計算機教育教學方面論文
計算機教育教學方面論文
計算機教育是高等教育體系中的重要組成部分,是大學生接受教育和獲取信息的重要平臺,因此計算機教育對于大學生培養(yǎng)具有重要意義。下面是學習啦小編為大家整理的計算機教育教學方面論文，供大家參考。
計算機教育教學方面論文篇一
《 高中計算機教育課堂教學改革策略 》
摘要：現(xiàn)階段，計算機基礎教育是高中素質教育的重要組成部分，同時也是一門不可缺少的文化基礎課程。但是現(xiàn)階段計算機技術已經(jīng)得到了快速的發(fā)展。在一定意義上分析，傳統(tǒng)的高中計算機基礎課程教學已經(jīng)不能適應時代與社會的發(fā)展了，應與時俱進的進行計算機基礎教學改革實踐活動，重新認識計算機教學的重要性。本文將簡要分析，高中計算機教育課堂教學改革實踐方面的相關內容，旨在進一步提高高中計算機教育課堂教學改革水平，不斷促進高中計算機教育課堂教學改革事業(yè)的順利發(fā)展。
關鍵詞：高中;計算機;教育課堂;教學改革
1前言
隨著改革事業(yè)的發(fā)展，高中計算機教育課堂教學改革實踐，對于培養(yǎng)學生的計算機應用能力，發(fā)揮了重要的影響。一般情況下，在高中計算機教學中，主要是通過計算機作為教學媒體，利用一定的信息技術手段，將課程內容傳授給學生，進而促使學生可以積極、主動參與到教學中的課程教學。計算機教師應在結合學生學習中存在的問題，深入分析有效的教學方法，并結合教學媒體，幫助學生全面的學習計算機信息技術知識。因此，在實際教學活動中，計算機教師應針對學生學習計算機課程的具體情況，深入分析高中計算機教育課堂教學改革實踐的有效策略。
2高中計算機教育課堂教學現(xiàn)狀
目前，在高中計算機教學中，計算機教師應首先結合教學內容，通過觀察學生的學習狀態(tài)，適當?shù)恼{整教學計劃，并充分利用計算機媒體進行教學，突破傳統(tǒng)教學中存在的問題，積極引導學生參與計算機實踐教學活動，增強學生的實踐操作能力。但是，就目前高中計算機教育課堂的現(xiàn)狀而言，仍存在著很多亟待解決的問題，需要計算機教師與學生積極的進行探究，才能進一步提高計算機課堂教學的效率。將高中計算機教育課堂教學現(xiàn)狀分析，作為高中計算機教育課堂教學改革實踐的基本資料，有利于進一步制定有效的教學實施方案。因此，在高中計算機教學活動中，重視探究高中計算機教育課堂教學現(xiàn)狀，是非常重要的教學問題之一。
3高中計算機教育課堂教學改革措施分析
3.1進一步改變陳舊的教學方法
在實際的教學過程中，教學實踐經(jīng)驗表明，學生在參與計算機課程學習的過程中，往往會由于缺乏對計算機原理與上機操作的充分認識，導致其對計算機課程知識學習積極性較差、學習效率較低等問題。其次，隨著信息時代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的計算機課程教學方法，已經(jīng)不能完全滿足計算機教學的需求，加之學生的計算機實踐操作機會較少，直接導致學生無法全面的學習計算機知識。計算機教師在傳遞了足量的微機原理類常識后，應引導學生進行深入的知識探討，以便驗證獲取到的微機原理。在強化認知的深度的同時，提高學生計算機操作能力。因此，進一步改變陳舊的教學方法，對于提高高中計算機教育課堂教學改革成效，發(fā)揮著一定的促進作用。
3.2合理設定授課流程
在高中計算機教學活動中，合理地設定授課流程，對于提高學生的學習效率以及降低學生學習壓力，都具有意義的意義。計算機教師在開展計算機課程教學活動之前，應首先了解學生學習計算機課程中存在的問題，并結合學生的學習基礎以及學習能力，合理設定授課流程，使學生可以在相對輕松的氛圍中，感受到學習計算機知識的樂趣，并逐漸主動參與到計算機教學活動中。其次，在計算機課程教學活動中，應充分利用多媒體教學設備，引導學生進行自主學習探究，鼓勵學生進行計算機實踐操作練習，幫助學生樹立學好計算機課程的信心，并提高學生的計算機操作技能。
3.3增加師生之間的互動機會
教學實踐經(jīng)驗表明，增加師生之間的互動機會，有利于拉近師生之間的距離，使教師可以及時了解到學生在計算機課程學習方面的問題，通過不斷調整計算機課程教學方案，幫助學生解決學習中存在的問題，使其可以更加自信地學習計算機知識，并愿意與教師一同努力學習計算機知識。其次，在高中計算機課程教學中，針對新課程標準提出的要求，結合學生的實際學習情況，積極探究高中計算機教育課堂教學改革實踐活動，可以極大地提高高中計算機課程教學的效率。同時，計算機教師還需要引導通過計算機媒體教學工具，獲取計算機技術知識，并在不斷的實踐訓練活動中，提高自身的計算機技術操作能力。因此，在實際教學活動中，計算機教師應在關注學生學習狀態(tài)的基礎上，重視增加師生之間互動機會這種輕松的教學方式，促使學生可以更加全面的學習計算機課程，并逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
4結語
綜上所述，高中計算機教育課堂教學改革實踐，應以素質教育為核心，以培養(yǎng)學生的計算機知識應用能力為教學目標，全方面地提高學生的學習能力及計算機實踐操作能力。使學生可以通過理論知識的學習，加之一定的實踐活動訓練，提高自身的計算機操作能力。在高中計算機教育課程教學改革實踐探究中，重視實踐教學改革的方向及目標，積極開展教學活動，為學生更好地參與計算機課程學習創(chuàng)造良好的環(huán)境非常關鍵。高中計算機教育課堂教學改革實踐，對于促進高中計算機教學的發(fā)展意義重大。因此，在高中計算機課程教學中，積極進行高中計算機教育課堂教學改革實踐探究非常重要。
參考文獻：
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[2][3]張啟忠.論高中計算機教育課堂教學改革[J].教育界,2013,(13).
計算機教育教學方面論文篇二
《 計算機教育學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略 》
摘要：在信息化時代，計算機應用是人們必備的一項基本能力，使得高等院校教育愈加重視計算機教育及學生計算機創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文從當前就業(yè)形勢和工作崗位要求出發(fā)，簡要分析了計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，然后從教學理念革新、教學內容豐富、教學方法改革、計算機基本技能競賽四個方面提出了培養(yǎng)學生計算機創(chuàng)新能力的有效策略。
關鍵詞：計算機教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略;教學方法;技能競賽
在高等教育改革之前，我國高等院校計算機教育一直采用“掃盲”式的教學模式，但是隨著信息化社會的逐步推進及計算機應用普及日益廣泛，這一種教學模式顯然滿足不了學生發(fā)展需求。現(xiàn)代計算機教育不僅注重學生應用計算機的熟練程度，更強調培養(yǎng)學生的計算機創(chuàng)新能力。為此，高等計算機教育要以增強學生計算機素質為目的，以改革為著眼點，加強教學方法、教學內容等方面的改革，組織開展計算機基本技能競賽，促進學生計算機創(chuàng)新能力的發(fā)展。
1計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性
在高等院校計算機教學過程中，應充分認識到培養(yǎng)學生計算機創(chuàng)新能力的重要性，這是當前就業(yè)形勢和工作崗位對計算機教育提出的客觀要求，也是計算機學科自身發(fā)展的必備條件。目前，我國各行各業(yè)的信息化建設如火如荼，社會對崗位人員的計算機應用能力和創(chuàng)新能力有著較高要求，需要每一位工作人員都具備基本的計算機技能，否則難以勝任崗位工作需求。此外，計算機教育本身涉及到對學生編程能力、分析能力等多重能力的學習，這要求教學中高度重視計算機教學方法、教學理念等方面的創(chuàng)新研究，讓學生在創(chuàng)新性的教學模式下增強創(chuàng)新能力，更好地適應信息化社會對人才的需求，同時進一步推動計算機教學工作發(fā)展。所以，為適應社會對人才的需求與滿足計算機教育發(fā)展的要求，在計算機教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生多動手、多動腦，切實提高學生的計算機創(chuàng)新能力，成為社會需要的人才。
2培養(yǎng)學生計算機創(chuàng)新能力的有效策略
2.1改革教學方法
教學方法選用是否合理，對學生計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)有著直接影響。為達到良好的計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)效果，教學實踐中可以采用案例教學法和任務驅動法，以學生為中心組織設計教學環(huán)節(jié)，實施多環(huán)節(jié)教學，提高課堂教學豐富性，促進學生學習從被動變主動，對計算機學習產(chǎn)生極大熱情。如，進行網(wǎng)頁設計教學時，教師可以把現(xiàn)實生活中關于網(wǎng)頁設計使用的實例和教學內容結合起來，通過實例法以激發(fā)學生興趣，增強學生對計算機應用的創(chuàng)新能力。作為大學生，均瀏覽過淘寶網(wǎng)頁，教師把淘寶網(wǎng)頁設計方法傳授給學生，讓學生利用這些方法進行網(wǎng)頁設計，拓展學生的創(chuàng)新意識和聯(lián)想能力，既有趣又實用，很好的完成了網(wǎng)頁設計課程的教學任務。
2.2豐富教學內容
在傳統(tǒng)教育模式下，高等院校計算機學科一直圍繞“全國計算機等級考試合格證書”和軟件水平考試證書的取得進行教學，教學內容老套、條理化，脫離工作實際，學生只是機械化的記憶、操作，不利于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和學習主動性。對此，應著眼于現(xiàn)代計算機教學趨勢，對傳統(tǒng)的計算機教學內容進行調整，除了涉及課本知識外，還要密切聯(lián)系工作實際，引入課本以外的教學資源，提高教學內容的豐富性，拓展學生的知識量和視野，從而開發(fā)學生的創(chuàng)新意識、提高學生的創(chuàng)新能力。如，在二級C語言教學過程中，為了讓學生充分消化這一知識點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，教師可以把時簡單的編程過程拿到課堂的多媒體演示上來，向學生進行編定的程序試驗。通過這樣的一個過程，學生可以借助課本外的教學資源快速的了解編程過程、消化編程方法，并對其產(chǎn)生一定學習興趣，聯(lián)想其他軟件的編程，有助于促進學生計算機創(chuàng)新能力的增強。
2.3革新教學理念
要想培養(yǎng)學生的計算機創(chuàng)新能力，教師應以素質教育為出發(fā)點，轉變傳統(tǒng)的教學理念，樹立創(chuàng)新教育理念，并在教學中不斷貫徹落實，切實培養(yǎng)學生的計算機創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效方式，實施創(chuàng)新教育，不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，更能全面開展素質教育。所以，計算機教學中教師要在創(chuàng)新理念指導下，對教學方法、教學手段、教學內容等進行創(chuàng)新，多組織設計案例、任務、情境等教學模式，促進計算機教學模式的改革與完善，使之滿足社會對人才創(chuàng)新能力的迫切需求。
2.4組織開展計算機基本技能競賽
在計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，單純的依靠課堂教學是做不到的，學校應結合社會、學科對計算機教學的需求，組織各類型的計算機基本技能競賽，為學生提供更多的動手動腦機會，讓學生在實踐中潛移默化的形成創(chuàng)新意識、增強創(chuàng)新能力，能用各種計算機技能解決各種實際的計算機應用問題，從而熟練掌握和應用計算機。如，學校根據(jù)計算機教材和崗位工作需求，組織計算機綜合全能競賽、文字輸入競賽、Excel表格應用競賽、網(wǎng)頁設計創(chuàng)意大賽等，豐富學生課余生活，激發(fā)學生對計算機學習的興趣，積極參與到計算機學習活動中來，從而提高學生的計算機創(chuàng)新能力，更好地適應社會需要。
3結語
綜上所述，計算機創(chuàng)新能力對學生今后發(fā)展有著重要影響，高等院校計算機教學要高度重視學生計算機創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，多方面、多層次的對學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，切實達成高等計算機教育目標。在教學實踐中，教師要樹立創(chuàng)新教育理念，反思教學實踐，創(chuàng)新教學方法和教學手段，密切聯(lián)系工作實際，使課堂教學內容與實際緊密結合，提高課堂教學的針對性，有目的地培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。同時，課外應積極組織各類計算機技能競賽活動，調動學生積極性、激發(fā)創(chuàng)新思維，逐漸提高學生的計算機創(chuàng)新能力。
計算機教育教學方面論文篇三
《 計算機教育實驗教學重要性分析 》
【摘要】實驗教學是教學體系中的重要組成部分，而計算機實驗教學對于培養(yǎng)學生的綜合素質能力具有不可替代的重要作用，因此實驗教學也是計算機教育教學過程中的關鍵組成部分。本文就實驗教學在計算機教育中的重要作用進行了深入分析，并簡要地闡述了當前計算機實驗教學中存在的問題，對改進計算機教育中的實驗教學提出了建設性意見和建議。
【關鍵詞】計算機教育;實驗教學;教學質量
計算機人才的培養(yǎng)應以社會需求為導向，而為了滿足未來社會的需求，就要注重實踐與理論的結合，因此計算機教育教學應當緊跟科技發(fā)展的趨勢，將課堂教學與實驗教學緊密結合，培養(yǎng)有實際操作技能和創(chuàng)新能力的人才，使得學生的知識結構能夠緊跟計算機科學技術的發(fā)展和要求，從而提高計算機教學質量，計算機教學質量的重中之重就是計算機實驗教學。
1.實驗教學在計算機教學中的重要作用
1.1計算機實驗教學是課堂教學的出發(fā)點
計算機課堂教學的出發(fā)點和落腳點在于計算機實驗課，學生通過實驗課可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術，在軟件和硬件的設計、實現(xiàn)和調試中反映出來，可以調動起學生的學習興趣，能充分發(fā)揮他們學習的主動性和積極性，學生的學習也就由被動變?yōu)橹鲃?，將課本上枯燥的理論具體化，學生在獲得知識的同時增強了對學科學習的濃厚興趣。
1.2計算機實驗教學有助于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
“知識、素質、能力”是教育追求的目標。學生在學校接受教育的時間有限，在短暫的時間里將大量的知識灌輸給學生是有一定的難度，解決這一問題的關鍵在于培養(yǎng)學生的能力，而通過實驗教學，可以使學生在掌握基本理論的基礎上，強化基本技能的訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學生素質。
1.3培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的意識和能力
計算機學科是一門注重實際操作的學科，因此應在計算機教學計劃中適當增加實驗教學課程，這樣有利于學生把理論知識靈活地應用于實際活動中，培養(yǎng)學生的動手操作的能力，把課堂上學習到的理論知識應用于實驗活動中，檢驗理論知識正確性的同時也加深了學生對理論知識的理解與把握。
2.計算機實驗教學現(xiàn)狀當中存在的不足
2.1當前計算機實驗教學中缺乏完善的管理制度
學校普遍對實驗課普遍不夠重視，持可有可無的態(tài)度，計算機實驗教學中還一直沿用傳統(tǒng)的教學模式，學生對計算機實驗教學逐漸失去興趣。除此之外，教師在對學生進行成績評估的過程時普遍采用試卷考核的方法，這種評估成績的方式非常的單一、片面，不能起到考核學生能力的作用。由于學校并不曾對實驗教學制訂一套完善的管理制度，造成大部分學校投入的不少的物力財力來購買的實驗設備難以發(fā)揮出應有功能。
2.2計算機實驗教學中教學環(huán)境方面的問題
因不同計算機實驗課程所需要的硬件設備及軟件設備不同，計算機作為科技工具，更新速度快，所以計算機實驗室的建設是需要大量的資金投入。但許多學校因為經(jīng)費有限、設備陳舊，難以滿足學生需要，于是產(chǎn)生應付教學實驗的現(xiàn)象。除此之外，因設備安裝時其安裝人員考慮不周，也會影響日后實驗教學過程中該設備的使用效果。
3.提高計算機實驗教學課質量的意見和建議
針對上述實際情況和多年來的教學體會，對提高計算機實驗教學質量提出如下建議。
3.1合理安排實驗教學
實驗課與理論課不同，一方面，實驗課一般更需要教師和學生的交流，老師指導學生解決實驗中出現(xiàn)的問題;另一方面，要學好計算機必須進行大量的實踐練習，課程設置中實驗課的課時遠遠不足，導致學生學習計算機課程的效果不好，學校應加大計算機基礎實驗室的開放力度，讓學生有足夠的課余實踐場所。
3.2增加實驗教學課時量，革新考核方法
目前計算機課程安排，課堂教學和上機實習的比例一般是2:1。鑒于計算機教育的特殊性，有必要增加學生上機實驗的課時數(shù)。這樣不僅使學生在課堂上學習的理論知識得以消化，而且可以給學生有更充分的時間去根據(jù)自己的實際情況，主動了解更多的知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學考試是檢查教學效果的重要環(huán)節(jié)，要改革考試考核方法，使學生真正學有所得，使學生的實際水平真正體現(xiàn)在計算機的實際使用上來，達到提高學生素質的目的。
3.3重視實驗工作人員業(yè)務素質的提高
隨著計算機教學的改革，對實驗工作人員的業(yè)務素質的要求越來越高。實驗工作人員不僅要有較強的理論水平和動手能力，還應具有創(chuàng)造性思維和較強的應變能力，并且還要對邊緣學科有所了解，熟知本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。因此，為適應這種情況，對實驗工作人員可采取“走出去”、“請進來”，以自我提高為主，校內外培訓為輔的方法，提高實驗工作人員的素質。
4.結語
計算機實驗教學在我國教育體系當中，占據(jù)著不可替代的作用，并且對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神來說，有著非常重要的作用。雖然我國的計算機實驗教學取得長足的進步，但現(xiàn)實教學中還存在這樣那樣的問題，計算機實驗教學還有很大的向上發(fā)展空間。所以作為計算機教育工作者，應當承擔起完善計算機實驗教學的重任，為培養(yǎng)綜合素質的計算機人才貢獻力量。
參考文獻：
[1]馮博琴.以能力培養(yǎng)為核心的計算機基礎實驗教學研究與探索[J].中國大學教學,2009(01).
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[3]白云.淺談實驗教學的重要性[J].現(xiàn)代教育教學探索雜志,2009(05).
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