小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃素材模板
學(xué)校要堅(jiān)持以備課組建設(shè)為抓手,以研究與實(shí)踐為引領(lǐng),聚焦課堂教學(xué),以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度,以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí),爭(zhēng)創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃,希望能幫助到大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文(一)
一、指導(dǎo)思想:
以課程改革的實(shí)施為動(dòng)力,以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實(shí)施新課程的能力,扎實(shí)開(kāi)展高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng),不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
利用每單周三的備課組(教研組)活動(dòng)時(shí)間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)理論,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識(shí)為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間。
(二)抓好課堂常規(guī),提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究“新課程、新理念”下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個(gè)人的特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個(gè)人能根據(jù)班級(jí)實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時(shí)地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處提出的建立陽(yáng)光課堂為重點(diǎn),切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對(duì)性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力,自主地學(xué)、能動(dòng)地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。打造陽(yáng)光高效的數(shù)學(xué)課堂。
(三)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本學(xué)期高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動(dòng)以集體備課為主,穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動(dòng)。
集體備課實(shí)施程序:
(1)分工協(xié)作:由主備教師要提前對(duì)后一周(5課時(shí))的教學(xué)內(nèi)容精心備課,備課組其他教師在集體備課前,也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,形成基本的教學(xué)思路,為討論交流作好準(zhǔn)備。
(2)交流修改:由備課組長(zhǎng)組織好本組教師,按照已定的集體備課時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹,供其他教師學(xué)習(xí)、思考。后備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流,各抒己見(jiàn),求同存異,優(yōu)化方案,達(dá)成一定的共識(shí)。
集體備課活動(dòng)要求:
(1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的“拿來(lái)主義”;主備人須依據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。
(2)集體備課“交流修改”前,由主備人確定每次交流5課時(shí)中的“1至2個(gè)重點(diǎn)課時(shí)內(nèi)容”,并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備,以利于“交流修改”時(shí)能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時(shí)間有限,期望通過(guò)此舉措調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,提高交流的效率與質(zhì)量。
(3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究,鼓勵(lì)教師以“教學(xué)問(wèn)題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問(wèn)題記錄下來(lái),并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他教師探討、反思,尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施。
(四)重視教學(xué)管理
本學(xué)期,高年級(jí)數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)“教學(xué)五認(rèn)真”工作管理。備課組長(zhǎng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓“集體備課效益”為突破口,做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。
(1)備課:以集體備課活動(dòng)為抓手,加強(qiáng)交流研討,突出個(gè)性修改,切實(shí)提高質(zhì)量。
(2)上課:圍繞集體備課教案,扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生“雙基”提高,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長(zhǎng);關(guān)注教師教學(xué)水平地提升。
(3)作業(yè)批改:嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,確保一課一作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)課后反思:認(rèn)真寫(xiě)好課后反思,將課后反思與集體備課活動(dòng)、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)等結(jié)合,規(guī)范研究的過(guò)程,提高教學(xué)的實(shí)效性。
通過(guò)對(duì)以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化,努力在數(shù)學(xué)教師中樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文(二)
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)備課組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,繼續(xù)以課題研究為載體,認(rèn)真落實(shí)“四效研究”,確實(shí)提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
二、工作目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高四年級(jí)數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、認(rèn)真落實(shí)每次集體備課與教研活動(dòng),提高四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平。
3、實(shí)施課堂改革,讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。
4、深化課題研究,提升本組教師科研素養(yǎng),爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。
5、積極參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)比活動(dòng),并力爭(zhēng)起到一定的輻射作用。
6、努力探索數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的有效途徑,爭(zhēng)取在數(shù)學(xué)考試中取得好的成績(jī)。
三、工作措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。
認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解課標(biāo)理念,明確年級(jí)的教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,力求“吃透”教材,以實(shí)現(xiàn)真正的活用教材;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育雜志的學(xué)習(xí)與閱讀,第一時(shí)間吸收最前沿的教育信息。
學(xué)習(xí)課題研究的相關(guān)理論、案例,提高課題實(shí)驗(yàn)的有效性與實(shí)用性。
2、理論聯(lián)系實(shí)際,轉(zhuǎn)變教育理念。
全體組員要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”,每位教師要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為今后的教學(xué)工作積累有價(jià)值的素材,認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文參與各級(jí)評(píng)比。
3、落實(shí)“四效研究”,提高課堂效率。
(1)加強(qiáng)集體備課。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“集體備課研究”,推行“二次備課”。落實(shí)提前一周做好課前組員獨(dú)立備課的準(zhǔn)備,再由主講人對(duì)其所負(fù)責(zé)的教材進(jìn)行系統(tǒng)、深入的分析,提出相應(yīng)的教學(xué)策略及困惑,其他組員進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充、討論,力求切實(shí)提高備課質(zhì)量。
(2)加強(qiáng)課堂研究。
積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,探討有利于學(xué)生參與,有利于學(xué)生自主發(fā)展,師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。
本組每位教師認(rèn)真上好一節(jié)研究課,將集體備課的效果落到實(shí)處。同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備校優(yōu)質(zhì)比賽課,力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
(3)加強(qiáng)有效作業(yè)的研究。
認(rèn)真設(shè)計(jì)課后作業(yè),不僅要落實(shí)“雙基”的訓(xùn)練,同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,發(fā)展學(xué)生的思維,更要注意分層布置作業(yè)。
(4)落實(shí)多效活動(dòng)。
結(jié)合本組的研究專(zhuān)題,認(rèn)真組織形式多樣的學(xué)生學(xué)科活動(dòng),既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又檢查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。
4、加強(qiáng)課題研究,提升師生素養(yǎng)。
基于本年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)與教材教學(xué)內(nèi)容的編排特點(diǎn),本組確立了“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”的研究課題。在平時(shí)的教學(xué)中,每位教師要加強(qiáng)對(duì)課題的研究與分析,將教學(xué)內(nèi)容與研究實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力;自己也要積極撰寫(xiě)專(zhuān)題研究的論文與總結(jié),努力提高自己的科研能力。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期,教師要特別加強(qiáng)對(duì)他們的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng);同時(shí)還要加強(qiáng)課堂上學(xué)生語(yǔ)言敘述能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文(四)
一、指導(dǎo)思想:
以黨的思想為指導(dǎo),大力弘揚(yáng)“強(qiáng)毅力行,追求卓越”的海門(mén)教育精神和“自主創(chuàng)新,追求卓越”的陽(yáng)小精神,以教學(xué)質(zhì)量為根本,充分研究兒童、研究教學(xué),強(qiáng)化過(guò)程管理,改善教學(xué)方法與內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,不斷構(gòu)建幸福而完整的數(shù)學(xué)教學(xué)生活,建設(shè)智慧數(shù)學(xué)課程,既追求科學(xué)的簡(jiǎn)約化、邏輯化、程序化、高效化,又追求真善美的人文內(nèi)涵。
二、工作重點(diǎn):
1.對(duì)“學(xué)程導(dǎo)航”活力課堂進(jìn)行深度實(shí)踐和研究。
2.積極認(rèn)真地落實(shí)作業(yè)革命措施,并有效開(kāi)展作業(yè)革命。
3.徹底杜絕一年級(jí)數(shù)學(xué)筆頭家庭作業(yè),真正讓學(xué)生體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系,并在生活中積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.培優(yōu)、補(bǔ)差兩不誤,高效組織學(xué)生閱讀,真正做到,讓每一個(gè)孩子每天都在閱讀中進(jìn)步。
三、具體措施:
1.備好課
備好課是上好課的前提,備課質(zhì)量的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。我們小組一定發(fā)揮集體的智慧,共同討論備課的相關(guān)細(xì)節(jié),充分體現(xiàn)學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)理念。鼓勵(lì)個(gè)性化備課。備課前充分研究教材,研究學(xué)生,做到以學(xué)定教。
2.上好課
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,課堂中教師的教學(xué)態(tài)度直接決定著教學(xué)質(zhì)量。我們做到上課時(shí)要精神飽滿,要以積極向上的情緒去影響學(xué)生,讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要按照學(xué)程導(dǎo)航的教學(xué)要求,體現(xiàn)智慧數(shù)學(xué)的特征,做到簡(jiǎn)約、高效,充滿情趣。
課堂教學(xué)中要充分關(guān)注弱勢(shì)群體,做好培優(yōu)補(bǔ)償工作,提高每一節(jié)課的教學(xué)實(shí)效。研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,從“學(xué)生最喜歡什么樣的課堂”“學(xué)生最喜歡什么樣的老師”中研究?jī)和膶W(xué)習(xí)生活,尋找自然學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自信學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的方式和途徑,讓兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.做好作業(yè)改革
學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高低,很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)教育局提出的一年級(jí)不布置筆頭作業(yè)的要求,我們積極響應(yīng)教育改革,真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),杜絕筆頭偶作業(yè)帶回家現(xiàn)象。并設(shè)計(jì)口算等多樣化的口頭及操作作業(yè),讓孩子們?cè)谟淇斓赜螒蛑羞M(jìn)行數(shù)學(xué)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)堅(jiān)持高度梯度和廣度,堅(jiān)持“少精簡(jiǎn)”,堅(jiān)持科學(xué)性和人文性的評(píng)價(jià),研究如何提高作業(yè)的質(zhì)量與效率的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閑暇時(shí)間的生活方式,教會(huì)學(xué)生有選擇地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀,讓兒童學(xué)會(huì)生存。
4.讀好書(shū)
繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)閱讀,從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展、學(xué)生的智慧開(kāi)發(fā)為目標(biāo)。每周的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和數(shù)學(xué)課外閱讀課統(tǒng)一研究,對(duì)教什么內(nèi)容、如何教,心中有數(shù)而系統(tǒng)化。
5.合理評(píng)價(jià)
不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,切實(shí)做好學(xué)生的多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,為真正實(shí)施素質(zhì)教育提供評(píng)價(jià)支持。加強(qiáng)命題的研究,在平時(shí)的單元練習(xí)和質(zhì)量檢測(cè)中注重習(xí)題質(zhì)量,嘗試開(kāi)發(fā)新題。
四、每周活動(dòng)安排:
第一周 解讀數(shù)學(xué)工作計(jì)劃,明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。
第二周 第一、二單元教材分析
第三周 自主學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)
第四周 第三單元教材分析
第五周 開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)閱讀課程
第六周 第四單元教材分析
第七周 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)
第八周 研究數(shù)學(xué)閱讀
第九周 如何將數(shù)學(xué)課內(nèi)、課外資源有機(jī)整合的研究
第十周 第五單元教材分析
第十一周 怎樣組織學(xué)生小組交流
第十二周 第六單元教材分析
第十三 正常開(kāi)展教研活動(dòng)
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周 數(shù)學(xué)閱讀策略 培優(yōu)補(bǔ)償?shù)牟呗匝芯?制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 制定多元評(píng)價(jià)方案
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