高校設備管理論文(2)
高校設備管理論文
高校設備管理論文篇二
論高校電教設備規(guī)范管理
摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校硬件設施水平不斷提高，高校電教設備的作為高校教育的物質基礎發(fā)揮著重要的作用，高校電教設備的規(guī)范管理必不可少，本文就從思想、制度和人員等三方面探討高校電教設備的規(guī)范化管理。
關鍵詞：高校電教設備管理規(guī)范
前言
電教設備作為電化教育的物質基礎,電教設備的管理好壞關系到電教工作是否能夠順利高效的開展,因此電教設備的規(guī)范管理具有十分重要的意義。
一、充分認識科學管理電教設備的重要性
電化教育離不開電教設備,電教設備管理工作是電化教育的有機組成部分。隨著科學技術的發(fā)展與進步,電教設備的技術更復雜,品種規(guī)格會更多,質量會更可靠,功能會更齊全,因而對電教設備的管理要求也會更高。電教設備管理工作是一項以組織工作為依據,協(xié)調各種人員進行設備器材的論證、計劃、訂貨、驗收、應用、維護、檢修以致淘汰報廢的全過程,是一項技術性很強,經濟性突出,服務性明顯的綜合性工作。它對充分發(fā)揮電化教育的各項功能,對提高電教投入的效益,對促進教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)起著重要作用。電教設備中相當一部分是國外進口,價格昂貴,一旦損壞,很難修復。如果購置電教設備后,不重視電教設備的管理,或者管理措施不得當,都會造成責任人不明確,驗收不認真,帳、物、卡不一致,甚至造成電教設備流失或損壞,嚴重影響電教工作的開展,使電教設備使用率極低,也造成了國家財產的損失。以上問題主要原因是領導及管理人員對電教設備的技術性、經濟性和服務性認識不足,只重視買進不重視管理,無法保證購置的電教設備的后期使用和維護,因此正確認識電教設備的科學管理,具有重要的意義。
二、建立科學的管理規(guī)章制度是電教設備管理的基礎
隨著教育事業(yè)的發(fā)展和科學技術的進步,學校的電教設備也相應迅速增加,電教設備是搞好電教工作的基礎和前提條件。搞好電教設備管理必須要有科學的決策,周密的計劃,嚴謹?shù)慕M織、得力的指揮、協(xié)調和控制。電教設備的科學管理主要包括以下幾個方面:
1.編制合理的設備計劃編制設備計劃是電教設備管理的第一步。在計劃的編制中,必須進行充分的調查研究,收集各方面的資料、掌握全面情況、實事求是地制定計劃;對電教工作中的一些重大問題,如投資方向、投資規(guī)模、電教設備的購置和更新、設備的管理和使用等,必須進行科學的決策和論證。設備計劃的制訂,要根據決策確定的目標,根據經費的可能和各種設備的市場情況,提出長期和近期的設備添置計劃。沒有完整、準確的計劃,電教工作想健康發(fā)展是不可能的。
2.制定健全的管理制度電教設備的管理必須堅持科學規(guī)范化管理,建立健全的管理制度,制訂相關的工作條例。主要管理制度應有:各類人員崗位職責、分工細則及崗位日志;儀器設備的管理制度和安全制度,儀器設備損壞丟失賠償制度,儀器設備外借及報廢制度,低值耐用品管理辦法;人員的管理責任制度并按學校的考核辦法進行人員的年度考核,人員培訓計劃;建立儀器設備固定資產總臺帳、技術檔案、詳細的操作規(guī)程以及維修維護記錄等多種規(guī)章制度,并認真貫徹執(zhí)行,確保了電教教學工作及各項管理工作的順利進行。
3.使用計算機進行管理九十年代以來,信息技術迅猛發(fā)展,計算機已進入普及階段,各高校也已建立起校園網。運用計算機進行電教設備的統(tǒng)一管理和調度,克服了傳統(tǒng)手工管理的弊病,規(guī)范了整個管理流程,可以有效提高設備的使用率,為教學和科研提供更好的服務。通過建立電教中心人員狀況數(shù)據庫、設備器材數(shù)據庫、設備器材使用狀況數(shù)據庫等形式多樣的數(shù)據庫,能有效地實現(xiàn)電教設備的監(jiān)管,同時也為上級主管部門或主管人員提供了決策所需的數(shù)據依據。同時,院、系、處的相關部門也可通過局域網或廣域網聯(lián)系組織各種大型活動,并預先提出申請,學校設備主管部門通過校園網,對電教設備進行統(tǒng)一調度,合理使用。
三、人員素質的提高是電教設備管理的根本保證
電教設備的管理必須通過人來管理,科學技術的高速發(fā)展,多媒體技術、網絡技術、計算機技術的日益成熟和在電教領域的廣泛使用,對管理和技術人員的綜合素質要求越來越高。這既使電教工作者驚喜萬分,同時也由許多人感到力不從心。因此,為適應電教工作的發(fā)展,提高電教工作者的自身素質,對電教工作者進行在崗培訓是十分必要的。電教人員素質的提高,首先應加強思想政治工作,提高其思想覺悟,使每個成員熱愛電教工作,并對本領域有著高度的責任感和艱苦奮斗的開創(chuàng)精神。其次是加強業(yè)務學習和培訓,提高其業(yè)務素質。另外,電教人員在加強理論學習的同時,還要加大計算機理論學習和實際操作的培訓。上級領導也要重視和支持電教人員的在崗培訓,要落實具體學習計劃和所需經費。
結語
這些年來,隨著科學技術的發(fā)展,電教事業(yè)也有較大的發(fā)展,其中電教工作內容、電教媒體的發(fā)展尤其顯著,80年代初電教主要以幻燈投影教學為主,80年代中期電視教學得到了迅速發(fā)展,80年代末90年代初有線電視教育和計算機輔助教學受到重視,近兩年來計算機多媒體技術成為電教發(fā)展的主要方向。面對這些發(fā)展變化,電教工作應適應時代的要求,追求新的平衡,力求重大發(fā)展。通過上文我們可以看到,為適應電化教育的發(fā)展要求,必須從思想、制度和人員等三個方面去規(guī)范電教設備的管理,才能使電教設備發(fā)揮出應有的經濟效益和社會效益。
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