2018教育學(xué)考研方向有哪些
教育學(xué)越來越吃香，考研熱持續(xù)不降，兩者相合，更加熱門了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2018教育學(xué)考研方向，供大家參閱!
2018教育學(xué)考研方向1教育技術(shù)學(xué)
生活在信息爆炸的時代，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對教育模式和教育手段產(chǎn)生了重大的影響。計(jì)算機(jī)技術(shù) 影視技術(shù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)信息技術(shù)多媒體技術(shù)己廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教育活動已 經(jīng)離不開專門從事教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)軟件開發(fā)教育過程優(yōu)化教學(xué)資源建設(shè)和 遠(yuǎn)程教學(xué)組織的專門人員，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是專門培養(yǎng)這類專門人才的專業(yè)。
本專業(yè)的研究方向主要有： 01信息化教育 02計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 03教育電視
以上就是為大家介紹的教育學(xué)考研的各個專業(yè)。相信大家在看了這些之后都知道了各個專業(yè)的主要研究內(nèi)容是什么，主要研究的方向。同時對自己要學(xué)教育學(xué)的哪個專業(yè)也心里有譜了。勤思教育學(xué)衷心的祝福備考17年教育學(xué)考研的考生能選好自己的研究方向，安心備考。
為了更好的學(xué)習(xí)這門學(xué)科，勤思考研特地從以下三個方面為您提供梳理和分析，旨在幫助大家更快的提高成績。
2018教育學(xué)考研方向2課程與教學(xué)論
它包括教學(xué)論課程論小學(xué)教育和數(shù)學(xué)(語文)課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有學(xué)科專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的 理論，更好提高自己的教學(xué)能力。
主要研究方向： 01教學(xué)論方向
著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
02課程論方向
研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)編制實(shí)施和課程評價等的理論與實(shí)踐。
03小學(xué)教育方向
一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)小學(xué)教師與小學(xué)教育教研員。有些學(xué)校會特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué)，旨在專門研究某一學(xué)科的課程與教學(xué)情況。
04腦認(rèn)知與教學(xué)方向(含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)腦與語言學(xué)習(xí)等)
腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)腦與語言學(xué)習(xí)腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)腦與科學(xué)教育環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。 這一學(xué)科在國內(nèi)是新型學(xué)科，在 國外這個專業(yè)很有前景，中國目前還很缺乏這個專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。
2018教育學(xué)考研方向3教育史
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為中國教育史方向外國教育史方向 比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純 理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大。
01中國教育史方向：研究中國教育史
02外國教育史方向：研究外國教育史
03比較教育史方向：研究中外比較史
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，教育史的研究方向主要有：01中國教育史，02 外國教育史，03中國傳統(tǒng)文與教育，04中國基礎(chǔ)教育變革。
2018教育學(xué)考研方向4比較教育學(xué)
研究當(dāng)前世界不同國家民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)政治哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的某些共同特點(diǎn)發(fā)展規(guī)律及其總的 趨勢，并 進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。以便根 據(jù)本國的民族特點(diǎn)和其他的具體條件，取長補(bǔ)短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進(jìn)行比較的對象，分為以下一些研究方向， 教育管理與制度教育政策分析教育理論與思潮課程與教 學(xué)基礎(chǔ)教育高等教育等，同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究，即比較教育學(xué)的理論與方 法。
各大院校具體的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例，比較教育學(xué)的研究方向主要有：教育制度與政策比較研究教育管理比較研究高等教育比較研究教師教育比較研究課程 與教學(xué)比較研究世界幼兒教育改革與發(fā)展。
2018教育學(xué)考研方向5學(xué)前教育學(xué)
學(xué)前教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，主要研究入小學(xué)前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成 長各種 形式學(xué)前教育組織與活動 不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué)。我國學(xué)前教育學(xué)科創(chuàng)始在20世紀(jì)二三十年代，逐步形成學(xué)科的雛形，近20 年來，已形成較為完整的學(xué)前教育理論體系。
在幼兒這個層面，主要的研究方向有：學(xué)前兒童心理與教育(依據(jù)學(xué)前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)學(xué)前教育理論與實(shí)踐(研究學(xué)前兒童教育理論與實(shí)踐問題)學(xué)前兒童課 程與游戲(研究針對學(xué)前兒童發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置適合他們的課程與游戲)。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01學(xué)前教育基本理論，02學(xué)前兒童發(fā)展與教育應(yīng)用，03學(xué)前教育政策與管理，04學(xué)前教育課程 與教師。
2018教育學(xué)考研方向6高等教育學(xué)
以高等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象，具有綜合性理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。高等教育里分科較細(xì)致，但是，通過名字一看就可以理 解，其研究 重點(diǎn)是什么。其中，三 級學(xué)科有高等教育原理高等教育質(zhì)量保障與評估高等院校治理與發(fā)展高校人力資源管理與培訓(xùn)高校學(xué)生事務(wù)管理比較高等教育高 校外事管理高等教育政策分析高校教師發(fā)展 高等教育社會學(xué)等等。
畢業(yè)生碩士研究生應(yīng)掌握高等教育學(xué)學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論系統(tǒng)的專業(yè) 知識和相關(guān)知識，了解國內(nèi)外高等教育發(fā)展和研究的一般動態(tài)，具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)本學(xué)科的科學(xué)研究和高等學(xué)校教學(xué)工 作的能力，能在教育行政部門高等院校及相關(guān)領(lǐng) 域的管理部門獨(dú)立從事教育理論和實(shí)際問題的研究和教育管理工作。
2018教育學(xué)考研方向7成人教育學(xué)
成人教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，成人教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。成人教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科學(xué)的發(fā)展已有 很長的歷 史了。普通教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為成人教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。成人教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時，成人教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野豐富了內(nèi)容。 目前，各大院校與成人教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01成人教育基本原理02終 身教育終身學(xué) 習(xí)與學(xué)習(xí)型社會03成人學(xué)習(xí)理論與方法04學(xué)習(xí)型社區(qū)與學(xué)習(xí)型組織05專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展06職場適應(yīng)與職場學(xué)習(xí)07培訓(xùn)者培訓(xùn)08比較成人教育等。
2018教育學(xué)考研方向8職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)雖然歷史很短，但普通教育學(xué)作為一門科 學(xué)的發(fā)展 已有很長的歷史了。普 通教育學(xué)和整個教育科學(xué)的理論成果為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的建立和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)在發(fā)展中應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)教育學(xué)的原 理，來研究職業(yè)技術(shù)教育特有的問題。同時，職 業(yè)技術(shù)教育學(xué)的發(fā)展也為科學(xué)教育學(xué)的研究開闊了視野豐富了內(nèi)容。
目前，各大院校與職業(yè)技 術(shù)教育學(xué)專業(yè)相關(guān)的研究方向都略有不同的側(cè)重點(diǎn)。以華東師范大學(xué)為例，該專業(yè)研究方向主要有：01職業(yè)技術(shù)教育原理02職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)03比較職業(yè)技術(shù)教 育04高等職業(yè)技術(shù)教育05職業(yè)技術(shù)教育課程與教學(xué)06職業(yè)教育行政與管理07生涯教育與咨詢08職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)力。
2018教育學(xué)考研方向9特殊教育學(xué)
特殊教育學(xué)專業(yè)是一級學(xué)科教育學(xué)專業(yè)下的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律原則方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué) 齡特殊兒 童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng) 過特別設(shè)計(jì)的課程 教材教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。廣義上的特殊教育除了對生理或心理有缺陷的兒童或少年的教育外，還包括對天才比如智力超常兒 童的教育以及品德不良兒童或少年的教育。如今，國際上已經(jīng)形成了從幼兒教育到成人高等教育的完善的特殊教育體系，體現(xiàn)了終身教育的發(fā)展趨勢。
各大院校的研究方向有所不同，以華東師范大學(xué)為例，特殊教育學(xué)專業(yè)的研究方向主要有：01特殊兒童的心理與教育，02特殊兒童的臨床心理，03特殊教育基本理論與政策法規(guī)。
2018教育學(xué)考研方向10教育學(xué)原理
主要研究教育本基理論與現(xiàn)代教育基本問題比如教育與人的關(guān)系教育與社會發(fā)展問題教育的本質(zhì)與功能問題教育體制創(chuàng)新問題受教育機(jī)會和教育公平問 題教育政策與教育法 制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
主要研究方向：
01教育基本理論方向
教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律元教育學(xué)教育與人之間的關(guān)系 教育與社會之間的關(guān)系教育目的教育制度當(dāng)代教育熱點(diǎn)和問題教育改革于發(fā) 展教育科學(xué)研究方法教育理論的比較研究教師教育研究等。
02教育哲學(xué)方向
教育哲學(xué)是多以一定的哲學(xué)觀點(diǎn)和方法研究教育基本問題的學(xué)科，原本科哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的 哲學(xué)考察 研究，著重探討在社會 轉(zhuǎn)型條件下教育的目的任務(wù)教育與社會的關(guān)系教育與人的發(fā)展的關(guān)系中國傳統(tǒng)教育的哲學(xué)思想，以及對西方教育哲學(xué)思想的借鑒和批判。
03教育文化學(xué)方向
教育文化學(xué)是以人類的教育文化作為研究對象，全面多角度地透視并理解人類的教育活動，重點(diǎn)是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng)，教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
04教育改革與發(fā)展研究方向
主要側(cè)重于學(xué)校教育改革問題研究，區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，同時，注重義務(wù)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究，學(xué)校發(fā)展與定位研究，區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務(wù)教育管理與資源配置的研究， 關(guān)于高等學(xué)校定位研究，對學(xué)校管理與規(guī)劃的研究。
05教育政治學(xué)方向
教育政治學(xué)是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運(yùn)動發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律。現(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括：教育與政治的基本關(guān)系教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系教育民主化教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。
06教育法學(xué)方向
教育法學(xué)是以教育法教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務(wù)問題，主要集中在研究教育法的制定實(shí)施與完善 。
07教育社會學(xué)方向
教育社會學(xué)以研究教育的社會性質(zhì)社會功能以及教育制度教育組織教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學(xué)分支學(xué)科。主要研究主題：教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系教育與社會化過程的關(guān)系學(xué)校 與社會的關(guān)系學(xué)校自身的結(jié)構(gòu)和組織教育分流研究等。
08教育人類學(xué)方向
教育人類學(xué)是指用人類學(xué)的概念理論觀點(diǎn)和方法，描述解釋教育現(xiàn)象的應(yīng)用性學(xué)科，旨在提示教育與人教育與社會文化社會文化與人之間的相互影響和作用。
09德育原理方向(含公民教育道德教育等)
主要研究對公民整體或個人怎樣進(jìn)行有效的政治思想道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學(xué)生在私人生活國家與社會公共生活職業(yè)生活中的道德意識，揭示當(dāng)前學(xué)校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
10家庭教育方向
專門以父母對子女進(jìn)行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。
以華東師范大學(xué)(微博)(微博)的教育學(xué)專業(yè)為例，有以下幾個專業(yè)方向：01教育基本理論02教育研究方法03教育哲學(xué)04教育社會學(xué)05教育文化學(xué)06基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展07教師教育08家庭與社區(qū)教育09終身教育10教育經(jīng)濟(jì)
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