適合20個月寶寶玩的早教游戲有哪些
家長和20個月的小寶寶在互動親子游戲過程中，可將寶寶生活中的一些見識體現(xiàn)在游戲中。以下是小編收集整理的適合20個月寶寶玩的早教游戲，希望對你有幫助。
適合20個月寶寶玩的早教游戲
玩沙
給寶寶準備一堆干凈的細沙和一個小桶、一個小鏟，讓寶寶玩耍，看細沙從指間流出。然后用水壺把干沙打濕，用塑料小碗制作出小沙餅，寶寶會非常興奮，會找出不同形狀的塑料容器來制作不同形狀的沙坯;也可教寶寶用小鏟子鏟出河流，架上積木做的小橋，陪寶寶玩一陣后，媽媽可以去做自己的事情，寶寶可以獨自玩沙玩很久。
玩沙的經(jīng)驗將給寶寶創(chuàng)造很多獨特而難忘的體驗，并將寶寶生活中的一些見識體現(xiàn)在游戲中。
吹乒乓球
媽媽蹲在茶幾一邊，寶寶站在另一邊，兩人分別用嘴吹乒乓球，看誰吹得遠。
練習(xí)深呼吸，增進寶寶肺活量。
小動物的本領(lǐng)
寶寶已經(jīng)知道動物怎么叫了，但每個動物都有什么本領(lǐng)呢?媽媽可以和寶寶一起復(fù)習(xí)小動物們的叫聲，然后告訴寶寶：小狗“汪汪”叫，會看家;小貓“喵喵”叫，會抓老鼠;母雞“咯咯”叫，會生雞蛋等。還可告訴寶寶小動物們要吃什么，用什么喂它們。
用可愛的小動物，培養(yǎng)寶寶說話和發(fā)音的興趣與技能。
逛街規(guī)矩
現(xiàn)在寶寶的活動能力、認知能力都擴大了，也有自己的主張，平時帶寶寶去逛街可能會有很多自己的主意，比如要買什么不要什么等。所以，從現(xiàn)在開始，上街之前要給寶寶講清楚規(guī)矩。媽媽告訴寶寶，自己要買什么，然后問寶寶要什么，列入計劃后，媽媽要強調(diào)，只買計劃購買的東西，其他的不許買，或下次去時再買。這樣給寶寶深刻的印象，即購物應(yīng)有計劃，沒有計劃的東西不能買，不能隨心所欲養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
培養(yǎng)寶寶控制自己欲望的能力，學(xué)會按計劃行事。
“安靜”的游戲
將寶寶的玩具娃娃放在床上，蓋好被子，媽媽輕聲對寶寶說“妹妹睡著了，我們輕輕地出去，不要吵醒她”，然后領(lǐng)著寶寶用腳尖輕輕地走出去，輕輕地關(guān)上房門，去客廳里玩不發(fā)出聲音的游戲，如穿珠子等。
或者，媽媽和寶寶可以靜靜地坐在沙發(fā)上，手牽手閉起眼睛，專心地聽聽平時不太注意的聲音，如樓上樓下鄰居走路說話的聲音、遠處汽車的鳴叫聲、窗外小鳥的聲音等，過一會兒睜開眼睛問寶寶：“寶寶剛才聽到什么聲音了?”
這個游戲讓寶寶學(xué)會關(guān)心別人，在別人休息和睡眠時不吵鬧。讓寶寶能安靜地坐一會兒，才能聽到平時忽略了的聲音，使聽覺敏銳，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
寶寶早期教育包含的內(nèi)容
1、愛撫
如果我們僅僅認為解決了寶寶的溫飽問題就行了，這是遠遠不夠的，我們還要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心。若寶寶在這個時期沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，應(yīng)盡可能多地與寶寶相處，給一些愛撫，這對寶寶健康人格的形成十分重要。
2、感覺器官的刺激
寶寶認識周圍世界，智力的發(fā)育是通過各種感覺器官來實現(xiàn)的。有目的、有計劃地對寶寶的感覺器官施以良性刺激，促進寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發(fā)育，進而促進寶寶大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)?？梢圆扇≡趯殞毜木邮覂?nèi)布置些色彩鮮艷的氣球、大型布藝玩具，有利于刺激寶寶的視覺及色覺的發(fā)育?？蛇x擇一些玩弄時能發(fā)出悅耳聲音的帶響玩具，如八音盒、手搖鈴、撥浪鼓等。在不刮風(fēng)、有太陽的情況下，抱著寶寶或讓寶寶躺在嬰兒車內(nèi)推到室外空氣新鮮而人較少的地方，讓寶寶沐浴在陽光下，呼吸著新鮮空氣，感覺著周圍的事物。
3、動作訓(xùn)練
通過對寶寶抬頭、翻身、坐、爬以及手的動作等訓(xùn)練，鍛煉其全身的肌肉和骨骼，促進寶寶運動感覺功能、觀察力和思維能力的發(fā)展，促進寶寶感覺器官與運動的協(xié)調(diào)性。
4、找專業(yè)的早教機構(gòu)
針對0-4歲孩子的教育，因為0-4歲孩子是早期教育的重中之重。4歲以前孩子的大腦已經(jīng)成型，也就意味發(fā)育停止，這個時期如果你想再次啟蒙孩子的大腦發(fā)育已經(jīng)晚了。
專業(yè)的早教機構(gòu)會根據(jù)寶寶不同的生長階段制定適合寶寶成長的引導(dǎo)方案，激發(fā)寶寶的潛能，開發(fā)寶寶的天賦!
總之，寶寶教育的內(nèi)容，父母可以根據(jù)自己的要求循序漸進地進行，持之以恒，開發(fā)寶寶的智力，促進寶寶的智能發(fā)育。
早期教育的重要性
早教教育針對的對象不同
早教教育雖然是對孩子的教育，但是0-3歲的孩子還沒有脫離父母，父母和周圍的人是給孩子實施教育的老師，因此，早期教育教育的對象，最終目的港是孩子，中間對父母的教育也是不可缺少的，如果父母沒有意識的0-3歲孩子早期教育的重要性質(zhì)和方法，孩子同樣得不到更好的早教教育效果。父母不要把希望寄托在一些早教機構(gòu)和潛力開發(fā)中心，先不說效果，就是時間上也很少。每天1-2個小時的時間，根本不是起到?jīng)Q定性的做作用。
父母是孩子最好和最早的老師，沒有人比你更愛你的孩子，孩子的早教教育也是父母在跟孩子平時生活中交流中實施的哦，這樣的早期教育不會讓孩子反感，而且能提高寶寶認識世界的興趣。
早期教育對孩子的作用
孩子生長過程中，有很多敏感期，如果父母錯過這個敏感期的教育和引導(dǎo)，會給孩子將來帶來不可挽回的遺憾。在特定時期，給孩子提供認知世界、情感培養(yǎng)、語言能力、個人愛好、面對困難等引導(dǎo)和措施，能夠為孩子以后的生活和工作質(zhì)量打下堅定的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，很多發(fā)達國家對于早教教育都很重視，很多國家對于弱勢的群體孩子的早期教育提供了大量的補助，比如：英國的“Sure Start”美國的“Early Head Start ”。因此我們更應(yīng)該認識到早教教育的重要性。
很多專家認為：只要在孩子幼兒期發(fā)現(xiàn)的任何問題，只要即使處理，都會能彌補上的，也就是說幼兒時期不管在生理還是心理上的問題，都是可以預(yù)防和化解的。
早期教育實施者是家長，和諧的家庭環(huán)境能促進孩子的身心健康成長;父母在給孩子實施早期教育的時候，也學(xué)會如何進行家庭教育，給孩子以后的身心健康、生活學(xué)習(xí)添一把力。
早教教育對社會的作用
21世紀對人才的要求越來越高，很多企業(yè)都是需要符合型的人才，如果想要提高自己的生活質(zhì)量，只會一種技能是遠遠不夠的。
早期教育不僅讓孩子大腦的到開發(fā)，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學(xué)會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以后面對和處理學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題做好心理準備。孩子是社會的未來，孩子素質(zhì)的提高，也會提高了個社會的整體素質(zhì)。
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