教育部指定高中生必讀書目_教育部新課標高中必讀書目(2)
教育部指定高中生必讀書目No6.《子夜》
《子夜》是“五四”以來無產階級革命文學運動中最早出現(xiàn)的一部長篇小說。作者以馬列主義為指導思想，站在時代的高度，運用革命現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，歷史地、具體地、深刻地反應了20世紀30年代初期舊中國廣闊的社會生活，成功地塑造了民族資產階級的典型形象?！蹲右埂返膯柺?，為中國無產階級革命文學在長篇創(chuàng)作方面的發(fā)展起了開辟道路的作用，同時也表明了茅盾先生的創(chuàng)作已進入了成熟時期。
教育部指定高中生必讀書目No7.《圍城》
《圍城》從“圍城”這個比喻開始，淋漓盡致地表現(xiàn)了人類的“圍城”困境：不斷的追求和對所追求到的成功的隨之而來的不滿足和厭煩，兩者之間的矛盾和轉換，其間交織著的希望與失望，歡樂與痛苦，執(zhí)著與動搖——這一切構成的人生萬事。“圍城”困境告訴我們人生追求的結果很可能是虛妄的，這看起來好像很有點悲觀，但骨子里卻是個嚴肅的追求，熱忱深埋在冷靜之下，一如錢鐘書本人的一生。他揭穿了追求終極理想、終極目的的虛妄，這就有可能使追求的過程不再僅僅成為一種手段，而使它本身的重要意義得以被認識和承認，使我們明白追求與希望的無止境而義無反顧，不再墮入虛無。
教育部指定高中生必讀書目No8.《女神》
《女神》是郭沫若的詩作，在詩歌形式上，突破了舊格套的束縛，創(chuàng)造了雄渾奔放的自由詩體，為“五四”以后自由詩的發(fā)展開拓了新的天地，成為中國新詩的奠基之作?！杜瘛愤\用神話題材、詩劇體裁、象征手法等來反映現(xiàn)實。其中《女神之再生》是象征著當時中國的南北戰(zhàn)爭。詩人說過：“共工象征南方、顓頊象征北方，想在這兩者之外建設一個第三中國————美的中國。”不過，詩人早期的社會理想是模糊的。他曾說過：“在初自然是不分質的，只是朦朧地反對舊社會，想建立一個新社會。那新社會是怎樣的，該怎樣來建立，都很朦朧。”因此，女神要去創(chuàng)造新鮮的太陽，但仍是一個渺茫的創(chuàng)造，只是理想的憧憬，光明的追求。但在五四時期，它曾給了廣大青年以力量的鼓舞。
教育部指定高中生必讀書目No9.《堂吉訶德》
《唐·吉訶德》是西班牙作家塞萬提斯的反騎士小說。故事發(fā)生時，騎士早已絕跡一個多世紀，但主角阿隆索·吉哈諾(唐·吉訶德原名)卻因為沉迷于騎士小說，時?；孟胱约菏莻€中世紀騎士，進而自封為“唐·吉訶德·德·拉曼恰”(德·拉曼恰地區(qū)的守護者)，拉著鄰居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行俠仗義”、游走天下，作出了種種與時代相悖、令人匪夷所思的行徑，結果四處碰壁。但最終從夢幻中蘇醒過來?；氐郊亦l(xiāng)后死去。文學評論家都稱《唐·吉訶德》是西方文學史上的第一部現(xiàn)代小說，也是世界文學的瑰寶之一。
教育部指定高中生必讀書目No10.《巴黎圣母院》
巴黎圣母院是法國文學家維克多·雨果所著，故事的場景設定在1482年的巴黎圣母院，內容環(huán)繞一名吉卜賽少女愛絲梅拉達和由副主教克洛德·弗洛羅養(yǎng)大的圣母院駝背敲鐘人卡西莫多。
《巴黎圣母院》寫于法國風云變幻、階級斗爭激烈的年代。1794年雅各賓政權被推翻后，代表大資產階級利益的政權隨之建立，人民群眾的處境日益惡化。拿破侖以平息國內判亂和擊退國外封建聯(lián)軍而震動全歐洲，但隨后就是波旁王朝的復辟。1824年，路易十八逝世，查理十世執(zhí)政，是波旁王朝統(tǒng)治最黑暗的時期，極端?；史肿尤雰乳w，天主教會勢力更為猖獗。1830年七月革命后，掠奪革命果實的銀行家統(tǒng)治著法國，金融資產階級進入全面勝利和鞏固時期，但同時，無產階級也開始登上歷史舞臺。這一時期法國社會正處于急劇轉折之中，各種斗爭十分激烈、尖銳。而《巴黎圣母院》這一經典名著就是在這一被動的背景下寫成的。
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