[摘 要] 人類進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一些新技術(shù)，新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結(jié)算過程中。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮中如何培養(yǎng)會(huì)計(jì)電算化人才成為一個(gè)十分重要的問題，本文就此進(jìn)行一定的探討

　　[關(guān)鍵詞] 知識(shí)經(jīng)濟(jì)；電子商務(wù)；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；會(huì)計(jì)電算化；人才培養(yǎng)
　　

　　會(huì)計(jì)電算化人才是會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用的基本因素，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化，人才是關(guān)鍵，只有會(huì)計(jì)人員都普遍掌握會(huì)計(jì)電算化的基本知識(shí)和操作技能，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化才能有保障。人類進(jìn)入2l世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，一些新技術(shù)、新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結(jié)算過程中。而這些新的交易方式將不可避免地使現(xiàn)代財(cái)會(huì)人員的知識(shí)庫(kù)面臨著嚴(yán)重的沖擊。
　　
　　一、我國(guó)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)狀況
　　
　　我國(guó)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)工作開始于1984年，其標(biāo)志為財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所招收會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的碩士研究生，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等財(cái)經(jīng)類院校也陸續(xù)招收會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的本、?？茖W(xué)生，并將會(huì)計(jì)電算化課程作為會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程。財(cái)政部于 1994年5月也專門印發(fā)了《關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》等文件，為推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化發(fā)展，各部門各地區(qū)也都積極組織各種形式的培訓(xùn)班，為社會(huì)培養(yǎng)了一批會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用人才。
　　目前我國(guó)會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方式主要有三種：
　　1．正規(guī)教育
　　指高等院校開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，學(xué)生通過正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、會(huì)計(jì)知識(shí)、程序設(shè)計(jì)等，成為會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的最關(guān)鍵的人才。
　　2．委托培養(yǎng)
　　主要是基層單位的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)骨干，他們有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，特別是手工賬工作的經(jīng)驗(yàn)，他們主要是通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到提高理論知識(shí)和現(xiàn)代信息技術(shù)水平的目的。
　　3．在職短期培訓(xùn)
　　主要是通過各級(jí)財(cái)政部門組織的會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化初級(jí)知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)電算化的基本操作和應(yīng)用。
　　
　　二、新形勢(shì)下對(duì)財(cái)會(huì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求
　　
　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，知識(shí)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)我們不再是一個(gè)陌生的名詞，為適應(yīng)新形勢(shì)、新發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化教育所培養(yǎng)的財(cái)會(huì)人員必須具有新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
　　
　　1．更新會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)
　　隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為代表的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)、知識(shí)會(huì)計(jì)也隨之產(chǎn)生，另外，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，跨行業(yè)跨國(guó)界多主體的集團(tuán)業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，這一背景下也出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)”、“全能ERP軟件”、“數(shù)字化管理”等多種定位。這就要求我們的會(huì)計(jì)電算化教育必須適時(shí)充實(shí)或增加上述內(nèi)容。
　　財(cái)會(huì)人員必須時(shí)刻警示自己，及時(shí)更新自己的知識(shí)庫(kù)，才是會(huì)計(jì)工作人員事業(yè)的根本。

2．掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展
　　信息時(shí)代，最重要的工具無(wú)疑是以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為平臺(tái)來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。如果說(shuō)傳統(tǒng)意義上的財(cái)會(huì)人員不會(huì)打算盤就不算合格的財(cái)會(huì)人員的話，那么在信息時(shí)代那些不懂起碼的計(jì)算機(jī)知識(shí)的財(cái)會(huì)人員無(wú)疑也很難算合格的財(cái)會(huì)人員。
　　在新時(shí)期，會(huì)計(jì)電算化人員除掌握會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)之外，還必須掌握計(jì)算應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、系統(tǒng)分析技術(shù)、Internet、電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，高校會(huì)計(jì)電算化教育應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需要，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的教學(xué)力度。
　　
　　3．學(xué)好英語(yǔ)，努力提高自己的英語(yǔ)水平
　　根據(jù)國(guó)際有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)(Internet)信息量中，有90％是以英文為基礎(chǔ)發(fā)布的，常見的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及一般程序都以英文為基礎(chǔ)。雖然近年來(lái)中文網(wǎng)站顯著增加，但無(wú)論是信息搜尋、文件編輯、還是電子郵件的收發(fā)，都仍然是大量以英文的形式出現(xiàn)。另外，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化，商品交易日益國(guó)際化的趨勢(shì)下，國(guó)際之間的交往已存在大量英語(yǔ)的商業(yè)信函，重要合同文本，往來(lái)憑證，支付手段。因此，作為目前高校培養(yǎng)出來(lái)的財(cái)會(huì)人員如果不掌握英語(yǔ)，在將來(lái)的時(shí)代里，就很難算作一名合格的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員。
　　
　　4．熟悉相關(guān)學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)視野
　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)以其更低的交易成本和無(wú)可比擬的信息優(yōu)勢(shì)備受企業(yè)青睞?；陔娮由虅?wù)的新的財(cái)務(wù)軟件亦得到大量的開發(fā)，即：把企業(yè)的物資采購(gòu)、產(chǎn)品銷售、往來(lái)核算等業(yè)務(wù)處理逐步與電子商務(wù)密切融合，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)”，最大限度地滿足企業(yè)管理的需要。
　　基于電子商務(wù)的財(cái)務(wù)軟件把實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)”業(yè)務(wù)作為最主要的技術(shù)目標(biāo)，這樣核算、管理也將在一個(gè)虛擬的辦公環(huán)境下進(jìn)行，會(huì)計(jì)人員和管理人員必須提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的駕馭能力才能適應(yīng)未來(lái)的電子商務(wù)挑戰(zhàn)。為此，未來(lái)的財(cái)會(huì)人才必須是能夠應(yīng)用電子商務(wù)理論與技術(shù)以及精通財(cái)會(huì)理論與實(shí)際的復(fù)合型、全方位人才，這也是信息時(shí)代會(huì)計(jì)電算化教育的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，會(huì)計(jì)電算化教育必須及時(shí)充實(shí)、更新該專業(yè)的課程設(shè)置，以使學(xué)生不僅掌握既有的必不可少的專業(yè)知識(shí)，更能掌握隨時(shí)代發(fā)展所必備的專業(yè)知識(shí)及邊緣知識(shí)，這樣才能使我們培養(yǎng)出的人才在未來(lái)的信息時(shí)代有立足之本。所以我們?cè)O(shè)置課程時(shí)，一方面要有學(xué)生必修的一些專業(yè)知識(shí)，另一方面還應(yīng)有與其專業(yè)密切相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)供學(xué)生選修，以便擴(kuò)展他們的專業(yè)視野。通過對(duì)相關(guān)現(xiàn)代管理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步加深他們對(duì)本專業(yè)知識(shí)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，使其知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨合理。
　　
　　三、完善會(huì)計(jì)電算化教學(xué)方法和手段
　　
　　伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)中運(yùn)用的深入發(fā)展，各種企業(yè)管理信息系統(tǒng)如企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)(ERP)，客戶關(guān)系管理系統(tǒng)(SCM)、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng) (SCM)、專家系統(tǒng)(ES)、決策支持系統(tǒng)(DSS)等將在企業(yè)中得到更為廣泛的使用。企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)趨向更加敏捷、智能和虛擬化，極大地增強(qiáng)了企業(yè)生產(chǎn)的柔性、敏捷性和適應(yīng)性，當(dāng)然也對(duì)會(huì)計(jì)電算化提出了新的要求。
　　網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到廣泛運(yùn)用的會(huì)計(jì)系統(tǒng)意義有了很大的變化。其核算功能得到了發(fā)展與完善；管理功能進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的無(wú)縫集成，提高了會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)間的信息高度共享；另一方面，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的功能已不再局限于“賬務(wù)處理”，而是進(jìn)一步提升至利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行“財(cái)務(wù)分析與管理”。
　　因此，“會(huì)計(jì)電算化”教材應(yīng)增加財(cái)務(wù)分析在管理方面應(yīng)用的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。能介紹會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般步驟，并能通過大量事例，使學(xué)生快速掌握開發(fā)財(cái)務(wù)軟件的一些常用技巧，為日后從事會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的開發(fā)和維護(hù)奠定基礎(chǔ)。另外，會(huì)計(jì)電算化教學(xué)最好能通過與手工賬進(jìn)行同步教學(xué)才能更好地掌握其精髓。