高考歷史資料
下面是學習啦小編為大家整理的一些關于“高考歷史資料”的資料,供大家參閱。
高考歷史復習資料
古代中國
1.古代中國的政治
(1)西周的分封制與宗法制
分封制 目的:鞏固奴隸制國家政權的統(tǒng)治; 對象:王族、功臣、古代帝王的后代; 內容:周王授予諸侯土地和人民,諸侯有服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦和 朝覲述職的義務。諸侯在自己的疆域內,對卿大夫實行再分封的權利。
特點:層層分封,等級森嚴;周天子具有至尊權威,諸侯在自己的領地內享有相當大的 獨立性。 作用:加強了周天子對地方的統(tǒng)治,開發(fā)邊遠地區(qū),形成眾星捧月般的政治格局。 瓦解:①原因:受封的諸侯國實力強大,王權衰弱。
?、诒憩F:出現春秋爭霸、戰(zhàn)國兼并的混亂局面。
宗法制 目的:加強分封制形成的統(tǒng)治秩序,解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。 內容:劃分宗族內的嫡庶系統(tǒng),形成相對獨立的大宗和小宗。 特點:由嫡長子繼承,利用父系血緣關系的親疏來維系政治等級。 作用:①保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位。 ②有利于統(tǒng)治集團內部的穩(wěn)定和團結。
分析理解西周分封制、宗法制、禮樂制三者的關系。
1
2 3.禮樂制度是維護保證分封制、宗法制推行的工具。
中國古代早期政治制度的特點有哪些 ?
1.早期政治權力實質上是一種強權。
2.以血緣關系為紐帶實行分封制, 說明最高執(zhí)政集團尚未實現權力的高度集中。
3.帶有濃厚的原始迷信色彩, 王權和神權密切結合, 形成了一套從中央到地方的行政管理制度。
4.分封制與宗法制互為表里, 血緣紐帶與政治關系相結合, 實行嚴格的等級制度 政權帶有濃厚的部族色彩。
5.具有相對的延續(xù)性和穩(wěn)定性
(2)秦的統(tǒng)一與中央集權制度
必要性:戰(zhàn)國初期,秦國在經濟,政治和文化上全面落后于東方六國
可能性:中原士人追求建功立業(yè),為秦招攬賢能,進行變法改革創(chuàng)造了可能性
措施:①廢除世卿世祿制,獎勵軍功②廢除井田,獎勵耕織③建立縣制,強化中央集權
特點:①變法分為兩個階段逐步深入②變法以“農戰(zhàn)”和“法治”為核心內容③變法時春秋戰(zhàn)國時期實行最徹底、對舊貴族打擊最沉重、變法措施最全面、為期最長久、影響最深遠的改革 ④變法以法律形式廢除奴隸主貴族的特權,發(fā)展封建經濟,增加政府收入,富國強兵,建立了新興地主階級的統(tǒng)治
秦的統(tǒng)一
鞏固統(tǒng)一、加強中央集權的措施
秦統(tǒng)一的歷史意義:結束春秋以來諸侯割據混戰(zhàn)的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一新局面。使人民獲得較為安定的生活和生產的環(huán)境,秦的統(tǒng)一,順應歷史發(fā)展的趨勢,符合廣大人民的愿望
皇帝制度與中央官制
皇帝制度建立的目的:顯示君主的權勢和地位。特征:皇位世襲,皇權至上。它是中央集權制度的核心,也是維護“家天下”的重要保障。本質是封建君主專制。
3、中央實行“三公九卿制”,丞相是百官之首,協(xié)助皇帝處理全國的政事。御史大夫:乃丞相的副手,負責執(zhí)掌奏章、下達詔令和監(jiān)察百官。太尉負責全國軍事事務。丞相之下還有諸卿,是中央政府的職能部門。任免權由皇帝決定
郡縣制 地方實行“郡縣制”,郡守是郡的最高行政長官,向丞相匯報工作??h以下是鄉(xiāng)、里
基層行政機構 秦朝形成的中央集權制度,形成了從中央到地方的金字塔般管理體系,奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局,為歷代封建王朝沿用并發(fā)展完善
秦中央集權制度的影響是什么 ?
1.積極:①隨著中央集權制度的建立, 秦朝國力日益增強, 建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一
的多民族的封建國家, 中國成為當時的世界大國。
?、诖龠M了中國封建經濟文化的發(fā)展, 對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一 以及形成以華夏族為主體的中華民族, 都起了重要作用。
③秦朝中央官制和郡縣制的實行,形成了從中央到地方的垂直管理體系, 奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局, 為歷代封建王朝所沿用, 且不斷得到加強和完善。
2.消極:封建專制統(tǒng)治的強化使人民處境日趨惡劣, 階級矛盾激化, 給社會發(fā)展造成了極
大破壞。
分析對比西周分封制與秦朝郡縣制的異同。
1.相同點:①都是為了鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治。
?、诙际侵袊糯鐣匾牡胤叫姓贫?/p>
?、鄱荚诰S護國家統(tǒng)一等方面起了積極作用。
2.不同點:①地方與中央的關系上:分封有很強的地方獨立性;郡縣絕對服從中央。
?、趥鞒兄贫壬希悍址庵凭粑缓皖I地世襲;郡縣制由皇帝直接任免。
?、劢⒒A上:分封以血緣為基礎;郡縣按地域劃分。
?、軞v史作用上:分封制容易發(fā)展為割據勢力;郡縣制有利于中央集權的加強和
國家的統(tǒng)一。
(3)漢到元政治制度的演變
漢武帝的集權措施 漢武帝頒布“推恩令”, 使王國越分越小,中央集權得到加強。在中央漢武帝重用身邊作侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等,讓他們參與軍國大事,以削弱相權。
高考歷史復習資料二
北魏孝文帝改革
目的和原因
目的:為了緩和日益尖銳的社會矛盾,促進北魏社會發(fā)展
原因:鮮卑族的社會發(fā)展水平比較落后;北魏統(tǒng)一北方后,面對民族大融合的社會
發(fā)展趨勢卻實行民族歧視政策,加之鮮卑貴族對各族人民的巧取豪奪,激化了社會矛盾
措施:①均田制②三長制③整頓吏治④遷都洛陽⑤實行漢制與移風易俗
意義:①是一次政治、經濟、文化和風俗習慣的全面改革,意義重大,影響深遠,
促進了北魏的社會發(fā)展,魏晉空前繁榮②順應時代潮流,沖破重重阻力,加快了各族人民融
郡縣制 地方實行“郡縣制”,郡守是郡的最高行政長官,向丞相匯報工作??h以下是鄉(xiāng)、里
基層行政機構 秦朝形成的中央集權制度,形成了從中央到地方的金字塔般管理體系,奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局,為歷代封建王朝沿用并發(fā)展完善
秦中央集權制度的影響是什么 ?
1.積極:①隨著中央集權制度的建立, 秦朝國力日益增強, 建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一
的多民族的封建國家, 中國成為當時的世界大國。
②促進了中國封建經濟文化的發(fā)展, 對祖國疆域的初步奠定、鞏固國家統(tǒng)一 以及形成以華夏族為主體的中華民族, 都起了重要作用。
?、矍爻醒牍僦坪涂たh制的實行,形成了從中央到地方的垂直管理體系, 奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局, 為歷代封建王朝所沿用, 且不斷得到加強和完善。
2.消極:封建專制統(tǒng)治的強化使人民處境日趨惡劣, 階級矛盾激化, 給社會發(fā)展造成了極
大破壞。
分析對比西周分封制與秦朝郡縣制的異同。
1.相同點:①都是為了鞏固統(tǒng)治階級的統(tǒng)治。
?、诙际侵袊糯鐣匾牡胤叫姓贫?/p>
?、鄱荚诰S護國家統(tǒng)一等方面起了積極作用。
2.不同點:①地方與中央的關系上:分封有很強的地方獨立性;郡縣絕對服從中央。
②傳承制度上:分封制爵位和領地世襲;郡縣制由皇帝直接任免。
③建立基礎上:分封以血緣為基礎;郡縣按地域劃分。
④歷史作用上:分封制容易發(fā)展為割據勢力;郡縣制有利于中央集權的加強和
國家的統(tǒng)一。
(3)漢到元政治制度的演變
漢武帝的集權措施 漢武帝頒布“推恩令”, 使王國越分越小,中央集權得到加強。在中央漢武帝重用身邊作侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等,讓他們參與軍國大事,以削弱相權。
高考歷史復習資料三
北魏孝文帝改革
目的和原因
目的:為了緩和日益尖銳的社會矛盾,促進北魏社會發(fā)展
原因:鮮卑族的社會發(fā)展水平比較落后;北魏統(tǒng)一北方后,面對民族大融合的社會
發(fā)展趨勢卻實行民族歧視政策,加之鮮卑貴族對各族人民的巧取豪奪,激化了社會矛盾
措施:①均田制②三長制③整頓吏治④遷都洛陽⑤實行漢制與移風易俗
意義:①是一次政治、經濟、文化和風俗習慣的全面改革,意義重大,影響深遠,
促進了北魏的社會發(fā)展,魏晉空前繁榮②順應時代潮流,沖破重重阻力,加快了各族人民融
(4)明清君主專制制度的加強
明清兩朝強君主專制的措施:①明太祖廢中書省和丞相、權分六部;②明太祖設殿閣大學士(侍從顧問);明成祖選拔翰林院官員入值宮內的文淵閣,開始參與機密事務的決策,“內閣”由此出現。③康熙帝設南書房參與機要事物;④雍正帝為辦理西北軍務,設立軍機處,使君主專制制度發(fā)展到頂峰
丞相制度的廢除
宰相制度廢除的根本原因:是這一制度妨礙了皇權的高度集中
直接原因:是丞相權傾朝野驕恣擅權
明朝的內閣與清朝的軍機處
內閣出現的主要原因是,皇帝政務繁多力不從心;后來內閣大學時有了票擬權,內閣地位提高,內閣首輔權壓眾臣。但明朝內閣始終不是法定的中央一級機構或行政機構,只是為皇帝提供顧問的內侍機構。
清初議政王大臣會議使皇權受到很大限制??滴醯塾H政后,中樞機構一分為三,內閣、議政王大臣會議與南書房三足鼎立,相互制約,最后集權與皇帝。雍正帝在宮內設立軍機處(有官無吏、皇帝欽定、跪受筆錄),使君主專制制度發(fā)展到頂峰
康熙帝加強中央集權,發(fā)展社會經濟
加強中央集權:①原因:清初軍國大事由議政王大臣會議決定。后來鰲拜專權,皇權受到挑戰(zhàn)。②措施:除鰲拜,設南書房、恢復內閣,與議政王大臣會議三足鼎立,互相制約,最后集權與皇帝
發(fā)展社會經濟:①大力獎勵墾荒②實行“更名田”③實行賑災、減免賦稅④“滋生人丁”永不加賦⑤治理黃河、淮河、大運河何患
開博學鴻儒科,興文字獄
目的:籠絡士人,恩威并施,加強思想控制
高考歷史資料
上一篇:關于香港在清朝的歷史資料
下一篇:飛奪瀘橋歷史資料30字