在經濟發(fā)展迅速的今天，措施的適用范圍越來越廣泛，措施是一個漢語詞語，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么相關的措施到底是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的師德師風整改措施范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風整改措施范文1

為了讓幼兒園教風文明，園風、學風得到更進一步的改善與提高；辦學水平、教育教學質量在現(xiàn)有基礎上大幅度提高；幼兒園形象和教師的個人形象得到上級主管部門、幼兒、家長、社會各界的廣泛好評，將幼兒園辦成孩子喜歡、家長滿意、上級放心的示范性幼兒園，結合自剖析的實際情況，花園幼兒園日前制定了深化師德師風建設的整改措施：

一、園領導針對問題進行自我檢查，并立下“不斷改進、自我完善”的計劃，同時在職工會上表態(tài)，懇請職工在工作中加以提醒、監(jiān)督。

二、繼續(xù)加強對教師的師德師風教育，重視教師思想教育和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，堅決根治“三亂”問題，積極履行對社會、對家長的師德承諾。凡有違反師德紀律者，一律實行一票否決制，取消其當年評先晉級的資格，輕則警告，重則降級或辭退。

三、鼓勵教職工利用課余時間認真學習，樹立“以學為本，終生學習”的思想，堅持長期開展教職工讀書活動，規(guī)定每位教職工每月讀好書一本（指政治理論或教育理論書籍），完成1500字以上的讀書筆記，并利用讀書活動開展學習交流，不斷提高自身政治思想覺悟和教育理論水平。

四、建立健全教學管理制度，對教師工作作量化考評。在教師中開展“教育教學質量評估”活動，一方面繼續(xù)深入開展貫徹“新綱要”活動，轉變教育思想，更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育觀；另一方面在園形成“比、學、趕、幫、超”的風氣，努力提高教師駕馭課堂教學、語言表達、學科整合實踐、運用現(xiàn)代化教學手段教學、組織管理的能力，要求教師認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法學習，從而全面提高教師隊伍的整體素質。

五、切實加強教職工工作作風、生活態(tài)度等社會道德的建設。開展“愛祖國、唱國歌、說普通話”和整頓會風、學風、轉變辦公風氣的活動。凡是在教學區(qū)、開會或學習時接打電話者和一個月沒有堅持講普通話三次及以上者，一律罰款人民幣50元；凡是不認真辦公或對教學工作敷衍了事者，將納入師德考評和當月考核，視其情節(jié)輕重做出相應處罰。

六、大力加強保育老師的素質培訓工作。一是要加強對幼兒生活護理的培訓；二是要深入開展衛(wèi)生消毒常識、營養(yǎng)知識的學習活動；三是要加大教師基本業(yè)務技能培訓的力度，促進保育老師不斷成才。

師德師風整改措施范文2

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現(xiàn)對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求;

2、是思想上有等、懶、靠的情緒;

3、是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、 加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、 強化責任，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

師德師風自查報告及整改措施三

通過開展師德師風教育活動，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于后進生我總是用發(fā)展的眼光來看,用放大鏡來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立學生為本、德育為首、和諧發(fā)展的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基礎知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)親其師，信其道的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。

在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

師德師風整改措施范文3

一、精心組織，加強領導

1、領導重視，部署及時。局領導高度重視作風紀律整頓活動，成立了由孫秀義同志任組長的活動領導小組，并召開班子成員會議討論制定了《干部作風大整頓活動實施方案》，明確了工作目標與實施步驟，對各階段的活動提出了具體要求，對“教育系統(tǒng)干部作風師德師風整頓調查”活動迅速進行了全面安排部署。

2、立說立行，邊整邊改。針對存在的問題，立說立行，邊整邊改，對于熱點、難點問題按照“有什么問題，解決什么問題”，“哪個人有問題，就解決哪個人的問題”的原則。共下發(fā)問卷14份，收回問卷14份，分析歸納問題4件。對于我校教師存在的問題制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在的問題，對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人，注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。

二、嚴格標準，不走過場

為使此次整頓調查活動不走過場、取得實效，整頓調查活動開展伊始，村小聯(lián)合黨支部就將其當作當前一項階段性重點工作，在措施上求發(fā)展，在落實上求效果，從嚴明紀律著眼，從嚴格制度入手，將整頓活動開展得有聲有色。一是嚴格步驟，確保措施到位。把整頓調查活動列入重要議事日程，既抓好總體部署，又抓緊每個環(huán)節(jié)具體措施的落實，制定了具體的實施意見，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一部署。將“教育干部作風、師德師風整頓調查”與“集中開展干部作風大整頓”有機結合起來；分階段、分步驟的推進，確保了每一階段，每一步驟的高標準、高質量，切實做到了不缺步驟、不少環(huán)節(jié)、不降標準、不走過場。二是明確要求，確保責任到位。建立了整頓活動責任制，一級抓一級，層層抓落實，逐級負責。形成一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實的工作格局。三是搞好結合。為突出特點，使活動取得實實在在的效果，我們把干部作風、師德師風整頓調查活動同“集中開展干部作風大整頓”相結合；把干部作風、師德師風整頓調查活動同教師工作相結合；把干部作風、師德師風整頓調查活動同民主評議行風工作相結合，積極做到“兩不誤、兩促進”，力爭推動全面工作的深入開展。

三、找準、抓住突出問題，制定整改措施

通過“自己找，大家提，上級點，互相幫查”，全校認真查擺出了在思想、紀律、作風等方面存在的突出問題，并提出了改進意見。

1、針對查擺出的理想信念不堅定，精神不振，不思進取，無所作為，不重視理論學習，思想陳舊，學校強調提出要健全、完善落實學習制度，把教師的學習抓實抓好，確保效果，要進一步解放思想、實事求是、與時俱進，提高理論聯(lián)系實際、創(chuàng)造性開展工作的本領。

2、針對進一步規(guī)范學校辦學行為問題，學校提出堅持“四個痛下決心”（即痛下決心治理教育亂收費、痛下決心治理惡性補課；痛下決心制止“大班額”；痛下決心治理亂發(fā)亂賣教輔資料），嚴肅查處違紀違規(guī)案件，規(guī)范辦學行為。

3、針對師德師風建設進一步加強問題，局黨委提出繼續(xù)把師德師風建設作為教育行風建設的一項重要內容來抓。一是繼續(xù)開展“學師德模范，樹師德新風”活動。二是抓制度建設，嚴格執(zhí)行教師“十要”、“十禁止”、“十不準”，對師德師風出現(xiàn)的問題，嚴格按照要求處理到位、處分到位。

4、針對有些教師存在的不能嚴格執(zhí)行組織紀律，個人利益居上，只要組織照顧，不講組織原則；有令不行，有禁不止，政令不暢；學校提出了反對自由主義、極端個人主義，進一步增強紀律觀念和法制觀念，提高遵守和執(zhí)行黨紀國法的自覺性。

5、針對有些教師存在的生活作風不嚴謹，對自己言行舉止要求不嚴、標準不高的情況，學校提出要加強個人道德修養(yǎng)，反對拜金主義、享樂主義，進一步提高廉潔從教意識和防腐拒變的能力。

四、取得的實效

通過整頓調查活動的深入開展，使全校廣大黨員干部、教師的思想觀念得到了明顯提高，進一步認清了我們所面臨的形勢與任務，進一步增強了學習意識、政治意識、宗旨意識、大局意識、奉獻意識、紀律意識，過去在一些教師身上存在的學習興趣不濃、政治信念不堅、群眾觀念不牢、奉獻精神不足、大局意識不強、執(zhí)行紀律不嚴等問題，都得到了初步的解決。

作風紀律整頓工作作為一項長期性的任務，必須常抓不懈，我校進一步鞏固本次活動取得的成果，在今后的工作中不斷強化落實，開創(chuàng)長白山農村教育工作新局面。

師德師風整改措施范文4

本階段，除了學習以外，還要求教職工結合自查剖析材料制定教師個人整改措施，使師德師風集中教育整頓收到實效。

一、存在問題

根據(jù)分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：

1、有個別教師上課有接手機現(xiàn)象。

2、教育學生時有時有過激的言語。

3、敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。

4、有輕微的違紀現(xiàn)象。

5、個別教師上課有遲到現(xiàn)象。

二、整改措施

根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

2、認真制定整改措施。

3、完善師德師風各項制度

⑴師德師風建設分工負責制

⑵師德師風學習制度

⑶未成年人保護、教育和管理制度

⑷師德師風監(jiān)督制度

⑸師德師風考核制度

⑹師德師風集中整頓制度

⑺師德師風問題處理報告制度

⑻預防和杜絕教師犯罪制度

⑼教職工宣誓制度

⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度

⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度

4、按《中小學教師職業(yè)道德考評實施方案》加強師德師風考核。

5、堅持師德師風監(jiān)督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

師德師風整改措施范文5

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，狹隘地認為自身素質還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。

其次，工作皮沓，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三，工作協(xié)調性差?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。

第五，關心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

第六，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。

以上不足之處，懇請各位領導、同事多多批評指正。

因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進”為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生————祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

師德師風整改措施范文6

作為一名幼兒園教師，師德師風的建設對于培養(yǎng)健康向上的幼兒園教育環(huán)境至關重要。每位幼兒園教師應時刻保持清醒的頭腦，不斷自我檢討，以確保自己的言行舉止符合教育職業(yè)的道德規(guī)范，并將這種自我監(jiān)督進行制度化，不斷完善和提高。以下是本幼兒園師德師風自查報告及整改措施，旨在做好自身的整改工作，為孩子們營造一個健康、和諧的成長環(huán)境。

一、敬業(yè)愛崗

作為一名合格的幼兒園教師，應以敬業(yè)愛崗的精神全心投入到教育工作中。我意識到自己在某些工作中還存在不夠盡職盡責的情況，主要表現(xiàn)在對教學內容的準備不夠充分，不能很好地滿足孩子的學習需求。這給孩子們的學習和成長帶來了一些負面影響。

二、言行端正

在日常工作中，我要求自己言行一致，做到言行端正，起到模范示范的作用。但在實際工作中，發(fā)現(xiàn)自己有時候在處理問題時情緒波動較大，導致語言和態(tài)度上的不穩(wěn)定，給孩子和家長留下了不好的印象。

三、團結協(xié)作

幼兒園教師是一個團隊，團結協(xié)作是我們共同進步的保證。在與同事合作中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些問題上意見不夠統(tǒng)一，缺乏良好的溝通和協(xié)調能力，導致工作效率不高，也影響了團隊的凝聚力。

整改措施

一、加強專業(yè)學習

為了更好地履行教育職責，我將加強對幼兒教育心理學、教學方法和教育技能的學習，提高自己的專業(yè)水平，確保教學內容的充分準備，更好地滿足孩子的學習需求。

二、情緒管理與溝通技巧

我將通過學習情緒管理和溝通技巧，控制自己的情緒，以平和的態(tài)度面對工作中的各種挑戰(zhàn)，提高自己的溝通與協(xié)調能力，確保良好的團隊合作氛圍。

三、師德師風建設

我會加強師德師風建設的自我約束，堅持言行一致，做到言行端正，時刻以身作則，成為孩子們值得學習的榜樣。同時，我將加強與家長的溝通，促進家校合作，共同為孩子們的成長營造良好的環(huán)境。

幼兒園教師的師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，需要我們每個教師不斷努力和反思。通過本次自查報告及整改措施的制定，我相信在幼兒園教育工作中，我能夠更加盡職盡責，更好地為孩子們的成長貢獻自己的力量。希望全體教師都能以此為鑒，共同努力，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。