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學校心理健康教育方案

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學校心理健康教育方案

  心理健康教育是學校教育的一項重要內容,同時也體現(xiàn)了現(xiàn)在社會對學生心理健康的關注程度,下面是小編為你精心整理的學校心理健康教育方案,希望對你有幫助!

  學校心理健康教育方案篇一

  根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家衛(wèi)生城市標準》的要求和市教育局對學校健康教育工作要點的安排,結合衢江區(qū)教育系統(tǒng)的實際情況,制定衢江區(qū)20XX年學校健康教育工作實施方案。

  一、指導思想

  緊密圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的總體目標,結合學校實際,通過多途徑、多形式、全方位的國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動,全面推進我區(qū)學校健康教育工作的開展。積極營造有益于健康的環(huán)境,傳播健康信息,增強師生健康意識和自我保健能力,倡導有益健康的行為和生活方式,促進社會的全面進步和人的全面發(fā)展。

  二、總體目標和工作原則

  (一)總體目標

  傳授健康知識,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和生活方式,監(jiān)測學生健康狀況,改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件,加強學生常見病的預防和控制,提高學生的健康素質。師生的健康知識知曉率達到80%以上,健康行為形成率達到80%以上,14歲以下兒童蛔蟲感染率≤3%。各項健康教育工作指標達到國家衛(wèi)生城市考核指標。

  (二)工作原則

  1、面向全體。在教育對象上面向全體師生。

  2、身心兼顧。在內容上做到生理健康知識與心理健康知識并重。

  3、統(tǒng)籌結合。在方式方法上統(tǒng)籌健康教育與安全教育等學校工作,把健康教育滲透到各種教育教學活動之中,堅持以學校教育帶動家庭教育。

  4、知行轉化。在效果上注重將健康知識內化為學生的健康習慣和文明生活方式,既關注學生健康教育知識知曉率,又關注健康行為形成率,為學生的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

  5、互相促進。在目的上,擺正為學生服務與為創(chuàng)建服務的關系,做到服從大局、服務師生。

  三、實施范圍和具體目標要求

  (一)幼兒園

  1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛(wèi)生習慣和愛護公共衛(wèi)生的習慣。

  2、建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、信賴感。

  3、指導幼兒學習自我服務技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力。

  4、開展多種有趣的體育活動,特別是戶外的、大自然的活動,培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應能力。

  5、密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。

  6、在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。

  (二)小學

  1、人體的主要解剖生理知識

  2、個人衛(wèi)生習慣與健康

  3、合理營養(yǎng)與健康

  4、環(huán)境衛(wèi)生與健康

  5、體育運動與健康

  6、常見疾病的預防(含常見地方病)

  7、安全與意外事故傷害的預防

  8、心理衛(wèi)生

  (三)初中

  1、人體的解剖生理特點

  2、青春期生理衛(wèi)生

  3、個人衛(wèi)生習慣與健康

  4、合理營養(yǎng)與健康

  5、學校生活衛(wèi)生(含教學衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生)

  6、常見疾病的預防

  7、心理衛(wèi)生

  8、體育鍛煉與健康

  學校健康教育實施方案5篇活動方案

  (四)高中

  在義務教育階段已系統(tǒng)接受健康教育基礎上,鞏固教育成果,并進一步加強青春期性健康教育和心理健康教育,開展專題健康教育活動。

  (五)中小學預防艾滋病和毒品專題健康教育

  預防艾滋病教育主要在初中一年級到高中二年級進行,按平均每學年2課時安排教學內容;毒品預防教育主要在小學五年級到高中二年級進行,按平均每學年2課時安排教學內容;兩項專題教育的課時原則上從地方課程和班團隊活動時間中安排。同時,學校應利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”等契機,開展多種形式的教育活動。

  各學段的分目標為:小學階段主要是了解毒品危害的簡單知識,遠離毒品危害。初中階段主要是了解有關禁毒的法律知識,拒絕毒品誘惑;了解艾滋病的基本知識、預防方法和措施,培養(yǎng)自我保護意識。高中階段要求學會自我保護,培養(yǎng)禁毒意識和社會責任感,發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報告;進一步了解預防與控制艾滋病的相關知識,正確對待艾滋病病毒感染者和患者,學會保護自己,培養(yǎng)對自己、他人及社會的責任感。

  四、工作步驟

  (一)準備階段(20XX年1—4月)

  1、制定健康教育方案,建立健康教育工作協(xié)調小組,明確校長責任制,召開健康教育工作會議。

  2、編印學生健康教育讀本。

  3、開展愛國衛(wèi)生月、除四害宣傳。

  4、組織開展國家衛(wèi)生城市標準學習、講解,明確創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的目的、要求和具體指標。

  (二)實施階段(20XX年5—20XX年9月)

  1、健全學校健康教育網(wǎng)絡,建立健康教育管理組織,確定健康教育員。

  2、設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地,按照要求每月更換健康教育資料,定期開展健康教育和衛(wèi)生知識宣傳。

  3、發(fā)放學生健康教育讀本,全面啟動師生健康教育行動。開展健康教育知識測試。

  4、組織開展健康、衛(wèi)生知識講座。

  5、全面開展禁煙工作,開展無煙學校評選和衛(wèi)生先進學校創(chuàng)建活動。

  6、制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求,規(guī)范健康教育資料。完成2015年度健康教育檔案整理。

  7、聯(lián)系相關部門開展大型的健康教育和宣傳活動。

  8、加強學校衛(wèi)生服務機構的規(guī)范管理。落實好體檢等常規(guī)性工作,建立學生健康檔案。

  (三)總結檢查階段(20XX年9月—12月)

  1、制定健康教育工作評審方案,按方案要求開展健康教育工作評審。

  2、開展健康知識知曉率、衛(wèi)生行為形成率調查,對不符合的學校限期整改。

  3、對各校健康教育工作資料進行一次全面檢查,規(guī)范整理、歸檔。

  4、做好迎接全國愛衛(wèi)辦對國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建工作及健康教育工作的檢查考核工作。

  五、工作措施

  1、加強組織領導,完善網(wǎng)絡建設。區(qū)教育局建立健康教育工作協(xié)調小組,加強組織領導。各校按照要求建立相應的健康教育組織,健全健康教育工作網(wǎng)絡。建立工作聯(lián)動機制,形成領導重視,人人參與的局面。要認真研究、統(tǒng)籌安排。制定具體的工作方案,量化細化工作指標,落實人、財、物,確保健康教育工作的順利開展。

  2、明確工作目標,落實工作責任制。按照健康教育工作目標要求,建立目標責任制,層層落實責任,把健康教育納入各級工作目標考核。

  3、加大工作力度,扎實推進健康教育。通過健康教育促進學校創(chuàng)建活動,帶動全體學校的健康教育工作;與“六大校園”創(chuàng)建活動相結合,通過豐富多彩的校園文化生活,改善學生的習慣,陶冶學生的情操,愉悅學生的心靈;繼續(xù)推進“改寢室、改食堂”工程,實施農村中小學校寄宿學生“送營養(yǎng)工程”,給學校健康教育提供硬件和環(huán)境支持;配合衛(wèi)生部門開展食堂分級量化管理,重點抓好學校食堂、小賣部及飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管,確保師生用餐、飲水安全;按照《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《生活飲用水管理辦法》等法律法規(guī)要求,強化學校衛(wèi)生綜合監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時提出相應措施,防止食物中毒的發(fā)生和傳染病的暴發(fā)流行;區(qū)屬學校有醫(yī)務室,并配備好專(兼)保健教師和衛(wèi)生技術人員,建立學校突發(fā)衛(wèi)生事件聯(lián)絡員隊伍,組織培訓學習。

  4、規(guī)范工作檔案。各校應逐條對照《學校健康教育評價方案》,配足教材教具,改進教學衛(wèi)生,優(yōu)化教學過程,提高教學效果,確保20項Ⅲ級指標合格;改善工作環(huán)境,配備必要的宣傳器材,建立和鞏固健康教育宣傳陣地,營造健康環(huán)境。健康教育工作有計劃、有措施、有總結。健康教育檔案資料、傳播材料底稿、培訓及教育活動記錄等保存完好,規(guī)范健康教育工作檔案。

  5、建立考核機制,加強督查。根據(jù)《學校健康教育評價方案(試行)》要求,實事求是地做好健康教育評價工作。區(qū)直屬中、小學校健康教育自評得分應達90分以上。每年9月前學校應向區(qū)教育局報送上學年評價表、健康教育總結及下學年健康教育計劃。認真做好健康教育的建檔工作。學校每學年應對健康教育工作進行自查,教育、衛(wèi)生等部門進行檢查(抽查),學校對發(fā)現(xiàn)的問題應及時整改。學校健康教育與衛(wèi)生工作作為考評學校工作的一項內容。對在健康教育工作中成績顯著的單位或個人,教育、衛(wèi)生部門和學校給予表彰、獎勵。

  六、學校開展健康教育的基本途徑和要求

  1、以省地方通用課程《人?自然?社會》的健康教育模塊及《體育與健康》教學為重點,確保每周0.5課時的課堂教學時間,系統(tǒng)開展健康教育,師資、教材、教案、課時、考試等符合規(guī)范要求。

  2、在體育與健康教學中,積極實施《學生體質健康標準(試行方案)》,以全面提高學生身心健康為目標,將體、衛(wèi)工作密切結合,在體育與健康課綜合改革方面形成特色。

  3、制定有控制吸煙、不飲酒、不去網(wǎng)吧、預防意外傷害等衛(wèi)生規(guī)定,重點做好心理健康、環(huán)境保護、遠離毒品、預防艾滋病、意外傷害等健康教育工作。

  4、建立學生健康管理制度,配合衛(wèi)生部門和家長做好學生的年度體檢工作,重點做好入園(托)幼兒和中小學新生的體檢。建立學生體質健康卡片,納入學生檔案,對特異體質學生應在學校體育等各項活動中予以照顧。

  5、積極開辟宣傳陣地,加大健康教育傳播力度。學校要開展多種傳播形式和活動對師生進行健康宣傳教育,每學期每班舉辦一次健康教育主題班會活動。各校應設置健康教育專欄櫥窗(黑板報),每月至少更換一次。校廣播室每周播放健康知識不少于一次。有條件的學校應在網(wǎng)站上設立健康教育專欄。

  6、學校應設立咨詢室,利用校醫(yī)(保健教師)或組織專家開展定期的健康教育咨詢活動(含心理咨詢)。

  7、以貫徹落實《中小學生守則》、《中(小)學生日常行為規(guī)范(修訂)》為契機,加大健康生活方式的養(yǎng)成教育力度,中等職業(yè)學校開展多種形式的健康教育活動(講座、咨詢、競賽、健康板報評比、控煙活動、健康周活動等)。引導學生遠離不健康的生活、學習方式,追求文明的學習、生活方式,學會自律和自我調節(jié)。

  學校心理健康教育方案篇二

  一、指導思想:

  小學開展心理健康教育,既是學生健康成長的需要,也是推進素質教育的必然要求。本著以學生發(fā)展為前提,營造校園的心理教育氛圍,擴大心理健康教育的影響,打開學校心理健康教育的新局面。為了營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展,今年我校結合本校學生特點及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月實施方案。

  二、活動時間: 2011年6月

  三、活動主題: “走進幸福的成長季節(jié)”

  四、活動目的:

  1、引導學生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂,激發(fā)學生熱愛生命,熱愛生活的健康情感。

  2、潛移默化地陶冶學生的情操,激發(fā)學生的學習興趣、自信心和上進心,能促進學生身心和諧發(fā)展,為學生的成長提供一個和諧發(fā)展的平臺。

  3、營造校園心理教育的氛圍,擴大心理教育的影響;引導家長參與到心育隊伍中來,共同做好學生的心理健康教育工作。

  五、領導小組

  組長:何燦軍

  副組長:華彩菊 翁魯蘆

  成員:趙海燕 黃碧靜 胡良玉 何善榮 柯晶晶 楊秋平

  六、活動對象: 全體師生、家長、教師

  七、活動內容:

  宣傳發(fā)動 營造氛圍

  5月25日——5月31日

  1、在27日會議上布置安排教育月工作

  2、輕松驛站廣播

  4、宣傳海報

  活動實施 陽光心理

  6月1日——6月30日

  (一)心理健康教育周活動啟動儀式(6月1日)

  啟動儀式發(fā)言動員講話

  宣布活動月安排

  校園內掛橫幅 “關注心理健康、構建和諧校園——戎徐小學心理健康教育月”

  (二)具體活動安排

  成長不煩惱(學生篇)

  1、學科滲透:

  各學科結合學科特點,有意識地滲透心理健康教育內容

  2、心理教育主題課

  請各班于第十七周(6月8日)的班隊課以“感悟幸福,分享快樂”為主題開設一堂心理教育輔導課。重點圍繞“情緒控制”、“緩解學習壓力”、“親子溝通”、“師生關系”、“生生關系”、“陽光青春期”等開展

  3、咨詢訪談

  通過面談方式解決學生的實際心理困惑,努力幫助學生營造健康的人生;

  4、青春期教育輔導講座

  活動對象:五、六年級女生

  活動時間: 6月9日中午12:30—13:10

  活動地點:多媒體教室

  5、“走進成長季節(jié)”詩、書、畫比賽

  作品要求:以“感悟生命、感謝成長、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作、書法、繪畫比賽

  活動對象:全體學生

  6、開展趣味心理游戲比賽

  活動對象:全體學生

  活動時間:6月15日下午1:20開始

  活動要求:

  (1)、游戲中最需要注意的問題,就是孩子們的安全,需要輔導員對游戲的充分了解并合理組織。

  (2)、聽從輔導員安排、擺放桌椅及輔助教具。

  (3)、維持好活動紀律。

  活動內容:

  (1)蜈蚣競走

  活動對象:一、二年級(每個班級8男8女)

  學校心理健康教育方案篇三

  一、指導思想:

  認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。

  通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。

  二、主要工作目標

  (一)堅持以人為本。根據(jù)學生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

  (二)立足教育,重在指導。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。

  (三)提高全體學生的心理素質。充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。

  (四)個別輔導。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

  三、心理健康教育的途徑和方法

  (一)學校心理健康教育隊伍建設。

  學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學校教育工作者的事,所以學校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度,繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質認證。同時,將適時舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理,定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

  (二)全力推進心理健康教育。

  要更新觀念,要高度清醒地認識到,心理健康教育是提高廣大學生心理素質的必要途徑,是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題,開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度,落實幫教措施,建立結對幫教檔案。

  (三)加強制度建設。

  將心理健康教育課納入教育教學計劃;學校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課評比活動;設立網(wǎng)上心理咨詢室,為學生提供咨詢輔導,設立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。

  (四)學校心理健康教育的方式

  1.集體輔導。班主任利用心理健康課,根據(jù)本班的實際進行心理健康教育,為學生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

  2.心理咨詢室。心理咨詢室建設的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學生一進門便喜歡它。每周二~周五的下午的16:10~17:05開放心理咨詢室,接受以學生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進行咨詢。

  3.個案教育。以智優(yōu)學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進行。

  4.博客互動。在我校網(wǎng)站上,心理輔導老師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,歡迎學生、老師、家長等的咨詢,這一形式的推出,可架起心理互動的橋梁,拓展心理咨詢的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性。

  5.指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生心理健康教育,我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑,堅持不懈向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

  總之,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健教育,促進全體學生的健康發(fā)展,是我們的工作終極目標。

  
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