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洋務運動與甲午戰(zhàn)爭有什么聯(lián)系

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  洋務運動是清朝政府內的洋務派在全國各地掀起的“師夷之長技以制夷”的改良運動,那么你了解洋務運動嗎?以下是學習啦小編為你整理的洋務運動與甲午戰(zhàn)爭的聯(lián)系,希望能幫到你。

  洋務運動與甲午戰(zhàn)爭的聯(lián)系

  洋務運動與甲午戰(zhàn)爭都是發(fā)生在晚清時期,在洋務運動開始的時候清朝剛剛從鴉片戰(zhàn)爭從清醒過來,正處于戰(zhàn)爭后的喘息階段,這個時候從西方延伸過來的文明和科技對于清朝來說十分的重要。而洋務運動后甲午戰(zhàn)爭的出現(xiàn)卻又讓大清再次淪為半殖民地的狀態(tài),或者可以說在此之后清朝滅亡的速度更加快了。那么洋務運動與甲午戰(zhàn)爭是什么關系呢?

  洋務運動與甲午戰(zhàn)爭的關系還要從六七十年代說起,那個時候洋務派正在模仿西方國家,而洋務運動也進行的如火如荼,很長時間內清朝出現(xiàn)了比較積極的假象,但是其實根源上依舊沒有任何改變,而洋務運動后甲午戰(zhàn)爭也就要爆發(fā)了。

  有人說日本國內的那次維新運動和洋務運動很像,但是說起來這兩次事件從根本上是完全不同的,以至于后來出現(xiàn)了日本經濟國力飛速發(fā)展,而清朝卻始終原地踏步的局面,這樣一來兩國之間的戰(zhàn)爭遲早會爆發(fā),而洋務運動與甲午戰(zhàn)爭也扯上了關系。就是由于洋務運動沒有改變大清的性質,這才促使甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)。洋務運動中在學習西方國家的時候只是學到了表面而沒有看到精髓,也可以說甲午戰(zhàn)爭的爆發(fā)標志著洋務運動的失敗。

  洋務運動與甲午戰(zhàn)爭一先一后的出現(xiàn),主要還是因為清朝政治十分的混亂,而且官員之間爭斗不斷,表面上看上去像是繁華不已,其實不管是國防軍事還是經濟上內地里都是十分的不堪一擊的。

  洋務運動的歷史作用

  在公元1861年至公元1895年,以李鴻章、張之洞等人為代表的洋務派爆發(fā)了一場空前絕后的洋務運動。該運動以“師夷長技,中體西用”為指導思想,它的主要目的是學習西方先進的科學技術,以便維護清王朝的統(tǒng)治。那么,洋務運動的歷史作用是什么?

  洋務運動發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭后,當時的清王朝面臨著內憂外患的殘酷局面。洋務派的一部分人在朝廷擔當要職,他們經常同外國資本主義列強打交道,因此思想比較開明,能夠很快的接受國外的一些先進知識和技術。19世紀60年代他們開始打著“自強”和“求富”的旗號,引進西方先進的科學技術,模仿西方制造武器。值得一提的是,在朝廷官員曾國藩、左宗棠等人的帶領下他們創(chuàng)建了很多大大小小的近代企業(yè),譬如:安慶內軍械所、湖北織布局等。這在一定程度上促進了清王朝早期工業(yè)和民族資本主義的發(fā)展。

  1962年,直隸總督、北洋通商大臣李鴻章創(chuàng)設洋炮局,他與曾國藩等人積極學習西方先進技術。當時的和碩恭親王愛新覺羅·奕?看到這一場景,認為清王朝懂得西方技術的人很是稀缺,決定專門派人員到國外學習。洋務派也組織人翻譯了一系列西方書籍,供人們學習。這一舉措既傳播了先進的知識、打開了人們的視野,又直接促進了中國教育的發(fā)展,也是中國近代教育的開端。

  甲午中日戰(zhàn)爭后,洋務運動宣告失敗。不可否認的是,洋務運動引起了人們價值觀念的改變,使中國歷朝歷代傳統(tǒng)的重農抑商思想得到了很大的沖擊。

  洋務運動的教育改革

  自從鴉片戰(zhàn)爭過去之后,國外的一些勢力擴張的越來越厲害,而這個時候國內的資本主義漸漸發(fā)展起來,清朝的一些人士的思想也受到影響,逐漸出現(xiàn)了分化的形態(tài),而這個時候為了達到“自強”等目的,洋務運動開始了。這次運動包括了許多方面。而洋務運動教務改革也是其中重要的一個項目。那么洋務運動教育改革是怎樣做的呢?

  首先在洋務運動教育改革方面開始出現(xiàn)了新型的教育方式,例如開辦了新式的學堂,而且開始逐漸有留學生這樣一類人出現(xiàn)。在新式學堂創(chuàng)建起來之后,人們也意識到武器的產生很多都是和科技等方面息息相關的,于是在洋務運動教育改革方面開始出現(xiàn)了各種外語或者科教技術學院等,希望通過教授這樣的之后,而創(chuàng)造出一期新式人才,然后將西方的一些新知識發(fā)展都中國來,其中同文館的開設標志著洋務運動中教育改革的高潮。

  除此之外洋務運動中教育改革上還包括留學生越來越多,這個時候的留學生很有目標,而清朝為了確保技術和知識的作用,又開始提出這些留學生回國的時候不許掌握新的有用的技術,同時也是從另一方向向人們實施監(jiān)督,留學生回到國家之后,不管從事什么職業(yè),都要使學到的科學和技術能夠被人熟知和理解,這樣一來對于這些目的性極強的人來說,也就具有一定的限制性。
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