現(xiàn)代文閱讀答題技巧有哪些
閱讀理解是語文教師招聘筆試中的必考題型，做好閱讀理解題的關(guān)鍵是掌握解題的正確的方法，只有掌握正確的解題方法和技巧，閱讀理解方面的題目正確率就會大大提升。下面小編為大家?guī)憩F(xiàn)代文閱讀答題技巧有哪些，希望大家喜歡!
現(xiàn)代文閱讀答題技巧
(1)拓展類
人物事件拓展。如：主人公是一個愛國將領(lǐng)，你還能舉出哪些?弄清人物身份、性格，把握相關(guān)事件的性質(zhì)，再根據(jù)自己的積累，用簡明準(zhǔn)確的語言概述答案。
主旨拓展。如：用廣告、宣傳語、對聯(lián)體現(xiàn)主旨。首先應(yīng)掌握廣告、宣傳語、對聯(lián)的特點和寫作方法，再根據(jù)主旨而創(chuàng)寫。
(2)評說探究類
一般不設(shè)惟一答案，提倡考生自己個性化的認(rèn)識，有理有據(jù)即可。注意：要緊密聯(lián)系主旨，把握正確的思想方法;抓住要點來談，思路清晰;語言準(zhǔn)確、簡明，評論不宜過長。
(3)心得體會類
請你聯(lián)系實際談?wù)勛约旱捏w會。緊密結(jié)合材料的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際從多個角度思考，但說出自己獨特的觀點即可。如《詞典的故事》(20__年廣東)，可以從現(xiàn)代人、貧苦兒童、女營業(yè)員等角度去談體會，但要選擇最合適自己，并感受最深的角度來談。
(4)聯(lián)想、想象類
如：仿照文中某個句子再寫一個句子。分析文段中的句式特點、表達(dá)方式、修辭及感情色彩;展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息進(jìn)行仿寫，做到內(nèi)容合理，力求形神兼?zhèn)洹?/p>
(5)比較辨析類
注意整體感知材料;更要注意比較點———比較的方面(角度);選好切入點。例如：“二維條形碼與一維條形碼相比，有哪些進(jìn)步?(河北20__年說明文閱讀《二維條形碼》考題)。在通篇閱讀文章的基礎(chǔ)上，緊扣二者的不同方面，分析概括出答案：
①二維條形碼的信息以點的方式在軸和軸方向同時分布;
②二維條形碼可存儲字符、數(shù)字外，還可以存儲圖形、聲像等一切可以數(shù)字化的信息，存儲數(shù)據(jù)量大;
③二維條形碼信息存儲成本低，可以用便攜式識讀設(shè)備直接讀取內(nèi)容而無需另接數(shù)據(jù)庫，信息一旦存入其中就無法更改，能對污染的信息進(jìn)行修復(fù)還原等。
現(xiàn)代文閱讀答題技巧梳理
文學(xué)作品中常會出現(xiàn)一些主體對象之外的景物，這些景物描寫，并不是可有可無的，而是經(jīng)過了作者的主觀選擇，賦予了它們特定的含義，因而具有相應(yīng)的價值和意義。同時，注意這些景物出現(xiàn)在哪種文學(xué)作品中，是寫景狀物，還是敘事記人。第三，要注意景物描寫在文章中出現(xiàn)的位置，是開頭、結(jié)尾還是穿插文中，從結(jié)構(gòu)上看也有特定作用。高考中一些試題便是特意為景物的作用而設(shè)置的。那么，這些試題是如何設(shè)計的?景物在文中究竟具有哪些作用呢?
【題型透視】
1、歸納景物的特點。首先要明確這一景物描寫中具體有哪些景物，或者同一景物中從哪些角度寫的;其次要緊扣作者描寫景物的詞語，特別是動詞、形容詞、副詞和數(shù)量詞。答題時有的只需簡單概括，或提煉作答。
2、說明景物描寫的作用。在明確景物特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合標(biāo)題、文體和原文內(nèi)容，注意景物出現(xiàn)的位置，便能進(jìn)一步從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上明確其作用。
3、歸納景物描寫的修辭手法、表現(xiàn)手法及其作用。常見的修辭有比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等，表現(xiàn)手法則可以從結(jié)構(gòu)、描寫、抒情等方面進(jìn)行歸納，明確這些手法和相應(yīng)的作用，結(jié)合原文內(nèi)容和文體，能順利解答這類問題。
4、明確景物的特定意義。景物的特定意義有比喻義、哲理義、象征義等，文學(xué)作品的意義往往不會明說，需要讀者通過對整個文章的理解去發(fā)掘和揣摩。
【備考策略】
一、抓住關(guān)鍵詞語，明確景物特點。
作者描寫景物會展現(xiàn)其特點。同一場景中，作者寫了哪些景物，各用什么詞語來修飾或形容它們;這些具有強烈的主觀感情色彩的詞語，突出了景物哪一方面或哪些側(cè)面的特點。明確了這一切，便能較輕松地回答問題。
【例1】
(易云武《塔上的樹》20__年天津卷)船泊碼頭，便要去仔細(xì)看這幅山水潑墨，它是一座七層古塔，雖然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風(fēng)蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只寂寞的風(fēng)鈴，但已啞然失聲，惟有被香燭熏烤得髹黑的塔門及殘存于地縫里的灰燼，才表明也還有人來此祭祀，因此我想，它的存在不過是一個凝固了的歷史故事罷了，在湘西山區(qū)，這樣的故事也還多著呢。
本文第2自然段中古塔的老態(tài)龍鐘體現(xiàn)在哪些方面?請加以概括。
【解析】
這是本題的第一問，要注意作品是用哪些詞、從哪些方面寫塔的特點的。對象上，寫了磚石、塔角翹檐、風(fēng)鈴、塔門和灰燼;用詞上，用風(fēng)蝕斑駁寫磚石，破損殘缺寫塔角翹檐，用三只寂寞和啞然失聲寫風(fēng)鈴，還用惟有被香燭熏烤得髹黑寫塔門，用殘存于地縫里寫灰燼，突出了景物破敗、荒殘、寂靜的特點。
【參考答案】
磚石斑駁，塔角翹檐破損殘缺，風(fēng)鈴失聲，突出了景物破敗、荒殘、寂靜的特點。
二、明確描寫手法，結(jié)合位置解答。
描寫常采用不同的修辭手法和表現(xiàn)手法，以突出景物的特點和其內(nèi)在的含義，因此，結(jié)合各種修辭和表現(xiàn)手法的作用，聯(lián)系文體和具體內(nèi)容，考察景物描寫在文中出現(xiàn)的位置及其作用，能較好地解答這類的試題。
【例2】
(?！じ窳帧锻砬铩?0__年江西卷)秋季里的這一天陽光明媚，風(fēng)和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他
一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到地上。
請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。
【解題透析】文章的行文構(gòu)思，可以先看標(biāo)題，開頭和結(jié)尾，再看文章大意。本文標(biāo)題是晚秋，而首段寫的是晚秋的景色及他的心情。結(jié)尾又提到?jīng)鏊那镲L(fēng)輕拂在他的臉上，他的呼吸也自如了。景物描寫一般情況有點明季節(jié)，渲染氣氛，推動故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物形象等作用。這里景物描寫主要作用顯然是為了設(shè)置懸念，引起下文，推動情節(jié)發(fā)展的。
【參考答案】
①結(jié)構(gòu)上的作用：點題，與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
②內(nèi)容上：設(shè)置懸念，便于展開故事情節(jié)。
三、明確基本用意，多方鑒賞歸納。
景物描寫有著多方面的作用，對于較為籠統(tǒng)的鑒賞題，考生往往覺得難以下手。其實，只要注意景物本身的特點，明確它所代表的意味或氣氛，并注意景物描寫在塑造人物和展開情節(jié)方面所起的作用，以及關(guān)注相應(yīng)的表現(xiàn)手法，再聯(lián)系上下文，便可以鑒賞景物描寫的作用了。
【例3】
(米哈依爾·扎多爾諾夫《第9車廂》20__年浙江卷)我不知道這次行車后列車長是不是瘋了，只是邊吸著煙邊想：列車怎么聽這么長時間呀?然后他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂都沒了蹤影。就更別說半天了，四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷照在停著第9車廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了下來，猜測著到底發(fā)生了什么事，他們，到底在臥鋪到哪兒了。(米哈依爾·扎多爾諾夫《第9車廂》)
賞析畫線部分的景物描寫。
【解析】
本文為敘事作品，而題目要求的是鑒賞，因此，需要多方考慮其作用。如景物特點展示了作者創(chuàng)造的氛圍，景物出現(xiàn)的位置揭示了內(nèi)在意義，而景物與人物的關(guān)系則起到了烘托和對比的作用。這樣就能較為全面地欣賞答題了。
【參考答案】
①光禿禿大草原，冷冷的圓月渲染了空曠、荒蕪、凄清的氛圍;
②烘托了人物的無助感;
③以月之圓顯人物心情、事情結(jié)局之殘，與結(jié)尾點明的已成泡影的旅游構(gòu)成對照。
四、挖掘景物內(nèi)涵，明確深層意義。
一般地說，景物描寫既然是作者的主觀選擇和創(chuàng)造，必然有一定的內(nèi)涵。至于它屬比喻義、哲理義、象征義中的哪一種，需要對內(nèi)容深入挖掘，全面理解并加以解答。這類題往往是某一主體景物的作用，在此不予贅述。
【實戰(zhàn)演練】
迎風(fēng)冒雪訪雪芹張夢陽
①從溫馨、寬敞的新居走出來，雪下得正緊。雖然算不上鵝毛大雪，卻也紛紛揚揚從蒼茫的天宇間落將下來，攪得滿世界白皚皚的。雪花拂在臉上，涼颼颼的。我迎風(fēng)冒雪朝北走去，去往北京植物園的曹雪芹故居，朝拜心中的雪芹。
②為什么晚年要遷居到西山楓林來住?原因很多，但最主要的是希望離曹雪芹近些。所以11月初剛一安居，立即就去看望他。那是霜葉紅似二月花的深秋，故居掩映在如火的紅葉中分外妖嬈。遷居前我也曾在煙柳剛透綠芽的早春來過，故居墻根的霜痕正依稀見綠。繁花似錦、姹紫嫣紅的夏天，我又曾多次在故居門前的古槐綠蔭下悠緩地品茗沉思。勸君莫彈食客鋏，勸君莫扣富兒門。殘杯冷炙有德色，不如著書黃葉村。一年四季來這里，都會感受到雪芹黃葉著書時的氛圍，然而最能體會出真諦的還是冬天，在迎風(fēng)冒雪的荒寒寂寞中方能對曹雪芹當(dāng)年的創(chuàng)作心境產(chǎn)生刻骨的體驗。
③魯迅曾經(jīng)感謝他的父親不善經(jīng)營、窮了下來，所以才使他在從小康墜入困頓的途路中看見了世人的真面目，寫出了近代最深刻揭露世人靈魂的文集。同理，如果曹氏家族不遭遇抄家厄運，少年曹雪芹不在燕京體味世態(tài)的炎涼，又在舉家食粥酒常賒的艱苦環(huán)境中黃葉著書，而是仍然在燈紅酒綠、溫軟甜香中過闊少爺?shù)纳睿步^對寫不出《紅樓夢》。當(dāng)然，倘若他們都未曾闊過，未曾經(jīng)歷上下的波折、冷熱的反差，而是始終在貧窮中度日，也不可能有現(xiàn)在的成就。這兩位中國近三百年來最偉大的文學(xué)家的人生歷程是這般相似，都有如從火熱的夏天，驟然間落到嚴(yán)寒的冬季，恍然感到痛徹肌骨的寒冷，于冷暖反差中品味人世，從而體察深切，思考深邃。雖然冬天的公園沒有人去，但是要體會魯迅、曹雪芹的心境，最好是冬天。
④雪下著，已經(jīng)很厚的白雪在腳下發(fā)出吱吱的響聲，雪花拂在臉上，涼嗖嗖的?？匆娤闵较碌闹参飯@了，層層樹海都覆蓋著白雪的衣被?？匆婞S葉村了，鐵絲般的柳樹枝條在雪霧中顯得迷迷濛濛?？匆娧┣鄣乃芟窳?，頭上肩上蒙了一層雪，眉頭緊皺，低頭沉思著什么。臥雪黃葉村，紅樓夢無休。我感到，雪中的塑像才最真切地表現(xiàn)了曹雪芹的形象和神態(tài)。因為雪芹正是在冰雪料峭中思索人生，在風(fēng)雪刺骨的寒夜里寫他的《紅樓夢》的。而這時寫出的文字，是將身外的冰雪轉(zhuǎn)化為心中的徹冷，再化作對這人世的冷察，化作不朽的華章，倒更是嘔心瀝血的切膚之作。雪芹，實在是離不了雪!他就是雪中的芹圃。難怪他魂歸去時，也是冰天雪地之際。
⑤我點了一支煙，深深吸了一口，繼續(xù)迎風(fēng)冒雪在雪芹塑像前徘徊，在古槐下佇立，在故居周圍疾走，恍忽中似乎看到曹雪芹的魂魄在這山水間徜徉
⑥或許會有人說，黃葉村壓根就沒有什么曹雪芹故居，甚至于也沒有什么著書的曹雪芹，只有抄寫勤。你所心儀的去處其實是子虛烏有的太虛幻境。也可能吧!但其實，很多文化人物都是精神性的，對大多數(shù)人來說，毋庸過于較真。就讓曹雪芹和他的黃葉村故居活在我心中吧，我時時感到雪芹就在我的身邊，給我講述著他的人生閱歷，講解著他用生命鑄成的《紅樓夢》，講誦著天地宇宙的真經(jīng)，激勵我永遠(yuǎn)無休止地向更高的思想和藝術(shù)境界攀登。
⑦雪下著，已經(jīng)很厚的白雪在腳下發(fā)出吱吱的響聲，雪花拂在臉上，涼嗖嗖的。我在迎風(fēng)冒雪中深切感到了人活天地間的充實與幸福(有刪節(jié))
1、第②段文字主要運用了什么表現(xiàn)手法來描寫雪芹的故居?這樣寫有什么好處?
2、第④段中，作者是如何展開描寫的?
3、第④段和第⑦段中，作者兩次寫到雪下著，已經(jīng)很厚的白雪在腳下發(fā)出吱吱的響聲，雪花拂在臉上，涼嗖嗖的，請分析它們的寫法和不同的作用。
【參考答案】
1、主要運用襯托手法。通過自己一年四季拜訪曹雪芹故居的不同感受，突出冬天的拜訪最能體味到曹雪芹當(dāng)年的創(chuàng)作心境;也為本文重點寫冬天的拜訪，獲得最深刻感悟作鋪墊。
2、作者按照行蹤，由遠(yuǎn)而近，依次描寫了香山植物園中覆蓋著白雪的樹，黃葉村雪霧迷迷濛濛的柳樹枝條，以及頭上肩上蒙了一層雪的雪芹塑像。突出雪中景物的特點，點明了時令，照應(yīng)了題目，并渲染了環(huán)境氣氛。
3、兩處內(nèi)容，同樣是作者描寫自己在雪中的行走，突出的是雪的厚度、聲音和作者對寒冷的具體感受，照應(yīng)了題目，突出了拜訪的時令特點。但寫作目的不同，前者主要是突出迎風(fēng)冒雪前往時的情狀，與本段后文寫雪芹的塑像作鋪墊，說明雪中的塑像才最真切地表現(xiàn)了曹雪芹的形象和神態(tài);后者則是照應(yīng)末句，反襯拜訪雪芹后精神的愉悅和心靈的寧靜。(一葉飄然煙雨中的blog)
現(xiàn)代文閱讀答題技巧歸納
同學(xué)們在復(fù)習(xí)時對現(xiàn)代文閱讀感到困難。究其原因不外乎兩點，一是內(nèi)容多，抓不住重點;二是考題的變化大，找不到一條切實可行的規(guī)律。其實，現(xiàn)代文閱讀的內(nèi)容在相關(guān)的高考說明中寫得很清楚，即主要考查認(rèn)讀、理解能力，分析、綜合能力，鑒賞、評價能力。
具體到考查的題目，可以簡要概括為“是什么”“為什么”和“怎么樣”三大問題。這些問題既從文本的內(nèi)容、思想考查，又從作者的寫作動機、手法、表達(dá)效果以及讀者的感受和感悟來考查。所以，基本的題類是存在的。抓住基本題類理順?biāo)悸罚皇橐环N較好的復(fù)習(xí)方法。
含義理解題類
這類題目，主要考查詞句或句子的理解，是命題的起點層次，難度較低。
[例]長期以來，人們對人與人、一對一的.爭鋒對抗一直津津樂道，如古羅馬的角斗士，拳王阿里的三次衛(wèi)冕戰(zhàn)。如果這種對抗發(fā)生在兩位英雄之間，帶有某種“巔峰之戰(zhàn)”的意味，觀眾們一定更會為之如癡如醉。(上海春考卷)
考題：“巔峰之戰(zhàn)”在文中的意思是______________。
[分析]這道題是考查詞語在段落中的意思?；卮饡r，要考慮語境的特點，而不能孤零零地解釋詞語?！皫p峰之戰(zhàn)”含義的答案是“最高級別的對手之間的較量”。
[解題思路]將段落語境特點和詞語字面含義有機組合。
原因篩選、組合題類
這類題目主要考查“原因”的篩選、組合，也包括條件、意圖等內(nèi)容的篩選、組合。文本中的有關(guān)詞句，是進(jìn)行篩選、組合的依據(jù)。難度中等。
[例]戰(zhàn)勝電腦，其實就是戰(zhàn)勝人腦。實際上，任何人工智能技術(shù)都是如此。即使電腦戰(zhàn)勝了人腦，也是人類創(chuàng)造力的新標(biāo)桿，這于“人類的尊嚴(yán)”毫無損害。
當(dāng)F1的傳奇冠軍舒馬赫以200多公里的速度沖線時，沒有人會覺得，這部F1賽車損害了同樣以速度和技巧稱冠的劉翔的威名。我們已經(jīng)看透了汽車，看透了這背后其實是置身于駕駛艙中車手之間的對抗，進(jìn)而為之歡呼。那么，即使(世界冠軍棋手)克拉姆尼克可能再也無法戰(zhàn)勝電腦，我們同樣也應(yīng)該為之歡呼。(上海春考卷)
考題：文中說“即使克拉姆尼克可能再也無法戰(zhàn)勝電腦”但“我們同樣也應(yīng)該為之歡呼”。說說“為之歡呼”的理由。
[分析]設(shè)計的題目從結(jié)果或結(jié)論生發(fā)而來，答案都藏在前文的“因”之中。
[解題思路]由結(jié)果部分反溯上文，尋找原因;剔除不屬于原因的內(nèi)容;將不隱含的語言明確化、清晰化。
開放式題類
所謂開放式題，是從題目與文本的關(guān)系來看的?？煞譃檠由焓胶瓦w移式兩大類。延伸開放題與文本的關(guān)系較緊密，遷移開放題與文本的關(guān)系較遠(yuǎn)。因為“開放”，解答時變化較多，難度也因此而較大。
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