歷史文化風(fēng)貌區(qū)具有重要的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于合肥歷史文化論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　合肥歷史文化論文篇1

　　合肥市文化旅游開(kāi)發(fā)探討

　　摘 要：合肥具有豐富的文化旅游資源，其文化旅游在合肥旅游業(yè)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。在闡述合肥文化旅游資源及其特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面分析合肥文化旅游開(kāi)發(fā)模式，并提出開(kāi)發(fā)對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：文化旅游資源;開(kāi)發(fā)模式;合肥市

　　引言

　　文化旅游是指游客通過(guò)各種形式體驗(yàn)、感知、了解當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵的過(guò)程，是將當(dāng)?shù)匚幕D(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)的重要形式和有機(jī)載體。文化旅游不僅能夠滿足人們多方面的精神需要，也會(huì)在一定程度上提升人們的生活質(zhì)量，甚至是改變?nèi)藗兊纳罘绞絒1]。文化旅游作為現(xiàn)代旅游中一個(gè)新興的旅游類(lèi)型，正以獨(dú)特魅力吸引著越來(lái)越多的人們的關(guān)注。近年來(lái)，中國(guó)文化旅游以其獨(dú)具的文化底蘊(yùn)和特有的文化氛圍而受到廣大游客的青睞。有著二千多年歷史的安徽省會(huì)城市合肥蘊(yùn)涵著內(nèi)涵深厚的文化旅游資源，但是目前合肥市的文化旅游開(kāi)發(fā)廣度和深度上還存在不足。本文借鑒國(guó)內(nèi)外其他城市文化旅游開(kāi)發(fā)模式與策略，在對(duì)合肥市發(fā)展文化旅游的地脈和文脈分析、文化旅游資源分析的基礎(chǔ)上，探討合肥市文化旅游開(kāi)發(fā)模式與策略選擇。

　　一、合肥市發(fā)展文化旅游的地脈和文脈分析

　　地脈是一個(gè)地域(國(guó)家、城市、風(fēng)景區(qū))的地理背景，即自然地理脈絡(luò);文脈是指一個(gè)地域(國(guó)家、城市、風(fēng)景區(qū))的社會(huì)文化氛圍和社會(huì)文化脈承，即社會(huì)人文脈絡(luò)。在文化旅游資源開(kāi)發(fā)中，準(zhǔn)確地把握、分析一個(gè)地域的地脈和文脈，梳理出地脈和文脈的主線，實(shí)質(zhì)上就是尋找地方獨(dú)有的特色，進(jìn)而確定開(kāi)發(fā)主題，并對(duì)主題進(jìn)行深化、加工，挑選適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目加以組裝，是旅游開(kāi)發(fā)的一條重要思路[2]。

　　1.合肥市文化旅游的自然地理背景分析。合肥位于北緯30°56′～32°33′、東經(jīng)116°40′～117°58′之間，分別與淮南、滁州、馬鞍山、蕪湖、安慶、六安等六市接壤，具有承東啟西、貫通南北的重要區(qū)位優(yōu)勢(shì)。合肥地處江淮之間，環(huán)抱全國(guó)五大淡水湖之一 ——巢湖，通過(guò)南淝河和巢湖，可以通江達(dá)海。全市海拔多在15～80米之間，平均海拔20～40米。主城區(qū)地勢(shì)由西北向東南傾斜，崗沖起伏;西南部屬大別山余脈，層巒疊嶂;海拔最高為境西的牛王寨595米。

　　合肥降水豐沛，地表水系較為發(fā)達(dá)，以江淮分水嶺為界，嶺北為淮河水系，嶺南為長(zhǎng)江水系。境內(nèi)巢湖是全國(guó)五大淡水湖之一，水域面積804.6平方公里，號(hào)稱(chēng)“八百里巢湖”，合肥因此有“濱湖新城”之稱(chēng)。

　　合肥是全國(guó)重要的農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)，糧食作物以水稻、小麥為主，經(jīng)濟(jì)作物主要有油菜、棉花、瓜果蔬菜等，畜禽養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，特色農(nóng)產(chǎn)品豐富，被授予“中國(guó)淡水龍蝦之都”稱(chēng)號(hào)。三崗苗木花卉、長(zhǎng)豐草莓、高劉白鵝、朱巷仔豬、巢湖銀魚(yú)、柯坦有機(jī)茶葉等名牌農(nóng)產(chǎn)品享譽(yù)大江南北。

　　合肥具有鮮明的園林生態(tài)環(huán)境，城中有園，園中有城，是國(guó)家首批命名的3個(gè)全國(guó)園林城市之一。合肥正圍繞建設(shè)國(guó)家生態(tài)園林城市這一目標(biāo)，加快建設(shè)“綠色合肥”，展現(xiàn)合肥“山水城林”的風(fēng)貌，使合肥成為“城在林中、水在城中、依山傍水”的生態(tài)環(huán)境良好的現(xiàn)代化生態(tài)園林城市。

　　優(yōu)良的區(qū)位條件、多樣的地貌類(lèi)型、寬廣的水體、怡人的自然景觀、良好的生態(tài)環(huán)境、豐富的物產(chǎn)為造就合肥豐富的文化積淀提供了得天獨(dú)厚的條件。

　　2.合肥市文化旅游的歷史人文背景分析。合肥現(xiàn)轄四縣(肥東縣、肥西縣、長(zhǎng)豐縣、廬江縣)一市(巢湖市)四區(qū)(瑤海區(qū)、廬陽(yáng)區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū))，全市總面積11 429.7平方公里(含巢湖水面804.6平方公里)，常住人口745.7萬(wàn)。其中，城市建成區(qū)面積339平方公里，市區(qū)常住人口335.2萬(wàn)。全市有43個(gè)少數(shù)民族，少數(shù)民族人口4.8萬(wàn)，約占全市總?cè)丝诘?.6%。

　　合肥是一座歷史悠久的古城，早在新石器時(shí)代，就有人類(lèi)在此活動(dòng)，有文字記載的歷史長(zhǎng)達(dá)二千余年。歷史上，合肥歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)的戰(zhàn)略要地，有著“江南唇齒、淮右襟喉”之稱(chēng)。

　　合肥人杰地靈、名人輩出，從古到今孕育了無(wú)數(shù)杰出人物，在歷史上產(chǎn)生了重要的影響。合肥素以“三國(guó)故地，包拯家鄉(xiāng)”稱(chēng)著于世。政治、軍事方面有“五代十國(guó)”時(shí)期吳國(guó)締造者楊行密、楚漢相爭(zhēng)時(shí)的“亞父”范增、三國(guó)名將周瑜、北宋著名清官包拯、晚清重臣洋務(wù)派首領(lǐng)李鴻章、臺(tái)灣光復(fù)后首任巡撫劉銘傳、愛(ài)國(guó)將領(lǐng)馮玉祥等?？萍挤矫嬷饕腥龂?guó)時(shí)期天文學(xué)家王蕃，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧等。文化方面主要有五代十國(guó)詩(shī)人伍喬、西漢教育家文翁、民國(guó)初期著名學(xué)者一代國(guó)學(xué)大師劉文典等。

　　二千多年的悠久歷史，給合肥境內(nèi)留下了眾多的名勝古跡。古有鎮(zhèn)淮角韻、梵剎鐘聲、藏舟草色、教弩松蔭、蜀山雪霽、淮浦春融、巢湖夜月、四頂朝霞八處，統(tǒng)稱(chēng)“廬陽(yáng)八景”?，F(xiàn)境內(nèi)現(xiàn)擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位兩處，省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位17處，市(縣)級(jí)文物保護(hù)單位88處。流行于以合肥為中心的江淮一帶和大別山區(qū)的廬劇是安徽省主要地方劇種之一，通俗易懂，吐字清晰，表演生動(dòng)，生活氣息濃厚。

　　合肥還享有“科教基地”之美譽(yù)。合肥是全國(guó)重要的科教基地，是全國(guó)首個(gè)國(guó)家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)市、世界科技城市聯(lián)盟會(huì)員城市。到2011年底合肥擁有中國(guó)科技大學(xué)等各類(lèi)高校56所，中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院、工程(技術(shù))研究中心、企業(yè)技術(shù)中心等各類(lèi)科研機(jī)構(gòu)300多個(gè)，省級(jí)以上研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)89個(gè);博士授權(quán)點(diǎn)180個(gè);有兩院院士51人，各類(lèi)科技人員39余萬(wàn)人。除首都北京以外，合肥是國(guó)家重大科學(xué)工程布局最多的城市。

　　二、合肥市文化旅游資源及其特征

　　1.合肥市文化旅游資源分類(lèi)。

　　合肥市文化旅游資源類(lèi)型多樣，可以分歷史文化旅游資源、建筑文化旅游資源、民俗文化旅游資源、宗教文化旅游資源、飲食文化旅游資源、藝術(shù)文化旅游資源、產(chǎn)業(yè)文化旅游資源、商貿(mào)文化旅游資源、科教文化旅游資源九大主類(lèi)。每個(gè)主類(lèi)下面又可分若干亞類(lèi)，具體分類(lèi)情況及其代表性文化旅游資源(如表1所示)。 　　2.合肥市文化旅游資源總體特征。合肥市深厚的歷史文化積淀，悠遠(yuǎn)燦爛的獨(dú)特人文優(yōu)勢(shì)，濃郁的民俗風(fēng)情，為文化旅游的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件，形成了鮮明的文化旅游資源特色。

　　(1)歷史文化悠久，資源類(lèi)型齊全，特色鮮明。從以上分析我們可以看出，合肥市文化旅游資源既有物質(zhì)的、有形的，如古村鎮(zhèn)、寺廟、古民居;也可以是非物質(zhì)的、無(wú)形的，如民俗文化、戲曲文化等。合肥文化旅游資源涵蓋了歷史文化、建筑文化、民俗文化、宗教文化、飲食文化、藝術(shù)文化、產(chǎn)業(yè)文化、商貿(mào)文化、科教文化旅游資源九大類(lèi)二十三個(gè)亞類(lèi)，類(lèi)型多樣。合肥歷史悠久，人文薈萃，向以“三國(guó)故地、包拯家鄉(xiāng)”著稱(chēng)，旅游文化積淀深厚，文化旅游資源類(lèi)型豐富、數(shù)量眾多、特色鮮明、品位較高。

　　(2)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)較好，區(qū)位優(yōu)越，客源市場(chǎng)廣闊。合肥區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，居中靠東、連南接北，緊鄰中國(guó)當(dāng)前最具活力的“長(zhǎng)三角”經(jīng)濟(jì)圈，是沿海的腹地、內(nèi)地的前沿。以合肥為圓心，半徑500公里范圍，基本涵蓋中國(guó)東、中部7省1市、近5億人口。合肥對(duì)外交通便捷，境內(nèi)鐵路、公路、航空、水運(yùn)交通發(fā)達(dá)，已經(jīng)形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)、四通八達(dá)的立體化交通網(wǎng)絡(luò)，是國(guó)家規(guī)劃建設(shè)中的區(qū)域性綜合交通樞紐?，F(xiàn)代旅游是一項(xiàng)以文化交流為基礎(chǔ)，以不同地域間的人員流動(dòng)為特征，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等許多方面的社會(huì)文化活動(dòng)[3]。據(jù)專(zhuān)家調(diào)查，英、美、日、德、法、澳等國(guó)的旅游者無(wú)一例外地把“與當(dāng)?shù)厝私煌?，了解?dāng)?shù)匚幕蜕罘绞?rdquo;當(dāng)做出境旅游的三大動(dòng)機(jī)之一。在國(guó)內(nèi)，文化旅游也因其獨(dú)具的文化底蘊(yùn)和特有的文化氛圍而受到廣大游客的青睞，中國(guó)的旅游產(chǎn)品已經(jīng)由傳統(tǒng)的觀光旅游產(chǎn)品向現(xiàn)代的文化旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)變。無(wú)論從國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，還是從合肥實(shí)際情況來(lái)看，文化旅游客源市場(chǎng)廣闊。

　　三、合肥市文化旅游開(kāi)發(fā)模式

　　借鑒國(guó)內(nèi)外主要旅游城市文化旅游開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)[4]，結(jié)合合肥市實(shí)際，適宜采取如下文化旅游開(kāi)發(fā)模式。

　　1.整合提升型開(kāi)發(fā)模式。

　　即整合一個(gè)區(qū)域的旅游文化資源或者多個(gè)區(qū)域的多種旅游文化資源，集中包裝、提煉，采用人造景觀的方式比擬再現(xiàn)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)型模式。如1999年為歡慶新中國(guó)建國(guó)五十周年而建設(shè)的大型安徽紀(jì)念園——徽?qǐng)@就屬于整合提升型開(kāi)發(fā)模式，園區(qū)的整體規(guī)劃建設(shè)是以安徽行政區(qū)劃為基本構(gòu)架，“長(zhǎng)江”、“淮河”橫貫其間，東部皖北園區(qū)采用皇家園林建筑風(fēng)格，西部皖南園區(qū)以徽派建筑皖南水口園林為主要思路，中部有極具現(xiàn)代建筑風(fēng)格的世紀(jì)橋和世紀(jì)廣場(chǎng)，全省17個(gè)城市在相應(yīng)的區(qū)位均建有代表各自地方文化特色的標(biāo)志性建筑物，既相對(duì)獨(dú)立成園，又與相鄰各園及整個(gè)園區(qū)相隔益彰。游覽徽?qǐng)@，可讓游客了解安徽悠久的歷史。

　　2.復(fù)原歷史型開(kāi)發(fā)模式。

　　即對(duì)已失傳的傳統(tǒng)文化，按照歷史記載，挖掘題材，恢復(fù)歷史面貌的一種開(kāi)發(fā)模式。復(fù)原歷史型模式也往往和整合提升型結(jié)合，以人造景觀的方式歷史再現(xiàn)民族文化。合肥素有“三國(guó)故地”之稱(chēng)，但是真正留存下來(lái)的三國(guó)文化遺產(chǎn)不多。合肥三國(guó)遺址公園以三國(guó)新城遺址為基礎(chǔ)，深入挖掘三國(guó)歷史文化，仿照當(dāng)年格式建造三國(guó)文化景觀，擁有新城文物陳列館、征東門(mén)、練兵指揮臺(tái)、兵器鑄造窯址、屯兵營(yíng)遺址、飲馬池、時(shí)光隧道等景點(diǎn)，集人文歷史、游覽觀光、休閑娛樂(lè)于一體，儼然一座露天的、自然景觀與人文景觀并存的三國(guó)軍事歷史博物館，吸引了大量游客?，帊彾山瓚?zhàn)役總前委舊址、包公文化園等也屬于這類(lèi)開(kāi)發(fā)模式。

　　3.原地濃縮型開(kāi)發(fā)模式。

　　一些傳統(tǒng)文化旅游資源豐富獨(dú)特的地區(qū)由于時(shí)代的發(fā)展已在建筑、服飾、風(fēng)俗等方面有所淡化，不再典型，一些重要文化活動(dòng)原本在特定的時(shí)期才會(huì)呈現(xiàn)，令游客不能完全領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)匚幕糜蔚娘L(fēng)韻，故當(dāng)?shù)卣蛲顿Y商在當(dāng)?shù)剡x取合適地段建以當(dāng)?shù)匚幕糜螢橹黝}的主題園，集中呈現(xiàn)其文化旅游的精華。在長(zhǎng)豐縣崗集鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)中國(guó)(合肥)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)園就是采用這種開(kāi)發(fā)模式，該園包括中國(guó)傳統(tǒng)與民間藝術(shù)文化園、曲藝文藝園、民俗古風(fēng)文化園、民俗餐飲文化園、“非遺”研發(fā)及培訓(xùn)中心、會(huì)議中心等12個(gè)子項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)磚雕、佛藝、臉譜、陶瓷、書(shū)畫(huà)、竹雕、石雕、木雕、奇石等十個(gè)專(zhuān)項(xiàng)園區(qū)。

　　4.直接利用型開(kāi)發(fā)模式。

　　即直接把現(xiàn)實(shí)的文化旅游資源開(kāi)發(fā)成旅游產(chǎn)品，并保持其原貌的開(kāi)發(fā)模式。廬州府城隍廟、李鴻章享堂、李鴻章故居、李鴻章美食休閑文化風(fēng)情區(qū)、劉銘傳故居等文化旅游的開(kāi)發(fā)就是直接將現(xiàn)實(shí)的文化旅游資源開(kāi)發(fā)成宗教文化旅游、歷史文化旅游、名人名勝文化旅游、飲食文化旅游產(chǎn)品。以各時(shí)期的建筑和名人名勝為主線，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)耐人尋味的旅游風(fēng)景點(diǎn)，顯示出文化旅游城市的特征。

　　5.短期表現(xiàn)型開(kāi)發(fā)模式。

　　一些特定的文化旅游資源只存在于很短時(shí)間，激發(fā)短暫的旅游人流。主要有兩種情況，一是出于民族民俗傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)，二是流動(dòng)性的文化旅游表演活動(dòng)。4—5月舉辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)、三十崗西瓜節(jié)、綠色大圩菜花節(jié)、花博會(huì)，7—8月的大圩葡萄節(jié)，9—10月的包公文化旅游節(jié)、徽菜美食旅游節(jié)等都屬于短期表現(xiàn)型開(kāi)發(fā)模式。

　　四、合肥市文化旅游開(kāi)發(fā)對(duì)策

　　1.充分調(diào)查，科學(xué)規(guī)劃

　　文化旅游資源的調(diào)查是文化旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的前期基礎(chǔ)工作，為旅游資源評(píng)價(jià)提供直接的科學(xué)資料。

　　建立在充分調(diào)查研究基礎(chǔ)上的文化旅游資源開(kāi)發(fā)可行性論證是開(kāi)發(fā)規(guī)劃的必要條件，是開(kāi)發(fā)決策的重要依據(jù)。合肥市文化旅游資源狀況，所處的區(qū)域自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等條件，客源市場(chǎng)這些內(nèi)容必須通過(guò)全面詳實(shí)的調(diào)查才能真正掌握。在充分調(diào)查和科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，召集旅游、文化、文保、法律、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)等專(zhuān)業(yè)人士共同研討，制定合肥市文化旅游資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃，策劃旅游活動(dòng)項(xiàng)目，確定開(kāi)發(fā)時(shí)序，統(tǒng)籌安排基礎(chǔ)設(shè)施和旅游設(shè)施建設(shè)，做到規(guī)劃科學(xué)合理、符合實(shí)際、面向市場(chǎng)、突出創(chuàng)新[5]。

　　2.設(shè)立旅游發(fā)展資金，拓寬旅游融資渠道。

　　“十二五”期間每年安排市級(jí)旅游發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)資金不低于1 000萬(wàn)元，適當(dāng)向文化旅游傾斜，主要用于編制旅游發(fā)展規(guī)劃、建立旅游項(xiàng)目庫(kù)、旅游項(xiàng)目的招商引資、對(duì)旅游企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)、旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)促銷(xiāo)、旅游形象宣傳、優(yōu)勢(shì)品牌培育及人才培養(yǎng)等。各縣、區(qū)要相應(yīng)安排旅游發(fā)展資金。 　　深化旅游投融資體制改革，建立以政府投資為引導(dǎo)、社會(huì)資本為主體的多元化投融資機(jī)制。積極探索景區(qū)經(jīng)營(yíng)權(quán)質(zhì)押融資、股份制融資、國(guó)家政策性貸款、銀行授信貸款、國(guó)債資金、其他專(zhuān)項(xiàng)資金投資等多種融資方式，對(duì)條件成熟的旅游景區(qū)采取特許經(jīng)營(yíng)、合資合作、租賃等方式進(jìn)行直接融資。

　　3.強(qiáng)化政策保障，促成各部門(mén)協(xié)調(diào)并進(jìn)。

　　文化旅游是涉及面廣、帶動(dòng)力強(qiáng)的綜合性產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展離不開(kāi)政府的高度重視和相關(guān)部門(mén)的大力支持。成立合肥市文化旅游發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由市主要領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，成員包括旅游部門(mén)、發(fā)改委、文化、教育、商業(yè)、宗教、建委、土地、公安、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、交通、環(huán)保等部門(mén)的負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)全市文化旅游業(yè)的發(fā)展。

　　此外要加強(qiáng)政策上的保障，就應(yīng)該堅(jiān)持走依法治旅的道路。旅游管理要做到有法可依、有章可循，要以國(guó)家和省里制定的《旅行社管理?xiàng)l例》、《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》、《旅游投訴暫行規(guī)定》以及《安徽省旅游條例》、《安徽省旅游市場(chǎng)管理辦法》等有關(guān)法規(guī)和規(guī)章為依據(jù)，規(guī)范文化旅游景區(qū)的建設(shè)、文化旅游市場(chǎng)的運(yùn)作和旅游企業(yè)的行為，加強(qiáng)旅游全行業(yè)管理。

　　文化旅游管理部門(mén)應(yīng)積極與農(nóng)林部門(mén)合作，開(kāi)展上檔次、上規(guī)模、有特色的山水文化、農(nóng)業(yè)文化旅游產(chǎn)品;利用合肥市的“省會(huì)城市”這一便利條件，以及商貿(mào)市場(chǎng)、會(huì)展市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，與商業(yè)部門(mén)聯(lián)手打造商貿(mào)、會(huì)展文化旅游精品;與各級(jí)教育、文化、衛(wèi)生、體育及工會(huì)、共青團(tuán)等部門(mén)及團(tuán)體聯(lián)系，充分利用文化旅游多元性的特點(diǎn)，發(fā)展適宜不同年齡段的文化旅游產(chǎn)品，積極促成各個(gè)部門(mén)的協(xié)調(diào)并進(jìn)。

　　4.加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高從業(yè)人員素質(zhì)和管理與服務(wù)的質(zhì)量。

　　人才是旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)致勝的關(guān)鍵因素，文化旅游是一種較高層次的旅游活動(dòng)，旅游企業(yè)要為旅游者提供文化導(dǎo)游和文化旅游特色的服務(wù)，這些服務(wù)應(yīng)具有相應(yīng)的文化內(nèi)涵或文化品位，這對(duì)旅游從業(yè)人員提出了較高的質(zhì)量要求，因而加強(qiáng)教育培訓(xùn)，增加文化人才，提高從業(yè)人員素質(zhì)和管理與服務(wù)的質(zhì)量是目前發(fā)展文化旅游的當(dāng)務(wù)之急[6]。一是委托高等院校旅游專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦高質(zhì)量的旅游中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，根據(jù)文化旅游發(fā)展需要，開(kāi)展相應(yīng)的文化旅游專(zhuān)業(yè)和課程，抓緊培養(yǎng)行業(yè)管理、資源開(kāi)發(fā)及導(dǎo)游、餐飲、服務(wù)等方面的急需人才;二是建立人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行公開(kāi)招聘制度。在待遇、使用等方面出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引文化旅游專(zhuān)門(mén)人才來(lái)合肥工作;三是強(qiáng)化文化旅游從業(yè)人員培訓(xùn)制度，制定完善定期考核制度、持證上崗制度，加強(qiáng)從業(yè)人員管理;四是定期舉辦文化旅游行業(yè)和合肥旅游文化知識(shí)的競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)服務(wù)競(jìng)賽、導(dǎo)游之星風(fēng)采大賽和技術(shù)評(píng)比等活動(dòng)，建立健全獎(jiǎng)懲制度，提高文化旅游從業(yè)人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。

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　　合肥歷史文化論文篇2

　　淺析合肥市校園足球文化

　　為了解決中國(guó)足球青少年人才匱乏的現(xiàn)狀，2009年6月11日，一項(xiàng)由教育部、國(guó)家體育總局共同參與實(shí)施、為期10年的全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案正式對(duì)外公布。

　　合肥市作為44所首批城市之一，2009年11月合肥市布局了30所小學(xué)，16所中學(xué)。到了2011年又增加了兩所中學(xué)，中小學(xué)一共48所學(xué)校。開(kāi)展兩年多來(lái)，取得了很大進(jìn)步。青少年從事足球人數(shù)大大增加，而且水平大大提高.社會(huì)各界和家長(zhǎng)慢慢對(duì)校園足球的有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和認(rèn)可。歸納起來(lái)合肥市校園足球工作取得了如下進(jìn)展：

　　1.形成合肥市校園足球的基本框架，合肥市青少年足球已經(jīng)在48所中小學(xué)全面開(kāi)展，約有一千多青少年參與校園足球活動(dòng)。建立了青少年注冊(cè)系統(tǒng)，弄虛作假有效制止。促進(jìn)了一線教師實(shí)干精神和和帶隊(duì)的積極性。

　　2.校園足球工作的管理體制和運(yùn)動(dòng)體制逐步建立。合肥是成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合實(shí)際制定了一系列校園足球組織、競(jìng)賽、培訓(xùn)、保障、評(píng)估等方面制度。

　　3以各級(jí)政府主管部門(mén)財(cái)政投入，國(guó)家設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)基金為各布局學(xué)校提供訓(xùn)練器材與交通費(fèi)用。減小了學(xué)校負(fù)擔(dān)，獲得校長(zhǎng)的，贊同。

　　4.建立了校園足球教練員和指導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教練對(duì)教練員定期進(jìn)行培訓(xùn)，定期對(duì)各布局學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)與宣傳，加強(qiáng)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視與關(guān)心。有效提高了教練員的教學(xué)水平和學(xué)校對(duì)校園足球的重視度。

　　5.建立了考核制度，加強(qiáng)對(duì)各布局學(xué)校平時(shí)的訓(xùn)練、QQ空間、文化建設(shè)等定期檢查，使校園足球工作進(jìn)入實(shí)處。

　　在短短兩年多時(shí)間里取得這些進(jìn)展和成績(jī)很不容易，克服了諸多困難，創(chuàng)造性地開(kāi)展很多工作，凝聚著方方面面的心血和汗水。取得這些成績(jī)離不開(kāi)教育局和體育局的關(guān)懷與堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)政府的高度重視和大力支持;得益于各布局學(xué)校和家長(zhǎng)的積極參與;得益于社會(huì)各界給與支持。為以后合肥市校園足球的開(kāi)展和推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在取得顯著成效同時(shí)，合肥市校園足球還有許多問(wèn)題急待解決，還有許多不足之處。

　　一、場(chǎng)地器材問(wèn)題

　　從校園足球啟動(dòng)以來(lái)，各個(gè)布局學(xué)校每年發(fā)放50個(gè)足球和訓(xùn)練器材，基本能滿足各學(xué)校訓(xùn)練所用。足球場(chǎng)地器材是開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)條件，也是衡量一個(gè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況的硬件之一，但對(duì)合肥市各布局學(xué)校場(chǎng)地調(diào)查，與人均可用體育活動(dòng)面積(包括籃球場(chǎng)和空地)只有2.46h，遠(yuǎn)少于國(guó)家教育部規(guī)定人均體育場(chǎng)中學(xué)7h，小學(xué)5h的要求。這說(shuō)明，絕大多數(shù)小學(xué)的足球器材不能滿足教學(xué)和訓(xùn)練的需要，體育場(chǎng)活動(dòng)面積遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，可共學(xué)生進(jìn)行足球課外活動(dòng)和比賽的場(chǎng)地嚴(yán)重不足。有的學(xué)校甚至連一塊足球場(chǎng)都沒(méi)有，平時(shí)足球訓(xùn)練只能在羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道上進(jìn)行。造成主要原因主要有：

　　(1)用地緊張，許多學(xué)校處于市中心，生源多，學(xué)校占地面積本來(lái)就小，生用于建設(shè)足球場(chǎng)地根本沒(méi)有空間。

　　(2)體育經(jīng)費(fèi)投入不足。經(jīng)調(diào)查，特別是郊區(qū)邊遠(yuǎn)學(xué)校，有的學(xué)校有場(chǎng)地，但由于主管部門(mén)投入資金有限。光靠學(xué)校資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能修建場(chǎng)地的需求。有的場(chǎng)地處于荒廢階段，訓(xùn)練只能在有限的地方進(jìn)行。

　　(3)生源擴(kuò)大。尤其是重點(diǎn)學(xué)校，大班額、多班級(jí)。學(xué)生多動(dòng)空間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)有空間。造成場(chǎng)地緊張，無(wú)法滿足足球訓(xùn)練的需求。

　　(4)場(chǎng)地利用率不高。有少部分學(xué)校是天然草坪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于開(kāi)展校園足球認(rèn)識(shí)不足。以保護(hù)草坪為由，限制學(xué)生活動(dòng)范圍，使場(chǎng)地問(wèn)題更加特出。

　　二、師資問(wèn)題

　　足球教師是學(xué)校足球工作具體的執(zhí)行者。他們的主要任務(wù)之一是在青少年中推廣足球運(yùn)動(dòng)，讓更多的青少年對(duì)足球有興趣，并從中培養(yǎng)足球苗子。因此，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量，他們的執(zhí)教藝術(shù)直接影響青少年能否從中獲興趣。但是在被調(diào)查的48所布局學(xué)校，專(zhuān)修過(guò)足球的教師只有5名，其他教師都是憑借對(duì)足球的熱愛(ài)，有的是為了完成上級(jí)傳達(dá)任務(wù)而從事校園足球工作。未經(jīng)任何專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練就從事這項(xiàng)工作。因此效果和能力差強(qiáng)人意，直接影響學(xué)生參加校園足球的積極性。

　　三、資金問(wèn)題

　　國(guó)家體育總局每年拔出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)4000萬(wàn)用于全國(guó)的組織和對(duì)地方的扶持。由于地方的配套資金經(jīng)費(fèi)沒(méi)有跟上，比賽中各環(huán)節(jié)資金緊張。下?lián)艿叫ＹY金還不夠比賽的交通費(fèi)用，所有指導(dǎo)員都在義務(wù)奉獻(xiàn)。長(zhǎng)此下去必將大大打消各帶隊(duì)教練員的積極性。

　　四、對(duì)策與建議

　　(1)加大政策扶持建設(shè)來(lái)調(diào)動(dòng)各方面的積極性

　　合肥市校足辦與合肥市教育部門(mén)應(yīng)分工合作密切配合，把普及中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)作為己任，把校園足球開(kāi)展情況作為考查評(píng)價(jià)學(xué)校的重要指標(biāo);改革目前體育中考、高考升學(xué)考試內(nèi)容，增加一些像足球等技能類(lèi)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣;進(jìn)一步加大對(duì)中小學(xué)足球人才升學(xué)就業(yè)方面的優(yōu)惠力度，高考、中考對(duì)他們的適當(dāng)加分，以解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

　　(2)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，引進(jìn)資金共同建設(shè)學(xué)校足球場(chǎng)地器材

　　如可使一些傳統(tǒng)或試點(diǎn)的足球?qū)W校掛靠外單位支持，或使它們轉(zhuǎn)向俱樂(lè)部訓(xùn)練體制的模式。即在一些有高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校下掛幾所中學(xué)，而中學(xué)又分別掛靠幾所小學(xué)，這樣可利用高校管理、資金和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大力普及和推廣青少年足球運(yùn)動(dòng)。另外，一些有條件的學(xué)校場(chǎng)地器材可有償向社會(huì)開(kāi)放出租。應(yīng)對(duì)小學(xué)的布局進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，集中有限的人財(cái)物進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

　　(3)提高體育教師的足球業(yè)務(wù)水平和工作積極性

　　首先應(yīng)提高體育教師的物質(zhì)待遇，改善足球教學(xué)與訓(xùn)練的環(huán)境。其次，校足辦和市教育主管部門(mén)應(yīng)共同組織實(shí)施足球教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排他們外出觀摩和交流，使他們不斷提高足球業(yè)務(wù)水平。加大校園足球的各種活動(dòng)計(jì)劃的執(zhí)行力度、教練員作報(bào)酬核算、教練員的繼續(xù)教育繼續(xù)教育培訓(xùn)等方面。有效提高教練員的工作積極性

　　(4)加強(qiáng)大眾足球意識(shí)文化建設(shè)

　　應(yīng)通過(guò)各種媒體多種渠道宣傳足球的價(jià)值觀、審美觀。如定期舉辦各種足球節(jié)、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球知識(shí)講座、各種有關(guān)足球方面櫥窗和板報(bào)等，以促進(jìn)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師足球意識(shí)文化的形成和提高。同時(shí)，應(yīng)加大資金投入，加強(qiáng)足球物質(zhì)文化建設(shè)，為足球行為文化提供物質(zhì)保證，以促進(jìn)足球意識(shí)文化提高的良性循環(huán)。

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