師德師風(fēng)征文演講稿
一次精彩的演講，不僅要求有一個(gè)好的演講者，更加需要有一份好的演講稿，你想擁有一份好的演講稿嗎?下面是小編為大家收集關(guān)于師德師風(fēng)征文演講稿，歡迎借鑒參考。
師德師風(fēng)征文演講稿
很喜歡教書，很喜歡育人，很喜歡和很多張可愛的求知若渴的臉對(duì)視而笑，很喜歡把自己的所知所學(xué)傳授給他們，很喜歡看到孩子們認(rèn)真好學(xué)的模樣。溫總理在師大座談會(huì)上提出的“窮人教育學(xué)”的理念，很貼心，很溫暖。學(xué)生是窮人，知識(shí)上的窮人!對(duì)待他們我們要善于給予，懂得付出!溫總理告訴我們說教育要懂得兩點(diǎn)：一是要有愛心。老師要愛學(xué)生，學(xué)生要尊重老師，同學(xué)之間要互愛。二是要有知識(shí)。知識(shí)是無止境的，知識(shí)可以改變?nèi)松?，可以為每個(gè)人創(chuàng)造美好的未來。如果教師把這兩點(diǎn)做到了，融進(jìn)骨子里血液里，傳遞給學(xué)生并推向整個(gè)社會(huì)，我們的民族，我們的國家就會(huì)更好。周總理的讀書為了什么?為了中華之崛起而讀書!現(xiàn)在，我們的教書讀書是為了什么?為了中華之富強(qiáng)而教書，而讀書!
教育先輩陶行知曾說過:“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德?？涩F(xiàn)在在這個(gè)金錢利欲橫行的社會(huì)，些許的教育道德教育模范正在悄悄風(fēng)化!教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。這是教師隨時(shí)都應(yīng)該注意的一個(gè)修養(yǎng)問題，絕不能被時(shí)代風(fēng)化!師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。對(duì)師德師風(fēng)教育我們要學(xué)習(xí)，要理解，更要實(shí)踐!下面幾點(diǎn)是我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中必須好好學(xué)習(xí)與實(shí)踐執(zhí)行的!
作為教師首先我們要熱愛黨和國家的教育事業(yè)，要有對(duì)教學(xué)工作鞠躬盡瘁的決心。我們選擇教育事業(yè)，就是對(duì)自己人生追求的選擇，我們要無悔于這份工作，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
作為教師我們其次要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，作為教師我們要具有崇高的師愛，這表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。提高成績(jī)的同時(shí)要教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣成長(zhǎng)，怎樣做人。
作為教師，我們要永遠(yuǎn)記住的一條就是孜孜不倦，積極進(jìn)取，增長(zhǎng)知識(shí)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
作為教師我們始終要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師要強(qiáng)健，愛心，知識(shí)教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。師德師風(fēng)建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
樹愛心，長(zhǎng)知識(shí)，放眼新時(shí)代，師德師風(fēng)永立心中!
師德師風(fēng)征文演講稿范文
各位教師;同學(xué)們;
大家好
回顧多年班主任工作生涯，感受最深的是掛上了班主任的頭銜，就沒有輕松的時(shí)候，特別是素質(zhì)教育的今天，既不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，也不能一成不變的重復(fù)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，而只能因人、因事、因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行對(duì)學(xué)生的塑造。我在實(shí)施班主任的工作中，體會(huì)最深的就是對(duì)學(xué)生不光要肯用心，還要有真心和愛心。
一，用心投入，營造穩(wěn)定和諧的班風(fēng)。首先，穩(wěn)定是班級(jí)生存和發(fā)展的根本保障，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的保護(hù)神。自學(xué)生入校，我就公布了班規(guī)十條。在班規(guī)中，對(duì)紀(jì)律，作業(yè)，行為習(xí)慣等作了明確要求。有了獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，這不僅有效遏制了班內(nèi)不正之風(fēng)的滋長(zhǎng)和蔓延，還調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。其次，民主和諧的班風(fēng)能增強(qiáng)大家的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。在班內(nèi)實(shí)施班干部競(jìng)選制，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷指導(dǎo)班干部組織開展一些寓教于樂，豐富多彩的活動(dòng)。每?jī)芍艹槌鲆还?jié)下午第四節(jié)，都是由班干部當(dāng)主角。他們干的都非常出色。例如，前段時(shí)間，幾乎沒用我操心，他們征集了班徽，班歌，誓詞?？粗吒哔N在教室前面的班徽，唱著自己改編的班歌，宣讀著振奮人心的誓詞，全班同學(xué)可謂是蓬勃向上，意氣風(fēng)發(fā)。有了這種穩(wěn)定和諧的班級(jí)氛圍，每個(gè)學(xué)生都感受到集體的自豪和家庭的溫暖。走進(jìn)教室，每個(gè)人都感受到那種團(tuán)結(jié)向上的浩然正氣。
二，真心付出，樹立積極向上的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，最主要的是在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的原動(dòng)力。我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：1，正確引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)積極活躍的課堂氣氛。課堂是教學(xué)的主陣地，良好的課堂氣氛能使學(xué)生情緒高昂，智力活動(dòng)呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。教師教的省勁，學(xué)生學(xué)的起勁，事半功倍。從學(xué)生入校那一天，我就讓每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄本。上面其中一項(xiàng)就是針對(duì)課堂發(fā)言，每人每次加0。5分。另外，還組織成立了學(xué)習(xí)小組。我們班成立了十七個(gè)小組，在我們教師的后面，貼有每個(gè)小組的組徽和誓言。針對(duì)紀(jì)律，課堂發(fā)言，作業(yè)完成情況三項(xiàng)，在小組之間展開比賽。每月總結(jié)一次，評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)。有了成長(zhǎng)記錄本和小組比賽，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)。他們能比著學(xué)，課堂上爭(zhēng)著舉手發(fā)言，又能以優(yōu)帶差。從而，課堂氣氛也是越積極，越活躍!2，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交，遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的極大障礙。對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出課代表的地位與作用，讓課代表同學(xué)樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督檢查。二是檢查落實(shí)要到位持久。對(duì)于英語，每個(gè)晨讀至少要抽出十五分鐘時(shí)間檢查前天晚上或當(dāng)天晨讀任務(wù)。每排由排長(zhǎng)和班干部負(fù)責(zé)。檢查結(jié)果在每排的學(xué)習(xí)欄上記的清清楚楚。其中這一項(xiàng)是否過關(guān)也與本人的加分扣分直接聯(lián)系，與小組之間的比賽相聯(lián)系。3，課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配時(shí)間。我從不占用學(xué)生的一節(jié)自習(xí)課或音體美課，讓他們有時(shí)間自我支配時(shí)間消化鞏固 課內(nèi)知識(shí)。其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，搞好課前預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生們都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三，愛心奉獻(xiàn)，建立良好的師生關(guān)系。沒有愛的教育不是真正的教育。做班主任工作，與學(xué)生打交道的機(jī)會(huì)較多。我認(rèn)為，我們只要奉獻(xiàn)自己的愛心，學(xué)生也會(huì)回報(bào)你更多更多。我不會(huì)因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)特殊的角色而不顧每一個(gè)學(xué)生的自尊和感受。在處理很多事情時(shí)，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生的自尊心放在第一位。我給了學(xué)生面子，學(xué)生也還我更大的面子。學(xué)生犯錯(cuò)，我從不輕易請(qǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)槲抑?，沒有任何一個(gè)學(xué)生愿意讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)然后回家挨打挨批。我說到做到，學(xué)生們從而非常信任我。他們?cè)敢庵鲃?dòng)跟我單獨(dú)交流談心，也愿意坦誠的給我提意見或建議。另外，我還在班內(nèi)用心組組織了一些活動(dòng)以增加師生感情。記得，那是剛?cè)胄Ｒ恢茏笥?，我自己先?dòng)手制作了一個(gè)較大的心形卡片。在班會(huì)上，我給學(xué)生說：“這代表老師的一顆心，下面請(qǐng)大家在這上面簽上自己的名字，我的這顆心里會(huì)永遠(yuǎn)裝著大家。”接下來是學(xué)生簽名。我又讓每個(gè)學(xué)生各制作了一個(gè)小的心形卡片，上面寫上他們自己最想說的話。從每個(gè)孩子的字里行間看出，他們都把自己的十三班當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。這些工作完成后，我讓班干部把這七十多張心形卡片組成了一個(gè)有特殊意義的圖案，然后貼在了我們教室的后墻上。從那以后，我明顯的感覺到，班內(nèi)的氣氛變了，學(xué)生們的表現(xiàn)也變了。除此之外，我還不斷采用書面形式與學(xué)生進(jìn)行感情交流與溝通。我們都知道，作為班主任，在班內(nèi)說的少了不行，說得多了學(xué)生嫌啰嗦，嫌嘮叨又聽不進(jìn)去。鑒于這種狀況，我們可以改變一下方式和方法。前幾天的班會(huì)上，我定的班會(huì)主題是：我們的心在一起。我事先寫了一篇文章，題目是《讓我們的心一起跳動(dòng)》。文章算不上華麗，但卻是樸實(shí)感人。等我讀完，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生眼里噙著淚。看著這動(dòng)人的場(chǎng)面，享受著學(xué)生們的陣陣掌聲，我知道這節(jié)班會(huì)自己成功了。第二天，從學(xué)生們寫的反思中，我收獲了更多。學(xué)生們完全理解我的一片良苦用心。我用自己的愛心和真情贏得了學(xué)生們的信任，擁護(hù)和愛戴，同時(shí)，無形之中也促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力!認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好，這是我最深的體會(huì)和感觸。
各位同行中的同行，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我們選擇了班主任，我們便會(huì)義無反顧，一路走下去!在以后的日子里，讓我們一路同行!
以上是我的一點(diǎn)做法和嘗試，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正!謝謝大家!
師德師風(fēng)征文演講稿優(yōu)秀篇
各位教師;同學(xué)們;
大家好
回顧多年班主任工作生涯，感受最深的是掛上了班主任的頭銜，就沒有輕松的時(shí)候，特別是素質(zhì)教育的今天，既不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn)，也不能一成不變的重復(fù)運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)，而只能因人、因事、因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行對(duì)學(xué)生的塑造。我在實(shí)施班主任的工作中，體會(huì)最深的就是對(duì)學(xué)生不光要肯用心，還要有真心和愛心。
一，用心投入，營造穩(wěn)定和諧的班風(fēng)。首先，穩(wěn)定是班級(jí)生存和發(fā)展的根本保障，嚴(yán)明的紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的保護(hù)神。自學(xué)生入校，我就公布了班規(guī)十條。在班規(guī)中，對(duì)紀(jì)律，作業(yè)，行為習(xí)慣等作了明確要求。有了獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，這不僅有效遏制了班內(nèi)不正之風(fēng)的滋長(zhǎng)和蔓延，還調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。其次，民主和諧的班風(fēng)能增強(qiáng)大家的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。在班內(nèi)實(shí)施班干部競(jìng)選制，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我還不斷指導(dǎo)班干部組織開展一些寓教于樂，豐富多彩的活動(dòng)。每?jī)芍艹槌鲆还?jié)下午第四節(jié)，都是由班干部當(dāng)主角。他們干的都非常出色。例如，前段時(shí)間，幾乎沒用我操心，他們征集了班徽，班歌，誓詞?？粗吒哔N在教室前面的班徽，唱著自己改編的班歌，宣讀著振奮人心的誓詞，全班同學(xué)可謂是蓬勃向上，意氣風(fēng)發(fā)。有了這種穩(wěn)定和諧的班級(jí)氛圍，每個(gè)學(xué)生都感受到集體的自豪和家庭的溫暖。走進(jìn)教室，每個(gè)人都感受到那種團(tuán)結(jié)向上的浩然正氣。
二，真心付出，樹立積極向上的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。一個(gè)班集體是否優(yōu)秀，最主要的是在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級(jí)不斷發(fā)展的原動(dòng)力。我認(rèn)為在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：1，正確引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)積極活躍的課堂氣氛。課堂是教學(xué)的主陣地，良好的課堂氣氛能使學(xué)生情緒高昂，智力活動(dòng)呈現(xiàn)最佳狀態(tài)。教師教的省勁，學(xué)生學(xué)的起勁，事半功倍。從學(xué)生入校那一天，我就讓每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄本。上面其中一項(xiàng)就是針對(duì)課堂發(fā)言，每人每次加0。5分。另外，還組織成立了學(xué)習(xí)小組。我們班成立了十七個(gè)小組，在我們教師的后面，貼有每個(gè)小組的組徽和誓言。針對(duì)紀(jì)律，課堂發(fā)言，作業(yè)完成情況三項(xiàng)，在小組之間展開比賽。每月總結(jié)一次，評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)。有了成長(zhǎng)記錄本和小組比賽，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)非常強(qiáng)。他們能比著學(xué)，課堂上爭(zhēng)著舉手發(fā)言，又能以優(yōu)帶差。從而，課堂氣氛也是越積極，越活躍!2，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，使學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)斗力。作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐，不交，遲交或抄襲作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的極大障礙。對(duì)于作業(yè)，我采取了相應(yīng)措施：一是突出課代表的地位與作用，讓課代表同學(xué)樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督檢查。二是檢查落實(shí)要到位持久。對(duì)于英語，每個(gè)晨讀至少要抽出十五分鐘時(shí)間檢查前天晚上或當(dāng)天晨讀任務(wù)。每排由排長(zhǎng)和班干部負(fù)責(zé)。檢查結(jié)果在每排的學(xué)習(xí)欄上記的清清楚楚。其中這一項(xiàng)是否過關(guān)也與本人的加分扣分直接聯(lián)系，與小組之間的比賽相聯(lián)系。3，課后復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)并重，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配時(shí)間。我從不占用學(xué)生的一節(jié)自習(xí)課或音體美課，讓他們有時(shí)間自我支配時(shí)間消化鞏固 課內(nèi)知識(shí)。其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，搞好課前預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備。久而久之，學(xué)生們都養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
三，愛心奉獻(xiàn)，建立良好的師生關(guān)系。沒有愛的教育不是真正的教育。做班主任工作，與學(xué)生打交道的機(jī)會(huì)較多。我認(rèn)為，我們只要奉獻(xiàn)自己的愛心，學(xué)生也會(huì)回報(bào)你更多更多。我不會(huì)因?yàn)榘嘀魅芜@個(gè)特殊的角色而不顧每一個(gè)學(xué)生的自尊和感受。在處理很多事情時(shí)，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生的自尊心放在第一位。我給了學(xué)生面子，學(xué)生也還我更大的面子。學(xué)生犯錯(cuò)，我從不輕易請(qǐng)家長(zhǎng)。因?yàn)槲抑?，沒有任何一個(gè)學(xué)生愿意讓老師請(qǐng)家長(zhǎng)然后回家挨打挨批。我說到做到，學(xué)生們從而非常信任我。他們?cè)敢庵鲃?dòng)跟我單獨(dú)交流談心，也愿意坦誠的給我提意見或建議。另外，我還在班內(nèi)用心組組織了一些活動(dòng)以增加師生感情。記得，那是剛?cè)胄Ｒ恢茏笥遥易约合葎?dòng)手制作了一個(gè)較大的心形卡片。在班會(huì)上，我給學(xué)生說：“這代表老師的一顆心，下面請(qǐng)大家在這上面簽上自己的名字，我的這顆心里會(huì)永遠(yuǎn)裝著大家。”接下來是學(xué)生簽名。我又讓每個(gè)學(xué)生各制作了一個(gè)小的心形卡片，上面寫上他們自己最想說的話。從每個(gè)孩子的字里行間看出，他們都把自己的十三班當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。這些工作完成后，我讓班干部把這七十多張心形卡片組成了一個(gè)有特殊意義的圖案，然后貼在了我們教室的后墻上。從那以后，我明顯的感覺到，班內(nèi)的氣氛變了，學(xué)生們的表現(xiàn)也變了。除此之外，我還不斷采用書面形式與學(xué)生進(jìn)行感情交流與溝通。我們都知道，作為班主任，在班內(nèi)說的少了不行，說得多了學(xué)生嫌啰嗦，嫌嘮叨又聽不進(jìn)去。鑒于這種狀況，我們可以改變一下方式和方法。前幾天的班會(huì)上，我定的班會(huì)主題是：我們的心在一起。我事先寫了一篇文章，題目是《讓我們的心一起跳動(dòng)》。文章算不上華麗，但卻是樸實(shí)感人。等我讀完，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生眼里噙著淚?？粗@動(dòng)人的場(chǎng)面，享受著學(xué)生們的陣陣掌聲，我知道這節(jié)班會(huì)自己成功了。第二天，從學(xué)生們寫的反思中，我收獲了更多。學(xué)生們完全理解我的一片良苦用心。我用自己的愛心和真情贏得了學(xué)生們的信任，擁護(hù)和愛戴，同時(shí)，無形之中也促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力!認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好，這是我最深的體會(huì)和感觸。
各位同行中的同行，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我們選擇了班主任，我們便會(huì)義無反顧，一路走下去!在以后的日子里，讓我們一路同行!
以上是我的一點(diǎn)做法和嘗試，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正!謝謝大家!
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