國防軍事理論課程論文范文2017
國防軍事理論課程論文范文2017
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軍事理論課程論文范文篇一：《芻議國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系》
摘要:如何理解和處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)之間的關(guān)系至關(guān)重要,它關(guān)系到國家安全與經(jīng)濟社會發(fā)展的全局。因此,從研究國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)關(guān)系的必要性入手,系統(tǒng)地總結(jié)黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人在二者之間關(guān)系上的論述,能夠正確理解、堅持以新安全觀和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),正確處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:國防建設(shè);經(jīng)濟建設(shè);協(xié)調(diào)發(fā)展
黨的十七大報告中明確指出:“國防和軍隊建設(shè),在中國特色社會主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度,統(tǒng)籌經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè),在全面建設(shè)小康社會進程中實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一。”它深刻揭示了國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,對于我們?nèi)绾卫斫夂吞幚砗眠@一矛盾,加快推進中國特色軍事變革,加強我國國防建設(shè),正確處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)之間的關(guān)系具有重要的戰(zhàn)略意義。
一、正確處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)關(guān)系的重大意義
黨中央強調(diào)貫徹國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針,是著眼新時期新階段我國整體發(fā)展的戰(zhàn)略全局提出的一個重大課題。隨著國際戰(zhàn)略形勢的變化以及我國經(jīng)濟社會的發(fā)展,如何正確處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,不僅對經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生重大影響,而且將對軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的速度和質(zhì)量產(chǎn)生決定性影響。
(一)國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強國之策
堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強國之策。把國家建設(shè)成為屹立于世界民族之林的強國,始終是古今中外所有國家的奮斗目標。歷史證明,不謀經(jīng)濟發(fā)展,成不了富國,也談不上強國;只謀經(jīng)濟發(fā)展,可以成為富國,但如果忽視國防建設(shè),仍舊成不了強國。要真正實現(xiàn)強國目標,必須堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面,經(jīng)濟建設(shè)是國家強盛的根基;另一方面,國防建設(shè)是國家強盛的支柱。歷史警示我們,處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,是事關(guān)國家發(fā)展和強盛的根本性問題。我們必須緊緊抓住21世紀頭20年重要戰(zhàn)略機遇期,以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強國之夢。
(二)國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是強軍之道
經(jīng)濟建設(shè)是國防建設(shè)的基本依托,經(jīng)濟建設(shè)搞不上去,國防建設(shè)就無從談起。強大的前蘇聯(lián)之所以分崩離析,與美國迫使蘇聯(lián)陷入軍備競賽,拖垮其經(jīng)濟根基有著直接關(guān)系?，F(xiàn)在我軍正處在機械化尚未完成,信息化建設(shè)剛剛起步的階段,從根本上講,也是由我國經(jīng)濟建設(shè)狀況所決定的。經(jīng)濟建設(shè)的好差還制約著武器裝備發(fā)展水平。毛澤東同志曾指出,“你對原子彈是真想要,十分想要,還是只有幾分想,沒有十分想呢?你是真想要,十分想要,你就降低軍政費用的開支,多搞經(jīng)濟建設(shè)。你不是真想要,十分想要,你就還是按老章程辦事。”因此,要真正把武裝力量搞強大,必須要有強大的經(jīng)濟實力作支撐,必須使國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進。
(三)國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展是構(gòu)建社會主義和諧社會的可靠保障
構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想,突出強調(diào)要堅持統(tǒng)籌兼顧,謀求國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。全面發(fā)展,就是要以經(jīng)濟建設(shè)為中心,全方位地推進國家政治、經(jīng)濟、軍事和文化的現(xiàn)代化建設(shè);協(xié)調(diào)發(fā)展則是要搞好戰(zhàn)略統(tǒng)籌,使上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)、經(jīng)濟發(fā)展和國家安全相協(xié)調(diào),實現(xiàn)國家社會經(jīng)濟發(fā)展各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)的和諧有序;可持續(xù)發(fā)展,就是既注重當前又兼顧長遠,使當前建設(shè)與未來發(fā)展相統(tǒng)一,確保能夠一代又一代永續(xù)發(fā)展下去。這一戰(zhàn)略思想就包括經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)涵,要求我們在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時,不斷加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè),為構(gòu)建社會主義和諧社會提供可靠的安全保障。同時,實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,是構(gòu)建社會主義和諧社會不可或缺的條件。經(jīng)濟發(fā)展和國防建設(shè)是推進國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的兩個重要方面,只有兩個方面都兼顧起來、協(xié)調(diào)一致,才能推進黨和國家事業(yè)的加速發(fā)展。因此,按照胡關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想,促進國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,關(guān)系到全面建設(shè)小康社會的全局,是必須高度重視研究、解決和落實好的重大問題。
二、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)關(guān)系的相關(guān)論述
關(guān)于國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人都曾作過很多精辟的論述。1956年,毛澤東同志在《論十大關(guān)系》中,明確提出了國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本思想,其內(nèi)容簡單地說包括以下三個方面:國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)是中國的“兩件大事”; “一定要加強國防,因此,一定要首先加強經(jīng)濟建設(shè)”, “只有經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展得更快了,國防建設(shè)才能夠有更大的進步” ;把國防建設(shè)納入國家建設(shè)的整體規(guī)劃之中,大力加強國防建設(shè)。
上世紀80年代,鄧小平在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,豐富和發(fā)展了毛澤東有關(guān)國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)相互關(guān)系的思想,對國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系作了更集中、更深刻的理論概括。一是提出了和平時期國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的方針,明確了國防現(xiàn)代化與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技現(xiàn)代化的關(guān)系。鄧小平同志著重指出,“國防建設(shè),沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)不行”, “國防現(xiàn)代化同國民經(jīng)濟、科學技術(shù)、文化教育是緊密相聯(lián)的”,“國防的現(xiàn)代化只有建立在國家整個工業(yè)及農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上才有可能。”從而擺正了國防建設(shè)在整個國民經(jīng)濟中的位置。二是強調(diào)軍隊建設(shè)必須服從整個國家建設(shè)大局。鄧小平同志明確指出,四個現(xiàn)代化包括國防現(xiàn)代化,但“軍隊裝備真正現(xiàn)代化,只有國民經(jīng)濟建立了比較好的基礎(chǔ)才有可能。所以,我們要忍耐幾年。我看,到本世紀末我們肯定會超過翻兩番的目標,到那個時候我們經(jīng)濟力量強了,就可以拿出比較多的錢來更新裝備。……先把經(jīng)濟搞上去,一切都好辦。現(xiàn)在就是硬著頭皮把經(jīng)濟搞上去,就這么一個大局,一切都要服從這個大局”。
上世紀90年代是我國改革開放深入發(fā)展的重要階段。江澤民同志分析了進入90年代以后國際國內(nèi)面臨的新形勢,總結(jié)了國防建設(shè)進入新時期20年的歷史經(jīng)驗,明確提出了國防現(xiàn)代化要以經(jīng)濟建設(shè)為依托,要同經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,走出一條具有中國特色國防發(fā)展道路的思想。江澤民在指導(dǎo)國防建設(shè)的實踐中,始終強調(diào)堅持國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,這已成為其國防戰(zhàn)略理論的重要特色。這一特色體現(xiàn)于新時期國防建設(shè)的方方面面,突出表現(xiàn)在:經(jīng)濟建設(shè)與國防和軍隊建設(shè)相協(xié)調(diào),經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與國防和軍隊發(fā)展戰(zhàn)略相配套,經(jīng)濟建設(shè)與國防和軍隊建設(shè)進程相一致。
黨的十六大以后,以胡錦濤同志為的黨中央,把國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,納入更高層次的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展指導(dǎo)思想之中。2004年7月24日,胡錦濤同志主持了以“堅持國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展”為主題的中央政治局第十五次集體學習。他在闡述國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系時強調(diào),“經(jīng)濟建設(shè)是國防建設(shè)的基本依托,經(jīng)濟建設(shè)搞不上去,國防建設(shè)就無從談起。國防實力是綜合國力的重要組成部分,國防建設(shè)搞不上去,經(jīng)濟建設(shè)的安全環(huán)境就難以保障”。在“集中力量進行經(jīng)濟建設(shè)的同時,必須切實加強國防建設(shè)”，使二者“相互促進”。
總之,國防建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)是國家建設(shè)的兩個重要方面。它們之間是辯證的關(guān)系,二者既互相區(qū)別,又互相聯(lián)系,互相影響,互相作用,互相制約。在建設(shè)中國特色社會主義的過程中,如果沒有經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展,國防建設(shè)就不可能取得應(yīng)有的發(fā)展;相反,如果沒有強大的國防,經(jīng)濟建設(shè)就沒有了穩(wěn)定的外部環(huán)境,發(fā)展自然也就無從談起。
經(jīng)濟建設(shè)為國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)提供資金,技術(shù),人力和物力。古今中外的任何戰(zhàn)爭都離不開經(jīng)濟的支撐。古代,由于經(jīng)濟不發(fā)達,戰(zhàn)爭的規(guī)模和破壞力也不大。但是到了近代,尤其是現(xiàn)代,戰(zhàn)爭對經(jīng)濟的依賴程度愈來愈明顯。隨著科學的進步,經(jīng)濟實力的增強,各種精度高,威力大的新式武器裝備不斷出現(xiàn),國民的質(zhì)量和動員比例不斷提高,可供戰(zhàn)爭消耗的物力、財力和人力也不斷增加, 而戰(zhàn)爭的規(guī)模和所造成的破壞力也日益增大。例如,第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)模就是以前歷次戰(zhàn)爭所不能比擬的;而到了第二次世界大戰(zhàn)時,不論是戰(zhàn)爭的規(guī)模,激烈程度還是破壞力都是空前的。而同時,戰(zhàn)爭又是大規(guī)模的經(jīng)濟實力的較量?？梢哉f一個國家,一個民族如果沒有強大的經(jīng)濟作后盾,要想贏得未來戰(zhàn)爭的勝利,那將是很難想象的?？傊?國家經(jīng)濟的發(fā)展決定著國防現(xiàn)代化的發(fā)展。經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展速度越快,其支撐國防財力的能力就越大。正如鄧小平同志所指出的:“翻兩番的意義很大,如果我們有一萬億美元的國民生產(chǎn)總值,拿百分之一搞國防,就是一百億,如果拿百分之五,就是五百億,一百億美元能夠辦很多事情,要改善一點裝備容易得很”。
經(jīng)濟是國防建設(shè)的基礎(chǔ),從根本上說,經(jīng)濟決定著國防,國防依賴于經(jīng)濟,這是一個方面;但另一方面,國防對于經(jīng)濟的發(fā)展又有著重要的反作用,國防的強大是現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的保障。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
第一,強大的國防是國家長治久安的保證。唐朝為什么能在經(jīng)濟上形成一個創(chuàng)造性的時代?主要是因為它有強大的國防,兵強國才富,而到了近代,清朝的腐敗,軍備的松弛,清政府無力抵抗西方列強的堅船利炮,最終使中華民族經(jīng)歷了一百多年的屈辱歷史。因此,我們在集中精力抓經(jīng)濟建設(shè)的同時,必須把國防建設(shè)擺在應(yīng)有的位置予以關(guān)注,決不能熱了經(jīng)濟建設(shè)而冷了國防建設(shè)。
第二,國防建設(shè)的發(fā)展對國民經(jīng)濟的發(fā)展起著推動作用。世界各國都把最新技術(shù)應(yīng)用于國防建設(shè),而國防戰(zhàn)略計劃的實施,往往又能推動技術(shù)的進步并進而帶動整個國民經(jīng)濟的發(fā)展。國防工業(yè)企業(yè)依托雄厚的技術(shù)力量,在開展民品生產(chǎn)的過程中,帶動和救活了地方許多民用企業(yè),活躍了地方工業(yè)生產(chǎn),這也是對國民經(jīng)濟的支援。
第三,強大的國防是謀求和維護平等的國際經(jīng)濟交往的后盾。國際經(jīng)濟交往指的是國家與國家之間的貿(mào)易關(guān)系、借貸關(guān)系、勞務(wù)關(guān)系以及其他經(jīng)濟合作關(guān)系。但由于經(jīng)濟實力的不同,這種交往之間存在著許多不平等的關(guān)系,直接危害一個國家和民族的根本利益以及主權(quán)完整。因此,任何一個主權(quán)國家為謀取經(jīng)濟交往的平等地位,都必須加強其國防建設(shè),以強大的國防作為后盾。
三、以新安全觀和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),正確處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系
從總體上講,堅持以構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想為指導(dǎo),推進國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,就是要把國防和軍隊的發(fā)展納入到國家的經(jīng)濟發(fā)展中去運籌和實施,也就是要使國防和軍隊的發(fā)展與國家“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略相配套,使國防和軍隊現(xiàn)代化發(fā)展進程與國家現(xiàn)代化發(fā)展進程相一致,使國防實力和軍隊作戰(zhàn)能力與國家的國際戰(zhàn)略地位相適應(yīng)。具體說來,就是要以新安全觀和科學發(fā)展觀為指導(dǎo),推動國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展,處理好經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)中的一系列重要關(guān)系:
一是處理好眼前建設(shè)與長遠發(fā)展的關(guān)系。既要著力解決當前軍隊現(xiàn)代化建設(shè)中的突出矛盾和問題,又要注重經(jīng)濟建設(shè)與國防建設(shè)的整體籌劃和長遠規(guī)劃,保持財力投入的連續(xù)性,形成科學的增長機制,確保國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)全面、健康和可持續(xù)發(fā)展。
二是處理好經(jīng)濟保障國防與國防拉動經(jīng)濟的關(guān)系。實踐表明,經(jīng)濟發(fā)展能夠促進國防和軍隊建設(shè),國防和軍隊建設(shè)搞好了,也可以產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益。比如,航天技術(shù)的發(fā)展,就帶動了國家空間技術(shù)、信息技術(shù)、生物技術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域的迅速發(fā)展。因此,要進一步認識國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)在國家經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用。
三是處理好軍用與民用的關(guān)系。國防科技工業(yè)應(yīng)按照發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的要求,堅持平戰(zhàn)結(jié)合、軍民兼容,增強平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換能力。充分利用國防科技工業(yè)實力雄厚、知識密集、技術(shù)儲備量大等優(yōu)勢,大力組織對民用技術(shù)和產(chǎn)品的研制、開發(fā),逐步實現(xiàn)由單一軍品型向軍民結(jié)合型的轉(zhuǎn)變,建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的具有國防科技工業(yè)自身特點的科研生產(chǎn)體系,最大限度地發(fā)揮國防資源的軍事經(jīng)濟效益和社會經(jīng)濟效益。
總之,全面理解和處理國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)的關(guān)系,其精神實質(zhì)是把國防建設(shè)放到以經(jīng)濟建設(shè)為中心的現(xiàn)代化建設(shè)的全局中去,以黨和國家關(guān)于經(jīng)濟建設(shè)和整個社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的路線、方針、政策指導(dǎo)國防和軍隊建設(shè),使國防建設(shè)適應(yīng)我國現(xiàn)階段經(jīng)濟實力、經(jīng)濟水平、經(jīng)濟體制的要求,實現(xiàn)國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)兩頭兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展。
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軍事理論課程論文范文篇二：《獨立學院國防教育現(xiàn)狀及對策》
摘要：高等院校的國防教育的核心內(nèi)容是是培養(yǎng)學生的愛國主義精神，根本任務(wù)是增強學生國防觀念。獨立學院作為高校發(fā)展的新生物，其在國防教育上在不斷地探索與發(fā)展。本論文主要是通過對當今獨立學院國防教育中存在的問題進行分析并提出相應(yīng)的解決辦法。
關(guān)鍵詞：教育;國防教育;獨立學院
一、國防教育的重要意義
振興國防，教育為本。目前，高校是培養(yǎng)國家高級專業(yè)人才的搖籃，大學生作為我國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和國家安全的保衛(wèi)者，大學生的自身國防素質(zhì)水平，國防意識狀態(tài)，將直接影響我國國防事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到國家的振興。而大學生作為具有較高科學文化知識的群體正處于世界觀、人生觀和價值觀逐漸成熟時期，這一階段具有較高的可塑性，如果對他們有計劃、有組織地進行國防教育，將有利于他們提高國防觀念，樹立正確的國防意識，促建愛國精神的培養(yǎng)。同時，高校應(yīng)具有開展國防教育的條件，而大學的國防教育能夠搞好，就能夠達到為全民國防教育的發(fā)展起到模范帶頭的作用。
二、獨立學院國防教育當前面對的問題
自1985年開展學生軍訓試點工作以來，經(jīng)過20多年的實踐和探索，高校國防教育工作取得了較大成績，但面臨市場經(jīng)濟、信息化等新的形勢，獨立學院國防教育還是存在一些不容忽視的問題。獨立學院作為高校中的一個特殊個體，其國防教育存在的問題也具有其特殊性和時代性。
1.獨立學院本身存在的特殊性。獨立學院是高校變革下產(chǎn)生的新生產(chǎn)物，屬于自負盈虧、自籌資金型，這樣就導(dǎo)致在硬件方面的投資不夠，條件不能完全達到教學要求。獨立學院國防教育工作的歸口單位沒有加以明確是造成現(xiàn)行國防教育體制比較混亂的直接原因。不少獨立院校根據(jù)要求設(shè)置了軍事教研室，但師資是遠遠不足的。但是還是有很多獨立學院沒有設(shè)立軍事教研室等專門的職能部門，有的學院雖有，卻有名無實，最多也是上上理論課，過于空泛，教學管理上也有很多問題。獨立學院對于學生的人生安全承擔了相當大的一部分責任，而新生軍訓的時間都是在9月份得時候進行。重慶的九月是天氣比較炎熱的時候，獨立學院怕學生出安全意外，對于軍訓一般采取放任自流的方式，未達到真正的軍事化管理。
2.獨立學院對國防教育的重視度不夠、師資力量薄弱。國防教育是一項多領(lǐng)域的交叉學科，需要科學系統(tǒng)的理論支撐。獨立學院對于學生的國防教育只是基于軍訓層面，較少開展其他形式的國防教育?，F(xiàn)在國家提出的預(yù)征入伍工作，使獨立學院的國防教育有了一個新的形式，但學生的積極性相對較小。就現(xiàn)在獨立學院的師資而言，大多是思想政治專業(yè)老師擔任國防課程，專業(yè)不對口、教師知識體系相對單一，缺乏實踐經(jīng)驗，對我國國防政策了解不夠全面，不具備完整的國防知識體系。難以形成理論與實踐的有機結(jié)合，國防教育研究也難以形成理論與實踐的統(tǒng)一。
3.學生憂患意識不足，國防責任意識淡薄。獨立學院的學生家庭條件及學習成績兩極分化較大，大多是在家里嬌生慣養(yǎng)了的，憂患意識薄弱。學生自身素質(zhì)也較差。大多學生對于學習的興趣不強，有相當一部分大學生認為，戰(zhàn)爭只是發(fā)展中國家才有的事情離我們很遙遠;還有的學生覺得，現(xiàn)在學的軍事理論課，內(nèi)容比較寬泛、不生動，大學沒有必要學習。還有的學生對于加強國防建設(shè)意識開始淡化，片面追求眼前利益，對建設(shè)國防的責任意識逐漸模糊。
4.教師教學手段單一、教育措施不夠完善。①教學手段單一，未達到教學效果，目前，高校國防教育的教學手法和手段一般采用的是理論知識的面授和新生的入學軍訓來完成。現(xiàn)在越來越多的學校也選擇在學校進行軍事訓練，這樣學生軍訓就達不到實際訓練的效果，也沒有在部隊訓練的氛圍，導(dǎo)致整個軍訓非常的形式化，未達到真正的軍事訓練的目的。在教學中，教師不注重教學方法，照本宣科或是放幾盤錄像的互動教學形式幾乎沒有，不能充分調(diào)動學生的學習積極性，更提不高學生的學習興趣。模擬實驗室、遠程教育技術(shù)的應(yīng)用比較落后，很難滿足學生對國防軍事理論學習的需要。另外學生沒有真正把理論知識運用于實踐的條件和實習基地，使得教學缺乏生機和動力。②教育硬件不足，未達到實際要求標準，如今大學年年擴招，學生軍訓的保障難度加大。有的學校進行軍事技能訓練的場地不足，在進行軍事訓練時擁擠在體育場或者校園的馬路上，出現(xiàn)隊伍無法展開，常規(guī)項目難以進行的情況。有些高校只是簡單的采用組織新生軍訓的方式，未開展組建國防社團，開展戰(zhàn)爭游戲或請英雄模范人物演講等寓教于樂的方式對學生進行國防教育。這樣一來，原本對學生制定的國防教育計劃就無法實施，學生實際訓練時間、科目無法達到教學大綱提出的要求。規(guī)范化、高質(zhì)量的教學活動是提高高校國防教育的前提，但當前全國高校普遍存在國防教育教材不規(guī)范、不統(tǒng)一的問題也極大地限制了獨立學院國防教育工作的開展。
三、解決問題的措施
1.加強師資力量建設(shè)。首先建立一支思想穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精通的高水平師資隊伍是高校國防教育工作順利開展的關(guān)鍵。獨立學院應(yīng)根據(jù)本校實際情況，將國防教育能力發(fā)展作為重點，采取“請進來，走出去”的方法，大力建設(shè)一支教師數(shù)量充足、教學水平高、人才知識結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的國防建設(shè)隊伍。可以采取從部隊院校引進畢業(yè)生做專職教師，或邀請軍事專家、國防教育教授做兼職教師，邀請英雄模范人物，軍隊干部等人員來學校作國防教育的講座等方式來加強獨立學院的師資力量建設(shè)。
2.形成特有的校園文化氛圍。校園文化是高校整個環(huán)境的有機構(gòu)成部分，對學生思想、道德素質(zhì)的形成產(chǎn)生潛移默化的影響?？梢栽谛@里面張貼國防知識、學生預(yù)征入伍的好處，國家的國防政策等方式，增強學生的國防知識，逐漸樹立國防意識。同時還可以改善學生的學習風氣，紀律性加強，誘發(fā)出熱愛學習的動力?？梢园褔澜逃灤┯诙嘧硕嗖实男@活動中。
3.加強相關(guān)法規(guī)建設(shè)。獨立學院國防教育工作要上臺階，就必須走向法制化、制度化、規(guī)范化。這就要求必須有法律作為保障，要進一步明確相應(yīng)的法律法規(guī)和政策，對國防教育的開展進行進一步的指導(dǎo)，并作為評估高校的一個體系，促進高校領(lǐng)導(dǎo)的重視。
獨立學院國防教育的發(fā)展要以健全的法律法規(guī)為保障，高校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視為依靠，強有力的師資隊伍為依托，著力提高學生的國防安全意識。以促進高校國防教育的發(fā)展為契機，為實施全民國防教育打好奠基，大力推進全民國防教育上臺階，上水平。
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軍事理論課程論文范文篇三：《試論學生軍事訓練理論研究的發(fā)展趨勢》
摘要：自1985年以來，全國高級中學和普通高校已經(jīng)基本全面開展學生軍事訓練，其涉及的人力和物力之廣泛，影響之深刻，是學校其他教育活動難以企及的。但是，學生軍事訓練雖已普及，卻難以深入有效，并且爭議日益增多。其重要原因之一是指導(dǎo)學生軍事訓練的理論研究體系沒有完全建立起來。根據(jù)現(xiàn)有的理論研究基礎(chǔ)和學生軍事訓練實踐發(fā)展的需要，科學預(yù)測學生軍事訓練理論研究的發(fā)展方向和范疇，對促進學生軍事訓練理論研究的深入，完善學生軍事訓練理論體系，從而對促進科學指導(dǎo)學生軍事訓練工作的實施將具有十分重要的意義。
關(guān)鍵詞：學生軍事訓練;理論研究;發(fā)展趨勢
思想是行動的先導(dǎo)，有正確的思想理論，才能指導(dǎo)實踐活動沿著正確的方向發(fā)展。學生軍訓工作雖然有了一定的發(fā)展，但理論研究明顯不足。主要表現(xiàn)是，整個行業(yè)缺乏系統(tǒng)完整的理論支撐，遇到重大問題不能及時得到理論上的回答，對未來的發(fā)展趨勢更是缺乏清晰明澈的理論指向。這些問題將在未來發(fā)展中得到逐步解決。在今后數(shù)十年中，學生軍訓理論研究將得到進一步加強。面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢，以及學生思想的獨特性、多樣性和差異性，要想使學生軍訓順利發(fā)展，加強學生軍訓理論研究，是必須解決的重要任務(wù)之一。
一、學生軍訓理論體系將逐步建立
學生軍訓的發(fā)展表現(xiàn)出對理論的迫切需要。隨著軍訓教師整體素質(zhì)的提升，學生軍訓實踐中遇到的各類問題將會得到普遍研究，其中最突出的是基本理論的探討。
首先，學生軍訓的地位與作用研究。學生軍訓在各種視角下的地位作用，不僅是教育、國防建設(shè)領(lǐng)域關(guān)心的問題，也是全社會關(guān)注的問題。比如，學生軍訓在國防動員中的作用，學生軍訓對國防與軍隊建設(shè)的影響，學生軍訓在教學體系中的位置等等。這些問題如果能夠從理論上得到清晰透辟地論述，人們對學生軍訓的地位和作用將會有更加正確和全面的認識。其次，學生軍訓的規(guī)律與特點研究。任何事物都有自身的規(guī)律和特點。毛主席曾指出：“不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質(zhì)，它和它以外的事情的關(guān)聯(lián)，就不知道那件事的規(guī)律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。”[1]P155學生軍訓也有自身的規(guī)律與特點。
廣大軍訓教師和理論工作者，都在試圖揭示學生軍訓的規(guī)律特點。再次，學生軍訓對國民素質(zhì)的影響。學生軍訓對學生的身體素質(zhì)、國防意識、團隊觀念、紀律行為等等都有重要影響。但如何從理論上提煉、概括、說明這些影響?這是學生軍訓理論研究需要關(guān)注的重大問題，將會對學生軍訓的實踐產(chǎn)生深遠的影響。最后，學生軍訓的計劃與規(guī)劃。任何社會事物要長期、持久地健康發(fā)展，都需要有符合社會實際的計劃與規(guī)劃，學生軍訓亦如此。要根據(jù)國防與軍隊建設(shè)對國防人才、國民素質(zhì)的要求，結(jié)合教育發(fā)展規(guī)律和規(guī)劃，探討學生軍訓自身發(fā)展的計劃與規(guī)劃。在今后數(shù)十年中，通過有組織、有計劃的深入研究，學生軍訓理論將會逐步形成體系，為學生軍訓的發(fā)展提供有力的理論支撐。
二、學生軍訓內(nèi)容形式得到充分探討
學生軍訓內(nèi)容和形式的研究，將是學生軍訓理論研究長期關(guān)注的任務(wù)。這是因為學生軍訓的對象隨著社會發(fā)展和時代進步在不斷變化，其思想和身心發(fā)展也會發(fā)生深刻變化;國家面臨的安全形勢將發(fā)生深刻變化;隨著科技的快速進步影響到戰(zhàn)爭樣式和方式的變化。這些因素都將會影響到學生軍訓的內(nèi)容選擇和形式的變化。另外，我國地域遼闊，各地的地理環(huán)境和氣候環(huán)境等差異很大，這些因素也是影響學生軍訓內(nèi)容和形式。首先，根據(jù)教育主體探討教育內(nèi)容與形式。
新時期大中學生大多數(shù)是獨生子女，需要從學生的身體、心理等方面加強軍事訓練的理論研究。新時期學生有著較好的生活條件，身體發(fā)育更加完善。同時也有依賴性較強、缺乏自理能力等弱點。部分學生對軍事技能訓練有排斥的情緒，認為訓練就是吃苦受罪。每年都有不少學生想方設(shè)法找各種各樣的借口或理由來逃避軍訓，甚至在軍訓期間借“病假”等理由偷懶。厭訓情緒可以“傳染”，往往形成不良的風氣，嚴重影響大學生訓練的積極性。面對這些問題，需要探討相應(yīng)的解決辦法。其次，探討不同階段軍事訓練內(nèi)容的銜接。著力改變初中、高中、大學各自進行，相互獨立，簡單重復(fù)的軍事訓練情況。
學生軍訓工作試點以來，普通高等學校和和高中階段的學生已經(jīng)基本全面開展了學生軍訓。從各級學生軍訓的事實來看，還停留在以隊列訓練為主要內(nèi)容水平上，這既不符合國家對高校軍訓的任務(wù)要求，也會影響學生對軍訓的正確認識。再次，加強軍訓過程中思想政治教育研究。著力改變軍事訓練與思想教育缺少契合，缺乏整體推進的情況。軍訓中總會有一些學生出現(xiàn)這樣那樣的思想、心理、生活等方面的問題，如何通過軍訓幫助學生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想政治素質(zhì)，對學生存在的問題及時正確地加以引導(dǎo)、教育，充分發(fā)揮軍訓的教育功能，配備軍訓思想政治工作人員十分必要。如何加強學生軍訓中的思想政治工作，需要結(jié)合實際進行深入研究，并提出有效的解決方法。
三、學生軍訓資源拓展研究進一步深入
進一步拓展學生軍訓資源，將是軍訓理論研究的重要任務(wù)。軍訓資源的研究與拓展，對于豐富教學內(nèi)容、改革訓練方法、提升教學質(zhì)量都具有重要意義。第一是課程資源的探討。課程資源是指富有教育價值的，能夠轉(zhuǎn)化為學校課程并服務(wù)于學校課程的各種條件的總稱。課程資源在構(gòu)成上分為兩類，一類是從資源存在的區(qū)域劃分，可分為學校內(nèi)的課程資源和學校外的課程資源;一類是從課程資源存在的形態(tài)劃分，可以分為物質(zhì)形態(tài)和精神形態(tài)。[2]具體到學生軍事訓練，物質(zhì)資源主要指具有國防教育內(nèi)涵的歷史遺跡和軍事設(shè)施，如，軍事紀念館、烈士陵園、博物館和軍事設(shè)施等。精神資源是指具有國防內(nèi)涵的歷史文化、軍事歷史、網(wǎng)絡(luò)資源等。還有的是按資源的內(nèi)容分。
軍事理論、軍事形勢、軍事歷史、軍事地理及現(xiàn)代戰(zhàn)爭等方面的教育，在學生軍訓和學校國防教育中都是重要內(nèi)容。為增強國防教育效果，整合現(xiàn)有紅色資源，形成鏈條式景觀。
高校國防教育課程資源十分豐富。如何調(diào)動一切資源，對國防教育中的人力資源、財力資源以及相應(yīng)的物力資源予以合理整合、優(yōu)化設(shè)置、實現(xiàn)共享，使之有效利用?這是學生軍訓理論研究需要探討的實際問題。第二是管理資源的開發(fā)和利用研究。針對軍事訓練管理資源的開發(fā)和利用，主要是指構(gòu)建新時期的高校軍事訓練管理體系，充分發(fā)揮管理體系在高校軍事訓練中的作用。要真正有效地開展軍事訓練，重要的前提條件就是要構(gòu)建科學的管理體系。從全國高校軍事理論教學的現(xiàn)狀來看，對軍事訓練的學科歸屬進行科學定位，對高校軍事訓練有著重要意義，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，才能落實教師編制，吸引到高學歷的青年教師加入到這支隊伍，使得這項事業(yè)缺乏可持續(xù)發(fā)展。第三是教學保障資源的研究。教學保障資源，主要包括可用于學生軍訓的財力、物力等。
這些資源的開發(fā)和利用，就是將當前已有的物力財力資源直接進行利用，或?qū)⒁延械奈锪Y源進行改造、整合，將財力資源進行合理配置和利用，發(fā)揮已有資源在軍事訓練中的最大效益，為軍事訓練服務(wù)。高校所在地域的軍事博物館、戰(zhàn)爭紀念館、烈士陵園等都是軍事訓練很好的物力資源。開辟軍事訓練基地是深化軍事訓練一個重要途徑。高校軍事訓練實踐基地的構(gòu)建可以根據(jù)本校實際情況采用各種不同的模式。根據(jù)軍事訓練的目標和手段劃分，軍事訓練基地可分為模擬仿真基地、軍地共建基地、紀念館場基地、大眾傳媒基地等四種類型[3]。
要切實提高軍事訓練財力資源的效率，就必須集中財力，實行財力資源集中管理。發(fā)揮物力資源的作用，就要通過健全規(guī)章制度，實現(xiàn)軍事訓練物力資源的優(yōu)化配置，充分利用，提高軍事訓練隊伍的管理水平，充分發(fā)揮應(yīng)用教育設(shè)備的作用。第四是人力資源的開發(fā)和利用研究。完善的學生軍訓模式應(yīng)該是“軍事理論課(包括必修課和選修課)――軍事技能訓練――經(jīng)常性國防教育”一體化模式。[4]要有效構(gòu)建這種“一體化模式”，強化學生軍訓(國防教育)效果，其關(guān)鍵是要構(gòu)建一支專、兼、聘，多學科構(gòu)成的人力資源隊伍。一是專業(yè)化的教師負責軍事理論課的教學。
學生集中軍事技能訓練的組織和實施，要面對的是每年數(shù)千甚至上萬名學生高強度集中軍事訓練，其涉及人員之多、工作面之廣、安全保障難度之大等特點，決定這絕不是由一個職能部門能單獨完成的，而是需要學校各職能部門通力合作，更是需要全校政工干部做細致有效的思想工作和對各項工作的具體有效落實。在某種意義上，學校政工干部的工作成效決定了整個軍訓工作的成敗。因此，主動將龐大的政工干部隊伍納入學生軍訓工作體系，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢是學生軍訓工作的有力保障。
三是構(gòu)建豐富的國防教育人力資源庫是有效提升學生軍訓(國防教育)的重要支持。一方面，最大限度地挖掘校內(nèi)國防教育人力資源的潛能，調(diào)動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，適應(yīng)國防教育的需要。“在國防教育資源利用時，要注重對人力資源的二次開發(fā)。”[5]通過開展專業(yè)培訓、課程建設(shè)等工作，促進隊伍的專業(yè)化發(fā)展。另一方面，加強與軍、警共建，采用“請進來”的思路，將軍休所中的離休老干部、部隊中的軍官、優(yōu)秀戰(zhàn)士等聘請作為學校的國防教育教師，發(fā)揮他們在高校國防教育中的獨特優(yōu)勢和作用。
這就需要學生軍訓理論研究者認真研究如何形成長效機制，研究如何構(gòu)建一支專、兼、聘師資隊伍的模式，以保障學生軍訓“一體化模式”的有效實施。第五是學生軍訓媒體資源開發(fā)和利用的研究。學生軍訓的媒體是指在學生軍訓的過程中，能夠承載和傳遞軍訓內(nèi)容或信息，能為軍訓所利用，促使教育主客體之間相互作用的活動形式和物質(zhì)實體。包括了語言載體、行動載體、文化載體、活動載體、傳媒載體等。[6]從促進軍事訓練的角度出發(fā)，這些載體都是重要的資源。如何利用教育教學技術(shù)的先進手段，如何做好活動載體、傳媒載體等資源的開發(fā)和利用將是學生軍訓理論工作者研究的重要問題。
四、學生軍訓重大問題研究將會常態(tài)化
學生軍訓在深化發(fā)展中必然會不斷遇到需要研究解決的重大問題。特別是國際軍事斗爭形勢復(fù)雜多變，國防動員建設(shè)不斷對學生軍訓提出新的要求。在形勢任務(wù)不斷變化中，學生軍訓發(fā)展中遇到的各種問題，不僅需要在實際中得到解決，而且也需要給予理論的回答。這就需要學生軍訓理論研究，緊跟形勢發(fā)展需要，密切關(guān)注影響全局的現(xiàn)象或問題，及時從理論上做出回答。對現(xiàn)實問題的研究是理論探索的重要任務(wù)。在學生軍訓未來發(fā)展中，在做好訓練教學的同時，理論研究將會成為與教學同等重要的任務(wù)。為了保證學生軍訓理論研究的持續(xù)進行，專業(yè)理論研討會將經(jīng)常舉辦，學生軍訓戰(zhàn)線將會誕生自己的專業(yè)刊物，綜合性人文社科期刊也將開始學生軍訓理論研究專欄，為學生軍訓理論研究提供穩(wěn)定的高層次的交流平臺。
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