2017江蘇省高考歷史試題
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2017江蘇省高考歷史試題
2017江蘇省高考歷史試題答案
一、選擇題：
題號12345678910
答案ABDDDBACDC
題號11121314151617181920
答案DABCABABCB
二、非選擇題：
21.評分說明：
不同之處：指出的不同之處表述明確清楚。既可指出雙方外交政策的不同，也可指出雙方對中朝關系的認識不同、對日本出兵朝鮮的認識不同、對甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)原因的認識不同等。(4分)
說明：觀點正確，史論結合，分析闡述合理充分。
第一等級：觀點正確，理由充分，史實準確。(10~11分)
第二等級：觀點正確，理由欠充分，史實基本正確。(7~9分)
第三等級：觀點基本正確，理由不充分，史實不清。(3~6分)
第四等級：觀點不正確，不符合基本史實。(0分)
示例：
甲午中日戰(zhàn)爭中雙方的外交政策不同。日本政府奉行對外擴張政策，清政府采取的是消極防御政策。
明治維新后，日本走上了資本主義發(fā)展道路。為滿足資本主義發(fā)展的需要，日本走上對外擴張的道路，力圖建立以自己為中心的東亞國際新秩序。從材料中可以看出，日本在戰(zhàn)前便已“出兵(朝鮮)備變”，并企圖通過戰(zhàn)爭“以全帝國之光榮”。而清政府沒有對局勢變化做出正確判斷和積極應對，仍以“天朝上國”自居，因循守舊，維系宗藩朝貢體系;日本出兵朝鮮，清政府未制定正確的戰(zhàn)略方針，而寄希望于列強的調停;同時對日本的發(fā)展缺乏認識而輕視日本。
中日兩國的不同外交政策影響到兩個國家的不同命運走向。經過甲午一戰(zhàn)，日本確立亞洲強國的地位，而中國則進一步沉淪。
(示例說明：本示例僅就雙方外交政策的不同予以說明，為閱卷參考，不作為唯一標準答案。其他角度不再示例)
22. (1)調整農業(yè)生產(或通過《農業(yè)調整法》，成立農業(yè)調整署調控市場);國家向減耕減產的農民提供補貼，以提高農產品價格;用行政手段調節(jié)農產品價格，減少農產品過剩。(2分)實質：國家對經濟進行全面干預。(2分)
(2)開展農業(yè)集體化運動。評價：農業(yè)集體化一定程度上改變了蘇聯(lián)農業(yè)落后的狀況，但其實施主要是為配合國家的工業(yè)化，因此不可能根本促進農業(yè)生產力本身的發(fā)展。(4分)
(3)家庭聯(lián)產承包責任制的實行。實質：土地公有制基礎上，使農民獲得生產和分配的自主權。(4分)
(4)政府對農業(yè)的發(fā)展要進行適當?shù)馗深A;要以滿足農民的生產生活需要為出發(fā)點;農業(yè)政策要符合當時的生產力水平。(任意兩點2分)
23.(1)變化：從僅適用于生物界到既適用于生物界也適用于人類社會，再到僅適用于人類社會。(3分)
原因：歐洲，領先世界后的民族優(yōu)越感;為殖民擴張作辯護。(2分)
嚴復：儒家知識分子對國家民族的強烈責任感與使命感;為維新變法尋找理論依據(jù);中西文化差異導致的認知沖突;受西方“社會達爾文主義”思想的影響(4分)
(2)變化：由初期將進化論運用于社會，強調適者生存、物競天擇、優(yōu)勝劣汰，認為西方制度優(yōu)于中國，主張學習西方;到后期認識到不能完全放棄中國傳統(tǒng)文化，要保持“國種特性”。(2分)
影響：進化論傳入中國后，被中國的先進知識分子利用改造，成為反對封建主義、挽救民族危亡的思想武器。(2分)
24. (1)矛頭：大官僚、大地主、大商人、高利貸者。(2分，任2點2分)舉措：青苗法、方田均稅法、免役法。(3分)
(2)作用：增加了政府財政收入;但并未增加國民財富。(2分)
(3)背景：甲午中日戰(zhàn)爭清政府慘敗，民族危機加深;民族資本主義發(fā)展，資產階級登上歷史舞臺。目的：為鼓吹變法，尋求救亡圖存的精神資源。(3分)
25.(1)功：統(tǒng)一中國，實行郡縣制。(1分)過：實行暴政(兵役、徭役繁重)，導致農民起義(1分)
(2)含義：選舉(1分)和分權制衡(或三權分立，1分)原則。
指：實行種族歧視(黑人、印第安人不具有同等選舉權)。(1分)
(3)最重要的是《中華民國臨時約法》。(1分)
原因：以袁世凱為核心的封建反動勢力的進攻;帝國主義的干涉;資產階級革命派的軟弱性。(任答2點，每點1分，共2分)
(4)共同功績：創(chuàng)立一個順應歷史潮流的新政權。(1分)
評價：一分為二地評價歷史人物。(1分)
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