小學語文教師簡歷范文
簡歷的情況會決定小學語文教師求職者能否得到面試機會。下面是學習啦小編整理的小學語文教師簡歷范文,以供大家閱讀。
小學語文教師簡歷范文(一)
基本信息
姓 名: 范XX
性 別: 女
民 族: 漢族
出生年月: 1990年6月25日
證件號碼:
婚姻狀況: 未婚
身 高: 161cm
體 重: 54kg
戶 籍: 廣東湛江
現(xiàn)所在地: 廣東江門
畢業(yè)學校: 湛江師范基礎(chǔ)教育學院
學 歷: 專科
專業(yè)名稱: 語文教育
畢業(yè)年份: 2015年
工作年限:
職 稱:
求職意向
職位性質(zhì): 全 職
職位類別:
職位名稱:
工作地區(qū):
待遇要求: 可面議 ; 不需要提供住房
到職時間: 可隨時到崗
技能專長
語言能力:
計算機能力:
教育培訓
教育經(jīng)歷:
時間 所在學校 學歷
2015年9月 - 2015年7月 湛江師范基礎(chǔ)教育學院 ???/p>
培訓經(jīng)歷:
時間 培訓機構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
所在公司: 遂溪第二小學
時間范圍: 2015年3月 - 2015年4月
公司性質(zhì): 事業(yè)單位
所屬行業(yè): 教育、培訓、科研院所
擔任職位: 班主任
工作描述: 本人在實習期間,表現(xiàn)良好。本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情,努力做到理論與實踐相結(jié)合。課堂最重要的并不是老師能傳授給學生多少不變的知識,更重要的是如何通過自己的課堂去激發(fā)學生對語文的興趣與熱愛,讓他們因為愛語文而去主動學語文,而不是為了學語文而學語文。所以在之后的語文課堂中我非常注意學生主體性的發(fā)揮,盡量給予學生更多的機會去發(fā)表自己的觀點。而我更多的是引導他們,在給予他們充分的肯定的基礎(chǔ)上去糾正他們的缺點與不足。
離職原因:
其他信息
自我介紹: 本人熱愛教學,善于交際、具備良好的課堂組織能力以及中小學語文教學技能;性格開朗、樂觀、穩(wěn)重,具有強烈的集體榮譽感與責任心;具有較強的前瞻力和觀察力;具有積極向上的生活態(tài)度;樂于挑戰(zhàn),富有創(chuàng)新意識和團隊合作精神;善于組織、策劃、協(xié)調(diào)、管理和溝通;學習和動手能力強,思維嚴謹,工作態(tài)度認真;適合從事中小學語文教育以及相關(guān)部門的教育行政工作和文員工作。
發(fā)展方向:
其他要求:
小學語文教師簡歷范文(二)
求職目標:小學語文教師
姓名:xxx
手機:1883xxxxx
郵箱: xx@xx.com
性別:女
教育背景
2009.09–2013.07 泰山學院 漢語言文學
主修課程:
現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、文學理論、寫作、語文課程教學論、馬克思主義基本原理、近代史綱要、教育學、心理學、計算機基礎(chǔ)、大學英語
2013.09-2016.07 云南大學 民族學
主修課程:
現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、中國古代文學、中國現(xiàn)代文學、中國當代文學、外國文學、文學理論、寫作、語文課程教學論、馬克思主義基本原理、近代史綱要、教育學、心理學、計算機基礎(chǔ)、大學英語
校內(nèi)實踐
2013.09–2014.09 海洋學院 分團委科技部部長
任職描述:
1、2013擔任海洋學院分團委科技部部長,完整考勤規(guī)章制度及人員培訓計劃。
任職成果:
多次組織了校內(nèi)海洋科技園游會活動,為全校師生普及了海洋科學知識,活動獲得五百丁大學校內(nèi)媒體的專訪。
2014.09–2016.06 生物科學(師范)班 班長
任職描述:
1、在任期間,策劃組織了班級的春、秋游,元旦晚會等系列活動。任職成果:在負責學院與班級之間信息事務(wù)的交流與協(xié)調(diào)工作中,多次獲得學工辦老師的認可。
校外實踐
2013.07–2013.08 xxxx大街社區(qū) 宣傳
實踐描述:
1、組織社區(qū)內(nèi)的小學生上課,普及“五水共治”相關(guān)的水知識,接受了五百丁電視臺的采訪。
實踐成果:
對社區(qū)民眾進行問卷調(diào)查,調(diào)研了民眾對”五水共治“的認識情況,向民眾普及了“五水共治”知識。
2015.09–2015.11 xxxx三山高級中學 語文老師
實踐描述:
1、聽取優(yōu)秀教師課堂教學過程。
2、備課,進行課堂教學實踐。
3、參與日常學生問題的答疑。
實踐成果:
多次認真其他老師學習授課技巧,在加上與學生們的溝通,加深了對高中生群體的了解,讓自己能更好的勝任初中語文老師的工作。
獎項榮譽
2015-2016學年 代表五百丁大學參加浙江省生命科學競賽,并獲得一等獎
2015-2016學年 獲得五百丁大學生命科學競賽一等獎
技能證書
英語CET4證書
全國普通話二級乙等
小學語文教師簡歷范文(三)
姓 名:xuexila.com
性 別:女
出生年月:1987-11-16
民 族:漢族
最高學歷:本科
現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市
工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話:
求職意向
應(yīng)聘類型:專/兼職皆可
應(yīng)聘職位:教師,教學·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓師
應(yīng)聘行業(yè):教育/培訓/學術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機構(gòu)期望工作地區(qū):石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它
期望月薪:面議
語文素養(yǎng)
1熱愛文學,具有一定的文學功底和良好的文學感知能力,能夠深入體會文章的思想感情,感染、引領(lǐng)學生走入瑰麗的文學世界,以此豐富學生情感,提高學生思想水平,在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵,能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德:富有愛心與責任感,希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的:實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。
實現(xiàn)途徑
1“應(yīng)試”的實現(xiàn)途徑:
瓶頸:學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質(zhì)的提高。
解決辦法:立人?,F(xiàn)行的語文考試,其具體形式為閱讀寫作,但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng),一個具有豐富心靈的學生,必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀,亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑:
瓶頸:首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的:如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等,但是,學生卻普遍認為這是與自己生活無關(guān)的老生常談,無法領(lǐng)會其中真意。
我的教學方法
1詩化教學:教師的授課要成為一首詩,教師為文章所打動,作為一個抒情主體,用富有情感與思想光輝的語言,傳達自己的生命感受。
2回到生活:授課以生活,以篇章主題為中心,讓學生通過文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活,用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》:本單元共5課,春夏秋冬各一篇,另有古詩四首,春秋各兩首,授課時打亂順序,將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒,歲月易逝的悲愁之春)并為一課,并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀,這樣學生的視野被極大拓寬,那個從未被細細體味的春天又會被憶起,這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經(jīng)歷
2008-9至2008-10: 河北省定州市竟成中學 初一年級語文教師
教育背景
2006-9至 至今學校名稱:河北師范大學匯華學院
專業(yè)名稱:漢語言文學
取得學歷:本科
在校獲獎情況
2007-10 專業(yè)三等獎學金
2009-10 專業(yè)二等獎學金
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