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文科生專業(yè)課常用的記憶方法

時(shí)間: 榮雪1109 分享

文科生專業(yè)課常用的記憶方法

  對(duì)于文科生來說,除開政治、英語需要背誦之外,專業(yè)課參考書的背誦也少不了,所以面對(duì)繁重的背誦任務(wù)時(shí),好的記憶方法無疑能提高效率。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于文科生專業(yè)課常用的記憶方法,希望對(duì)你有幫助!

  文科生專業(yè)課常用的記憶方法

  1、網(wǎng)絡(luò)記憶法

  把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,可以方便我們對(duì)知識(shí)的整體把握。文科生要背的專業(yè)書少說有5、6本,多的有10幾本,特別是法學(xué)專業(yè)的小伙伴們,專業(yè)參考書厚得都能當(dāng)枕頭了。這時(shí),就可以利用網(wǎng)絡(luò)記憶法,即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對(duì)教材進(jìn)行梳理和編織記憶網(wǎng)絡(luò)。

  這就跟我們?cè)趫D書館找書一樣,通過查詢某本書的編碼,我們先定位到圖書館的某一個(gè)館,然后找到相應(yīng)字母,最后在該字母所在的書架找到這本書。通過網(wǎng)絡(luò)記憶法,我們可以做到脫離課本時(shí)只看大的編,以編想章,以章想節(jié),以節(jié)想標(biāo)題,以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做,不僅記得仔細(xì),對(duì)跨章節(jié)組織論述題的回答也十分有利。

  2、思維導(dǎo)圖法

  文科小伙伴在進(jìn)行專業(yè)課復(fù)習(xí)時(shí),可以在每門考試科目眾多的參考書中選出一本較有代表性的教材,通讀全書后,理出該領(lǐng)域研究的主要線索。如:該學(xué)科領(lǐng)域研究涉及到哪幾大方面的問題?每一個(gè)大問題下又涉及到哪些主要內(nèi)容?每一個(gè)內(nèi)容中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)是什么等等。依據(jù)這些問題,可以畫一個(gè)思維導(dǎo)圖,方便理解和記憶。

  然后,依據(jù)這一思維導(dǎo)圖,再參考其它書目,對(duì)這一圖式做作一步的充實(shí)完善,使其更加完滿。通過構(gòu)建這一思維導(dǎo)圖,就會(huì)使你自己對(duì)于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解。而且,這一圖式對(duì)最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。

  通過不斷修改思維導(dǎo)圖,專業(yè)課的所有知識(shí)可以濃縮到幾張圖表上,這也就是人們常說的把書讀薄。

  3、聯(lián)想記憶法

  所謂聯(lián)想記憶,就是在記憶這個(gè)東西的時(shí)候同時(shí)聯(lián)想到你熟悉的事物。比如對(duì)于時(shí)間的記憶,1979年告臺(tái)灣同胞書的時(shí)間就會(huì)想到周杰倫出生。再例如馬哲中的唯物論中物質(zhì)和意識(shí),類比認(rèn)識(shí)論的實(shí)踐和認(rèn)識(shí),再類比歷史唯物主義中的社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)。

  聯(lián)想記憶法是一種效果非常好的辦法,不僅能夠容易記住,而且在聯(lián)想的時(shí)候也能夠開發(fā)大腦。不過要注意的是,不要進(jìn)行過多次數(shù)的聯(lián)想,而要選擇能夠直接聯(lián)系起來的內(nèi)容。

  文科生常用的記憶方法

  速讀法

  速讀法是在快速閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶訓(xùn)練的,實(shí)際上,兩者是同時(shí)進(jìn)行也是相互相成的,別以為閱讀速度快了記憶就差了,因?yàn)檫@里靠的不是左腦意識(shí)的邏輯記憶,而是右腦潛意識(shí)的圖像記憶,后者比前者強(qiáng)100萬倍。

  所以,建議孩子在早上安排三十分鐘對(duì)需要熟記的內(nèi)容進(jìn)行速讀,家長還可以進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容,讓孩子快速背誦出來。

  圖像法

  圖像法,又叫聯(lián)結(jié)記憶術(shù)。也是運(yùn)用右腦的圖像記憶功能,發(fā)揮右腦想象力來聯(lián)結(jié)不同圖像之間的關(guān)系,從而變成一個(gè)讓人記憶深刻的故事來實(shí)現(xiàn)超大容量的記憶,關(guān)于聯(lián)結(jié)記憶術(shù)。

  樹狀圖、魚骨圖等都是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總和聯(lián)結(jié)所常用的圖像法,其中樹狀圖便于將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行縱橫的串聯(lián),魚骨圖則更便于知識(shí)點(diǎn)的深入推進(jìn)。

  導(dǎo)圖法

  導(dǎo)圖法,又叫思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖是一個(gè)偉大的發(fā)明,不僅在記憶上讓孩子對(duì)知識(shí)資料進(jìn)行系統(tǒng)化、圖像化,還可以幫助孩子養(yǎng)成思維分析問題,統(tǒng)籌規(guī)劃的好習(xí)慣。

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