寫(xiě)給初三孩子的話
如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的給初三孩子的話，希望你喜歡。
給初三孩子的話【最新篇】
1. 家長(zhǎng)只問(wèn)分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似農(nóng)民種莊稼，只問(wèn)莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
2. 賞識(shí)教育的目標(biāo)是讓孩子與已和、與人和、與天地萬(wàn)物和。
3. 讓孩子在感動(dòng)成長(zhǎng)，他們的明天會(huì)更燦爛。
4. 如果我們的教育是：用今天的思想、學(xué)昨天的知識(shí)、來(lái)面對(duì)未來(lái)的社會(huì)，難免使我們的孩子將來(lái)會(huì)像唐吉訶德一樣去大戰(zhàn)風(fēng)車(chē)。
5. 地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道改變種植方法;社會(huì)環(huán)境變革時(shí)，父母有沒(méi)有想到要更新教育觀念呢?
6. 挑毛病的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不說(shuō)不得了;找光明的教育是：優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了，缺點(diǎn)少說(shuō)慢慢少。
7. 成長(zhǎng)就有煩惱，心有千千結(jié)，做父母的最大責(zé)任，就是幫孩子化解千千結(jié)。
8. 不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子該遭抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越糟。
9. 社會(huì)不和諧源于窮人活的沒(méi)意思，充滿失落與仇視;富人活的沒(méi)意義，反而迷失與恐懼;應(yīng)該讓窮人看到希望，讓富人變得高尚，和諧社會(huì)有望。
10. 再?gòu)?fù)雜的事，看清了，都是簡(jiǎn)單的;再簡(jiǎn)單的事，看不清，都是復(fù)雜的。難者不會(huì)，會(huì)者不難。
給初三孩子的話【熱門(mén)篇】
1. 孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)。有沒(méi)有想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找一找原因呢?
2. 學(xué)會(huì)感恩，快樂(lè)終身;感恩充電，抱怨放電。
3. 生命之花——在賞識(shí)中開(kāi)放，在抱怨中枯萎。
4. 賞識(shí)教育的特點(diǎn)是，注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張，形成燎原之勢(shì)，讓孩子充滿自信，在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。
5. 潛力巨大——自豪;生命脆弱——平淡;人生短暫——快樂(lè)。
6. 讓父母在激動(dòng)和享受中教，讓孩子在歡樂(lè)和入迷中學(xué)。
7. 不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，都是教育的失職和人類(lèi)自身的悲劇。
8. 心態(tài)改變一切，性格決定命運(yùn)。凡事發(fā)生往好處想的人，才會(huì)有好心態(tài)、好性格。
9. 陶行知先生早在半個(gè)世紀(jì)之前就深刻指出：教育孩子的全部奧秘在于：相信孩子，解放孩子。
10. 好生長(zhǎng)智商，家長(zhǎng)別狂妄;差生長(zhǎng)情商，家長(zhǎng)莫悲傷;情商加智商，前程定無(wú)量。
11. 哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都應(yīng)飽含熱淚地——欣賞你的孩子，擁抱你的孩子，親吻你的孩子，贊美你的孩子，為你創(chuàng)造的生命——這個(gè)萬(wàn)物之靈，而永遠(yuǎn)驕傲!
12. 獨(dú)生子女的教育悲劇在于：金色童年卻沒(méi)有伴，滿腹心里話又沒(méi)人講。
13. 農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn);家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。
14. 人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識(shí)，就無(wú)形生命而言，每個(gè)幼小的生命仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。
15. 好思維，好人生，凡事發(fā)生好處想，換種目光看世界。
16. 每個(gè)孩子都想成為好孩子，就像每棵莊稼都渴望成長(zhǎng)一樣。
17. 莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從不埋怨莊稼;相反，總是從自己身上找原因。
18. 一個(gè)“獨(dú)”字使他們?cè)谖镔|(zhì)上是最富有的一代，而精神上卻是最貧乏的一代。
19. 一句話，一盞燈，也許改變?nèi)艘簧?/p>
20. 生命如此脆弱，多么渴望得到欣賞，從中獲得安全感，生命的潛能才會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。
給初三孩子的話【精選篇】
1. 農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么?怎樣滿足莊稼的需要?家長(zhǎng)為教育孩子徹夜難眠時(shí)，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么?怎樣滿足孩子呢?
2. 一個(gè)人隨時(shí)都可能跌跤，但仍然可以站起來(lái)!人跌倒后要再站起來(lái)，是一件最困難但也是緊簡(jiǎn)單的事。
3. 也許在不久的將來(lái)，中國(guó)將會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：富人的孩子為窮人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
4. 人類(lèi)教育分兩種心態(tài)：花苞心態(tài)——以教嬰兒學(xué)說(shuō)話，學(xué)走路為代表，特點(diǎn)是把弱點(diǎn)當(dāng)花苞來(lái)呵護(hù);功利心態(tài)——以戒尺教育為代表，特點(diǎn)是跟花苞過(guò)不去。效果截然相反，前者是把教育的快樂(lè)極大化，后者是把教育的痛苦極大化。
5. 人生就那么短暫，落葉飄零，都如此流暢，我們還有什么放不下的呢?
6. 孩子是在媽媽嘴里長(zhǎng)大的，媽媽怎么嘮叨，孩子就會(huì)變成什么樣的人。
7. 了解一滴海水，就是了解大海的前奏;了解一個(gè)孩子，就是了解生命的前奏。
8. 我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在倡導(dǎo)以人為本的今天，也許能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。我們堅(jiān)信，一個(gè)手勢(shì)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代，也許能改變一個(gè)民族的心態(tài)。
9. 時(shí)代不同了，中國(guó)家長(zhǎng)該由千百年來(lái)總問(wèn)孩子“肚子飽沒(méi)飽”，到問(wèn)孩子“心情好不好”的時(shí)候了。
10. 當(dāng)今中國(guó)，在各行各業(yè)都需要上崗證、合格證的今天，唯有在教育孩子——這個(gè)關(guān)系到一個(gè)家庭乃致整個(gè)民族生死存亡的問(wèn)題上，家長(zhǎng)卻從來(lái)不需要合格證，也永遠(yuǎn)不會(huì)下崗。這也許正是中國(guó)家庭教育的悲劇所在吧!
11. 人的命運(yùn)無(wú)法改變，唯一可以改變的是對(duì)命運(yùn)的態(tài)度;一旦對(duì)命運(yùn)的態(tài)度徹底改變，命運(yùn)必將產(chǎn)生巨變。
12. 相互學(xué)習(xí)交流，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。
13. 沒(méi)關(guān)系，如果有困難，我們下課后繼續(xù)討論好嗎?
14. 不要輕易地放過(guò)自己每一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，也許大的學(xué)問(wèn)就在那里呀!
15. 你的回答，與眾不同，真了不起。
16. 你真是太出色了。
17. 如果把你比作一種綠的話，那該是梅花潭的綠，綠得飄逸，綠得自信，綠得有靈性。
18. 多好的主意啊!
19. 你們會(huì)成功的，我對(duì)你們非常有信心。
20. 這個(gè)辦法真好，我們來(lái)試試，你的想法到底對(duì)不對(duì)!
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