激勵人奮發(fā)學(xué)習的句子
激勵人奮發(fā)學(xué)習的句子
世界上沒有不學(xué)習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學(xué)到老。 下面是由學(xué)習啦小編整理而成的激勵人奮發(fā)學(xué)習的句子，謝謝你的閱讀。
激勵人奮發(fā)學(xué)習的句子
1. 讀書破萬卷，下筆如有神。
2. 讀一書，增一智。
3. 蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
4. 貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
5. 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
6. 駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
7. 駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
8. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
9. 如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實;如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。
10. 生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。
11. 夢雖虛幻，卻是自己的夢想;位雖低微，卻是自己的崗位;屋雖簡陋，卻是自己的家;志雖渺小，卻是自己的追求。
12. 閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
13. 你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會吃得起苦——屠格涅夫
14. 好問的人，只做了五分種的愚人;恥于發(fā)問的人，終身為愚人——佚名
15. 應(yīng)該隨時學(xué)習，學(xué)習一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切——高爾基《文學(xué)書簡》
16. 要想一下子全知道，就意味著什么也不會知道——巴甫洛夫
17. 習乎習，以習非之勝是也，況習是之勝非乎?——楊雄
18. 學(xué)無早晚，但恐始勤終隨。——(宋)張孝祥
19. 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
20. 獲得知識的第一步是要知道自己無知。
21. 立品直須同白玉;讀書何止到青云。——《對聯(lián)集錦》
22. 我們要振作精神，下苦功學(xué)習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。(毛澤東引自《做革命的促進派》)
23. 任何倏忽的靈感事實上不能代替長期的功夫。——羅丹
24. 三朋四友，吃喝玩樂，這叫做“酒肉朋友”，朋友相聚，不談工作，不談學(xué)習，不談?wù)?，只談個人之間私利私憤的事，這叫做“群居終日，言不乃義”。——謝覺哉
25. 世界上沒有不學(xué)習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學(xué)到老。
26. 螞蟻爬樹不怕高，有心學(xué)習不怕老。——諺語
27. 學(xué)而時習之，溫故而知新。——《論語》
28. 閑有余日，正可學(xué)問。——(明)陳繼儒
29. 竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢于奮斗敢于冒尖。
30. 愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
31. 當你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
32. 聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
33. 智者的夢再美，也不如愚人實干的腳印。
34. 只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
35. 只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
36. 再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
37. 有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。
38. 好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。——古訓(xùn)
39. 竹根——即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
40. 我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒
激勵人奮發(fā)學(xué)習的句子精選
1. 只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收獲果實時的喜悅。
2. 在懶漢的眼里，汗是苦的，臟的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。
3. 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
4. 跑昨越快，遇到風的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
5. 一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學(xué)問及見識。
6. 弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘;愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。
7. 有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要;有一種良好的習慣比有一種熟練的技巧更實用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇氣和膽識比有一門知識更強勁。
8. 過于欣賞自己，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點;過于贊賞別人的優(yōu)點，就會看不見自己的長處。
9. 健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅韌的才是長久的，真實的才是永恒的。
10. 每一個人都擁有生命，卻并非每個人都能讀懂生命;每一個人都擁有頭腦，卻并非每一個人都能善用頭腦。只有熱愛生命，善于動腦的人，才算得上真正擁有生命。
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