小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)論文(2)
小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)論文
小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)論文篇二
《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生教育方法初探》
[摘要] 如何擺脫應(yīng)試教育的束縛,向素質(zhì)教育方面發(fā)展,是廣大教師和教育工作者研討的課題,對(duì)于教育改革,力度很大,措施較多,如何更好地推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生各方面的能力得到發(fā)展,先要重視小學(xué)教育,尤其是小學(xué)低年級(jí)教學(xué),讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí),提高各方面的能力,這是家長(zhǎng)的期盼,是教師的目標(biāo),是社會(huì)的需要。
[關(guān)鍵詞] 小學(xué)低年級(jí) 教學(xué)質(zhì)量 素質(zhì)教育
近幾年來(lái),教學(xué)改革始終是擺在教育教學(xué)工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù),徹底沖破應(yīng)試教育的束縛,向素質(zhì)教育方面發(fā)展,教師責(zé)無(wú)旁貸。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,商品極大的豐富了,小孩上學(xué)的年齡比以前有所提前,加上幼兒教育被越來(lái)越多的人所重視,對(duì)獨(dú)生子女,家長(zhǎng)視為掌上明珠,望子成龍心切。為此,要想將孩子從小就教育好,起決定作用的仍然是教師?，F(xiàn)代社會(huì)的教育者,不僅要給學(xué)生傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
教師的工作不但直接影響著孩子的學(xué)習(xí),而且在某種程度上影響著家長(zhǎng)的教育觀,對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用,家長(zhǎng)大多認(rèn)為幼兒園是玩學(xué)并重,主要是吃好、玩好。而到了一年級(jí),也就是說(shuō)進(jìn)入小學(xué),就更看重的是學(xué),家長(zhǎng)擇校讓孩子上學(xué),其依據(jù)主要還是教學(xué)質(zhì)量,如何提高低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)滿意,這里我結(jié)合自身教學(xué)的感受談些看法。
一、重視啟蒙教育
很多人在回味學(xué)海生涯時(shí),都會(huì)對(duì)一、二年級(jí)的教師記憶猶新,尤其是一年級(jí)的教師是學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)、模仿的榜樣,對(duì)教師的話言聽(tīng)計(jì)從,在這群天真、純潔的孩子中,教師正確、耐心地啟發(fā)引導(dǎo),會(huì)使孩子的思想、性格發(fā)生某些改變,此刻,孩子具有極大的可塑性,如膽小的孩子,教師讓他多發(fā)言,多參加勞動(dòng),多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),孩子的某些不良習(xí)慣會(huì)逐步改掉。對(duì)于啟蒙階段的教育,不僅語(yǔ)、數(shù)、思品的教師要重視,而且音、體、美的教師也要重視。低年級(jí)的學(xué)生喜歡直觀形象思維,對(duì)音、體、美以及科學(xué)等科目具有濃厚的興趣,利用豐富多彩的課堂活動(dòng)能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生從小就愛(ài)科學(xué),樹立熱愛(ài)科學(xué)的觀念。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),倡導(dǎo)快樂(lè)式教學(xué)
教學(xué)改革中起關(guān)鍵作用的還是課堂教學(xué),小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課堂注意力的集中時(shí)間為20分鐘左右,因此,重點(diǎn)內(nèi)容的講解要集中在20分鐘內(nèi)進(jìn)行,此外是活動(dòng)時(shí)間,可做些與教學(xué)有關(guān)的游戲,使學(xué)生在玩中學(xué),在玩中鞏固新知識(shí),教學(xué)中要盡量采用些直觀的教具,并多運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中還應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1.多鼓勵(lì),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和激情。
2.多提問(wèn),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3.多獎(jiǎng)勵(lì),教師要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn),并采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),鼓起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和對(duì)生活的熱情,教學(xué)任務(wù)完成后,教師要多開(kāi)展一些有意義的趣味活動(dòng),如講故事、猜謎語(yǔ)、做游戲等,不斷改變學(xué)生的厭學(xué)情緒,創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效果。
三、加強(qiáng)德育教育,注重學(xué)生情感的培養(yǎng)
只重視傳授知識(shí)和道德說(shuō)理而不發(fā)展學(xué)生真情實(shí)感的教育,不是現(xiàn)代教育的出發(fā)點(diǎn),教師應(yīng)遵循兒童情感的發(fā)展規(guī)律,進(jìn)行有效的情感教育,具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1.不斷增長(zhǎng)小學(xué)生的知識(shí),提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,促進(jìn)其情感的發(fā)展。
2.創(chuàng)設(shè)情景,陶冶小學(xué)生的情感。
3.在教育中正確地運(yùn)用移情,如設(shè)身處地,將心比心,就一種移情的表現(xiàn)。
4.尊重、愛(ài)護(hù)并公正對(duì)待每一位學(xué)生,使學(xué)生保持健康的心理狀況。
四、切實(shí)做好減負(fù)工作,給學(xué)生留出充足的自由活動(dòng)時(shí)間
1.減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。從一年級(jí)的新教材看,內(nèi)容減少了,趣味性增強(qiáng)了,每節(jié)課的設(shè)置與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,也方便了教師設(shè)計(jì)教法和很好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于課外盡量做到少布置作業(yè),從小就要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事,不要讓學(xué)生背上沉重的負(fù)擔(dān),產(chǎn)生厭學(xué)情緒,若小學(xué)就開(kāi)始厭學(xué),到了中學(xué)后果令人擔(dān)憂,也會(huì)影響到學(xué)生德育、美育方面的教育。
2.減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、生活條件的狀況不同,各自都有不為人知的心理壓力,教師要善于觀察,多談心,與孩子交知心朋友,多與家長(zhǎng)溝通,改變家長(zhǎng)的教育觀,共同減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),讓學(xué)生輕裝上陣,快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)。組織健康有益的活動(dòng)讓學(xué)生參加,使學(xué)生學(xué)會(huì)在玩中學(xué)。
五、想方設(shè)法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到發(fā)展,因此不管是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng),都要讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,邊實(shí)踐、邊探索,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生各方面的能力得以發(fā)展,像音、體、美等學(xué)科學(xué)好后,學(xué)生終身收益非淺,既能在休閑時(shí)陶冶情操,又能使自己成為一個(gè)多才多藝的人。
六、引導(dǎo)學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)成果,樹立正確的勞動(dòng)觀
勞動(dòng)是人類的第一需要。人們要生活,要解決衣、食、住、行的問(wèn)題就必須學(xué)會(huì)勞動(dòng),教育中雖然把勞動(dòng)排在最后,但我認(rèn)為勞動(dòng)對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生太重要了,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性,是勞動(dòng)創(chuàng)造了一切,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)勞動(dòng)美德。現(xiàn)在的小孩獨(dú)生子女較多,自理能力很差,引導(dǎo)學(xué)生多參加一些勞動(dòng),不但能培養(yǎng)他們的勞動(dòng)技能,更重要地會(huì)使他們從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,從中受到教育。
七、重視課外活動(dòng),精心安排活動(dòng)內(nèi)容
多給低年級(jí)學(xué)生安排課外活動(dòng),才能符合孩子玩的天性。課外活動(dòng),教師一般要組織學(xué)生到操場(chǎng)進(jìn)行,這樣能使學(xué)生吸收戶外新鮮的空氣,活動(dòng)內(nèi)容如跳繩,做游戲,分組活動(dòng)等,教師要參與其中,確保安全。課前要有活動(dòng)計(jì)劃,課后要有活動(dòng)總結(jié)。還可以組織學(xué)生搞些參觀活動(dòng),讓學(xué)生走出教室,有目的地探索、實(shí)踐,不但會(huì)使活動(dòng)有意義,而且還會(huì)起到教育作用,豐富學(xué)生的校園生活。因此,教師要重視課外活動(dòng),從學(xué)生的年齡、興趣愛(ài)好以及學(xué)校自身?xiàng)l件出發(fā)精心設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容,使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,有益于學(xué)生身心健康。
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