教育孩子的感受和好方法有哪些
父母在教育孩子的問題上常常都會有很多感受和感悟以及好的教育方法，一起去看看吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的感受和好方法的資料，希望可以幫到你!
教育孩子的感受
我兒子從小到大有一個讓我非常頭疼的問題，就是不愛吃飯，記得小時候喂飯時，一喂一扭頭，經(jīng)常是這樣不吃，換那樣，那樣也不吃，后來就是當(dāng)他看動畫片看得入神的時候，趁他不注意，就喂進(jìn)去一口。記得他四歲的時候，因為吃飯的事情，我氣得把他的小手都打腫了?？傄詾榇簏c(diǎn)了能好點(diǎn)，但是也沒好哪去，肉不吃，火鍋不吃，海鮮不吃，飯店的飯不好吃，別人家的飯不好吃，煮雞蛋不吃，雞蛋糕不吃，煎雞蛋還得吃煎的“糊把爛啃稀碎”的，我家原來那個鍋總粘，所以扔掉了，新買的不粘鍋，煎不出來糊把的，那人家就不吃。我們?nèi)コ宰灾?，他只吃點(diǎn)炒面和炒飯，做這個不吃，做那個不吃，問他想吃啥，人家的答復(fù)是這樣滴：“隨便!”……
你能理解吧，就是個特挑食的小孩，所以我也就給他下了這樣的定義，這就是個“不愛吃飯的小孩”，平時和其他家長交流時，我也總把這件事掛在嘴邊，有時也當(dāng)著孩子的面說，這樣時間長了，我就發(fā)現(xiàn)他就特別抵觸我說這個事，經(jīng)常和我生氣。
幾次以后，我也慢慢地想了這個問題，我這樣總是把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴邊，一點(diǎn)好作用也沒起到，反而引發(fā)孩子的逆反情緒，再換位思考一下，如果我媽媽經(jīng)常在外人面前數(shù)落我的缺點(diǎn)，那我也接受不了，何況孩子慢慢地在長大，也有自尊心了，當(dāng)然不希望媽媽這樣做。
還有我兒子比較敏感，小心思多，還愛哭鼻子，是個不太好管的小孩，所以我也經(jīng)常給孩子下這樣的定義，總之就是老揪著孩子的缺點(diǎn)不放，潛意識里認(rèn)為他就不能改了，總這樣了，所以自己也很擔(dān)心很焦躁。
讀到這里，大家也想想自己，我們是不是都在不自覺地給孩子下各種定義，比如“我兒子可能磨蹭了”，“我兒子就是不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)”，“我兒子總愛撒謊，以后可怎么得了”,”我兒子就是多動，總撩閑”，“我兒子一天就知道玩游戲，看動畫片”……
記得網(wǎng)上流傳的一個段子，兩個小孩在嘮嗑，一個小孩說“大人們總批評我們挑食，你知道他們?yōu)槭裁床惶羰硢?因為他們買的都是自己愛吃的!”
看看多么公平公正客觀的評論，其實，我們大人也有各種各樣的問題，因為人無完人嘛。所以我們首先要在頭腦層面上接受孩子是可以有缺點(diǎn)的，不僅僅因為他們是孩子，心智都沒有成熟，還因為是人就會有缺點(diǎn)，這是很正常的。所以不要整天把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴邊，去評判去磨嘰，因為沒有人會愿意這樣被人數(shù)落，想想父母對我們的嘮叨，我們是不是經(jīng)常也會覺得很煩。
其次，我想讓你在靈性層面上了解，當(dāng)我們在自己的頭腦中創(chuàng)造寧靜和諧與平靜時，我們將發(fā)現(xiàn)它們同樣存在于我們的生活中，當(dāng)孩子進(jìn)入你所在的環(huán)境，他就會思考并接受你所發(fā)出的思想振頻。
這就是為什么信念源源不斷地從家長傳遞給孩子是如此的容易，孩子透過振頻接收到你的恐懼，你的信念，甚至于你不需要說出一個字，孩子就會感受到你的情緒，你的心念。
你給孩子下的定義，你整天掛在嘴邊的話語，甚至你對他的擔(dān)心都是對孩子的詛咒，孩子是最忠誠于父母的，你頭腦中的一切他都會一一去實現(xiàn)，當(dāng)你擔(dān)心他在與別人交往中軟弱退縮時，他一定會退縮;當(dāng)你擔(dān)心他入學(xué)會不適應(yīng)時，他一定會不適應(yīng);當(dāng)你擔(dān)心他因為天氣變化而生病時，他也接收到了你的信號，大多會生病給你看，你心中所有的念頭，孩子都會幫你一一實現(xiàn)。
記得我兒子小的時候身體不好，經(jīng)常生病，所以我給孩子下的定義就是“我兒子身體不好，每次到了流感期，都會被傳染”，每次別的孩子一有病，我就擔(dān)心他也生病，而結(jié)果也真的是我“心想事成”了，孩子果然不久就生病了。了解了這些以后，我開始逐漸改變自己的想法和念頭，每當(dāng)不好的念頭浮現(xiàn)時，就有意識地覺察到，轉(zhuǎn)而用祝福和愛的力量去替代。上學(xué)期，無論兒子班級里有多少孩子因為感冒肺炎病倒，我都絲毫沒有擔(dān)心恐懼，所以兒子也一直健健康康地沒生病。
比如，當(dāng)你看到孩子的作業(yè)寫了三分之一，就跑去玩的時候，以前你會說：“你又去玩了，不好好寫作業(yè)，你能不能不磨蹭!”現(xiàn)在你可以這樣說“兒子，你寫的好快啊，這么快就寫了三分之一，累了就歇一會，媽媽相信你一會肯定能更快更好地把作業(yè)獨(dú)立完成，我去做飯了，你加油哦，看好你，嘿嘿嘿!”再朝他做個鬼臉，這樣輕松愉快的教育孩子是一定能夠接到到你的正能量好心情的。
同樣是你的念頭，當(dāng)你不給孩子下反面的定義，而是帶著對他所有的信任和祝福來面對他時，他也一定不會辜負(fù)于你，變得越來越好。孩子就是這樣一個有靈性的神奇存在，所以在每一日如流水般的生活中，就讓我們看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，把他們的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴邊，帶著愛與祝福，與孩子同處當(dāng)下。
教育孩子的好方法
1.笑口常開
開懷大笑就是很好的運(yùn)動。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。
2.有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
3.確保孩子吃得健康
健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
4.激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份
多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
5.常常擁抱
溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。
輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
6.用心聆聽
用心聆聽，會讓孩子感受到被關(guān)心。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
7.放棄完美主義
父母要學(xué)會放手讓孩子去做一些事情。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果不是就放手讓孩子去做吧。
11.教導(dǎo)孩子解決問題
孩子的每一個進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。
從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：
(1)搞清楚他的問題。
(2)鼓勵他自己描述他的解決方式。
(3)幫助他找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
教育孩子的心得體會
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)
父母在教育孩子的問題上常常都會有很多感受和感悟以及好的教育方法，一起去看看吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的教育孩子的感受和好方法的資料，希望可以幫到你!
教育孩子的感受
我兒子從小到大有一個讓我非常頭疼的問題，就是不愛吃飯，記得小時候喂飯時，一喂一扭頭，經(jīng)常是這樣不吃，換那樣，那樣也不吃，后來就是當(dāng)他看動畫片看得入神的時候，趁他不注意，就喂進(jìn)去一口。記得他四歲的時候，因為吃飯的事情，我氣得把他的小手都打腫了?？傄詾榇簏c(diǎn)了能好點(diǎn)，但是也沒好哪去，肉不吃，火鍋不吃，海鮮不吃，飯店的飯不好吃，別人家的飯不好吃，煮雞蛋不吃，雞蛋糕不吃，煎雞蛋還得吃煎的“糊把爛啃稀碎”的，我家原來那個鍋總粘，所以扔掉了，新買的不粘鍋，煎不出來糊把的，那人家就不吃。我們?nèi)コ宰灾?，他只吃點(diǎn)炒面和炒飯，做這個不吃，做那個不吃，問他想吃啥，人家的答復(fù)是這樣滴：“隨便!”……
你能理解吧，就是個特挑食的小孩，所以我也就給他下了這樣的定義，這就是個“不愛吃飯的小孩”，平時和其他家長交流時，我也總把這件事掛在嘴邊，有時也當(dāng)著孩子的面說，這樣時間長了，我就發(fā)現(xiàn)他就特別抵觸我說這個事，經(jīng)常和我生氣。
幾次以后，我也慢慢地想了這個問題，我這樣總是把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴邊，一點(diǎn)好作用也沒起到，反而引發(fā)孩子的逆反情緒，再換位思考一下，如果我媽媽經(jīng)常在外人面前數(shù)落我的缺點(diǎn)，那我也接受不了，何況孩子慢慢地在長大，也有自尊心了，當(dāng)然不希望媽媽這樣做。
還有我兒子比較敏感，小心思多，還愛哭鼻子，是個不太好管的小孩，所以我也經(jīng)常給孩子下這樣的定義，總之就是老揪著孩子的缺點(diǎn)不放，潛意識里認(rèn)為他就不能改了，總這樣了，所以自己也很擔(dān)心很焦躁。
讀到這里，大家也想想自己，我們是不是都在不自覺地給孩子下各種定義，比如“我兒子可能磨蹭了”，“我兒子就是不愛學(xué)習(xí)，不愛寫作業(yè)”，“我兒子總愛撒謊，以后可怎么得了”,”我兒子就是多動，總撩閑”，“我兒子一天就知道玩游戲，看動畫片”……
記得網(wǎng)上流傳的一個段子，兩個小孩在嘮嗑，一個小孩說“大人們總批評我們挑食，你知道他們?yōu)槭裁床惶羰硢?因為他們買的都是自己愛吃的!”
看看多么公平公正客觀的評論，其實，我們大人也有各種各樣的問題，因為人無完人嘛。所以我們首先要在頭腦層面上接受孩子是可以有缺點(diǎn)的，不僅僅因為他們是孩子，心智都沒有成熟，還因為是人就會有缺點(diǎn)，這是很正常的。所以不要整天把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴邊，去評判去磨嘰，因為沒有人會愿意這樣被人數(shù)落，想想父母對我們的嘮叨，我們是不是經(jīng)常也會覺得很煩。
其次，我想讓你在靈性層面上了解，當(dāng)我們在自己的頭腦中創(chuàng)造寧靜和諧與平靜時，我們將發(fā)現(xiàn)它們同樣存在于我們的生活中，當(dāng)孩子進(jìn)入你所在的環(huán)境，他就會思考并接受你所發(fā)出的思想振頻。
這就是為什么信念源源不斷地從家長傳遞給孩子是如此的容易，孩子透過振頻接收到你的恐懼，你的信念，甚至于你不需要說出一個字，孩子就會感受到你的情緒，你的心念。
你給孩子下的定義，你整天掛在嘴邊的話語，甚至你對他的擔(dān)心都是對孩子的詛咒，孩子是最忠誠于父母的，你頭腦中的一切他都會一一去實現(xiàn)，當(dāng)你擔(dān)心他在與別人交往中軟弱退縮時，他一定會退縮;當(dāng)你擔(dān)心他入學(xué)會不適應(yīng)時，他一定會不適應(yīng);當(dāng)你擔(dān)心他因為天氣變化而生病時，他也接收到了你的信號，大多會生病給你看，你心中所有的念頭，孩子都會幫你一一實現(xiàn)。
記得我兒子小的時候身體不好，經(jīng)常生病，所以我給孩子下的定義就是“我兒子身體不好，每次到了流感期，都會被傳染”，每次別的孩子一有病，我就擔(dān)心他也生病，而結(jié)果也真的是我“心想事成”了，孩子果然不久就生病了。了解了這些以后，我開始逐漸改變自己的想法和念頭，每當(dāng)不好的念頭浮現(xiàn)時，就有意識地覺察到，轉(zhuǎn)而用祝福和愛的力量去替代。上學(xué)期，無論兒子班級里有多少孩子因為感冒肺炎病倒，我都絲毫沒有擔(dān)心恐懼，所以兒子也一直健健康康地沒生病。
比如，當(dāng)你看到孩子的作業(yè)寫了三分之一，就跑去玩的時候，以前你會說：“你又去玩了，不好好寫作業(yè)，你能不能不磨蹭!”現(xiàn)在你可以這樣說“兒子，你寫的好快啊，這么快就寫了三分之一，累了就歇一會，媽媽相信你一會肯定能更快更好地把作業(yè)獨(dú)立完成，我去做飯了，你加油哦，看好你，嘿嘿嘿!”再朝他做個鬼臉，這樣輕松愉快的教育孩子是一定能夠接到到你的正能量好心情的。
同樣是你的念頭，當(dāng)你不給孩子下反面的定義，而是帶著對他所有的信任和祝福來面對他時，他也一定不會辜負(fù)于你，變得越來越好。孩子就是這樣一個有靈性的神奇存在，所以在每一日如流水般的生活中，就讓我們看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，把他們的優(yōu)點(diǎn)掛在嘴邊，帶著愛與祝福，與孩子同處當(dāng)下。
教育孩子的好方法
1.笑口常開
開懷大笑就是很好的運(yùn)動。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運(yùn)動。
2.有創(chuàng)意的贊美
當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
3.確保孩子吃得健康
健康的飲食讓孩子身體健康、情緒穩(wěn)定。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
4.激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天份
多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
雖然科學(xué)家已證實沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子抒發(fā)他內(nèi)心世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
5.常常擁抱
溫柔的撫觸擁抱，可以減輕壓力，撫平不安的情緒。
輕輕一個擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)，溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
6.用心聆聽
用心聆聽，會讓孩子感受到被關(guān)心。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
7.放棄完美主義
父母要學(xué)會放手讓孩子去做一些事情。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果不是就放手讓孩子去做吧。
11.教導(dǎo)孩子解決問題
孩子的每一個進(jìn)步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。
從學(xué)會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：
(1)搞清楚他的問題。
(2)鼓勵他自己描述他的解決方式。
(3)幫助他找出解決問題的步驟。
(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
(5)確定他能獲得需要的協(xié)助。
教育孩子的心得體會
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個誠實守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股。”那一剎那，我懵了!我是個自由職業(yè)者，時間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來理想的職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。
這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。現(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時，學(xué)會自己進(jìn)食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的。
我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個房間，當(dāng)時我心里沒底，但還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實。后來，我一般不會再特地起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的。我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵話，勝過百句罵。”確實，比起批評和指責(zé)，“鼓勵”對于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時鼓勵和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長交流
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、 “很自覺”和“無錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話” 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍了起來。我對她說：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比較羞澀，有時難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通;語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進(jìn)，那個耳朵出。而文字克服了這個弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個復(fù)雜的過程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個民族的自豪，乃至成為社會文明與進(jìn)步的象征。
不過每個孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個自食其力的、不為社會所累的、對社會有用的人。
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