軍事理論論文范文(2)
軍事理論論文范文
軍事理論論文范文篇二
《論軍校政治理論教學中深化當代革命軍人核心價值觀教育的途徑》
摘 要： 在軍隊院校政治理論教學中抓好培育當代革命軍人核心價值觀的工作，既是在新的時代條件下加強軍隊思想政治建設重要而緊迫的戰(zhàn)略任務，又是帶有根本性、長期性的基礎工程。教師可通過發(fā)揮政治理論課教學的主渠道作用，使學員進一步堅定中國特色社會主義理想信念，牢固樹立當代革命軍人核心價值觀，自覺做到始終把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉，作為正確道路來堅持，作為共同理想來追求。
關鍵詞： 當代革命軍人 核心價值觀教育 政治理論教學
胡錦濤同志在2008年12月提出了“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，現(xiàn)身使命，崇尚榮譽”的當代革命軍人核心價值觀。2013年初以來，全軍認真貫徹的重要指示，按照軍委和總政的部署要求，廣泛深入地開展培育當代革命軍人核心價值觀主題教育活動。思想政治理論課教學是黨在軍隊院校政治工作的重要組成部分，是落實用科學理論武裝學員根本任務的主課堂、主渠道、主陣地。近年來，思想政治理論課程體系和內(nèi)容有了重大調(diào)整，這是黨中央、中央軍委加強馬克思主義理論教育的重大舉措，是進一步加強和改進軍校學員思想政治教育的重要步驟。
一、創(chuàng)新教學內(nèi)容，深入強化政治理論教學中當代革命軍人核心價值觀培育的思想性。
思想政治理論課是德育的主陣地和主渠道，對人生價值觀教育來講尤其如此。思想政治理論課課程內(nèi)在包含著進行人生價值觀教育的豐富的基礎理論知識，主要有：一是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀知識，這些知識將使軍校學員在學習中就能樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，為他們提供觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題的基本觀點和基本方法，奠定軍校學員形成科學人生價值觀的世界觀基礎。二是人生觀、價值觀的相關知識。人生觀相關知識將幫助軍校學員正確認識人生的目的和意義，選擇人生道路，明確做人標準，奠定軍校學員形成科學價值觀的人生觀基礎;價值觀相關知識將教給學員評判價值觀良莠的價值標準體系，使個體分清價值觀的良莠，提高價值鑒別和選擇能力，自覺抵制消極、庸俗的價值觀。因此，思想政治理論課課程內(nèi)容的特殊性決定了其在培養(yǎng)軍校學員人生價值觀的過程中發(fā)揮著直接的、重要的作用，決定著軍隊院校人生價值觀教育必須重點利用思想政治理論課，對大學生進行科學性、理論性和系統(tǒng)性的教育。
但是，要進一步深化政治理論課在培育學員當代革命軍人核心價值觀中的思想性和信服力，要求從事政治理論課教學的教師不僅僅要夯實自身關于上述教學內(nèi)容的基礎理論知識，還要求與時俱進，增強思想政治理論課教學的時代性，要緊跟黨的創(chuàng)新理論步伐，持續(xù)抓好理論武裝工作，注意將思想性、知識性、生動性結(jié)合起來，避免空洞的說教。馬克思主義是與時俱進的理論。人類社會發(fā)展到今天，知識經(jīng)濟、信息經(jīng)濟開啟了人類文明的新篇章。同樣，價值觀教育也要適應社會發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設的需要，將思想政治理論課教學和當代的科技進步、社會發(fā)展結(jié)合起來，把基礎知識的教學和我國社會主義現(xiàn)代化建設的實踐結(jié)合起來，和落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會結(jié)合起來，盡最大努力用鄧小平理論和“三個代表”重要思想解釋當今社會的實際問題，化解學員思想中的疑惑，提高學員的認識能力、理解能力和分析社會問題的能力，在全面建設小康社會的進程中，更加堅定社會主義信念。
還有，就是要在掌握精髓上下工夫，把握內(nèi)涵要深。“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”，內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，從五個方面高度概括了當代革命軍人核心價值觀的基本內(nèi)容，必須全面領會。當代革命軍人核心價值觀的五個方面，是相互聯(lián)系、相互貫通的整體。要原原本本、逐字逐句地研讀理解，引導學員認清時代背景，領悟精神實質(zhì)，把握實踐要求。要深入學習上級黨委、首長指示精神，切實加深對核心價值觀的本質(zhì)及蘊含其中的馬克思主義世界觀、人生觀的認識理解，進一步引導學員認清理論價值、堅定理論信仰、踐行理論要求。
二、豐富教學方式，大力加強政治理論教學中當代革命軍人核心價值觀培育的感染力。
進行價值觀教育不應只停留在“知”的層面上，試圖以“填鴨式”的教學把價值觀強加給學生，這樣有可能會激發(fā)學生的逆反心理和抵觸情緒，效果并不好。教育應該注重“情”和“意”的培養(yǎng)，結(jié)合社會生活中的先進事跡和學生實際對學生進行潛移默化的引導，培養(yǎng)學生的自覺性，使他們自覺地將外在的價值規(guī)范內(nèi)化為自身的價值取向，從而使教育起到“入腦、人心”的作用。要求教員開動腦筋，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使政治理論課教學中對于當代革命軍人核心價值觀的教育由結(jié)論式“灌輸”向師生共同研究得出科學結(jié)論轉(zhuǎn)變;由教師單向解惑向共同探討解惑轉(zhuǎn)變;由課堂教學向小課堂與社會大課堂相結(jié)合轉(zhuǎn)變;由傳統(tǒng)的“千人一卷，千人一面”的考核方式向以理論思維的提升、能力的培養(yǎng)為目的的考核方式轉(zhuǎn)變，把貫徹當代革命軍人核心價值觀教育的政治理論課教學提高到一個新的水平。
方法好比是一座橋梁，要讓道理入耳、人腦，就必須注意發(fā)揮方法的力量。一是方法要“實”。在教學中必須堅持理論聯(lián)系實際，一方面，要力求把關于當代革命軍人核心價值觀的理論觀點講得準確、全面、深刻，用理論的力量使人信服，另一方面，還必須著眼于實際效果，善于運用啟發(fā)式、研討式等教學方法，貼近國家改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟實際，貼近軍隊建設實際，貼近學員思想實際，把道理講真講實，講到學員的心坎上，使學員感到這些道理平實可信，入耳人腦，產(chǎn)生“共鳴”。二是方法要“活”。要增強政治理論課對于貫徹當代革命軍人核心價值觀教育的說服力，還必須激發(fā)學員的學習興趣，要結(jié)合教學內(nèi)容，緊密聯(lián)系學員的思想實際，通過組織課堂討論、辯論、演講等活動，使課堂教學生動活潑，實在有效;同時還要根據(jù)政治理論課的特點，有目的、有計劃地組織第二課堂活動，拓寬教育渠道，豐富教育內(nèi)容，增強教育活力，如開展課外實踐活動，舉辦課外輔導講座，開展心理咨詢等。三是方法要“新”。政治理論課教員在教學中應充分利用電影、電視、錄像、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學手段，特別是要掌握計算機多媒體教學技能，會制作多媒體課件，通過使用課件，實現(xiàn)抽象理論具體化、思維過程形象化、理性灌輸情感化的教學要求;同時還應積極探索傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代科學技術有機結(jié)合的途徑，不斷創(chuàng)新政治理論課的教學方式、方法，以不斷增強政治理論課教學的說服力?？梢圆捎秒娀虒W、多媒體教學、參觀訪問、社會調(diào)查、演講競賽等豐富多彩的教學形式。以教師為主導，學員為主體，共同探討、研究、回答、解決時代、社會、人生中不斷提出的難點、熱點問題;采取專題教學、主題討論、互動式教學等方式引導學生尋找答案，引導學員思考和研究問題，最終達到運用當代革命軍人核心價值觀指導解決問題的目的。
綜上所述，貫徹落實科學發(fā)展觀，抓好培育當代革命軍人核心價值觀的工作，要堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，充分體現(xiàn)我軍的性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、使命職能等基本要求，緊緊圍繞“牢記軍魂、忠誠使命、恪守宗旨、英勇頑強”等基本內(nèi)涵。選擇好實踐路徑和有效載體。切實打牢官兵高舉旗幟、聽黨指揮、履行使命的思想政治基礎，為有效履行我軍使命職能提供更加有力的精神支撐。政治理論課是幫助學員樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的必修課和重要途徑。我們要通過發(fā)揮政治理論課教學的主渠道作用，使學員進一步堅定中國特色社會主義理想信念，牢固樹立當代革命軍人核心價值觀，自覺做到始終把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉，作為正確道路來堅持，作為共同理想來追求。
參考文獻：
[1]常躍.要把培育當代革命軍人核心價值觀作為一項戰(zhàn)略性基礎工程抓緊抓實.政工研究文摘，2008(3).
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[3]傅志勇，張京平.以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新軍校政治理論課教學.思想教育研究，2007(7).
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