世間大多如此，許多身處黑暗的人，磕磕絆絆，最終走向了成功。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的高考語(yǔ)文寫(xiě)作必備勵(lì)志故事，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高考語(yǔ)文寫(xiě)作必備勵(lì)志故事(一)

　　她站在臺(tái)上，不時(shí)不規(guī)律地?fù)]舞著她的雙手;仰著頭，脖子伸得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，與她尖尖的下巴扯成一條直線;她的嘴張著，眼睛瞇成一條線，詭譎的看著臺(tái)下的學(xué)生;偶然她口中也會(huì)依依唔唔的，不知在說(shuō)些什么?；旧纤且粋€(gè)不會(huì)說(shuō)話的人，但是，她的聽(tīng)力很好，只要對(duì)方猜中或說(shuō)出她的意見(jiàn)，她就會(huì)樂(lè)得大叫一聲，伸出右手，用兩個(gè)指頭指著你，或者拍著手，歪歪斜斜的向你走來(lái)，送給你一張用她的畫(huà)制作的明信片。

　　她就是黃美廉，一位自小就染患腦性麻痹的病人。腦性麻痹?shī)Z去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小她就活在諸多肢體不便及眾多異樣的眼光中，她的成長(zhǎng)充滿了血淚。

　　然而她沒(méi)有讓這些外在的痛苦擊敗她內(nèi)在奮斗的精神，她昂然面對(duì)，迎向一切的不可能。終于獲得了加州大學(xué)藝術(shù)博士學(xué)位，她用她的手當(dāng)畫(huà)筆，以色彩告訴人"寰宇之力與美"，并且燦爛地"活出生命的色彩"。

　　全場(chǎng)的學(xué)生都被她不能控制自如的肢體動(dòng)作震攝住了。

　　這是一場(chǎng)傾倒生命、與生命相遇的演講會(huì)。

　　"請(qǐng)問(wèn)黃博士"，一個(gè)學(xué)生小聲的問(wèn)："你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你都沒(méi)有怨恨嗎?"

　　我的心頭一緊，真是太不成熟了，怎么可以當(dāng)著面，在大庭廣眾之前問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，太刺人了，很擔(dān)心黃美廉會(huì)受不了。

　　"我怎么看自己?"美廉用粉筆在黑板上重重的寫(xiě)下這幾個(gè)字。她寫(xiě)字時(shí)用力極猛，有力透紙背的氣勢(shì)，寫(xiě)完這個(gè)問(wèn)題，她停下筆來(lái)，歪著頭，回頭看著發(fā)問(wèn)的同學(xué)，然后嫣然一笑，回過(guò)頭來(lái)，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)了起來(lái)：

　　"一、我好可愛(ài)!

　　二、我的腿很長(zhǎng)很美!

　　三、爸爸媽媽這么愛(ài)我!

　　四、上帝這么愛(ài)我!

　　五、我會(huì)畫(huà)畫(huà)!我會(huì)寫(xiě)稿!

　　六、我有只可愛(ài)的貓!

　　七、還有……

　　八、……"

　　忽然，教室內(nèi)一片鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢講話。她回過(guò)頭來(lái)定定的看著大家，再回過(guò)頭去，在黑板上寫(xiě)下了她的結(jié)論："我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的。"

　　掌聲由學(xué)生群中響起，看看美廉傾斜著身子站在臺(tái)上，滿足的笑容，從她的嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)，眼睛瞇得更小了，有一種永遠(yuǎn)也不被擊敗的傲然，寫(xiě)在她臉上。我坐在位子上看著她，不覺(jué)兩眼濕潤(rùn)起來(lái)。

　　走出教室，美廉寫(xiě)在黑板上的結(jié)論，一直在我眼前跳躍："我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的。"　　十幾天過(guò)去了，我想這句話將永遠(yuǎn)鮮活的印在我心上。

　　高考語(yǔ)文寫(xiě)作必備勵(lì)志故事(二)

　　一個(gè)老婆婆在屋子后面種了一大片玉米。一個(gè)顆粒飽滿的玉米說(shuō)道："收獲那天，老婆婆肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲觊L(zhǎng)得最好的玉米!"

　　可是收獲那天，老婆婆并沒(méi)有把它摘走。

　　"明天，明天她一定會(huì)把我摘走!"很棒的玉米自我安慰著……

　　第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯獨(dú)沒(méi)有摘這個(gè)玉米。

　　"明天，老婆婆一定會(huì)把我摘走!"棒玉米仍然自我安慰著……

　　可是……從此以后，老婆婆再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。

　　直到有一天，玉米絕望了，原來(lái)飽滿的顆粒變得干癟堅(jiān)硬。

　　可是就在這時(shí)，老婆婆來(lái)了，一邊摘下它，一邊說(shuō)："這可是今年最好的玉米，用它作種子，明年肯定能種出更棒的玉米!"

　　也許你一直都很相信自己，但你是否有耐心在絕望的時(shí)候再等一下!

　　高考語(yǔ)文寫(xiě)作必備勵(lì)志故事(三)

　　一個(gè)商人在翻越一座山時(shí)，遭遇了一個(gè)攔路搶劫的山匪。商人立即逃跑，但山匪窮追不舍，走投無(wú)路時(shí)，商人鉆進(jìn)了一個(gè)山洞里，山匪也追進(jìn)山洞里。在洞的深處，商人未能逃過(guò)山匪的追逐，黑暗中，他被山匪逮住了，遭到一頓毒打，身上的所有錢(qián)財(cái)，包括一把準(zhǔn)備為夜間照明用的火把，都被山匪擄去了，幸好山匪并沒(méi)有要他的命。之后，兩個(gè)人各自尋找著洞的出口，這山洞極深極黑，且洞中有洞，縱橫交錯(cuò)。

　　山匪將搶來(lái)的火把點(diǎn)燃，他能看清腳下的石塊，能看清周圍的石壁，因而他不會(huì)碰壁，不會(huì)被石塊絆倒，但是，他走來(lái)走去，就是走不出這個(gè)洞，最終，他力竭而死。商人失去了火把，沒(méi)有了照明，他在黑暗中摸索行走得十分艱辛，他不時(shí)碰壁，不時(shí)被石塊絆倒，跌得鼻青臉腫，但是，正因?yàn)樗蒙碛谝黄诎抵?，所以他的眼睛能夠敏銳地感受到洞里透進(jìn)來(lái)的微光，他迎著這縷微光摸索爬行，最終逃離了山洞。

　　世間大多如此，許多身處黑暗的人，磕磕絆絆，最終走向了成功;而另一些人往往被眼前的光明迷失了前進(jìn)的方向。

　　高考語(yǔ)文寫(xiě)作必備勵(lì)志故事(四)

　　大學(xué)里，有一堂哲學(xué)課給我留下了深刻的印象，至今記憶猶新。

　　那是期中考試后的一天，班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T(mén)功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，在哲學(xué)課上無(wú)精打采。他的異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來(lái)，請(qǐng)他回答問(wèn)題。教授拿起一張紙扔到地上，請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)。

　　也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答："扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)。"教授顯然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。

　　"這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢?"那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)。

　　教授沒(méi)有說(shuō)話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題?！　∥覀儽唤淌诘呐e動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說(shuō)什么。

　　那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答："這下純粹變成了一張廢紙。"

　　教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募?，很快，就在上面?huà)了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫(huà)問(wèn)那位同學(xué)："現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么?"

　　那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答："您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值。"教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫(huà)，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。

　　最后教授說(shuō)："大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。"

　　一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來(lái)踩去，也可以作畫(huà)寫(xiě)字，更可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況我們呢?命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無(wú)論它怎樣變化，永遠(yuǎn)都掌握在我們自己的手中。