教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)寫什么內(nèi)容呢？應(yīng)屆生找工作時(shí)，企業(yè)面試官看重的不僅僅是大學(xué)生的畢業(yè)院校、專業(yè)、校園經(jīng)歷，還有一個(gè)很重要的部分是實(shí)習(xí)經(jīng)歷。下面是小編給大家?guī)淼慕處煂?shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板，希望能夠幫到你喲!

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇1

小學(xué)或初中的時(shí)候，每個(gè)人肯定都寫過不止一篇題目為《我的理想》的作文，有人想做醫(yī)生，有人想做律師，想當(dāng)科學(xué)家，還有人想成為一名光榮的人民解放軍，等等。時(shí)至今日，仍清楚的記得，我寫的是“有一種職業(yè)，人們把所有美好的詞語(yǔ)賦予它，把它比作園丁，精心呵護(hù)每一株幼小的樹木；把它比作蜜蜂，總是辛勤的采集、傳播；把它比作蠟燭，默默的燃燒自己，照亮他人；把它比作燈塔，給迷路的人指引方向......它就是老師，我長(zhǎng)大后就想教書育人，成為一名優(yōu)秀的教師”。

小時(shí)候不懂一名老師意味著什么，只因?yàn)槲覀兡晟贂r(shí)那顆永遠(yuǎn)在問為什么的心，會(huì)被老師傳授的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)澆灌；被高年級(jí)哥哥、姐姐欺負(fù)時(shí)，她會(huì)領(lǐng)著你討回公道；她每天都會(huì)陪著你，甚至?xí)雀改冈谀闵磉叺臅r(shí)間更長(zhǎng)......她就是那時(shí)的我們心中的神，是神圣的、博學(xué)的、無所不能的，雖然有時(shí)她也會(huì)發(fā)怒，但更多地我們看到的是她慈愛的、鼓勵(lì)的目光，所以在作文中，我寫下了想成為一名教師的理想。那時(shí)沒人教給我教師這個(gè)名詞的定義，只是用自己的眼睛看到的、自己的心感受到來詮釋自己的理想-教師。馬云說：“理想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”所以在十多年后的今天，我理想實(shí)現(xiàn)了，我成為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)老師。

20__年8月份末，我們帶著學(xué)校的任務(wù)，老師的叮囑，還有大包、小包的行李，從學(xué)校出發(fā)，奔向?qū)嵙?xí)目的地。經(jīng)過八個(gè)多小時(shí)的顛簸，到達(dá)秦皇島，來到實(shí)習(xí)學(xué)校。9月1日，正式開學(xué)，我們也走上實(shí)習(xí)崗位，由于學(xué)校教師緊張，沒有時(shí)間先聽課后上課，而是一邊上課一邊聽課學(xué)習(xí)，就這樣，帶著些許緊張、不安、膽怯，開始了實(shí)習(xí)。

轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)已到尾聲。猶記得剛到這里時(shí)，我們同行的四人還并不熟識(shí)，面面相覷，略顯尷尬；猶記得出到辦公室，其他老師互相說說笑笑、打打鬧鬧，而我像一個(gè)局外人一樣觀看；猶記得剛站在講臺(tái)上，略顯緊張，還會(huì)忘詞；猶記得看著柴米油鹽，不知如何動(dòng)手......四個(gè)多月前的一幕幕還清晰地浮現(xiàn)在眼前，而今卻已到了分別的時(shí)刻，不得不感慨，時(shí)間過得真快。

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇2

在實(shí)習(xí)期間，要表達(dá)更多的是感恩。首先，要感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)使我們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)在這三尺講臺(tái)上盡情地施展自己。學(xué)校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境，還給提供了良好的生活環(huán)境。讓我們更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。其次要感謝這里的老師。對(duì)于剛剛踏上講臺(tái)的我來說，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)學(xué)生都會(huì)感到緊張，是這里的老師給予我鼓勵(lì)，幫助。尤其是指導(dǎo)老師張巍巍老師，耐心指導(dǎo)，指出我在講課過程中的不足，并會(huì)指導(dǎo)我改進(jìn)，時(shí)常和我交流多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，助我迅速成長(zhǎng)。初為人師，多多少少會(huì)有一些做的不好的地方，無論是講課，還是課堂管理方面。是我可愛的學(xué)生們給予了我包容，配合，使我能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)。課上，我們的嚴(yán)格的老師和學(xué)生，課下，我們是無話不談的朋友，在這四個(gè)多月的時(shí)光里，你們帶給我的快樂、憂傷，是我人生路途中的美好記憶。感謝你們，我可愛的學(xué)生們。在這，我們四個(gè)姐妹相依為命，相互幫助，相互包容，我們的心緊緊的聯(lián)系在一起，無論遇到什么困難我們都一起面對(duì)，一起解決。這讓我覺得，在這里，我并不是一個(gè)人，讓我感到了家的溫暖。謝謝你們，我的姐妹們。最后，再一次向你們獻(xiàn)上衷心的感謝，謝謝你們幫助我成長(zhǎng)。

小時(shí)候用景仰的目光仰視神一般的老師，卻不清楚他們背后的努力與辛勞，，在實(shí)習(xí)過程中，我能夠真真正正地體會(huì)到老師的良苦用心，理解老師嘔心瀝血的艱辛，能夠體會(huì)到老師的拳拳之心，自然會(huì)有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)段子：教書是一場(chǎng)暗戀，你費(fèi)盡心思去愛一群人，結(jié)果卻只感動(dòng)了自己；教書是一場(chǎng)苦戀，費(fèi)心愛的那一群人，總會(huì)離你而去；教書是一場(chǎng)單戀，學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。期末了，曾經(jīng)怕自己一個(gè)人考不好，現(xiàn)在卻擔(dān)心一群人考不好；教書是一樁群體戀，通過你的牽線搭橋，相戀成片，老師卻在原地一成不變。親愛的同學(xué)，你若不離不棄，我便點(diǎn)燈相依；你若自我放棄，我也無能為力！一一一致戰(zhàn)斗在教育事業(yè)的老師們。那時(shí)我只是付之一笑，并不解其中意味，而現(xiàn)在，我終于懂你們了。

半年的實(shí)習(xí)，我學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)，我成長(zhǎng)我感恩，這將是我今后學(xué)習(xí)、工作、生活的加油站，激勵(lì)我不斷向前去，取得更好的成績(jī)。

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇3

時(shí)光飛逝而過，一轉(zhuǎn)眼就到了要和我實(shí)習(xí)期做告別的時(shí)候。從寒冬走到了酷暑，從學(xué)校走向了社會(huì)，從幼稚走向了成熟。當(dāng)然，這個(gè)轉(zhuǎn)變的過程，是十分煎熬的，但同樣也是讓人進(jìn)步和成長(zhǎng)的。

成為一名人民教師是我一直以來的一個(gè)夢(mèng)想，所以在我實(shí)習(xí)的第一天，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)的，同時(shí)，我也告訴我自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)就在我面前，我一定要牢牢的把握住，一定要好好的珍惜好。

當(dāng)我懷揣著心中的夢(mèng)想，踏入__學(xué)校的時(shí)候，雖然沒有熱烈的歡迎儀式，沒有學(xué)生簇?fù)碇^來迎接，甚至在我進(jìn)入到__學(xué)校數(shù)學(xué)組的辦公室之后，其他老師都在忙著自己的事情，沒有注意到我這個(gè)新老師的到來。但是這些都沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)，和積累經(jīng)驗(yàn)的。所以，在__班主任給我介紹完了我即將要實(shí)習(xí)的__班級(jí)的基本情況之后，我就開始自己忙起了自己的事情，等到辦公室里的氛圍稍微輕松了一點(diǎn)，我就主動(dòng)上前跟老師們打了招呼，老師們這才從一堆的教材里抬起了頭，看向了我這個(gè)實(shí)習(xí)教師。我一開始還挺緊張的，但是沒有想到，他們都十分的隨和，還紛紛開起了我的玩笑，這讓我心中緊張的情緒得到了不少的放松。也讓我在給__班級(jí)上我實(shí)習(xí)的第一趟課里，表現(xiàn)的比我預(yù)期的要好很多。

但是，我實(shí)習(xí)的__班級(jí)正好是全校最調(diào)皮的一個(gè)班級(jí)，我在第一節(jié)課上表現(xiàn)的好，也并不代表我在之后的課上也能表現(xiàn)的很好。可能大部分原因是學(xué)生們給我面子，在之后的課上，他們就沒有那么給我面子。在之后的實(shí)習(xí)教學(xué)中，他們經(jīng)常會(huì)在我的課堂上，講小話，出小差，甚至還出現(xiàn)了嬉戲打鬧的情況，總之，整個(gè)課堂紀(jì)律十分的不好。為了好好的整頓他們課堂紀(jì)律的問題，我開始在課堂上變得十分的嚴(yán)肅和嚴(yán)格起來。一開始他們都不怎么聽，但是“世上無難事，只怕有心人”。我把這個(gè)嚴(yán)厲的態(tài)度，堅(jiān)持到底，他們也就慢慢開始聽話了，課堂紀(jì)律也好了很多。通過我這一轉(zhuǎn)變，我的課堂效果也跟著有所提升，他們班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

在實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時(shí)候，有很多老師都過來表?yè)P(yáng)我，說我在實(shí)習(xí)期的表現(xiàn)十分的不錯(cuò)，我聽到自己的努力和付出得到了肯定，對(duì)我之后的教學(xué)工作也更加的充滿了信心，對(duì)之后的生活也更加的充滿了期待。

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇4

我的教學(xué)實(shí)習(xí)自X月X日起到X月__日結(jié)束，在這為期30多天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶?，F(xiàn)在對(duì)這段期間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的時(shí)代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力；而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育，因此人力資源是第一資源；而教師職業(yè)作為教育事業(yè)的引領(lǐng)者，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合適的人才的重大歷史使命，這就決定了教師職業(yè)重大的歷史責(zé)任。另一方面，教師所應(yīng)具備的崇尚科學(xué)的精神，體現(xiàn)理解知識(shí)所負(fù)載的價(jià)值意義。這就要求教師始終以科學(xué)的理念經(jīng)營(yíng)自己的職業(yè)，這對(duì)教師職業(yè)來說無疑是最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。總之，責(zé)任心是教師職業(yè)的靈魂。

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，青少年學(xué)生的心理和心理特征也發(fā)生著較大的變化。比諸于在同一年齡段的我們，他們的思維模式、情感情緒、心理狀況、身體狀況已產(chǎn)生了許多新的變化。因此，關(guān)注他們的種種行為表達(dá)，特別是內(nèi)心世界，已成為當(dāng)前適應(yīng)性教育的一大主題。

教師職業(yè)還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)以完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和知識(shí)儲(chǔ)備的職業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)各種相關(guān)學(xué)科知識(shí)和技能，不斷彌補(bǔ)自身的漏洞，擴(kuò)展視野，用全方位的視角審視教育，審視社會(huì)。對(duì)于這次短暫的教育實(shí)習(xí)，我所能領(lǐng)會(huì)到的卻是超出了教育實(shí)習(xí)意義的本身。在使自身綜合素質(zhì)得以提升的同時(shí)，在意識(shí)上對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。

在實(shí)習(xí)期間我的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課教師在授課過程中的主要活動(dòng)、授課方式、內(nèi)容安排等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)工作卻要求聽課者要具體總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識(shí)。在之后的時(shí)日里，我針對(duì)自身的那些不足進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。

通過此次得教育實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地認(rèn)識(shí)，也將樹立堅(jiān)定地從教信念，為把自己鍛造成為一個(gè)合格的教育工作者而不懈努力。

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇5

在中南小學(xué)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月既是對(duì)大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐，更是對(duì)未來一年的實(shí)習(xí)和今后的教學(xué)生涯的預(yù)熱。通過這一個(gè)月，我真切地感知了當(dāng)老師的不容易，尤其是對(duì)于生性比較內(nèi)向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達(dá)的我來說，如何通過自己的語(yǔ)言讓學(xué)生理解、接受新的知識(shí)更是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。在指導(dǎo)老師的幫助和不斷地磨練下，我已經(jīng)能基本勝任老師這個(gè)職業(yè)。相對(duì)于一個(gè)月前，已經(jīng)完成了一個(gè)蛻變。

實(shí)習(xí)期我主要進(jìn)行的是數(shù)學(xué)課的教學(xué)和部分班級(jí)常規(guī)的管理。二年級(jí)的孩子很是活潑好動(dòng)，我所跟的班調(diào)皮學(xué)生又很多，所以剛開始工作時(shí)很難管理好班級(jí)紀(jì)律，進(jìn)行有效的教學(xué)，但是通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生不斷地磨合，實(shí)習(xí)后期我已經(jīng)建立起了一定的威信。

因?yàn)閷?shí)習(xí)期間完全接手?jǐn)?shù)學(xué)課的教學(xué)，所以我不僅要認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課的教案，而且要制定好教學(xué)計(jì)劃，每天檢查作業(yè)，并且在學(xué)完一部分內(nèi)容還要組織單元測(cè)試。這方面的工作我覺得自己完成地還不錯(cuò)，同時(shí)也得到了數(shù)學(xué)老師的認(rèn)可。

當(dāng)然，通過實(shí)習(xí)，我更多地體會(huì)到的是自己作為一個(gè)新老師的不足。首先是上課不夠有激情，不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；其次是很容易忽視教學(xué)上的細(xì)節(jié)問題，比如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了基本知識(shí)的教學(xué)，還可以讓學(xué)生討論如何填出漂亮、整潔的統(tǒng)計(jì)圖；再次是上語(yǔ)文課時(shí)，因?yàn)榭偱聦W(xué)生聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，所以大部分時(shí)候是自己在說，而沒有將主動(dòng)權(quán)更多地放到學(xué)生手里……雖然問題多多，但是我有信心在將來的工作中克服。意識(shí)到問題，有決心克服，再付諸實(shí)踐，我想，這就是進(jìn)步空間。

不僅是教學(xué)，在其他方面我也收獲頗多，尤其是心態(tài)的調(diào)整。我曾碰到兩次同一個(gè)學(xué)生大鬧課堂，雖然事后難過地想哭，但是當(dāng)時(shí)都能處理完問題后繼續(xù)心平氣和地上課。學(xué)生鬧課堂前（在家里受到父母批評(píng)），作為老師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒波動(dòng)并且進(jìn)行安撫也有一定責(zé)任。兩次事件后，我開始注意學(xué)生情緒，防止同樣的情況再發(fā)生。雖然做得還不成熟，但是在慢慢進(jìn)步。

以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)以后并不是說明我就可以成為一名人民教師了，它只是說我初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng)，不僅關(guān)系到我的工作本身，還有作為一名人民教師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師！

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇6

20__年x月x日，我們?nèi)缙谠赺_小學(xué)完成了為期五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作。這是是一所師資力量雄厚的好的學(xué)校，在這所學(xué)校里實(shí)習(xí)，真正是機(jī)會(huì)難得！我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四（2）班，那是一群好動(dòng)、調(diào)皮、可愛又聰明的10歲左右的孩子，深入其中，品味人師的酸甜苦辣，受益匪淺。 以下是我的實(shí)習(xí)小結(jié)：

一：教學(xué)工作

1． 聽課

我實(shí)習(xí)的學(xué)科是小學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，主要以語(yǔ)文為主。先是聽老師上課，根據(jù)相同類型課文的教學(xué)方法，聽課之后相應(yīng)地上課。比如：四年級(jí)第一課是古詩(shī)三首。老師上第一首，觀摩之后，自己上第二首古詩(shī)。張老師很負(fù)責(zé)地、認(rèn)真地坐在后面聽，課后很詳細(xì)地給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，如，課的安排、調(diào)控、重難點(diǎn)、教育機(jī)智等多方面的問題。接著是精讀課文和閱讀課文的教學(xué)教法，以及口語(yǔ)交際和寫作。老師都特別負(fù)責(zé)、特別有耐心地根據(jù)課文、作業(yè)及上課的情況等多方面地作出指導(dǎo)。為此收獲不少，深表感謝！當(dāng)然，其他老師如此，只要有不懂的，老師們都會(huì)毫無保留地作出指導(dǎo)。本班課余還可以去別的班級(jí)聽課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，他們都會(huì)非常有耐心地指導(dǎo)，這樣我們學(xué)到的就更多了。

再者，學(xué)校還安排了幾次公開課，每人一堂匯報(bào)課，在聽與實(shí)踐中進(jìn)步，收獲很大。

2. 備課

正所謂“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，上好一堂課，真的要做好充分的準(zhǔn)備。首先是專研教材。教學(xué)重難點(diǎn)，句子，作業(yè)，問題設(shè)置等等。作為沒有任何經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生來說，最主要的不是寫教案，任何一堂課必須先要有自己感悟、體會(huì)才行。教案只是一個(gè)“備忘錄”的作用，要把各方面的知識(shí)收集、整理，內(nèi)化為自己的東西。這樣才能掌控住課堂，不然很容易被學(xué)生意想不到的問題帶走，偏離教學(xué)重點(diǎn)。最好是能把課文背下來，深入了解作者的寫法。

3. 上課

覺得自身的知識(shí)素養(yǎng)一定要高。首先是普通話要標(biāo)準(zhǔn)，聽得才舒服。其次，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)言的感染力強(qiáng)學(xué)生才愛聽。第三是口語(yǔ)表達(dá)，要做到正確、到位且不拖泥帶水，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第四文化底蘊(yùn)要好。比如：“千里鶯啼綠映紅”，“千里”學(xué)生都說是鳥兒叫了一千里，怎樣才能講清楚呢？這樣一些意想不到的問題，就需要教師儲(chǔ)備的知識(shí)能量了。第五，課堂的表?yè)P(yáng)、應(yīng)變能力，親和力、、、都需要我們課前精心地準(zhǔn)備和不斷學(xué)習(xí)。

我覺得現(xiàn)在最大的問題是課堂紀(jì)律的控制。實(shí)習(xí)生本身就不夠有威信，學(xué)生又喜歡實(shí)習(xí)老師，上課的時(shí)候總有那么幾個(gè)學(xué)生在說話或做小動(dòng)作，管紀(jì)律的同時(shí)，時(shí)間就把持不住了。

對(duì)于上課不聽講的學(xué)生，點(diǎn)名起來回答問題，他還不知所以然還真不知怎么辦。這一點(diǎn)我深深反思，覺得樹立威信是不夠的，主要是自身素養(yǎng)及各方面的教育水平，需要我們不斷探索。

4. 作業(yè)

批改作業(yè)是糾正學(xué)生的錯(cuò)誤一個(gè)非常重要的途徑，作業(yè)要是能及時(shí)修改，修改時(shí)認(rèn)真登記，相應(yīng)地給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，及時(shí)講解，對(duì)這樣學(xué)習(xí)會(huì)有很有大幫助。

二、班主任工作

在學(xué)校管理方面，我覺得紅軍小學(xué)做得非常不錯(cuò)，尤其實(shí)在安全方面。無論是課間操還是中下午放學(xué)，每個(gè)年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生都由老師帶領(lǐng)下樓梯、出校門，把學(xué)生的安全放在了第一位。近段時(shí)間，由于學(xué)生人數(shù)偏多，學(xué)校又作出了一些調(diào)整：課間操出操各班級(jí)之間相互錯(cuò)開，避免擁擠。這一調(diào)整，很好地防止了人數(shù)過多可能導(dǎo)致的安全事故。

其次，每個(gè)星期都有標(biāo)兵的評(píng)選，從文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、勞動(dòng)五個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。同時(shí)，張老師還根據(jù)這五項(xiàng)擬定了一個(gè)紅星榜，從各個(gè)方面鼓勵(lì)學(xué)生。

張老師對(duì)于班級(jí)管理是很有方法的，對(duì)單親家庭孩子的教育、個(gè)別后進(jìn)生的跟進(jìn)、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)，以及班隊(duì)組織等等各個(gè)方面，她都會(huì)與我交流、指導(dǎo)。我想深入觀察，關(guān)愛每個(gè)孩子，這就是管理。

以上是我在這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。

在此也衷心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)懷和指導(dǎo)！

教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)個(gè)人簡(jiǎn)短模板篇7

想想過去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天早出晚歸，是那么的充實(shí)而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)教師之前，我只是個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識(shí)要豐富之外，還一定要懂得說話的藝術(shù)，對(duì)于美術(shù)教師來說，繪畫能力是最重要的。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。

將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂趣，同時(shí)，我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去?，F(xiàn)在回想，感覺真不錯(cuò)，聽著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。

我實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的美術(shù)課程，記得上第一節(jié)課的時(shí)候，我沒什么緊張。聲音異常洪亮，教的是基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)，上起來比較得心應(yīng)手，看著同學(xué)們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實(shí)在，很開心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因?yàn)闆]辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì)精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類型課的時(shí)候，我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了，看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的在制作，我在旁邊指導(dǎo)幫助，同學(xué)們做的很好很快。當(dāng)展示的時(shí)候，各個(gè)都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類型的美術(shù)課程，同學(xué)們都會(huì)配合我，指導(dǎo)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)幫助我，讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門語(yǔ)言，更勝于一門語(yǔ)言，它附有獨(dú)特的感染力，在美術(shù)教育中，我體會(huì)到了，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。

這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí)，讓我更加肯定將來要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我相信目標(biāo)就在我眼前。