54青年節(jié)班會主題
五四來歷，讓我們開展一個班會紀念這個活動吧，下面是小編為大家整理的關于54青年節(jié)班會主題，希望大家喜歡。
54青年節(jié)班會主題1
一、活動設計背景：現(xiàn)在絕大多數(shù)的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在五四青年節(jié)來臨之際，希望所有的學生進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研。
二、學生現(xiàn)狀分析：在學習中仍有一些同學還存在著作業(yè)不完成、學習不刻苦的情況。同時還存在課間打鬧、組織活動自律性較差的問題。
三、活動目標：希望通過此次班會能為學生提供一個自我展示青春魅力的舞臺，同時激發(fā)所有學生發(fā)揚青年人的拼搏精神，提高認真學習的積極性。
四、活動時間：2009年5月21日 (因準備時間較長，故推后舉行)
五、活動地點：八(4)班教室
六、活動過程：
1、介紹五四精神
什么是五四精神呢?有的認為是愛國主義，有的認為是民主與科學，有的認為是解放思想、不斷創(chuàng)新，有的認為是理性精神、個性解放，有的認為是勇于探索、追求真理，等等。這些說法都是有道理的，事實上也是聯(lián)系在一起的。
因此，紀念五四運動，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統(tǒng)一體。因此五四精神就是升華了的愛國精神。
當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快，人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創(chuàng)新和承擔建設富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重任，已經(jīng)愈來愈多的落在青年一代身上。
2、學生交流個人的感悟(學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研，努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實提高自己，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。)
3、詩歌朗誦《翻開五月的日歷>>翻開五月的日歷
我們仿佛看見，那怒形于色的人群，正潮水般的涌向天安門前
翻開五月的日歷，我們仿佛聽見，那激越高昂的呼聲，正清晰的響在耳邊，還我青島 拒簽和約，內懲國賊
外爭國權，祖國母親豈容蹂躪，中華大地哪能踏踐，這是一群熱血青年正義的吶喊，這是一群愛國志士光榮宣言，象一座巖漿迸發(fā)的火山，似一柄刺向黑暗的利劍
似一股奔涌而來的洪流，似一只搏擊風浪的海燕，翻開五月的日歷，我的思緒飄飛的得很遠很遠，翻開五月的日歷，我的心里又添了幾許憂患，無數(shù)個鐵的事實告訴我，愚昧就被欺凌
落后就要挨打，翻開五月日歷，我的信心倍增，干勁沖天，信念是堅固的堡壘，理想象燃燒的火焰，和平的呼聲早響徹全球，友誼種子已扎根心田，時代的號角已在大江南北響起
改革的春風正在沭陽大地吹遍，讓我們高揚五四鮮紅的旗幟，團結一心 務實苦干，奮起直追 自強不息，去擁抱新世紀，去擁抱輝煌燦爛的明天
4、全班合唱《未來就是現(xiàn)在》未來就是現(xiàn)在
決賽之后還有決賽，未必有彩排 這擂臺，曾經(jīng)期待多一點的愛，后來明白 每個存在
在乎夠痛快不在獎牌，我相信笑容不必加工 愛大于成功，我相信快樂因為感動 真心的互動，我和你愛的光合作用 心靈在震動，看未來在現(xiàn)在進行中
喔我相信，現(xiàn)在就是未來。
5、宣布主題班會結束
七、活動反思：現(xiàn)在絕大多數(shù)的學生都知道學習的重要性，但是有些學生面對越來越差的成績，因為束手無策，最后在重重困難面前不得不放棄了。在此，我是鄭重地告訴大家：請不要輕言放棄。只要你不放棄，就一定有贏的機會;然而一旦放棄，就再也沒有機會了。
54青年節(jié)班會主題2
活動目的：通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。
一、故事引入
1918年11月，第一次世界大戰(zhàn)以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰(zhàn)勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰(zhàn)后世界問題。實際上這次會議是戰(zhàn)勝的帝國主義國家為宰割戰(zhàn)敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協(xié)約國對德作戰(zhàn)，出20萬華工去歐洲參加戰(zhàn)爭勤務，作為“戰(zhàn)勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統(tǒng)威爾遜在“和會”召開前發(fā)表了所謂“142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了“和平”、“公理”的化身。經(jīng)北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰(zhàn)是“公理戰(zhàn)勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的“二十一條”，收回山東主權等正當要求。可是在英美法等帝國主義國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰(zhàn)前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發(fā)了以學生運動為先導的五四愛國運動。
二、知識競賽：
以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關“五四”運動知識的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進行。
①“五四”運動的主要口號是什么?(外爭國權，內懲國賊)
②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰?(曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)
③“五四”愛國運動大體經(jīng)歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什么?
(從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)
④“五四”運動標志著什么?(中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)
⑤能否對“五四”運動的歷史意義作一個比較詳細的說明?
(“五四”運動是一場徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運動?！拔逅摹边\動使中國工人階級第一次以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺，顯示巨大威力?！拔逅摹边\動促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上干部上的準備。)
三、對聯(lián)欣賞：
目的讓學生了解袁世凱這一歷史人物賣國求榮的丑惡嘴臉和行徑，了解對聯(lián)的奧秘，培養(yǎng)學生對對聯(lián)的興趣。
①1914年4月，竊國大盜袁世凱篡奪了辛亥革命果實，前清翰林，湖南巨紳王闿運給袁的總統(tǒng)府撰一聯(lián)云：
民猶是也，國猶是也，何分南北;總而言之，統(tǒng)而言之，不是東西!
橫批是：旁觀者清。
上聯(lián)和下聯(lián)嵌入“民國何分南北，總統(tǒng)不是東西”，使袁世凱十分尷尬。
②北洋軍閥首領袁世凱，河南項城人。1915年12月，偽托人民“擁戴”，將中華民國改為“中華帝國”。京城中有好抱不平者，曾出聯(lián)求對，上聯(lián)云：
或在園中，拖出老袁還我國。
拆字聯(lián)，語意雙關。實質上說，要打倒袁世凱，恢復中華民國。
據(jù)說當時有個船夫應征對道：
余臨道上，不堪回首問前途。
拆字聯(lián)，語意雙關。實質上說，袁世凱復辟稱帝，這是一種倒退行為，令人不堪回首，對前途深感憂慮。
③袁世凱死后，四川有人給他寫了一副挽聯(lián)，上聯(lián)是：袁世凱千古。下聯(lián)是：中國人民萬歲!
此對聯(lián)上聯(lián)五字，下聯(lián)六字，意思是袁世凱對不起中國人民。妙極!
四、大家暢談：
①可圍繞“五四”運動這一愛國事件發(fā)表自己的看法。
②可立足現(xiàn)實，從學生實際談新世紀如何賦予愛國的新含義，如從身邊小事做起，從我做起;關心他人、集體、學校、家庭、社會、國家等，努力學習求知……
五、教師總結：
我們紀念“五四”這個日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育。“五四”運動昭示我們的是一個永恒的主題：愛國。愛國在不同的歷史時期又有不同的表現(xiàn)形式。我國近現(xiàn)代曾經(jīng)出現(xiàn)過四代愛國知識分子：以孫中山為代表的第一代知識分子，帶回的是“革命”;以陳毅、鄧小平等為代表的第二代知識分子，帶回的是“民主”;以錢學森、鄧稼先等人為代表的第三代的知識分子，帶回的是“科學”;以陳章良為代表的第四代知識分子帶回的是“知識和技術”。他們在各自的時代都為祖國的民主、文明、富強作出了歷史賦予的貢獻。“愛國”是個永恒的主題，又是發(fā)展的概念，歷史已經(jīng)對我們提出了要求。如果說我們將是第五代的話，那么，我們應該思考能為祖國做些什么?
剛才幾位同學都談到了自己的看法，很好。我認為我們處于新的世紀青年一代，面臨多元化的世界格局，愛國的要求就是努力學習早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。
具體來說，一，關心國家大事，正確分析形勢，明確自己的歷史責任;二是以“國家興亡，匹夫有責”作為自己學習、工作的指針，全面提高自己思想道德素質和人文科學素質，努力學會學習、協(xié)作、生存、競爭。三、要在社會文明和進步中努力發(fā)揮高中生青春朝氣和示范作用。總而言之，愛國不是空洞的口號和議論，而要靠實實在在的行動，所以，愛國要從我們在座的每一位同學開始，愛國從今日開始，從身邊的小事做起，從我做起。
主題班會結束后，希望同學們利用課余時間找一些愛國詩詞來閱讀，總結一下此次主題班會的所思所想所感所悟。有條件的話，一起觀摩由上影制片場最新拍攝的影片《我的1919》，讓我們對“五四”運動有更多的認識，更多的理解。
54青年節(jié)班會主題3
一、活動目的
通過本活動，讓學生了解“五四運動”這一歷史事件，理解“五四運動”的歷史意義，讓學生立足現(xiàn)實，激發(fā)他們“為中華之崛起而讀書”的愛國熱情。讓同學們更加明確自己的理想，以激發(fā)更大的學習熱情，為學習年的學習注入更大的動力。
二、活動準備
1、 組織大家寫“關于理想”的作文，調查了解同學們的理想;
2、 組織寫作小組，創(chuàng)作詩歌和小品;
3、 選出小品演員、詩歌朗誦者及其負責人;
4、 定好電腦課件制作人，并把有關“理想”的資料準備好，交予他們，以備制作課件;
5、 安排小記者，明確采訪問題及采訪對象。
三、活動過程
(一)班會流程
1、 序曲：課件展示，故事引入五四運動;
2、 知識競賽;
3、 主持人小結，引入話題;
4、 自由暢談;
5、 小品表演;
6、 詩歌朗誦。
(二)具體過程
1、故事引入
1918 年11月，第一次世界大戰(zhàn)以德、奧為首的同盟國失敗而告終。1919年1月18日，英美法意日等27個戰(zhàn)勝國在法國凡爾賽召開“和平會議”，討論處理戰(zhàn)后世界問題。實際上這次會議是戰(zhàn)勝的帝國主義國家為宰割戰(zhàn)敗國和重新瓜分殖民地的一次分贓會議。中國政府曾參加協(xié)約國對德作戰(zhàn)，出20萬華工去歐洲參加戰(zhàn)爭勤務，作為“戰(zhàn)勝國”之一，派外交總長陸征祥，駐美公使顧維均，駐英公使施肇基等人為全勸代表，出席巴黎和會。美國總統(tǒng)威爾遜在“和會”召開前發(fā)表了所謂 “142頁”和平條件，虛偽宣稱：“民族自決”，“反對秘密外交”，要保護弱小民族，尊重殖民地人民的要求和一切國家互相保證政治獨立和領土完整，充滿了 “和平”、“公理”的化身。經(jīng)北洋軍閥政府竭力宣傳，因此許多中國人認一戰(zhàn)是“公理戰(zhàn)勝強權”，巴黎和會將主持“公理”、“公道”。中國代表在全國輿論的壓力下，先后向會議提出取消帝國主義列強在華特權的七項希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂“二十一條”，收回山東主權等正當要求?？墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏髁x國家的操縱下，會議不但否定了中國提案，而且悍然決定把戰(zhàn)前德國在山東的權益轉交給日本。巴黎和會的這一天無理決定，對中國政府，中國人民是一個極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國代表在和約上簽字。消息傳來，激起中國人民強烈憤慨，爆發(fā)了以學生運動為先導的五四愛國運動。
2、知識競賽
以各小組推薦的一位同學代表本小組組成一支競賽小隊伍進行有關“五四”運動知識的競賽，以抽簽必答和搶答為形式進行。
① “五四”運動的主要口號是什么? (外爭國權，內懲國賊)
②當時要求強烈受懲辦的3個國賊是誰? (曹汝霖，陸宗輿，章宗祥)
③ “五四”愛國運動大體經(jīng)歷了哪兩個階段?兩個階段運動的中心、主力軍和主要形式分別是什么? (從5月4日天安門集會到6月3日大逮捕為止，北京，青年學生，學生罷課集會。從6月3日大逮捕到6月28日拒簽和約，上海，工人階級，罷工、罷市、罷課。)
④ “五四”運動標志著什么? (中國革命進入新民主主義革命或中國新民主主義革命開端。)⑤能否對“五四”運動的歷史意義作一個比較詳細的說明? (“五四”運動是一場徹底的不妥協(xié)的反帝反封建的愛國運動?！拔逅摹边\動使中國工人階級第一次以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺，顯示巨大威力。“五四”運動促進了馬克思主義與中國工人運動的結合，為中國共產(chǎn)黨的成立作了思想上干部上的準備。)
3、主持人小結
“五四”運動里滿是最直接的理想，最簡單的理想，最普通的理想!這理想深刻在我們的每個細胞里，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動而張狂;這理想深刻在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中，高高在上;這理想讓我們像太陽一樣灼燒在碧空下，每一個節(jié)奏都緊張異常!這理想帶領我們感動，再一次感動，再一次感動!我們的血液滾燙，我們的手指冰涼，我們的眼眶濕潤,咆嘯在壓抑的空間里回蕩，我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，追逐它坑洼的腳印，聲嘶力竭地高喊，在烈日下蒸發(fā)我們的汗水，而這就像勛章一般，在身上閃閃發(fā)光。聽風在耳邊尖叫，叫得如此高亢，它一定是被我們嚇得如此驚慌，讓它驚慌，繼續(xù)驚慌，這連我們都要燃燒一切的誓言，這連我們都要放逐一切的前奏。如果說我們在那片藍天下幻想過什么，奢望過什么，期盼過什么，懷疑過什么，銘記過什么，這仿佛預示著我們每一個舉動，每一句話語都只為了這兩個字——理想!
讓我們一起放飛理想吧!
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