學(xué)校工作總結(jié)精選
清末，開始興辦近代教育，光緒二十八年(1902年)的《欽定學(xué)堂章程》中稱學(xué)校為學(xué)堂。下面是小編給大家整理的學(xué)校工作總結(jié)精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。
學(xué)校工作總結(jié)精選篇1
為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶的力度的號召，我校與__學(xué)校結(jié)對幫扶，在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到__學(xué)校指導(dǎo)實際教學(xué)，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20__年9月，在主管領(lǐng)導(dǎo)和__學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)骨干教師為__學(xué)校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習，不斷進步
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為__學(xué)校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，__學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出，__學(xué)校收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學(xué)方法傳遞給兄弟學(xué)校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
學(xué)校工作總結(jié)精選篇2
本學(xué)期，我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以養(yǎng)成教育為重點，全面推進“星級少年”，積極開展豐富多彩的"星級少年假日小隊"手拉手文明行動，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展"爭當文明學(xué)生"活動和形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學(xué)少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、認真抓好校內(nèi)紀律衛(wèi)生督促檢查工作
大隊部公正、公平、嚴格的檢查工作對學(xué)校校容校貌有直接影響。從開學(xué)初到學(xué)期末，學(xué)校經(jīng)常強調(diào)紀律衛(wèi)生情況，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛(wèi)生。做好檢查記錄，兩周一次進行文明班級的評比，發(fā)現(xiàn)不足及時找各班落實，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的督促下，各位同學(xué)的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象漸漸減少，校容校貌基本實現(xiàn)無垃圾。
二、認真對待每一次升旗儀式
利用每周一升旗制度，組織開展“國旗下演講”活動。每周選一個隊員在國旗下演講，談理想、談?wù)J識、談做法，讓每個隊員從愛學(xué)校、愛班級、愛家鄉(xiāng)出發(fā)，本學(xué)期根據(jù)形勢，我們主要是在流感上下功夫，多做宣傳，給學(xué)生一個健康的教育。
三、加強隊員的衛(wèi)生意識
由于我國大部分地區(qū)出現(xiàn)甲流，嚴重威脅著人們的生命。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對甲流的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病;飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學(xué)生的集會。
四、開展星級少年活動
星級少年活動是提高少先隊員整體素質(zhì)的重要舉措。我根據(jù)學(xué)校工作實際，將“星級少年活動”與學(xué)校工作緊密結(jié)合，走出一條具有特色的路子。我校將七個星分別分成“勞動之星、勤學(xué)之星、科技之星、文明之星、健體之星、環(huán)保之星、才藝之星”。為了保證爭星活動順利進行，我校指導(dǎo)各班級做到四個結(jié)合即：“同學(xué)校正常教學(xué)相結(jié)合、同愛國主義教育相結(jié)合、同“五自”實踐活動相結(jié)合、同家庭教育相結(jié)合”，深化了星級少年活動，給隊員更多的爭星機會，促進活動的深入開展。
回顧短暫的半年工作，我們一步一個腳印地走了過來。如今我校的兒童正體驗著收獲與快樂，他們將展翅飛翔、拼搏、創(chuàng)新。我們也將一如既往地踏實工作，努力進取!
學(xué)校工作總結(jié)精選篇3
這次見習的主要任務(wù)是進班聽課和班主任工作，我主要見習的科目是：英語。進班聽課，可以熟悉班級的基本情況，認識每一位學(xué)生，和他們學(xué)習的大致情況，認真聽課，吸取老師的上課思路、經(jīng)驗，學(xué)會與學(xué)生在課堂內(nèi)外的交流。
見習的第一周主要是聽英語課，其他科目的課也聽了一些，比如語文、數(shù)學(xué)、體育等等。每天至少聽三節(jié)課，有條件的情況，盡量多聽。從不同科目的任課老師那里學(xué)到了不同的教學(xué)方法。如，課堂內(nèi)容的.引入和及時鞏固，多朗讀幫助學(xué)生加深印象，對于低年級小學(xué)生在課堂紀律上的要求和管理等。在班隊課上，代替班主任，配合學(xué)校工作，前半部分教授：《新童謠》，后半部分帶領(lǐng)學(xué)生到操場進行集隊練習。
通過聽課，了解到老師上課時的教學(xué)思路，對于一些重點、難點問題應(yīng)多加強調(diào)，保證學(xué)生掌握方法，會舉一反三達到熟練掌握的程度。見習第二周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)會寫教案。
教案的書寫分為以下幾個部分：
一、教學(xué)目標，
二、教學(xué)重點、難點，
三、教學(xué)用具，
四、板書設(shè)計，
五、教學(xué)過程。
備課所包含的內(nèi)容比較充分，這樣，不至于造成，課堂上沒有內(nèi)容可講的情況。
在授課過程中，課堂氣氛比較活躍，但無法很好的控制課堂紀律，導(dǎo)致維持紀律的次數(shù)太多，影響教學(xué)。另外，課堂上，對于新的知識沒有及時的加深鞏固，造成課后的練習和作業(yè)出現(xiàn)較多的錯誤和問題。例如《牛津小學(xué)英語》3A的Unit7重點句型：Lookthisis……和Lookat……學(xué)生不會區(qū)分。主要是因為不能正確的理解其意思，同時，學(xué)生對于單詞的掌握非常好。對于新知識的接受能力也比較強。讓我體會到在小學(xué)英語的教學(xué)中，作為老師一定要有親和力，在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生積極的來學(xué)習，對英語產(chǎn)生興趣，不應(yīng)該干巴巴的只講單詞或者是句子，對于簡單的語法，應(yīng)該用更為簡單易懂的語句來進行描述，用身邊的小物品進行比喻說明。同時還應(yīng)該有耐心，對于學(xué)生不懂、或者出錯較多的內(nèi)容進行強調(diào)。學(xué)生提出的疑問應(yīng)該盡可能的回答。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，兩周的見習讓我體會到，作為一名優(yōu)秀的人民教師會更加的不容易。在這次見習中我利用了美術(shù)課所學(xué)知識制作了單詞卡片，和一期以“新童謠”為主題的板報，效果良好。
社會在不斷的進步，我們的基礎(chǔ)教育也對教師提出了更高更新的要求。師范生也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和考驗?！皩W(xué)高為師、身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心的投入將來的教育事業(yè)中。
學(xué)校工作總結(jié)精選篇4
本學(xué)期,我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗和成績的基礎(chǔ)上，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風，努力營造課題研究氛圍。把課改與課題研究相結(jié)合，進一步加強教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局、進修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展，課題組老師做的一些工作具體總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習，更新了教育理念
1、本學(xué)期我們學(xué)習了課程改革和體驗教育方面的一些理論書籍，學(xué)習堅持個人自學(xué)與集中交流相結(jié)合的方式進行，本學(xué)期由謝六兵老師布署課題工作和課題研究學(xué)習會5次，學(xué)習時開展體驗教育專題交流、討論活動。通過交流研討，增強了教師自覺參與課題研究的意識。
2、結(jié)合本校、本人或教育雜志上的課例，堅持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學(xué)資源包”在課堂中的有效利用情況進行反思。
二、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
1、加強備課管理。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進行備課，而且，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來。讓課題研究緊緊為教學(xué)服務(wù)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織“課題研討課”，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組，深入一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認真填寫對教學(xué)資源使用情況登記表，并進行評課，按課堂教學(xué)評價標準進行等級評定，寫出建議性評語。通過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動的開展，促進進教師認真鉆研教材，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建一個“民主、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式。
3、在每次的課題研究課，課題組成員都能認真地參與研討、交流，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例，積累了一些成功的經(jīng)驗。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要通過開發(fā)和使用的互動，才能保證資源的生命力，思想?yún)R報專題缺乏一線教師和學(xué)生使用的研究，資源就失去了存在的價值。
以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨天的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的，我們雖然取得了一定成效，但如何進一步深化課堂教學(xué)改革，任重道遠，有待于在實踐中努力探索、勇于實踐，不斷提高研究水平。
學(xué)校工作總結(jié)精選篇5
對于輔導(dǎo)員工作，我感受最深的是：要做一個出色，成功的輔導(dǎo)員，首先必須要有“三心”。那就是愛心，耐心和責任心。擔任四(5)中隊輔導(dǎo)員一年來，我總結(jié)了以下一些方法和經(jīng)驗。
一 、身教重于言教，建立良好的家教”行為場”。
在中隊輔導(dǎo)員工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子?！彼哪昙壓⒆拥奶攸c是可塑性強，模仿性強，而多數(shù)孩子的學(xué)習是從模仿師長開始的。因此，我經(jīng)常在家訪時要求家長，為了培養(yǎng)孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從細節(jié)做起。凡是要求孩子做到的，家長首先要做到。在學(xué)習中，要求隊員做到的，輔導(dǎo)員要身先士卒。如：要求隊員要保持教室整潔衛(wèi)生，我做到課前先整理講臺，隨手撿起地上的廢紙。久而久之，隊員們也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
二、 良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。
我始終認為，環(huán)境也可以對人的心理產(chǎn)生不同影響。如果一個隊員生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責;如果一個隊員生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信;如果一個隊員生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑;如果一個隊員生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激。所以，在中隊工作中，我非常注重賞識教育，并且教育隊員對待他人要寬容，學(xué)會與他人友好相處，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，營造和諧文明的中隊氛圍。學(xué)期剛開始，許多隊員紛紛向我要求，不要和楊時燦一起同桌，甚至要求調(diào)離座位。經(jīng)過了解，原來同學(xué)們都覺得時燦同學(xué)衛(wèi)生習慣不好，在他周圍學(xué)習難以忍受。我一邊向時燦委婉地提出改正的建議，一邊安撫其他隊員，讓他們發(fā)現(xiàn)時燦學(xué)習上勤奮好學(xué)，積極上進的優(yōu)點。時燦生活衛(wèi)生方面較隨意，但他很在意隊員們對他的看法，也很希望能給老師留下好印象，所以他下定決心要改正這個壞習慣。在其他隊員的幫助下，時燦不僅贏得大家的好感，而且在學(xué)期末的考試中，取得全班前十名的好成績。其他隊員也向他表示誠摯的祝賀。
三、 理解隊員，用寬容心去包容他們。
現(xiàn)代的隊員生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，他們的學(xué)習也不僅局限于課本教材。他們的生活已經(jīng)變得多姿多彩，同時也碰到很多成長中困惑的問題。作為輔導(dǎo)員，我從各方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。
四 、傾聽隊員的聲音。
作為輔導(dǎo)員，我愛護關(guān)心隊員，逐步在隊員的心目中樹立威信，贏得隊員們的信賴和尊重。當隊員們在學(xué)習，生活或與同學(xué)相處中遇到難題或不順心的事時都樂于找我傾訴。因此，我是從學(xué)習和生活的每件小事上去理解關(guān)心隊員，這樣隊員才樂于接受。
要做到這些，也許并不是很難，但要堅持每件小事都處理得當，確確實實不是一件一件容易的事。我一直努力地堅持用真誠的心去傾聽隊員們心中最真的聲音。
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