學生激發(fā)大腦潛能的14個方法(2)
學生激發(fā)大腦潛能的14個方法
激發(fā)學生大腦潛能的方法11.意識的循環(huán)
你的意識在一天中時強時弱。大部分情況下,每九十分鐘就有三十分鐘的弱意識期。觀察你自己來認識這種周期。如果你學會了認識并追蹤你的精神狀態(tài),就可以在思維“最清醒”的時候,把精力集中在最重要的思維活動上。
激發(fā)學生大腦潛能的方法12.學習一些新事物
當我們學習一些新事物時,就是在開發(fā)大腦的巨大潛力。每天學一個新單詞。主動記憶詞語與智力有著強大的聯(lián)系。當你的詞匯表中有了新單詞后,大腦就可以用新的方式思考兩種想法之間的更細微的差別。讓你的大腦不斷學習,這是讓你的大腦重新充滿能量的最好方法。
激發(fā)學生大腦潛能的方法13.為了讀而寫
為自己寫作肯定有巨大價值。在寫些需要閱讀的東西時,我們的大腦被很好地激活了。寫作的最大益處就是它可以擴充我們的腦容量。找到為讀而寫的方式,比如寫些閱讀的東西給你的朋友,寫些自己童年的故事。
激發(fā)學生大腦潛能的方法14.建立對大腦的信任
身邊找到能激勵你并激發(fā)你創(chuàng)造力的有抱負的人。讓人、地方和事情聯(lián)系起來,探索新的機遇,為你的問題尋找答案。
小編推薦：激發(fā)孩子大腦潛能的游戲
鍛煉孩子大腦潛能的游戲1：做個小小探險家
幼兒探索周圍世界時，需要父母的幫助和鼓勵。所以，當他們發(fā)現(xiàn)些新東西時，一定要及時給予正面的肯定，告訴他你有多高興和吃驚。他會非常樂意看到自己的努力換來熱情的擁抱。這種正面的引導(dǎo)會讓孩子長大以后具有更多的冒險精神。
當然，安全因素是父母首先要考慮。因此，作為父母，需要“探索”得比孩子更多一點兒。通常需要考慮的有：
使用帶塑料套的安全插座;
全面檢查周圍的銳利物，包括替換威脅寶寶安全的門窗/碗櫥鎖件;
在樓梯出入口、開放式陽臺、窗臺等處設(shè)置安全門。
專家建議：
父母們應(yīng)該先教給孩子如何做，然后才放手讓他獨自做一遍，如果成功就要予他充分表揚和鼓勵。
鍛煉孩子大腦潛能的游戲2：與寶寶聊天
大量研究顯示：語言與智力有極強的關(guān)聯(lián)性，其中一方提高了，那么相應(yīng)的另一方也會有長足的發(fā)展。通常，幼兒2歲開始學習說話，等他們快要3歲時，就能分清自己身體的各個部分了。比如：他們會指給你看哪里是鼻子，哪里是耳朵、眼睛，并且能準確地說出來。
另外，這個階段的幼兒已經(jīng)慢慢開始掌握最基本的聽說能力了，抓緊時間多和他說說話吧!這對他語言能力的提高有莫大的好處。父母對孩子說話時，實際上向他們展示了語言的各種表達方式和用法，這種交流經(jīng)驗，會幫助孩子提高他們的語言能力。
專家建議：
每天都要拿出些時間與小家伙說說話?？梢赃x擇任何時候，買東西時、休息時、洗澡時、或者是在喂他吃飯時。
鍛煉孩子大腦潛能的游戲3：和寶寶一起玩游戲
所有的孩子都有好奇心，這是天性使然，所不同的僅僅是在遇到陌生環(huán)境或者事物時，是否積極投身其中罷了。
一些孩子碰到此類情況時，更愿意站在一旁觀察而不是主動獲取切身感受，另一些則不然，他們非常愿意投入其中。
你的孩子融入感和參與感越強，他們所獲得經(jīng)驗就越快，也就越能促進孩子學習能力的提高。如果發(fā)現(xiàn)孩子不愿意玩玩具，或者玩得非常勉強，缺少興趣，那么你就需要做點什么了。
試一試那些交互性的游戲吧!它可以從流行歌曲或者詩詞入手，選一首他所熟悉的歌曲，在你唱的時候故意把最后兩個字漏掉，他就會把它補齊。然后是漏掉一行讓他接……總之，應(yīng)當盡你所能地去做些能夠引起他興趣，并且讓寶寶樂于參與其中的事情。
專家建議：
孩子的參與感需要慢慢培養(yǎng)，一開始的時候，千萬不要過分勉強孩子，否則會使孩子反感這項活動。
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