計算機導論課程論文
計算機導論課程論文
隨著信息化的飛速發(fā)展,計算機已經滲透到教育的各個環(huán)節(jié)。下面是學習啦小編為大家整理的計算機導論課程論文，供大家參考。
計算機導論課程論文范文一：計算機網(wǎng)絡安全中虛擬網(wǎng)絡技術應用形式
摘要：隨著科學技術的不斷進步，各種計算機網(wǎng)絡技術層出不窮，其中虛擬技術的應用范圍比較廣。針對技術形式的特殊性，在應用過程中需要結合技術形式的具體要求，對其進行合理的設計和分析，保證技術形式的有效性。在本次研究中將以虛擬網(wǎng)絡技術的特點和種類為基礎，對虛擬技術在計算機網(wǎng)絡安全中的具體應用進行分析。
關鍵詞：計算機網(wǎng)絡安全;虛擬網(wǎng)絡技術;應用形式
近些年來計算機網(wǎng)絡存在很大的安全隱患，虛擬網(wǎng)絡技術屬于虛擬網(wǎng)絡的核心，也是一種建立在公共網(wǎng)絡上的技術，通過合理應用虛擬技術，能有效保證網(wǎng)絡環(huán)境的安全性。同時虛擬網(wǎng)絡技術必須將用戶和有關信息聯(lián)系在一起，對數(shù)據(jù)種類進行分析，結合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)的具體化要求，及時對技術種類和安全形勢進行分析。
1虛擬網(wǎng)絡技術的內涵及種類
1.1虛擬網(wǎng)絡技術的內涵
虛擬網(wǎng)絡技術是一種保護計算機安全的專用網(wǎng)絡技術，同時也是公用數(shù)據(jù)建立的一種私有化數(shù)據(jù)。在應用過程中可以根據(jù)局域網(wǎng)的設定對其進行分析，轉優(yōu)化的虛擬形式能保證數(shù)據(jù)的安全性，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的空間傳播。
1.2虛擬網(wǎng)絡技術的種類
1.2.1解密技術
虛擬網(wǎng)絡技術的種類比較多，在現(xiàn)階段解密技術的應用范圍較廣。解密技術能對特殊數(shù)據(jù)進行特殊處理，像是給計算機系統(tǒng)安裝上鑰匙。首先要對特殊文件進行處理，將其轉化為不可讀取的形式，此類信息只有經過特殊處理后才能顯示出來，有效地保證了計算系統(tǒng)的穩(wěn)定和秘密性[1]。
1.2.2隧道技術
隧道技術屬于新型傳播渠道，能在不同的虛擬網(wǎng)絡環(huán)境下進行信息的傳輸。為了保證安裝后的數(shù)據(jù)包的時效性，在傳播階段要充分應用壓縮包的形式，實現(xiàn)數(shù)據(jù)編輯后的有效傳播，避免信息被不法分子獲得。
1.2.3身份認證技術
身份認證技術屬于限制性技術，使用者在應用過程中可以及時獲得密碼和名稱。同時身份認證技術的技術操作性比較強，在應用過程中，需要特定負責人才能獲取文件，即使是第三方也無法獲得。
1.2.4密匙管理技術
密匙管理技術的任務比較多，其中供應數(shù)據(jù)的種類也比較多。密匙管理技術的主要任務是保證供應數(shù)據(jù)的有效性，在布控過程中需要考慮到信息的傳播和傳遞，從不同的領域對其進行分析。只有滿足布控設置形式的要求，才能保證信息的安全性和有效性[2]。
2虛擬技術在保證計算機網(wǎng)絡安全中的應用
針對網(wǎng)絡技術的特殊性，在應用過程中必須考慮到網(wǎng)絡技術的特點，及時對應用格局進行分析，滿足現(xiàn)有技術的要求。以下將對虛擬技術在保證計算機網(wǎng)絡安全中的應用進行分析。
2.1虛擬技術在在企業(yè)和客戶之間的應用
客戶和企業(yè)在合作過程中，通常需要進行大量數(shù)據(jù)的共享，為了保證信息的安全性，必須對信息進行加密處理。同時很多企業(yè)不愿意將所有的信息透露給客戶，因此要借助虛擬技術的格局，對各種問題進行分析。此外用信息共享的形式將信息放入到文件夾中，必要時要以建立防火墻的方式對信息進行保護，客戶可以通過登錄虛擬網(wǎng)絡的形式，獲取信息，避免出現(xiàn)內部信息泄露的情況。
2.2虛擬技術在各個部門間的應用
多數(shù)企業(yè)的所屬部門比較多，在應用過程中必須最大程度地實現(xiàn)資源共享。企業(yè)在計算機網(wǎng)絡安全管理中必須起到明顯的作用，對各個分支結構進行分析，對局域網(wǎng)建設標準有一定的了解，滿足不同部門間的聯(lián)系，使其適應虛擬技術的后續(xù)發(fā)展要求。此外局域網(wǎng)采用的跨區(qū)域性的合作形式，對技術形式的類別有嚴格的要求。在虛擬技術應用階段比較常見的是硬件設計系統(tǒng)，不但具有一定的加密性，同時鑰匙不容易出現(xiàn)損壞的情況，應用效率比較高。技術形式和種類有很多，為了適應格局的要求，必須落實技術體系，根據(jù)移動業(yè)務點和防火墻的具體設計標準，體現(xiàn)出技術形式的應用趨勢[3]。
2.3虛擬技術在企業(yè)和員工間的應用
虛擬網(wǎng)絡技術將企業(yè)總部作為連接的中心，防火墻和企業(yè)布控形式比較特殊，在出口網(wǎng)關階段，只有保證移動業(yè)務點和辦公用戶的有序性，才能使其避免受到防火墻的影響。在虛擬網(wǎng)絡客戶端應用階段，通過有效的設計形式，能保證計算機網(wǎng)絡的安全性。采購人員和企業(yè)銷售人員要對企業(yè)控制系統(tǒng)進行分析，根據(jù)信息的組織形式，將傳入的信息納入到整體管理階段。遠程訪問形式比較特殊，其安全性比較明顯，在后續(xù)設計中要根據(jù)成本設計格局的要求，及時對技術種類和控制結構進行總結和分析，最終保證技術形式有序性。
2.4虛擬網(wǎng)絡在計算機網(wǎng)絡信息中的應用
隨著我國經濟和企業(yè)的快速發(fā)展，當前傳統(tǒng)的網(wǎng)絡信息管理形式無法適應企業(yè)的發(fā)展需求，在后續(xù)布控階段為了提升信息的安全性，要采用信息化管理格局，將各類信息納入到統(tǒng)一的管理范疇內。企業(yè)信息化空間形式容易受到空間和時間格局的影響，通過對虛擬網(wǎng)絡技術進行分析，能保證信息通路更寬廣。相關管理人員必須對其引起重視，合理對技術形式進行分析，突破原有局域性的限制，合理應用各種技術。只有做好信息的管理工作，才能保證企業(yè)的信息化管理更有效，更安全。
3結束語
虛擬技術在保證網(wǎng)絡安全中有重要的影響，在應用過程中需要及時對新型產業(yè)進行分析，結合傳統(tǒng)信息形式，對技術形式進行整合。為了提升計算機網(wǎng)絡技術的安全性和可靠性，需要建立一個安全、可靠的網(wǎng)絡環(huán)境，保證信息的隱蔽性，避免出現(xiàn)信息或者資料泄露的現(xiàn)象，進而促進企業(yè)的后續(xù)信息化建設。
參考文獻
[1]徐因因，張美英，王紅丹.關于計算機網(wǎng)絡安全防范技術的研究和應用[J].信息與計算機，2011，10(1)：89-90.
[2]楊永剛，蔣志國，方愛華.計算機網(wǎng)絡安全技術的影響因素與防范措施[J].中國管理信息化，2010，10(1)：96-98.
[3]肖仕僑，黃大裕，王美玉.當前計算網(wǎng)絡安全防范技術研究[J].中國科技信息，2013，1(3)：58-60.
計算機導論課程論文范文二：計算機教學下現(xiàn)代教育技術優(yōu)勢分析
摘要：隨著計算機技術的進一步發(fā)展，依靠計算機發(fā)展的現(xiàn)代教育技術的發(fā)展也突飛猛進。基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式的發(fā)展，為計算機教學帶來了新生的發(fā)展力量，為計算機教學的發(fā)展帶來了非常重要的意義。本文主要對基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式進行分析，對其優(yōu)勢與局限性進行簡單的分析。
關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;計算機教學;優(yōu)勢
現(xiàn)代教育技術是主要是依靠計算機信息技術的發(fā)展而發(fā)展的，為了滿足當前時代的發(fā)展要求，以計算機媒體技術和網(wǎng)絡技術為主要工具為教師在教學過程中提供更加豐富的教學素材，為學生提供了更加全面的教學平臺。隨著計算機技術的進一步發(fā)展，依靠計算機發(fā)展的現(xiàn)代教育技術的發(fā)展也突飛猛進?；诂F(xiàn)代教育技術的計算機教學模式的發(fā)展，為計算機教學帶來了新生的發(fā)展力量，為計算機教學的發(fā)展帶來了非常重要的意義。
1現(xiàn)代教育技術與計算機教學模式
現(xiàn)代教育技術是以計算機信息技術為核心的教學理論與技術，現(xiàn)代教育技術是與一般的教育技術相對比的，現(xiàn)代教育技術更注重與現(xiàn)代化的科學技術有關聯(lián)的課題，其最明顯的表現(xiàn)就是關于現(xiàn)代化科學方法的研發(fā)與應用?，F(xiàn)代教育技術就是以現(xiàn)代教育思想、理論以及方法等為基礎，以系統(tǒng)的觀點進行指導，運用現(xiàn)代信息技術的手段的教育技術，它是現(xiàn)代教學設計、現(xiàn)代教育媒體以及現(xiàn)代媒體教學法的綜合體現(xiàn)。其一信息技術為主要依托，強調培養(yǎng)復合型的人才，滿足社會的需求，重視學生的個人需求，努力培養(yǎng)復合型的人才。計算機教學是對學生的計算機應用技術進行培養(yǎng)與教學，在傳統(tǒng)的計算機教學模式中，教師作為課堂教學的主體對學生進行填鴨式的教學，學生知識被動的接受知識。在傳統(tǒng)的計算機教學的過程中，教師只注重在講臺上對學生講授理論知識，學生也只是做大量的練習來鞏固知識，而教師卻忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)。計算機教學的理論知識如果沒有實踐能力作指導，則在理解上就會有問題。學生在學習中處于被動的地位，會直接影響學生的學習積極性，影響學生實踐能力的發(fā)展。
2基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式的優(yōu)勢
基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式，就是利用現(xiàn)代教學技術，運用多媒體技術與互聯(lián)網(wǎng)技術將信息組合成不同的形式，展現(xiàn)在學生面前。將現(xiàn)代教育技術融入計算機教學模式中，運用現(xiàn)代化的教學工具與教學理念，可以擴大學生的獲取知識的渠道，也可以使學生能夠根據(jù)自己自身的特點來選擇不同的學習方式，對于學生來說，可以在一定程度上調動學生的積極主動性，提高學生的興趣以及對問題的分析能力的與實踐能力的?，F(xiàn)代教育技術基礎上的計算機教學模式，實現(xiàn)了教學中心的轉移，從原來的以教師為中心的教學模式到以學生為中心，在整個教學活動中，學生作為教學的主體占據(jù)整個學習過程中的主動性，教師圍繞學生的學習需求來進行計算機教學，注重學生的個性發(fā)展與興趣積極性的培養(yǎng)，重視學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生自主學習能力。在傳統(tǒng)的計算機教學中，學生主要的知識來源就是教師，因此學生對教師的依賴性很強，并且教學質量的好壞直接由教師的個人知識技能所決定，因此學生在獲取知識的過程中有一定的局限性，基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式，最大限度的擴大了學生的獲取知識的途徑，降低對教師的依賴性，提高學生自主學習的能力。
3基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學模式
基于現(xiàn)代教育技術的計算機教學主要的優(yōu)勢就是運用了計算機與多媒體等技術為學生提供豐富的教育環(huán)境，其中比較典型的幾種教學模式為下：演播式教學演播式教學就是利用多媒體技術、計算機、投影儀等設備進行計算機演播教學。借助投影儀的設備將與教學內容通過聲音、圖像、動畫等多種的途徑傳達給學生，教師則通過語言的傳遞，教學內容則通過多媒體計算機的傳遞，來豐富學生接受知識的形式。這種豐富的教學手段可以提高學生的興趣，增強學生的注意力。演播式的教學方式，在豐富的信息傳遞的方法可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思考能力。同時，教師也應該格外重視學生的參與度，可以通過學生的自主操作來加強學生的理解能力與實踐能力?；诙嗝襟w網(wǎng)絡的互動式教學互動式教學是以計算機為基礎的教學方式，就是必須要具備一定數(shù)量的計算機，每個學生一臺電腦，教師通過計算機技術控制所有的計算機，通過對學生的計算機的控制，引導學生對教學內容的了解與學習。然后教師再放手讓學生自己操作，鞏固教學內容。教師還可以通過對學生的電腦進行文件的傳輸、學習任務的設置。教師還可以設置學習小組，讓小組之間通過互聯(lián)網(wǎng)來進行交流合作，對于教學中難點與不理解的地方，教師也可以通過學生對教學內容的反饋來了解，然后進行加固教學。值得注意的是，教師在多媒體網(wǎng)絡教學的過程中一定要注意引導學生正確的使用計算機，引導學生利用計算機擴大自己的知識范圍。在多媒體網(wǎng)絡教學中，可以積極地調動學生的參與性，增加教師與學生的交流。虛擬實驗室的模擬式教學在計算機教學中，實踐操作能力是非常重要的教學內容，因此教師可以通過在互聯(lián)網(wǎng)上模擬實驗室，對學生的實踐能力進行培養(yǎng)。教師還可以將計算機教學中比較抽象的理念與內容，通過建立模擬的實驗室，來增加學生對教學內容的理解同時也有利于培養(yǎng)學生的自主操作的能力與獨立思考的能力，培養(yǎng)學生的學習的興趣，增加學生對計算機教學的積極性。同時，通過計算機建立的模擬實驗室，還可以突時間、地點以及外界因素的影響，提高實驗的穩(wěn)定性。學校也可以為此節(jié)約對現(xiàn)實的實驗室的維護與建設的成本。
4結語
隨著時代的進步與社會發(fā)展的需要，計算機教學在教育活動中的分量越來越重，計算機教學的質量有可能影響學生日后適應社會的能力，因此對于計算機教學的改革，對學生的身心的發(fā)展來說，顯得尤為重要。基于現(xiàn)代教育技術下的計算機教學拋棄了傳統(tǒng)計算機教學的教學模式，改善了計算機教學中存在的一系列的問題，不僅僅促進了計算機教學的教學方法的改變，也改變了教學中的主體。在現(xiàn)代教育理念與手段的指導下的計算機教學逐漸的為適應時代的發(fā)展與社會的需要而不斷的發(fā)展，不斷的滿足學生在學習中的不同需要。
計算機導論課程論文相關文章：
3.計算機導論論文
4.計算機導論的論文