《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，講述了以 毛澤東、 楊開慧、等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間的愛情故事。關于恰同學少年歷史劇劇本你又知道多少呢?下面是小編為大家整理的恰同學少年歷史劇劇本，希望對大家有幫助。

　　恰同學少年歷史劇劇本之劇情簡介

　　1913年，湖南長沙，具有現(xiàn)代民主教育思想的教育家孔昭綏出任省第一師范校長，在他的主持下，第一師范大力開展新式教育改革，聘請了以楊昌濟為代表的一批優(yōu)秀中外教師，學校

　　面貌煥然一新。嶄新的第一師范吸引了蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊前來報考，在招生考試中，19歲的毛澤東脫穎而出，以第一名的成績考入了這所湖湘千年學府。

　　毛澤東的勤奮好學與不凡天賦，深深打動了學貫中國的導師楊昌濟，毛澤東如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長特許的“特殊學生”。共同的學習生活中，毛澤東、蔡和森、蕭子升等優(yōu)秀青年結下了友誼，周南女子中學的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生也和他們因共同的志趣走到了一起，一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發(fā)展的紐帶。

　　然而，動蕩的時局卻不斷打破學生們純凈的校園生活——在反對袁世凱簽訂21條與復辟稱帝的斗爭中，湖南軍閥湯薌銘以武力逼走了孔校長，毛澤東也險遭逮捕——殘酷的現(xiàn)實使毛澤東對教育救國與改良主義信仰產生了動搖。新任校長張干僵化的教育理念和禁止學生參與社會活動的規(guī)章更激發(fā)了毛澤東與他之間的矛盾，張干下令將在“驅張運動”中為首的毛澤東開除出校，幸得楊昌濟等教師據(jù)理力爭，使張干被迫收回了成命。徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校，一系列社會 實踐極大地豐富了毛澤東的書本以外的知識，鍛煉了他的社會活動能力，也使他更認識到，靠教育、靠改良救不了中國。與此同時，情感的波瀾也悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著產不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。

　　就在此時，長沙城突遇一場大禍——1917年底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。1918年，毛澤東、蔡和森等從一師畢業(yè)了，楊昌濟也受聘于北大任教，他告訴孔昭綏，自己已完成了在一師的使命，為中國的未來培養(yǎng)了蔡、毛二位“海內人才”。隨著楊昌濟北動的列車啟動中，師生依依揮別中，“衡山西，岳麓東。男兒努力蔚為萬夫雄。” [1]

　　恰同學少年歷史劇劇本之劇集評價

　　《恰同學少年》通過獨特的視角、凝重的思想內涵和高品位的敘事手法來解讀偉人高尚的人生品格，改變了以往那種觀念保守、呆板嚴肅、滿口說教的形象，用更時尚的文字、更清新的風格，更開放的態(tài)度來拍攝，實現(xiàn)了革命和重大歷史題材電視劇在創(chuàng)作立意和創(chuàng)作風格上的突破和超越，它從中國上個世紀大變革時期的歷史背景下手，以謳歌毛澤東為代表的大批優(yōu)秀青少年積極向上、不斷追求探索的氣魄為基點，弘揚了一定時代背景下的青年人所具有的朝氣蓬勃的精神氣質。 (新浪網評)