關于教育體制的論文
關于教育體制的論文
教育體制是教育機構與教育規(guī)范的結合體或統一體。各級各類教育機構與相應的教育規(guī)范相結合,就形成了不同層級和不同類型的教育體制。下面是學習啦小編為大家整理的關于教育體制的論文，供大家參考。
關于教育體制的論文范文一：高校安全教育體制創(chuàng)新思考
[摘要]隨著信息時代的快速發(fā)展，對各種媒體進行改革的力度逐漸增大，媒體在各行各業(yè)中的應用也變得越來越普遍。新媒體環(huán)境下高校的安全教育也需要不斷進行改革。本文對新媒體對高校安全教育帶來的作用進行分析，并且提出如何結合新媒體加強高校安全教育。
[關鍵詞]新媒體;安全教育;創(chuàng)新;問題;對策
一、新媒體的概念以及應用現狀
當前對新媒體還沒有一個確切的定義，從廣義上講，新媒體指的是與傳統媒體相對應的新型媒體形式。常見的新媒體形式有網絡交流平臺、網站，微信、微博等自媒體，但新媒體也包括很多其他類型，需要注意的是，新媒體本身與傳統媒體之間有很大不同，存在一定的不確定性。新媒體當前在社會很多行業(yè)中都有應用，比如教育事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)等。新媒體的出現，使得整個社會各種信息的傳遞更加快捷，信息產業(yè)的發(fā)展也更加迅速。在教育領域加強對新媒體的應用，是當前高校教育過程中的重要步驟，加強新媒體的應用，對于高校的教育有十分重要的意義。當前很多高校的教育管理者都意識到新媒體在教學中發(fā)揮的重要意義，開始加強新媒體在教育過程中的應用，這使得當前的高校教育質量有了很大的提升。比如當前各個高校都開通了官方微信、微博等平臺，增加了學生與教師、學生與學校領導之間的溝通，使得學生在學習過程中的各種問題可以得到及時反映，也便于教育管理者及時對問題進行處理。
二、新媒體對高校安全教育教學的作用以及教學過程中存在的問題
1.新媒體對高校安全教育教學的作用
安全教育涉及的范圍十分廣泛，對于高校學生而言，安全教育很多時候是一種比較枯燥的理論性教育，久而久之容易形成厭煩的情緒，而新媒體的出現以及發(fā)展，拉近了不同地區(qū)之間的聯系，讓很多高校學生的思想和行為也突破了傳統的國家和民族之間的界限，使得不同區(qū)域內的學生都可以積極進行交流和溝通。新媒體相對于傳統媒體而言，其成本也低很多，快捷性和同步性較高。在高校安全教育過程中，應該加強對新媒體的應用，使得學生在安全教育學習過程中可以從多方面接受信息，從而不斷提高高校安全教育水平。具體說來，新媒體對高校安全教育的作用有兩個方面。
(1)新媒體的出現為安全教育提供了更加豐富的教學資源
安全教育是一種即時教育，可以有效地提高學生的安全知識應用能力，從而在日常生活與工作中可以對各種安全問題進行預防，防止自身受到人身傷害。新媒體的出現，一個十分明顯的特點就是快，而且形式多樣。當前出現較多的網絡媒體本身具有一定的虛擬性，使得學生可以利用多種平臺進行安全學習，高校學生可以選擇的范圍比較大，可以幫助學生在學習過程中利用新媒體的多種形式，獲取更多有用的信息，并且可以利用新媒體參加各種安全教育實踐活動，換言之，新媒體的出現為高校的安全教育提供了一個全新的平臺，豐富了安全教育的資源和內容。
(2)新媒體有助于學生的獨立思考，將安全教育落到實處
新媒體的出現，為學生的學習提供了更多的途徑，學生在學習的過程中加強對各種新媒體的應用，往往需要學生自己對各種學習資源進行查詢、了解、學習等，因此學生在學習過程中可以提高自己的自主學習能力。在信息化時代和背景下，高校學生進行安全知識學習，不能完全依靠教師的講解和引導，更多的時候需要學生自己學會如何進行各種信息的查詢以及獨立自主地學習，并且要學會如何將這些信息應用到實處，從而使得自己在生活和工作中避免出現安全問題。
2.高校安全教育過程中對新媒體應用存在的問題
(1)對新媒體應用的認識存在問題
在當前的安全教育教學過程中，很多教育管理者對教育過程中新媒體應用的認識存在偏差，這是導致高校安全教育質量受到影響的重要原因。長期以來，高校的安全教育過程中，各種教育理念比較陳舊，在教學過程中往往是向學生傳輸一些理論性的知識，比如安全小常識、如何應對各種安全問題等，真正的實踐性教學不夠，對新媒體的應用也不夠，沒有意識到信息時代背景下的新媒體教育的重要意義，因此導致學生對安全教育宗旨的理解不夠，也不能積極采取相應的措施對各種安全隱患進行規(guī)避。究其原因，是由于在高校安全教育過程中對安全教育與新媒體應用進行結合的認識不到位，因此導致高校安全教育過程中各種現代媒體的應用不夠，甚至沒有對各種新媒體進行應用，導致學生在應試教育的背景下學習變得更加呆板。
(2)對新媒體應用技術掌握不夠
在當前的安全教育教學過程中，對新媒體的了解和掌握程度不夠，使得安全教育過程中不能將新媒體融入到課堂中，比如安全教育可以利用網絡教育平臺進行網絡教育，可以利用微信或者微博平臺進行推送，每日推送一些與安全教育相關的小知識，為學生的學習提供一定的幫助，也能使得學生在日常生活與學習過程中有效地識別各種安全威脅，并且進行積極的預防。但是在實際的安全教育教學過程中，高校對這些新的媒體形式的應用還不夠，應用的技術也不夠成熟，因此使得安全教育變得枯燥乏味，學生興趣度不高。
(3)缺乏雙師型教師
教師是對學生進行引導的重要力量，當前很多高校的安全教育教師隊伍力量還比較薄弱，教師自身對新媒體的掌握能力也不夠，比如有的教師的思想觀念比較傳統，認為新媒體教育帶來的效果有很大的不確定性，對于在教學過程中如何對新媒體進行應用與結合的掌握程度不夠，還是習慣性地采用傳統的方式進行教學，而不能結合新媒體對學生進行實踐教育，缺乏雙師型教師是當前高校教育過程中的一個顯著問題。
三、新媒體環(huán)境下高校安全教育體制創(chuàng)新
1.加強對新媒體在教育過程中應用的認識
安全教育的主旨是要讓學生不斷提高自己的安全應對能力，能夠在生活和工作學習中辨識各種安全隱患，并且采取正確的措施進行應對。長期以來，高校的教育教學模式都比較傳統老舊，傳統的教育模式一般都是教師單純地講解各種理論性的知識，尤其是對于安全教育而言，其本身的理論性就比較重，傳統的教學方法往往會讓學生覺得課堂枯燥乏味，久而久之對學習失去興趣。在現代社會的發(fā)展過程中，數字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢，因此在安全教育教學過程中，要不斷更新傳統教育理念，加強教師對新媒體教學意義的掌握和了解，從而在教育教學過程中積極應用新媒體進行高效教學。改變傳統的教育教學理念，要定期對教育教學人員進行相應的宣傳，宣傳各種先進的教育教學知識和理念，對新媒體教學的優(yōu)勢以及特點進行宣傳，從而在潛移默化過程中促進教職人員的思想逐漸轉變，促進包括高校安全教育師資隊伍在內的所有教職人員能夠加強對新媒體教學技術的應用，從而為現代化、信息化教學奠定堅實的基礎。此外，在高校未來的社會發(fā)展過程中，應該要組建專門的安全教育隊伍，對學生在學習過程中遇到的各種語言應用問題進行有效的分析和針對性的解決，利用新媒體的特征對學生進行正確的引導，讓學生能夠真正理解安全教育的宗旨。
2.在高校安全教育教學過程中加強對新媒體的應用
安全教育是一種重要的實踐教育，對于學生的人身安全保護有十分重要的意義，在安全教育過程中，要提高教育教學質量，就必須要加強對傳統教學模式和方法的改進。首先，要加強新媒體資源的整合，在高校安全教育教學過程中加強新媒體資源的有效配置，可以有效地提高對各種新媒體資源的利用效率。比如對新媒體平臺進行利用，加強高校安全教育教學過程中對各種新媒體的應用頻率;比如在高校安全教育課堂上規(guī)定必須要使用多媒體教學，并且要對實施情況進行考核，以提高新媒體平臺在教育過程中的地位;再比如在教育過程中可以加強對各種電子資源的利用，使得學生可以通過電子書、電子課件等形式，對安全教育的相關內容進行了解和學習。這些方法都是高校安全教育過程中比較常用的方法，都與新媒體有緊密的聯系。
3.加強高校安全教育師資隊伍綜合能力水平的提升
在高校安全教育過程中融入新媒體教育，需要高校安全教育師資隊伍提高自身對新媒體的了解程度、應用能力，從而使得高校安全教育師資隊伍在教學過程中可以積極應用新媒體對傳統的安全教育進行變通管理，與安全教育課程內容進行有機結合。加強高校安全教育教師對各種計算機技術、新媒體技術、信息技術的掌握以及操作能力，是當前高校發(fā)展過程中的重要任務，在教育過程中，要組織高校安全教育師資隊伍參加相應的培訓，比如加強教師對信息時代背景下的各種先進的多媒體技術、網絡媒體技術等方面的了解，使得高校安全教育教師在教學過程中可以積極地應用各種先進的媒體和技術。在對高校教師進行培訓的過程中還應該要定期組織高校安全教育師資隊伍進行講課交流，可以開展同課異構的教學模式，讓教師能夠對彼此的思維方式、講課方式中的優(yōu)點進行有效的借鑒和學習，在相互交流和學習的過程中可以使得高校安全教育師資隊伍的能力得到提升。
四、結語
高校安全教育是為了不斷提高學生對安全威脅的掌握和預防的能力，便于學生在日后的學習和工作中能夠更好地適應社會，能夠對自己進行保護。高校安全教育過程中，新媒體是一個十分重要的部分，對高校安全教育水平的提升有重要促進作用，在高校安全教育過程中，應該要積極促進新媒體資源的配置和整合，在整合的過程中應該要根據課程以及教師的個體差異，對其進行準確的定位，了解安全教育在高校教育過程中的重要作用，并且加強教師對各種新媒體的掌握和應用能力，從而不斷提高高校安全教育能力。
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關于教育體制的論文范文二：高校教育體制改革下的行政管理創(chuàng)新
摘要：在社會不斷發(fā)展的過程中，高校教育體制改革日益深化，使得教育形勢發(fā)生了很大的變化，在這種背景下對高校行政管理工作也提出了更高的要求。作為高校管理工作的一項重要內容，行政管理工作效率的高低直接影響著教學工作的順利開展，是提升高校競爭實力的關鍵所在。本研究主要闡述了高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性，對當前行政管理體存在的問題進行了分析，并總結了高校教育體制改革語境下行政管理的創(chuàng)新對策，以期為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供保障，提高高校的競爭力。
關鍵詞：高校教育體制;改革;行政管理;創(chuàng)新
在高校發(fā)展的過程中，行政管理起到極其關鍵的作用，可以提升校園的整體管理水平，保障各項教育、科研工作有序、順利的開展。然而在教育體制改革的背景下，創(chuàng)新行政管理體制已經成為高校亟待解決的一項任務。研究高校教育體制改革語境下的行政管理創(chuàng)新具有非常重要的意義，能夠轉變行政管理模式，適應社會的發(fā)展需求，實現高校的可持續(xù)發(fā)展，為相關研究提供參考意見。
一、高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性
高校管理體系能夠劃分為后勤、教學及行政管理三部分，各工作機構和部門通過行政管理體制可以有效的聯系起來，形成一種協作模式，共同為高校的發(fā)展而努力。從本質上看，行政管理活動是一種組織性質的活動，開展管理活動的依據就是高校制定的教學目標，起到一種保障性的作用。在開展行政管理工作的過程中，要求管理人員，例如：科研行政機關人員、教學刑偵機關人員等，要參考相關的體制，調動各個機構的積極性，將現有的資源高效的整合起來，制定一套針對性的管理對策，落實各項管理工作。近年來，由于高校教育體制改革力度的增大，教育環(huán)境和形勢發(fā)生了很大的變化，對于衡量高校發(fā)展效率的行政管理工作來說，也應及時進行改革和創(chuàng)新。在行政管理工作的支持下，高校才能夠將自身優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，對現有的資源進行整合和利用，提升綜合實力，更好的應對未來的發(fā)展。這就表明改革高校行政管理體制的必要程度，只有從根本上做好行政管理體制的創(chuàng)新工作，才能夠對高校的工作進行有效的調控、監(jiān)管和組織，使高校向著現代化的方向發(fā)展。高校處于市場環(huán)境形勢下，面臨著較大的競爭，創(chuàng)新行政管理體制還能夠實現高校教育資源的優(yōu)化配置，調動高校所有工作人員的積極性，有效的處理各項發(fā)展問題。
二、當前行政管理體存在的問題分析
1、行政管理權力泛化
行政管理在高校各項管理工作中發(fā)揮著很大的作用，存在學術、行政管理兩項權力不均衡的問題，使得行政管理權力泛化，不利于學術權力的執(zhí)行和落實。高校工作人員均受制于放射性較強的行政管理環(huán)境下，無法有效的組織和開展教學活動、科研活動，雖然行政管理工作效率較高，但也會影響高校競爭實力的提升。
2、內部機構及職能設置不合理
高校是開展教學和科研活動的主要場所，在高校內進行行政管理工作的根本目的就是保障學術活動的有效開展。但在實際管理過程中，學術活動的進行往往會受到行政管理機構的約束和限制。在加上行政管理模式存在一定的問題，內部機構和職責的設置不合理，在執(zhí)行高校管理指令的過程中，會出現嚴重的管理問題，影響教學工作的開展。
3、行政管理體制同科研、教學工作的開展相沖突
學術活動是高校進步、發(fā)展的關鍵動力，但是由于高校行政管理體制不夠健全，使得行政管理工作同學術科研工作相互沖突，阻礙了高校的發(fā)展。教學和科研活動人員在開展工作的過程中，需要按照行政管理體制的要求進行，這就使科研和教學活動具有很大的限制性，無法起到促進高校發(fā)展的效果。
三、高校教育體制改革語境下行政管理創(chuàng)新對策
1、更新行政管理理念
作為高校行政管理工作的執(zhí)行主體，管理人員必須要具備較高的綜合素質和管理理念，在創(chuàng)新和改革行政管理體制的過程中，必須要及時更新管理人員的思想理念。要求行政管理人員首先要對自身做好相應的定位，明確自身承擔的義務和職責，認識到行政管理工作的重要性，形成較高的崗位職責意識，摒棄傳統落后的管理思想，促進行政管理的創(chuàng)新。行政管理人員的素質和能力水平決定著高校行政管理創(chuàng)新和改革效果，要使管理人員具備良好的道德和職業(yè)素質，能夠根據原則進行管理，發(fā)生問題后要勇于承擔責任，提高管理能力，改善工作效率。
2、構建和諧的高校管理環(huán)境
在高校教育體制改革的大背景下，民主化、法制化、科學化及人性化成為行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基礎上進行進一步的創(chuàng)新，優(yōu)化工作機制，形成一種全新的管理體制，健全高校發(fā)展系統。行政管理的創(chuàng)新需要依靠和諧的高校管理環(huán)境，所在這就要求高校應從下面三個角度入手進行改革：1)對行政管理領導進行嚴格的考核，制定詳細的崗位競聘制度，依靠制度和體制來提高行政管理工作者的素質，保證行政管理的改革效率;2)摒棄原有的行政管理模式，對行政管理的權力進行全新的分配，保證權力的分散性，并結合高校的實際狀況，構建院-校-系層次性的管理機制。在層次化的管理機制下，逐層落實行政管理目標，增強行政管理機構的靈活性和執(zhí)行能力;3)明確學術權力，把握好行政管理的內涵。要將學術活動作為中心，圍繞學術活動進行各項行政管理工作，促進高校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、協調學術和行政權力的關系
在高校進行管理和教育工作的過程中，普遍存在學術權力弱于行政權力的問題，而高校競爭力關鍵取決于學術研究水平，所以必須要對行政管理模式進行創(chuàng)新，使行政權力和學術權力達到一種協調的狀態(tài)。高校在完善管理系統的過程中，必須要基于整體的角度，對行政管理、學術管理兩項管理工作進行綜合性的分析和研究，使二者彼此相互協調互補，為高校穩(wěn)定的發(fā)展提供堅實的保障。在高校行政創(chuàng)新過程中，應在行政管理工作中滲透和貫徹學術權力，確保在先進的學術人員的領導下全面落實各項管理活動。
4、對行政管理績效的實踐應用進行改進
對行政管理績效的實踐應用進行改進是教育體制發(fā)展的必然要求，體現著對高校行政管理模式的改革，同時也意味著應對高校的發(fā)展形勢。將績效管理模式運用到行政管理工作中，可以使教學人員同管理人員共同得到發(fā)展，逐漸提升管理人員的辦公效率，推動高校的進步。改進行政管理績效工作的具體對策如下：1)秉承服務第一的原則。高校應提高對行政管理職責的重視程度，確定行政管理服務的本質作用，將服務的思想理念貫徹到整個管理過程中，使得行政管理工作的真實效用得以發(fā)揮;2)進行有效的績效溝通。績效考核的關鍵在于溝通和交流，在完成考核工作后必須要依據溝通制度進行交流和分享，從而總結經驗，提高行政管理效率;3)開展動態(tài)化的績效管理。高校行政管理是一項長期的過程，在各個教學、管理方面均有所體現，創(chuàng)新行政管理工作的績效管理模式時，要考慮到各方面的影響因素，秉承動態(tài)管理的理念，高效的處理各項管理問題。
5、將行政管理改革與網絡技術整合起來
網絡信息技術在高校教學和管理工作中發(fā)揮著重要的作用，在對行政管理體制進行創(chuàng)新的過程中，可以發(fā)揮先進網絡技術的優(yōu)勢，高效的運用網絡資源，逐步提升整體管理效率，迎合教育形式的改革趨勢，順應時代的發(fā)展[7]。高校當前已經實現了辦公自動化，將計算機網絡技術與管理工作進行了有機融合，在實際創(chuàng)新行政管理模式的過程中，可以依托網絡技術，使行政管理與高校的校園網和辦公系統形成一個統一的整體，實現行政管理部門與其他機構的實時性溝通和聯系，保證信息的高效傳遞和共享。
四、結語
綜上所述，在高校教育體制改革不斷深化的同時，傳統的行政管理模式已經無法滿足高校的發(fā)展要求，這就迫切的需要對行政管理進行進一步的創(chuàng)新。結合高校的整體發(fā)展形勢，要抓住當前行政管理中存在的問題，并針對這些問題制定出有效的創(chuàng)新方案及對策，構建和諧的高校環(huán)境，提高校園各方面資源的整體利用效率，從而逐步提升高校的行政管理水平，高效實現教學目標，推動高校的發(fā)展和進步。
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