帶有感情色彩的評(píng)語(yǔ),不放棄一個(gè)學(xué)生,學(xué)生就會(huì)感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和期望,增強(qiáng)自信,逐步產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。總而言之,數(shù)學(xué)和生活密不可分,僅有讓學(xué)生到生活中去感知數(shù)學(xué),他們才能明白數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,真正理解數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí),熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)??墒?,在實(shí)際教學(xué)中,很多教師忽視了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值,忽視了學(xué)生實(shí)踐本事的培養(yǎng),只搞題海戰(zhàn)術(shù),或者教學(xué)資料偏離了學(xué)生的生活實(shí)際。這樣的教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生思維僵化,更不利學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以,在教學(xué)中,教師必須要鼓勵(lì)學(xué)生深入生活實(shí)踐,用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,真正做到學(xué)以致用。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇2)

每位學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)知識(shí)背景、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、所處的文化環(huán)境、自身思維方式都各不相同。作為教師要認(rèn)真研究教材,吃透教材,同時(shí)要備好學(xué)生,盡可能多的想到學(xué)生可能出現(xiàn)的各種情景,以便使學(xué)生得到更好的發(fā)展。注重將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,使數(shù)學(xué)課堂充滿生活的氣息,課上教師努力為學(xué)生供給充分地從事交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)本事,教師給學(xué)生供給人人參與的機(jī)會(huì),使每位同學(xué)都體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

我校此刻進(jìn)行課改,幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué),我是其中一位,反思授課情景,我想生本教育的思想,在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)過合作、交流、探究獲取新知的本事,及教師對(duì)學(xué)生學(xué)情的駕馭本事,這就需要教師在今后教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),改善教學(xué)方式。

這次教學(xué)我認(rèn)為存在的問題主要有:

學(xué)生課前準(zhǔn)備不太充足。二年級(jí)的孩子生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,異常是農(nóng)村的孩子認(rèn)知水平有限,如果課前沒有做好深入研究,課堂上就很難對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解,更不用說拓展延伸了。教師要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。小組的分工不能很明確。這是學(xué)生在討論的時(shí)候就不能做到人人有事做,事事有人做,人人搶事做,人人把事做好。僅有每個(gè)人都有必須的職責(zé),每個(gè)人的進(jìn)取性才能發(fā)揮出來(lái)。

討論過程中有些學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng)。生本教育的課堂中“討論”是主角,學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主,學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論、合作、探究中解決的,學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的。在討論中,如果仔細(xì)去觀察,我們就不難發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生都顯得十分活躍和進(jìn)取,而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者、聽眾,他們極少發(fā)表個(gè)人見解,甚至不發(fā)表任何意見。

交流時(shí)不發(fā)表自我獨(dú)到的見解。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高,而我們的學(xué)生有的可能是不夠自信吧,討論時(shí)教師明明明白他的想法很好,交流時(shí)就是不發(fā)言,或聽從別人的錯(cuò)誤意見。

在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中,針對(duì)這些問題,教師應(yīng)調(diào)整自我的教學(xué)策略。我想今后的教學(xué)我們必須做到以下幾點(diǎn):

認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)好課前小研究。課前認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)好問題。每個(gè)小問題向?qū)W生提出的要求十分簡(jiǎn)單明確,只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,并能說出原因,都給予肯定和表?yè)P(yáng)。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自我還是能做到的,他們便愿意去做。

及時(shí)鼓勵(lì),增加學(xué)生的自信心。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中,關(guān)注不發(fā)表自我獨(dú)到見解學(xué)生的參與度,如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了,無(wú)論對(duì)與錯(cuò),都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì)。使他們體會(huì)到被關(guān)注的歡樂。關(guān)注所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度。在學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候,經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學(xué)生,多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言。

教育在教學(xué)方法中提到要“以學(xué)定教”,這要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景,適時(shí)調(diào)整自我的計(jì)劃,安排多些時(shí)間給學(xué)生,真正做到“以學(xué)生為本”,堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。

經(jīng)過了解生本教育,嘗試將生本教育融入課堂,重在學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)教師所有的思路都沿著學(xué)生“學(xué)”的方向走,學(xué)生就能夠簡(jiǎn)便歡樂的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的本事,真正把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,教育就是成功的。

在今后的教學(xué)中,我要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,將生本課堂深入開展下去,引導(dǎo)學(xué)生自我探索新知,讓他們自主學(xué)習(xí),歡樂成長(zhǎng)。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇3)

時(shí)光飛逝,如白駒過隙,自20__年7月畢業(yè)來(lái)到這山清水秀的濛江中學(xué),轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過去了,讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕優(yōu)秀教師。在學(xué)校的這段日子里,我要感謝來(lái)自學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助,讓我在這個(gè)團(tuán)結(jié)而優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。這三年來(lái),我磨練了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞,也磨練了初出校門時(shí)的稚嫩,三年的歷練,讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作,吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),本人從德,能,勤,績(jī)、廉方面嚴(yán)格要求自己,力求力爭(zhēng)成為一名出色的教師?,F(xiàn)將三年來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、在思想品德方面

作為年輕教師,三年來(lái)本人積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,遵守紀(jì)律,熱愛黨,熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事。作為一名入黨積極分子,三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我的思想覺悟提升到了更高的層次,各項(xiàng)能力也得到了很大的鍛煉,并且在工作中能夠服從安排,顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取使自己更加出類拔萃。

二、師德培養(yǎng)方面

“學(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣,嚴(yán)于律己,警言慎行。首先教會(huì)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會(huì)了怎么做人,然后才是學(xué)會(huì)怎么做事,怎么學(xué)習(xí)。因?yàn)槲矣X得做人是學(xué)習(xí)的前提,先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老,學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高自己的水平,才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)做到全校師生的楷模。

三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能方面:

自20__年9月至今我一直擔(dān)任初中英語(yǔ)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)校文件接收工作。在這三年期間,我對(duì)待工作都是兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),按時(shí)完成,從不拖拉。從踏上崗位至今,我將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中,在這個(gè)過程中我更深刻地剖析了課本,并且在準(zhǔn)確把握課本的同時(shí),研究創(chuàng)新出多種教學(xué)手段,把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去,深入淺出,培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。平時(shí)教學(xué)中積極開展各種活動(dòng),開闊大家的視野,幫助學(xué)生拓展思路,靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),從而使學(xué)生的`判斷、分析、解決問題的能力不斷提高。

四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面:

“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”。 欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我努力提高自己的教學(xué)水平,積極聽優(yōu)秀老師的課,找到自己的差距和不足,不斷虛心學(xué)習(xí)改正,不斷完善教學(xué)方法,使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們好的方法,同時(shí),多讓別的老師聽我的課,提出意見和建議,不斷完善自我,做到邊聽邊講邊學(xué)邊思,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。通過三年堅(jiān)持不懈的努力,我也取得了一定的成績(jī)。20__年12月至20__年12月,我先后四次參加了“國(guó)培”,其中三次榮獲優(yōu)秀學(xué)員;我所撰寫的《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透》獲得了吉林省優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),并刊登在了《素質(zhì)教育理論研究與實(shí)踐探索》一書中;我所輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī);我所教的班級(jí)在縣抽考中也取得了較好成績(jī),每次均有優(yōu)秀率;我也曾多次參與國(guó)家、省、市、縣級(jí)的課題并都順利結(jié)題。

在一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲到的卻是那一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情感去培育我的學(xué)生,我用我的自信去感染我的學(xué)生,我要無(wú)愧于我的心,我要無(wú)悔于我忠愛的教育事業(yè)。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí),提升自己的層次,提高自身的能力,力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇4)

三年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)過去三年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這三年的教學(xué)歷程,是忙碌的三年;是充滿艱辛的三年;這也是收獲喜悅的三年。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。此外,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇5)

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,工作已接近3年了,隨著社會(huì)經(jīng)歷的不斷豐富,思想也逐步成熟起來(lái),生活中,能夠從容的接人待物,工作中,能夠意氣風(fēng)發(fā),這固然都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱情幫助。認(rèn)真回顧工作三年以來(lái)的歷程,總結(jié)過往,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。匯報(bào)以下:

一.思想方面

我始終黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更育。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育情勢(shì)不答應(yīng)我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但重視集體的理論學(xué)習(xí),還留意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新情勢(shì)下怎樣做一位好教師。

二.工作生活方面

剛開始工作,感覺壓力很大任務(wù)很重。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,我認(rèn)真研究新大綱、吃透教材,積極開辟教學(xué)思,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中。我始終天天晚上把轉(zhuǎn)天要上的課重新手寫一遍加深記憶,上課時(shí)務(wù)必脫教案。固然由于經(jīng)驗(yàn)不足,還存在很多的不足的地方,有待我進(jìn)一步進(jìn)步和改善。

我迅速融進(jìn)到學(xué)校獨(dú)有的工作氛圍中,生怕由于自己的懈怠,了積極向上的工作。在工作中,我尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),工作學(xué)習(xí)、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一位人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,絕不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三.個(gè)人成長(zhǎng)方面

成為教師是我自小的理想,大學(xué)四年的時(shí)間我不斷朝著這個(gè)理想努力著,只要付出就會(huì)有回報(bào),機(jī)會(huì)永久是留給有預(yù)備的人。我是榮幸的,大學(xué)畢業(yè)以后,我成了一位小學(xué)老師,并教授我所愛好的數(shù)學(xué)學(xué)科。夢(mèng)想不斷地變成現(xiàn)實(shí),那時(shí)一切都是那末美好!

第一年,經(jīng)太短暫的實(shí)習(xí),我就正式地走進(jìn)教學(xué)崗位。首先感到的茫然和無(wú)措,我該怎樣干呀,從哪進(jìn)手呀。從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際工作中完全沒有用了,現(xiàn)實(shí)總是沒有理想中的那末美好。那一年可以說是在摸爬滾打中過來(lái)的,有多少不容易輕易只有自己知道。

第二年,不知不覺中,第一個(gè)學(xué)年總算是過往了。從事教育的第二年是我收獲很多的一年。這學(xué)期經(jīng)歷了很多事情,參加了很多活動(dòng)。假如第一年用爬來(lái)形容自己進(jìn)步的速度,那末這學(xué)期可以用跑來(lái)描寫了。

濃厚的教研氣氛,老教師們的悉心幫助,給我提供了很好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)空間。我也很珍惜每次聽課、教研、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每一個(gè)老師身上都有與眾不同的優(yōu)點(diǎn),都是我需要學(xué)習(xí)的,博采眾長(zhǎng)才能更好更快的完善提升。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇6)

三年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,在各位同志的鼎力幫助下,本人愛崗敬業(yè),恪盡職守,作風(fēng)務(wù)實(shí),思想堅(jiān)定,較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來(lái)的其它任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下:

一、政治思想方面

三年來(lái),本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力,在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦,能運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)觀察、分析和處理問題。在平時(shí)工作中,始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,充分發(fā)揮先鋒模范作用,自覺維護(hù)單位的整體利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。敢于堅(jiān)持原則,顧全大局,作風(fēng)正派,嚴(yán)守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,尊重領(lǐng)導(dǎo),樂于助人,無(wú)私奉獻(xiàn),做到始終牢記黨的宗旨,全心全意為人民服務(wù)。在同志們的真誠(chéng)支持和幫助下,取得了干部職工對(duì)我的高度信任,使我的工作能一步一個(gè)臺(tái)階地前進(jìn),使我的思想也更加成熟了,也使我的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀得到了鍛煉。

二、工作業(yè)務(wù)方面

在教書過程中,本人熱愛教育事業(yè),安心教書育人,不斷提高個(gè)人素質(zhì),進(jìn)行教育教學(xué)改革,取得了較好的成效。

一是不斷學(xué)習(xí),自我加壓,努力提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育方針政策。做到“四有”:即有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)心得、有學(xué)習(xí)效果。

二是刻苦鉆研,總結(jié)規(guī)律,積極開展教學(xué)改革。近年來(lái),孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育理論,汲取跨學(xué)科知識(shí)養(yǎng)分,為培養(yǎng)合格人才,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育工作中,以發(fā)展的眼光、科學(xué)的態(tài)度、求實(shí)的精神,把教書育人結(jié)合在一起。

三是以人為本,率先示范,勇當(dāng)教育改革帶頭人。

四是高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以優(yōu)秀教師為榜樣,做到常思求進(jìn),勤奮求學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治教,奮發(fā)求業(yè),努力提升自身綜合素質(zhì),不斷提高教育教學(xué)水平,使自己真正成為一名教師和學(xué)生心中的骨干教師。

教師近三年工作總結(jié)(精選篇7)

一、愛崗敬業(yè),做好教師本職

畢業(yè)以后,我一直在我鎮(zhèn)條件最艱苦的山區(qū)學(xué)校(中窩小學(xué))工作,主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校最弱學(xué)科的教育教學(xué)。在這里一呆就是三年,這期間我勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。為了提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),還積極參加學(xué)歷考試,取得了大專畢業(yè)證(本科畢業(yè)在即)。課改春風(fēng)吹遍神州大地時(shí),我主動(dòng)申請(qǐng)擔(dān)任第一輪實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué),利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,努力研究教法、學(xué)法,積極轉(zhuǎn)變師生角色,開展“自主”、“合作”、“探究”的學(xué)習(xí)方式;當(dāng)省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程項(xiàng)目實(shí)施后,我認(rèn)真參加了縣、州組織的相關(guān)培訓(xùn),回到學(xué)校到積極組織學(xué)校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),讓每個(gè)教師都能熟練操作該設(shè)備,充分享用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)教育資源,切實(shí)提高學(xué)校教育教需質(zhì)量;我還積極參加各級(jí)組織的各類活動(dòng)(課堂教學(xué)競(jìng)賽等),不斷提高自己的教育教學(xué)技能。在教學(xué)中我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,通過努力,一批批學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展。

二、認(rèn)真履行職責(zé),關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

參加工作以來(lái),每年都少不了擔(dān)任班主任工作,班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的培育者,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。班主任工作的核心和基礎(chǔ)是“愛”,“愛”是教師工作中不可缺少的情愫,更是班主任工作的主旋律,可以說,沒有愛也就沒有教育。

“愛”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。每接到一個(gè)班集體,我都認(rèn)真去了解學(xué)生的情況,在根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行不同的引導(dǎo)教育,特別對(duì)于那些“問題學(xué)生”,我更是用盡心思,一次次家訪、談心,不厭其煩,做到對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng),用自己一顆樸實(shí)的愛心去澆灌每個(gè)學(xué)生的心田。在管理學(xué)生中真正體現(xiàn)“以生為本”,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,做他們的良師益友。經(jīng)過自己的不懈努力,眼看曾經(jīng)孤獨(dú)、彷徨、自私、厭學(xué)等等的學(xué)生現(xiàn)在變得活潑、開朗、熱愛學(xué)習(xí),我為他們的改變而高興,也為自己的付出感到欣慰,這便是幸福的真諦。

我堅(jiān)持認(rèn)為,教學(xué)應(yīng)該是以“德育”為主,用品德和愛心去教育每一個(gè)孩子,讓他們也學(xué)會(huì)友愛,將教育事業(yè)進(jìn)行下去。

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