孩子想要提高自己的英語(yǔ)知識(shí)，最簡(jiǎn)單的方法就是練聽(tīng)力和口語(yǔ)，因?yàn)槁?tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)是最基本的，而聽(tīng)力和口語(yǔ)提升最快的方法就是復(fù)讀聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)念復(fù)讀就是說(shuō)反復(fù)去聽(tīng)這些英語(yǔ)單詞，聽(tīng)寫(xiě)就是聽(tīng)了英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)句型然后寫(xiě)下來(lái)，聽(tīng)念就是聽(tīng)了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。聽(tīng)寫(xiě)是精聽(tīng)，要聽(tīng)出每一句話(huà)的意思，觀(guān)看英語(yǔ)影視劇不能只看劇情和中文字幕，應(yīng)該好好研究英文，是全部都能不看中文字幕就理解。 下面是小編為大家精心收集整理的嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶，希望你喜歡。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇1）

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)朋友都特別的在意自己的孩子的未來(lái)，并且越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始進(jìn)行教育，這就是大家常說(shuō)的嬰幼兒早教。對(duì)于這一做法，很多家長(zhǎng)還是很贊同的，雖然會(huì)使孩子的童年時(shí)代很單調(diào)，可是從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看還是很有必要的。還有一些人不太贊同，他們還是希望孩子健康成長(zhǎng)。

無(wú)論是哪種認(rèn)識(shí)，嬰幼兒早教早已經(jīng)成為現(xiàn)在的一種發(fā)展趨勢(shì)，因此，人們開(kāi)始把注意力轉(zhuǎn)移到這個(gè)上面來(lái)了。但是，應(yīng)該任何正確的認(rèn)識(shí)嬰幼兒早教呢？又應(yīng)該如何操作呢？下面就為大家一一進(jìn)行介紹。

獲得諾貝爾獎(jiǎng)的關(guān)鍵期理論認(rèn)為，人類(lèi)個(gè)體從出生到成熟有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)體有某個(gè)特定時(shí)期對(duì)某些能力或知識(shí)信息的獲得特別敏感，如果接受了適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能不知不覺(jué)地獲得這些能力和知識(shí);如果在這個(gè)時(shí)期未能受到適當(dāng)訓(xùn)練，那么，他們以后對(duì)這些知識(shí)或能力的獲得就需要花幾倍、幾十倍的時(shí)間與努力，甚至永遠(yuǎn)失去獲得這些能力和知識(shí)的可能。這樣一個(gè)時(shí)期，心理學(xué)稱(chēng)之為“發(fā)展的關(guān)鍵期”，0-3歲則是關(guān)鍵期中的黃金時(shí)期。

同樣，現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)和人類(lèi)學(xué)的研究成果表明：兒童的智力(注意！不是知識(shí))和性格，從出生后到3歲，就已經(jīng)完成了60%。這三年具有天才般的吸收能力，是生命發(fā)展中最重要的時(shí)期。因此，對(duì)孩子的早期教育要從這個(gè)階段開(kāi)始。

早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長(zhǎng)做好自己該做的，至于孩子，只要家長(zhǎng)付出了，孩子會(huì)給您答案的。順其自然，千萬(wàn)不要刻意。如果要單純的一一講應(yīng)該怎么教，可能答案要寫(xiě)幾天幾夜了，而且寫(xiě)的也不一定就實(shí)用的，因?yàn)槊總€(gè)孩子還是因人而異。

首先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會(huì)有一個(gè)大致的對(duì)早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。馮氏的早教革命(雖然被中央電臺(tái)曝光，但是看了還是有點(diǎn)效果的)，杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最著名的早教專(zhuān)家的思想了。

第二步就是慢慢實(shí)踐了，看完上面的一些著作后，心里基本對(duì)早教就有點(diǎn)底了，應(yīng)該都大致知道和了解應(yīng)該如何開(kāi)始自己對(duì)孩子的早教，(其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)比較難，堅(jiān)持起來(lái)就更難。主要是從孩子生活的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，包括衣食住行，心理，語(yǔ)言，體質(zhì)等各方面的注意。如果引導(dǎo)的好，孩子天生就會(huì)有求知欲的，就可以慢慢引導(dǎo)孩子一些專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的知識(shí)，比如從拼音，算術(shù)開(kāi)始，然后漢字，英語(yǔ)，一步一步漸漸深入。)

第三步就是四個(gè)字：順其自然。(順其自然就是家長(zhǎng)懂得了如何早教，也做了平時(shí)該做的，有的孩子讓家長(zhǎng)覺(jué)得很順利，很滿(mǎn)足，有的孩子家長(zhǎng)則覺(jué)得明顯還是不行，覺(jué)得孩子完全不能讓自己滿(mǎn)意。出現(xiàn)了這兩種效果家長(zhǎng)父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強(qiáng)求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會(huì)適得其反，即便家長(zhǎng)現(xiàn)在看不出來(lái)，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。)一定要記住，孩子會(huì)了就會(huì)了，不會(huì)也不勉強(qiáng)，一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，真的，切記切記。沒(méi)有什么東西比孩子的心里健康更重要！

經(jīng)過(guò)上面的介紹，希望大家能夠正確的認(rèn)識(shí)嬰幼兒早教這一問(wèn)題，如果是真正的為了孩子好，就應(yīng)該在教育和寵愛(ài)之間尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，當(dāng)然只有采用正確的早教方法，才能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)和未來(lái)有所幫助，希望上面的介紹對(duì)大家有一定幫助。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇2）

一口氣內(nèi)將一個(gè)句子盡可能多讀幾遍，將一段對(duì)話(huà)盡可能用最少的氣讀完，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)操練，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)背誦很容易，而且通過(guò)這樣的訓(xùn)練可以讓你講英語(yǔ)底氣十足、氣勢(shì)逼人。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇3）

“影子”(Shadow)背誦法也是目前的背誦方法之一。把錄音機(jī)的聲音開(kāi)到很大，跟著錄音進(jìn)行背誦，就像影子一樣，和錄音保持你能跟上的速度，一般保持相差2-3個(gè)單詞的距離，你的耳朵和嘴巴全部用起來(lái)了，這樣印象也會(huì)格外深刻，聽(tīng)力也能夠得到大幅度的提升。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇4）

利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)、背誦英語(yǔ)，將收集到的好句子、對(duì)話(huà)抄在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用每日三餐前后、睡覺(jué)前、等車(chē)、上學(xué)、放學(xué)路上，不斷地刺激大腦，再難的句子都能背出來(lái)。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇5）

沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境就自己創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。背句子的時(shí)候花一點(diǎn)時(shí)間先想一下，想象你在什么時(shí)候、什么地方可以用到這個(gè)句子，再開(kāi)始背誦，想象可以幫助加深記憶，這樣不但讓你更有興趣背誦，背起來(lái)更容易，同時(shí)也開(kāi)發(fā)了你的想象力。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇6）

背誦了很多句子和對(duì)話(huà)，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)使用，很快就淡忘了，所以一定要找機(jī)會(huì)將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)賣(mài)弄出去。

你可以向朋友炫耀、向老師炫耀、向家長(zhǎng)炫耀、向同學(xué)炫耀，找不到人就對(duì)著鏡子、對(duì)著墻壁炫耀，甚至還可以對(duì)著天空炫耀。通過(guò)炫耀，學(xué)過(guò)的英語(yǔ)將成為你自己真正的財(cái)富。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇7）

一邊放錄音，一邊將你聽(tīng)到的句子和對(duì)話(huà)一字不漏地寫(xiě)下來(lái)，這是背誦的境界。

在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，你的大腦將聲音轉(zhuǎn)化為文字，大大地加強(qiáng)了你的記憶。自己寫(xiě)出來(lái)的東西是很容易能背出來(lái)的，聽(tīng)寫(xiě)背誦法讓記憶力和聽(tīng)力同步增長(zhǎng)。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇8）

請(qǐng)你的伙伴說(shuō)中文，你立刻脫口而出英文；伙伴說(shuō)英文，你立刻脫口而出中文。通過(guò)中英文自由轉(zhuǎn)換幫助背誦，效果特別好，這樣還能提升你的口譯能力。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇9）

孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，需要記憶很多和日常生活相關(guān)的詞匯，比如水果、生活用品、顏色、文具等。

記憶這類(lèi)單詞有個(gè)很好用的方法，就是把單詞寫(xiě)在便簽紙上，再貼在對(duì)應(yīng)的物品上。

因?yàn)檫@些單詞，如碗、桌子、門(mén)，孩子每天都會(huì)自然地接觸很多次。把對(duì)應(yīng)的單詞貼在物品上，孩子就能經(jīng)?？吹剑诙唐趦?nèi)實(shí)現(xiàn)多次重復(fù)，就很容易記住了。

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇10）

英語(yǔ)和漢語(yǔ)不同，它是一種表音文字。我們看到英語(yǔ)單詞時(shí)，就能依據(jù)其發(fā)音規(guī)則，把單詞拼讀出來(lái)。

舉個(gè)例子，我們看到cake這個(gè)單詞時(shí)，或許不清楚它代表的意思，但因?yàn)榍宄、a-e、k這些字母各自發(fā)什么音，就很容易拼出整個(gè)單詞的讀音。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

鑒于此，我們可以在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初，先教他學(xué)習(xí)音標(biāo)，在字母、字母組合和音標(biāo)之間建立聯(lián)系?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

嬰幼兒英語(yǔ)單詞記憶（篇11）

很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，誤以為單詞的排列順序是隨機(jī)的，其實(shí)不然。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我們中國(guó)的漢字中有一類(lèi)字叫作形聲字，一半表音，一半表意?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

比如“晴”，一看到日字旁，我們就知道這個(gè)字和太陽(yáng)、天氣有關(guān)。而同樣讀音的“情”，因?yàn)槭秦Q心旁，所以必然和情緒、心理有關(guān)。

其實(shí)英語(yǔ)單詞中也有表意的部分，這個(gè)部分就是詞根、詞綴，其中詞綴又包括前綴和后綴。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞可以分解成前綴+詞根+后綴。詞根決定了單詞的含義，前綴可以改變單詞的含義，后綴則能改變單詞的詞性。

舉個(gè)例子，arm這個(gè)詞根是武器的意思，加上前綴dis（否定、剝奪），disarm的意思就變成解除武裝，裁軍，加上后綴y（表示行為的承受者或產(chǎn)物），army就有了軍隊(duì)的意思?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的詞根、詞綴比較多，我們可以給孩子找一本相關(guān)的單詞書(shū)，慢慢了解英語(yǔ)中常見(jiàn)的詞根、詞綴，這樣背單詞的時(shí)候效率就會(huì)非常高。