如何培養(yǎng)孩子的語文成績
有的孩子喜歡偏科，比如有的是語文成績很好，有的是數(shù)學成績很好。對于這種愛偏科的孩子，老師是又愛又恨。要是學習能力能平衡一下就好了。那么語文成績很差的孩子，該如何培養(yǎng)的他的語文成績呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的語文成績，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1如何培養(yǎng)孩子的語文成績
多看課外書籍
課本上的東西吸引不了孩子，可以看些課外書籍，很多少兒故事之類的。總會一本是孩子喜歡的，就從這些課外書籍開始，讓孩子體會文字的魅力。
監(jiān)督孩子的作業(yè)
孩子的語文作業(yè)，要在監(jiān)督。如果不是自己獨立完成的，做完后，父母一定認真的檢查。不能讓孩子蒙混過關(guān)!
還孩子玩文字游戲
可以和孩子玩些成語接龍這類游戲，猜謎語，填字啊，之類的。都可以激發(fā)孩子對語文的興趣。
講語言典故孩子聽
講故事的時候，可以多講些成語故事，寓言典故之類的。讓孩子從這些故事中，了解中國的詞匯，以及詞匯的魅力的，孩子對詞匯產(chǎn)生興趣。
2怎么培養(yǎng)孩子的語文成績
掌握一些語文術(shù)語和積累一些做題方法。如表達方式包括：記敘，議論，抒情，描寫，說明。修辭方法包括：比喻，夸張，擬人，排比等，說明方法包括：舉例子，分類別，列數(shù)字，作比較，畫圖表，下定義，作詮釋，打比方，摹狀貌等。
論證方法包括：舉例論證，道理論證，比喻論證，對比論證等。雖然有些本質(zhì)是相同的，但術(shù)語的說法不同。舉個例子：比喻在修辭方法里叫比喻，在說明方法里叫打比方，在說明方法里叫比喻論證。千萬不能混淆。
導讀為先，引導預習。大綱中明確了一點要求“讓學生多讀，通讀誦讀，培養(yǎng)學生對文言詞語、文言句式的敏銳的感受”，根據(jù)這一點我采取了引導學生預習、閱讀，自己先初步明白文意的方法。
3如何培養(yǎng)語文成績
不要以看電影、電視劇來代替閱讀原著。人在閱讀時要把書面文字在頭腦中轉(zhuǎn)換成圖像，這是一個再創(chuàng)作的過程，有助于讀者對作品的理解，而看電視劇，看電影把這再創(chuàng)作的過程省略了。 盡早教會孩子使用工具書，比如查字典，利用圖書館，適當?shù)臅r候讓孩子學會使用網(wǎng)絡(luò)查找資料。養(yǎng)成孩子自主閱讀的習慣。
寫作相對識字和閱讀來說要難一些了。很多孩子對寫作懷有畏懼感，其實不僅是孩子，不少成人對寫作也感困難。小學一般在二年級開始練習寫作，從看圖寫話開始，進而是看圖作文，再逐步發(fā)展到寫短小的作文，六年級時一般要求能夠熟練地寫一篇800字的命題作文。
小學生寫作困難主要是因為他們?nèi)狈ι铙w驗，平時疏于觀察，缺乏想像，詞匯貧乏。表現(xiàn)為：沒有東西寫，兩句話就完了，不知道寫什么好;有時候想寫確又找不到合適的詞匯來敘述，有的同學每次作文總使用相同的詞匯和句式;立意平淡，缺乏思想深度。
4文言文答題技巧
仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。要留意并仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助學生理解材料的內(nèi)容，從而幫助題目答題。
結(jié)合注釋速讀全文
文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于考生準確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，考生千萬別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，考生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。
如何培養(yǎng)孩子的語文成績相關(guān)文章：