勞倫斯·薩默斯教授于北大精彩演講
勞倫斯·薩默斯是美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，美國(guó)國(guó)家經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任。在克林頓時(shí)期擔(dān)任第71任美國(guó)財(cái)政部部長(zhǎng)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一篇?jiǎng)趥愃?amp;middot;薩默斯在北大的精彩演講，希望對(duì)大家有所幫助。
勞倫斯·薩默斯教授于北大精彩演講
閔校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)，感謝你們熱情洋溢的講話(huà)，感謝你們對(duì)我所表示的熱情友好，也感謝你們對(duì)哈佛大學(xué)代表團(tuán)表示出的熱情友好。
我相信，哈佛大學(xué)代表團(tuán)這次北京之行是有史以來(lái)我們?cè)L問(wèn)中國(guó)最大的代表團(tuán)。我認(rèn)為，這表明了中國(guó)在21世紀(jì)的世界舞臺(tái)上的重要性。這也表明了我們共同的努力：追求知識(shí)，教書(shū)育人。能來(lái)到中國(guó)和全世界最好的大學(xué)之一訪(fǎng)問(wèn)，我感到萬(wàn)分激動(dòng)。更令我高興的是我能有機(jī)會(huì)與這么多的學(xué)子談?wù)勊麄儗⒁^承的這個(gè)世界。
如果你們認(rèn)真思考我們?cè)诖髮W(xué)所做的一切，如果你們能認(rèn)真思考全球化這一現(xiàn)象，我想我們今天的特殊地位和全球化現(xiàn)象已清楚地表明全世界正在進(jìn)行一種深刻的轉(zhuǎn)變。這就是：與以前相比，知識(shí)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的每一方面來(lái)說(shuō)都變得越來(lái)越重要。想想我們周?chē)囊恍├?。我?jiān)信，兩個(gè)世紀(jì)以后，當(dāng)今天所發(fā)生的一切被載入史冊(cè)的時(shí)候，柏林墻的倒塌和冷戰(zhàn)的結(jié)束只能在歷史書(shū)中被放在第二位。被放在第一位的應(yīng)該是二十世紀(jì)后五十年中，十幾億或者是近二十億人邁入了現(xiàn)代化的社會(huì);是十年之內(nèi)人們的生活水平雙倍的增長(zhǎng)，而且又是在十年之內(nèi)億萬(wàn)人們的生活水平發(fā)生了增長(zhǎng)。我相信，在人類(lèi)歷史的第二個(gè)千年，這一事件足以與文藝復(fù)興和工業(yè)革命相媲美。
這些增長(zhǎng)的中心是什么?這個(gè)中心是中國(guó)。中國(guó)在近兩個(gè)世紀(jì)以來(lái)，發(fā)生了巨大的變化。這個(gè)中心也是知識(shí)，是知識(shí)的傳播和擴(kuò)散，因?yàn)樵跉W洲和北美洲根本找不到一個(gè)國(guó)家能象中國(guó)一樣在上一個(gè)十年之中以及上上一個(gè)十年中有如此快的增長(zhǎng)速度。
這反映了現(xiàn)代科技為融合提供了巨大的機(jī)會(huì)。這也反映了知識(shí)的力量。有些事是值得我們思考的：我們現(xiàn)在生活在這樣一個(gè)人類(lèi)歷史階段，科學(xué)有能搞明白疾病產(chǎn)生過(guò)程的潛力。在我們?cè)谧娜四芸吹降娜兆永?，科學(xué)有潛力在每一個(gè)分子的層面上搞明白是什么地方出了毛病，是什么讓人類(lèi)痛苦和死亡，并且能發(fā)現(xiàn)一些可操作的方式，找到治療這些疾病的辦法。在我們活著的這一時(shí)代，我們能夠比其它任何人類(lèi)歷史上的時(shí)代更有能看到醫(yī)學(xué)進(jìn)步發(fā)展的潛力。
這一切還與什么有關(guān)呢?它還與知識(shí)的增加有關(guān)。我們知道知識(shí)是在不斷增加，知道學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，也知道知識(shí)在尋找其并不明顯的用途的過(guò)程。我們知道善于發(fā)現(xiàn)新奇事物這種天賦的作用;我們也知道各種機(jī)構(gòu)的作用。
讓我對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總的評(píng)論，這就是，你根本沒(méi)有辦法說(shuō)出最有用的知識(shí)是從何而來(lái)的，你無(wú)法預(yù)測(cè)它來(lái)自何處;你也無(wú)法設(shè)計(jì)一些程序來(lái)找到最有用的知識(shí)的形式是什么。
讓我給大家舉兩個(gè)截然不同的例子。也許從某些方面來(lái)說(shuō)，我們?cè)诖髮W(xué)教授的最抽象的科目是數(shù)學(xué)。也許在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中被運(yùn)用的最少的是數(shù)字理論，即對(duì)數(shù)字的研究。你們中間任何一個(gè)發(fā)過(guò)email的人都會(huì)從在近二十五年中發(fā)現(xiàn)的數(shù)字理論中獲益，因?yàn)殛P(guān)于素?cái)?shù)(譯者注，術(shù)語(yǔ)：只能被1和該數(shù)本身整除的數(shù))的研究是編碼計(jì)算程序的基礎(chǔ)，這種計(jì)算程序是今天每一方面的電子通訊和電子交流的基礎(chǔ)。這些，都來(lái)自于我們所擁有的最抽象的一類(lèi)知識(shí)。
我再給大家舉一個(gè)與此完全不同的例子。這個(gè)例子來(lái)自于局勢(shì)很困難的那部分世界，而且，從某種意義上來(lái)說(shuō)，今天我們舉這個(gè)例子似乎有些奇怪。這些年來(lái)，美國(guó)對(duì)世界和平所做出的巨大貢獻(xiàn)之一就是1978年在戴維營(yíng)就中東沖突在以巴雙方達(dá)成的協(xié)議。很顯然，我們并不是今天中東地區(qū)和平的唯一途徑，但是那是通向穩(wěn)定的重要的一步，據(jù)參與過(guò)這次談判的人說(shuō)，我們的總統(tǒng)所具有的一種能力是他能促成以巴和平的關(guān)鍵。這種能力就是他能從每一個(gè)被爭(zhēng)議地點(diǎn)的《圣經(jīng)》名稱(chēng)及其在《圣經(jīng)》中的作用談起。對(duì)宗教的研究和對(duì)2000年前歷史的研究，看來(lái)抽象和深?yuàn)W，然而，這些知識(shí)對(duì)一個(gè)關(guān)鍵的、實(shí)際的成就來(lái)說(shuō)是很重要的。
人們可以不停地從大學(xué)的幾乎每一知識(shí)領(lǐng)域來(lái)談?wù)撝R(shí)的重要性，但是，我認(rèn)為有一類(lèi)知識(shí)是我們很難掌握的，那就是預(yù)測(cè)哪一類(lèi)型的研究、哪一類(lèi)型的純理論的探索會(huì)對(duì)未來(lái)社會(huì)做出最巨大的貢獻(xiàn)。但是，同樣地，正因?yàn)槲覀儾荒茴A(yù)言到哪一類(lèi)型的知識(shí)會(huì)對(duì)我們的社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，我們才能有信心地預(yù)言,新知識(shí)、新觀(guān)點(diǎn)、新方法和聰明的想法對(duì)我們的未來(lái)是很重要的。
很顯然，這種對(duì)知識(shí)創(chuàng)新的追求不只是越來(lái)越多地出現(xiàn)在大學(xué)里，而且出現(xiàn)在商業(yè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作中，這些非常實(shí)際并為利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的機(jī)構(gòu)在我們這個(gè)社會(huì)里為自己做著籌劃。不久以前有一次，我與美國(guó)一個(gè)名牌大學(xué)的天體物理學(xué)教授聊天，他問(wèn)我，哪個(gè)機(jī)構(gòu)雇用的博士畢業(yè)生最多。我認(rèn)為，有可能是哈佛大學(xué)，也有可能是某個(gè)天文臺(tái)。而他給我的答案是摩根·斯坦利，美國(guó)最大的投資銀行。這家銀行過(guò)去一直在搜尋那些極其有資質(zhì)，非常有能力做數(shù)量研究的人才，因?yàn)檫@些人能在金融市場(chǎng)上發(fā)揮很大的作用。
的確，如果我們看看這些一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們正在不斷地尋找非常有創(chuàng)造力、受過(guò)最好的教育、資質(zhì)超群的人。的確，如果我們看看世界上一流的機(jī)構(gòu)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越多地開(kāi)始具有一流大學(xué)的一些特質(zhì)。
那么，一流大學(xué)最典型的特色是什么?首先：思想的價(jià)值是通過(guò)思想者所擁有的品質(zhì)來(lái)判斷的，而不是通過(guò)他們的地位來(lái)判斷的。哈佛大學(xué)的教授希望他們的學(xué)生能做一些創(chuàng)新的東西。當(dāng)學(xué)生做研究驗(yàn)證某一教授提出的假設(shè)或理論時(shí)，這個(gè)教授當(dāng)然希望這項(xiàng)研究結(jié)果出來(lái)后會(huì)證實(shí)他的假設(shè)而不是推翻它。教授也是人。然而，無(wú)論研究的結(jié)果是什么，這個(gè)教授會(huì)堅(jiān)持認(rèn)為這項(xiàng)研究很重要，值得一做，值得提出，也值得發(fā)表。我們哈佛大學(xué)有些教授對(duì)進(jìn)化論的本質(zhì)、環(huán)境問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題有他們獨(dú)特的見(jiàn)解;但是每一個(gè)教授都堅(jiān)持認(rèn)為大學(xué)的職責(zé)就是雇傭一流的、最有發(fā)展前途的學(xué)者加入他們的院系，無(wú)論這些學(xué)者是否贊同他們的研究成果。
這種強(qiáng)調(diào)以質(zhì)量來(lái)判斷思想的做法正在走向全世界。商業(yè)領(lǐng)域的人們談到統(tǒng)治集團(tuán)的消亡、談到團(tuán)隊(duì)精神的重要性在增加、談到強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力的重要性。我敢說(shuō)，這種通過(guò)質(zhì)量而不是來(lái)源來(lái)判斷思想的方法對(duì)近二十幾年發(fā)生在中國(guó)的革命至關(guān)重要，它也對(duì)中國(guó)社會(huì)所取得的巨大進(jìn)步至關(guān)重要。
大學(xué)所承擔(dān)的第二個(gè)重要的任務(wù)是對(duì)視角多樣化的承諾，不管這個(gè)人來(lái)自于什么背景，只要他能為我們的卓越做出貢獻(xiàn)，我們就愿意招徠他。這一點(diǎn)也正在被更廣泛的世界努力趕上。這也一直是我們哈佛大學(xué)不斷追求探索的東西。一個(gè)世紀(jì)以前，哈佛大學(xué)是一個(gè)出身富裕家庭的紳士培育來(lái)自新英格蘭富裕家庭的年輕紳士的地方。它不向上過(guò)公立學(xué)校的學(xué)生開(kāi)放;也不向黑人學(xué)生開(kāi)放，也不向女生開(kāi)放;也不向出生在美國(guó)大部分地方的學(xué)生開(kāi)放。就在半個(gè)世紀(jì)以前，有些哈佛教員由于他們的宗教信仰不同而被迫離開(kāi)學(xué)校。哈佛大學(xué)對(duì)某些團(tuán)體也有限制，因?yàn)槿绻幌拗七@些團(tuán)體，它們就會(huì)變得太多，會(huì)使人們覺(jué)得不舒服。
現(xiàn)在，哈佛是一所非常開(kāi)放的大學(xué)，無(wú)論是男生或是女生、無(wú)論你的信仰是什么、無(wú)論你來(lái)自哪個(gè)種族、無(wú)論你來(lái)自美國(guó)的哪個(gè)州，也無(wú)論你來(lái)自世界上的哪個(gè)國(guó)家，任何人都可以進(jìn)入哈佛大學(xué)。但是，如果我們想更加包容和開(kāi)放，如果我們想從多樣化視角所帶來(lái)的好處中受益，或者更進(jìn)一步地說(shuō)，如果我們想把最優(yōu)秀的學(xué)生和老師吸引到哈佛大學(xué)來(lái)，我們?nèi)匀贿€有很遠(yuǎn)的路要走。我們必須把我們拋向杰出人材的網(wǎng)張的越大越好。
正如大學(xué)的演變一樣，最優(yōu)秀和最尖端的商業(yè)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)的最好的一些國(guó)家的政府，都不再根據(jù)人際關(guān)系來(lái)挑選少數(shù)的精英，而是轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)最有才能的人、最能給他們做出貢獻(xiàn)的人。在這方面，我們也有很長(zhǎng)的路要走。但是，我們正在進(jìn)步，我們的進(jìn)步在很大一部分上是基于大學(xué)的模式。
第三個(gè)區(qū)別是大學(xué)里最真實(shí)、最特殊的一點(diǎn)，但是這一點(diǎn)在各種各樣的機(jī)構(gòu)中也越來(lái)越重要。在這一點(diǎn)上，也許大學(xué)和中國(guó)有一些相似之處，這也就是：強(qiáng)調(diào)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看問(wèn)題。當(dāng)我們考慮一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究時(shí)，我們追求的不只是判斷它明天的影響、下一周、下一個(gè)月或下一年的影響，我們追求的是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，為最終能產(chǎn)生最大影響的知識(shí)做貢獻(xiàn)。
越來(lái)越多的一流的商業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)中一流的團(tuán)體，不僅在盡量快速地前進(jìn)來(lái)利用各種各樣的機(jī)會(huì)，而且還重視長(zhǎng)期效益，他們都在投資一些不只在明天，而是在將來(lái)會(huì)產(chǎn)生影響的思想。
讓我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明三十年前在美國(guó)根本不可能發(fā)生的事情。美國(guó)的生物工程如果從其市場(chǎng)價(jià)值來(lái)看，現(xiàn)在值幾千億美元。在美國(guó)的歷史上，從來(lái)沒(méi)有哪一年創(chuàng)造過(guò)這么高的利潤(rùn)。這一切是怎么發(fā)生的?這是因?yàn)槿藗兛吹搅怂鼘?huì)帶來(lái)的潛能，他們有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。他們進(jìn)行了投資，正如大學(xué)所在做的一樣。當(dāng)大學(xué)引進(jìn)一流的學(xué)者，讓他們充分發(fā)揮其想象力時(shí)，盡量不去指揮他們，依靠這種想法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，正是這些一流學(xué)者的知識(shí)才會(huì)有價(jià)值。
這是大學(xué)最根本的信仰，這是在美國(guó)已經(jīng)成功的信仰，而且，我認(rèn)為，它會(huì)給任何想追隨這一信仰的人帶來(lái)成功。美國(guó)所授予的主要專(zhuān)利中大約有75%，從很重要的方面來(lái)講，是從以大學(xué)為基礎(chǔ)的研究中獲得靈感的。來(lái)自世界各地在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的愿望就是讓不為謀求利潤(rùn)、自然也不用“竟?fàn)帯币辉~的大學(xué)，同美國(guó)所擁有的任何一種出口業(yè)務(wù)比起來(lái)一樣成功。
那么，是什么促使美國(guó)大學(xué)成功?我們現(xiàn)在關(guān)于創(chuàng)辦一流大學(xué)的最佳見(jiàn)解是什么?我想就這個(gè)問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行探討，我還想就大學(xué)未來(lái)發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)進(jìn)行探討。
首先，大學(xué)應(yīng)該不受政治和外界控制的干擾。在哈佛大學(xué)，無(wú)論是馬薩諸塞州的州長(zhǎng)還是美國(guó)總統(tǒng)都根本沒(méi)有權(quán)力決定誰(shuí)應(yīng)該被任命為經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、工程學(xué)教授或醫(yī)學(xué)教授，他們根本沒(méi)有權(quán)力為他們的朋友或自己的目的在哈佛大學(xué)指手劃腳。
讓我告訴大家一些其它的重要的東西，我認(rèn)為這也是為什么大學(xué)能夠成功的很重要的一部分。我們有一些人在賺錢(qián)這方面非常成功。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)方面為哈佛大學(xué)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。有時(shí)，我們用他們的名字來(lái)命名學(xué)校的建筑物;有時(shí)我們用他們的名字來(lái)命名一些項(xiàng)目;有時(shí)我們還用他們的名字來(lái)命名一些教授職位。今天早上當(dāng)介紹我的一些同事時(shí)，你們可能已經(jīng)注意到他們中很多人的教授職位前都有掛名：有人被稱(chēng)作克芬斯汀數(shù)學(xué)教授，有人被稱(chēng)為斯蒂姆森法學(xué)教授，還有其他一些教授職位也被提到過(guò)。但是有一點(diǎn)我是可以明確告訴大家的：你可以到哈佛大學(xué)，提出承諾要為一個(gè)數(shù)學(xué)教授、政治學(xué)教授或法學(xué)教授提供資助;但是你無(wú)權(quán)告訴哈佛大學(xué)誰(shuí)應(yīng)該被任命為這一教授，或這個(gè)教授必須信奉什么。如果你這么做，我們就會(huì)說(shuō)，而且我們也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“把你的錢(qián)拿到其他學(xué)校去。把你的錢(qián)拿到別的地方去?！蔽抑詮?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)是因?yàn)?，我認(rèn)為，要理解創(chuàng)造智力卓越的源泉，這是創(chuàng)辦一流大學(xué)最基礎(chǔ)的東西。
對(duì)創(chuàng)辦一流大學(xué)至關(guān)重要的第二點(diǎn)是：這些大學(xué)在極力地爭(zhēng)奪最優(yōu)秀的人材。早些時(shí)候，在中國(guó)的一次聚會(huì)上，有人問(wèn)我，對(duì)于想創(chuàng)建世界一流大學(xué)的人，我能給點(diǎn)什么建議。我說(shuō)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要想創(chuàng)建一流大學(xué)，只有一件事是非常重要的，那就是要擁有最具創(chuàng)造力、最積極思考、最聰明的師資。我說(shuō)，如果一個(gè)大學(xué)能夠成功地找到一流的年輕學(xué)者，吸引他們留在大學(xué)工作，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些一流的學(xué)者和一流的學(xué)生就會(huì)朝這些一流學(xué)者涌去;很多研究基金也會(huì)涌向這些一流學(xué)者。最終，成為一流大學(xué)的承諾是一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
創(chuàng)造一流意味著不能有完全同等對(duì)待每個(gè)人的觀(guān)念;創(chuàng)造一流意味著要有這樣一種觀(guān)念，那就是：擁有最新思想的人一定是那些擁有最具威脅思想的人，而且學(xué)校還得學(xué)會(huì)化解這種威脅。創(chuàng)造一流意味著要接受最優(yōu)秀的人，因?yàn)樽顑?yōu)秀的人并不總是最容易相處的人。的確，事實(shí)是能使人們最具創(chuàng)造力、使他們最富挑戰(zhàn)性、并使他們的思想令人振奮的特點(diǎn)同時(shí)也是這些人難以以最順暢的方式適應(yīng)社會(huì)的特點(diǎn)，而一流的大學(xué)能理解這一點(diǎn)，他們盡力去尋找這些最優(yōu)秀的人。
對(duì)保持一流大學(xué)很重要的第三點(diǎn)是：這些大學(xué)必須不斷尋找方式來(lái)衡量自己，不斷尋找方式來(lái)給自己追求卓越的壓力。在商界，在追求經(jīng)濟(jì)效益的領(lǐng)域中，畢竟，大多數(shù)的機(jī)構(gòu)都是如此，他們有一種現(xiàn)成的方式來(lái)衡量他們是否是一流的。這就是賬本底線(xiàn)。這就是利潤(rùn)。而大學(xué)卻沒(méi)有這樣的衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，大學(xué)需要尋找其他的方式來(lái)確保自己總是朝一流大學(xué)的方向去努力。
那么，這些方式是什么呢?其中之一就是鼓勵(lì)學(xué)者們?nèi)ふ彝饷娴难芯炕?。在哈佛大學(xué)，我們的科學(xué)家所進(jìn)行的很大一部分的研究并沒(méi)有得到學(xué)校的資助。部分理由是因?yàn)槲覀兊慕?jīng)費(fèi)緊缺。我們想確保這些有限的經(jīng)費(fèi)能被用來(lái)支持那些如果大學(xué)不提供資金，其他人也不會(huì)資助的領(lǐng)域，這樣，我們就能把我們的資金用在刀刃上。另一個(gè)很重要的原因是：有些能夠提供研究基金的機(jī)構(gòu)也在做他們自己的調(diào)查、做他們自己的監(jiān)管，他們對(duì)什么是最出色的研究項(xiàng)目會(huì)做出自己的評(píng)判。當(dāng)他們進(jìn)行這些評(píng)判時(shí)，資金就會(huì)流向那些能不斷出成果的人，而不會(huì)再流向那些成果很少的人那里去。
在大學(xué)，我們還做其他一些很重要的事，而且，我們還會(huì)在以后會(huì)更加積極地去做這些事。這就是：對(duì)于學(xué)校的每一部門(mén)，我們都會(huì)邀請(qǐng)世界上頂尖級(jí)的專(zhuān)家來(lái)評(píng)審我們的項(xiàng)目，告訴我們這項(xiàng)管理進(jìn)展的如何、它的作用發(fā)揮的怎樣。我們用這些評(píng)審來(lái)作為我們確定未來(lái)方向的基礎(chǔ)。我們不允許那些正在負(fù)責(zé)某一項(xiàng)目的人來(lái)選擇誰(shuí)來(lái)評(píng)審這一項(xiàng)目。相反，我們會(huì)從外面尋找那些最挑剔的人來(lái)做評(píng)審。
這一原則不只適用于各種項(xiàng)目，而且也適用于個(gè)人。在一個(gè)人被任命為哈佛大學(xué)的教授之前，他需要得到的不只是其所在領(lǐng)域?qū)?huì)成為其同事的人的認(rèn)可，我們還會(huì)發(fā)信給他所在領(lǐng)域的各方面的頂尖級(jí)專(zhuān)家。這些專(zhuān)家要把這個(gè)人與同一領(lǐng)域的其他人進(jìn)行比較，在任命任何人為哈佛大學(xué)教授之前，我們都會(huì)對(duì)這些評(píng)審進(jìn)行仔細(xì)考慮。比較和競(jìng)爭(zhēng)是給自己壓力去不斷追求一流的重要方式。
大學(xué)的第四個(gè)方面是非常微妙和復(fù)雜的。那就是：大學(xué)以集體價(jià)值觀(guān)的名義把自己置于很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)之下，這一點(diǎn)很具有諷刺意味。我曾強(qiáng)調(diào)過(guò)美國(guó)的總統(tǒng)也無(wú)權(quán)任命任何一個(gè)人作哈佛大學(xué)的教授。但是，同時(shí)，美國(guó)一流大學(xué)的目標(biāo)就是要產(chǎn)生很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)人物。試想如果哈佛大學(xué)的一個(gè)學(xué)院有一個(gè)新院長(zhǎng)的空缺。這個(gè)新院長(zhǎng)產(chǎn)生的程序是什么?在世界很多地方，在全世界很多大學(xué)里，新院長(zhǎng)往往都是由這個(gè)學(xué)院的教員投票選出來(lái)的，或新院長(zhǎng)是基于某一學(xué)院大多數(shù)教授的同意而被選出來(lái)的。這種方式是很有效的。當(dāng)一群教授做得很成功時(shí)，他們會(huì)從自己中間選出一個(gè)能使他們的成功最有效地延續(xù)的人。但是，這樣做也會(huì)常常產(chǎn)生平庸的人，出現(xiàn)不少弊病，因?yàn)?，?dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)運(yùn)作的不是很好的時(shí)候，如果要選出一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)，人們選出的常常是一個(gè)不具威脅性的新領(lǐng)導(dǎo)，而不是一個(gè)能承諾創(chuàng)造出卓越的新領(lǐng)導(dǎo)。這也就是為什么，在哈佛大學(xué)，我們給予大學(xué)校長(zhǎng)這個(gè)權(quán)力來(lái)任命各個(gè)學(xué)院的新院長(zhǎng)。這也就是為什么，在一流大學(xué)里，大學(xué)董事會(huì)來(lái)選擇大學(xué)校長(zhǎng)，而不是通過(guò)大多數(shù)學(xué)生和教工的同意來(lái)選擇校長(zhǎng)。
如果說(shuō)我在哈佛大學(xué)作為世界一流大學(xué)之際，非常榮幸地當(dāng)上了哈佛大學(xué)校長(zhǎng)，我確信其中很重要的一個(gè)原因是：我只是自1860年美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后第七個(gè)成為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的人。確實(shí)，讓有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能的人長(zhǎng)期擔(dān)任職務(wù)的這一傳統(tǒng)，使得大學(xué)能在不斷變化的時(shí)代持續(xù)更新自己。
我認(rèn)為以上列舉的每一方面：很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)層、競(jìng)爭(zhēng)、外來(lái)的審察、對(duì)人才的無(wú)情競(jìng)爭(zhēng)、與政治的分離，都非常重要，因?yàn)槠渲械拿恳粭l都不容易做到，每一條都很難。但是，在知識(shí)變得越來(lái)越重要的這一時(shí)代，這些方面不只在大學(xué)，而且在全社會(huì)，都變得很常見(jiàn)。
擺在我的大學(xué)、美國(guó)的大學(xué)、還有，依我之見(jiàn)，全世界其他大學(xué)面前的主要挑戰(zhàn)是什么?我將重點(diǎn)談?wù)撐鍌€(gè)大的挑戰(zhàn)，五個(gè)我認(rèn)為是非常重要的大問(wèn)題。我想，對(duì)這些問(wèn)題，我們有一些答案，但是，可以肯定，我們并不是對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都有答案。
想達(dá)到這種平衡并不容易。哈佛大學(xué)與中國(guó)的緊密合作很重要，但是，如果這些合作只在中國(guó)進(jìn)行，那它就很難使遠(yuǎn)在馬薩諸塞州劍橋區(qū)的哈佛學(xué)生受益。因此，促進(jìn)我們對(duì)全球化的參與、對(duì)全球化的理解、同時(shí)又保持我們的社會(huì)感，這些都是首要的、關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。
第二個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)是保持大學(xué)的社區(qū)感，大學(xué)的自治感，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)變得越來(lái)越有用和實(shí)際，而且被更廣大的社會(huì)需要。我，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，一直被認(rèn)為是做抽象研究的的人，也都有機(jī)會(huì)擔(dān)任我們國(guó)家的財(cái)政部長(zhǎng)。當(dāng)我以部長(zhǎng)這一身份訪(fǎng)問(wèn)世界時(shí)，我也遇到了許多其他曾經(jīng)是教授的人在他們各自的國(guó)家擔(dān)任著類(lèi)似的職務(wù)。一個(gè)接一個(gè)的領(lǐng)域，出于實(shí)際的原因，人們對(duì)一流思想的需求為大學(xué)創(chuàng)造了巨大的、充分發(fā)揮其貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是，同時(shí)，也產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)······
第三點(diǎn)，……我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是保持我們對(duì)那些從目前來(lái)看不是很有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)領(lǐng)域的承諾。我認(rèn)為，正如我在這個(gè)演講的剛開(kāi)頭提到的，人們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)什么知識(shí)領(lǐng)域會(huì)很有價(jià)值，對(duì)此我深信不疑。適當(dāng)?shù)钠鹱饔玫乃伎紩?huì)使我們探索的范圍更大、更廣。
但是，當(dāng)我們急急忙忙地處理一些被每一代人再度提出的問(wèn)題時(shí)，我們又遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是：我們不應(yīng)該忘記一些永恒的問(wèn)題，如人性的本質(zhì)、人類(lèi)的沖突、人類(lèi)家庭以及許多傳統(tǒng)文學(xué)名著中所描述到的一些進(jìn)退兩難的困境。在我們下決心要變得精明和目的明確時(shí)，我們不應(yīng)該犧牲培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)睿智的機(jī)會(huì)。這是大學(xué)非常重要的義務(wù)，因?yàn)?，如果大學(xué)在管理方面的訓(xùn)練做得少一點(diǎn)，社會(huì)上其他的機(jī)構(gòu)會(huì)在這方面做得更多一點(diǎn)。如果大學(xué)不全面考慮未來(lái)商業(yè)的行為準(zhǔn)則，其他機(jī)構(gòu)會(huì)考慮這一點(diǎn)。但是如果大學(xué)不研究古代的手稿，如果大學(xué)不尋求對(duì)歷史的理解，那么這些東西很可能就會(huì)失傳。這將會(huì)是人類(lèi)的悲劇性的損失，也是我們?cè)斐傻谋瘎⌒缘臓奚?/p>
第四，大學(xué)必須適應(yīng)不斷變化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我們必須以某種方式調(diào)整我們的大學(xué)設(shè)置。這就是為什么我們會(huì)有法學(xué)院;這就是為什么我們有教育學(xué)院;這就是為什么我們有物理和化學(xué)系;這也就是為什么我們有社會(huì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)系。但是，盡管存在著一個(gè)人類(lèi)傳統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然而，沒(méi)有任何知識(shí)是一模一樣的——沒(méi)有知識(shí)，是永恒不變的。當(dāng)學(xué)者變得越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，這一點(diǎn)就變得越來(lái)越有道理。以前，據(jù)說(shuō)有一些人可以掌握所有的知識(shí);后來(lái)，據(jù)說(shuō)有一些人可以掌握某一學(xué)科，如物理和經(jīng)濟(jì)學(xué)，中所有的知識(shí);今天，要掌握一個(gè)學(xué)科中的一個(gè)分支學(xué)科，如宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，都已經(jīng)變得越來(lái)越難了。但是，同時(shí)，很多非常重要的發(fā)現(xiàn)都是跨越傳統(tǒng)學(xué)科界限的，無(wú)論是在化學(xué)和生物之間，還是在考慮應(yīng)用于音樂(lè)研究和文學(xué)研究的共同主題，或是在把教學(xué)的廣泛應(yīng)用擴(kuò)大到人類(lèi)探尋的越來(lái)越多的領(lǐng)域。我們必須準(zhǔn)備去利用這些重要的邊緣學(xué)科領(lǐng)域的研究。
最后，大學(xué)需要適應(yīng)這一不斷變幻的世界所帶來(lái)的變化的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，教育將會(huì)變成一個(gè)終生的需求。我們已經(jīng)看到被人們稱(chēng)之為“燃料箱”的這一教育模式的結(jié)束，在這種教育模式下，人們年輕時(shí)用知識(shí)來(lái)給自己填充燃料，接下來(lái)在其一生的工作中逐漸消耗所學(xué)的知識(shí)，直到退休?，F(xiàn)在，通過(guò)英特網(wǎng)向數(shù)千英里以外的人傳送知識(shí)的機(jī)會(huì)大大地增加了。因此，教學(xué)本身、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法都要改變。在一個(gè)重要科學(xué)領(lǐng)域，如粒子物理，的主要研究論文現(xiàn)在有三百個(gè)合著者。諸如人類(lèi)基因組測(cè)序之類(lèi)的研究項(xiàng)目耗資數(shù)十億美元。這種工作規(guī)模的變化、合作本質(zhì)的變化都會(huì)改變或迫使我們改變大學(xué)的這種我行我素的傳統(tǒng)。但是，同時(shí)，正是我們對(duì)最有創(chuàng)造力的個(gè)人的尊重才會(huì)常常產(chǎn)生重大的成就。使大學(xué)適應(yīng)這些新的機(jī)會(huì)，但是又保存它最有特色的地方，這也是我們這個(gè)時(shí)代所面臨的另一挑戰(zhàn)。
今天，我在此嘗試著談?wù)摿艘恍┪艺J(rèn)為對(duì)大學(xué)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的幾個(gè)方面和大學(xué)面臨的一些挑戰(zhàn)。我希望我表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是正確。但是，我更希望我提出了正確的問(wèn)題，因?yàn)槲覉?jiān)持認(rèn)為，如果，在一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)糧食上;而在另一個(gè)時(shí)代，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何更好地生產(chǎn)和運(yùn)用鋼鐵;那么，在我們正在前進(jìn)的當(dāng)今世界上，一個(gè)社會(huì)的富裕和成功是建立在如何產(chǎn)生和運(yùn)用知識(shí)。在這點(diǎn)上，沒(méi)有什么機(jī)構(gòu)能比北大。
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