摘 要：本文首先介紹了新時期高校校園媒介的分類和傳播功能，以永城職業(yè)學院的校園文化傳播媒介的建設、運用經(jīng)驗為例，進一步闡述了校園媒介的經(jīng)營方法。
關(guān)鍵詞：加強 校園傳媒 功能
媒體是社會中傳播新聞以及引導輿論的重要信息載體。高校媒體作為媒體中的一員，以其跟大學生接觸較多，在引導校園輿論，教育學生并提供信息上發(fā)揮了重要作用。高校校園媒體是高校內(nèi)部及高校與社會之間進行信息傳播和交流的工具，是高校進行學生德育工作的重要載體。因此充分利用校園傳媒的傳播功能在校園文化建設和宣傳具有不可替代的作用和重要意義。
一、高校校園傳媒的分類
有人認為校園媒體就是指校園內(nèi)擁有一定讀者的群體，并能夠產(chǎn)生一定影響的代表性新聞類、生活類媒體。一般來講，校園媒體的研究主要采用狹義定義，指校園內(nèi)的廣播、有線電視、報紙以及網(wǎng)絡媒體。廣義的校園媒體涵蓋上述種類之外，還包括校內(nèi)的告示板、條幅、標語。以永城職業(yè)學院為例，校園媒介主要是指院報、校園網(wǎng)、校園廣播、電子顯示屏、宣傳欄、宣傳條幅等。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新型的校園媒體形式如校園論壇等逐步出現(xiàn)，以及新出現(xiàn)的各種校園媒體在社交網(wǎng)站、微博等網(wǎng)絡交流平臺的建立，使學者們將視角轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡校園媒體的研究，試圖從傳播渠道的更新上尋求校園媒體發(fā)展的新途徑。“網(wǎng)絡時代大學校園媒體”的概念隨之出現(xiàn)，但其信息未嚴格把關(guān)，發(fā)展未進入正規(guī)化軌道。高校校報已經(jīng)有100多年的歷史，據(jù)中國高校校報協(xié)會的統(tǒng)計數(shù)字，目前全國校報達1000余種。最正規(guī)和主要的傳統(tǒng)常規(guī)校園媒體——校報仍占上風。
二、高校校園傳媒的傳播功能
高校校園媒體在學生德育工作中有著其獨特的作用，不同形式的媒體在影響學生道德成長方面都起到了或顯性或隱性，或直接或間接的作用。綜合眾多學者的研究成果，高校媒體的功能主要包括以下三個方面：信息傳播功能、教育功能、輿論引導功能。
?。ㄒ唬┬畔鞑スδ?br/> 近年來媒介不斷發(fā)展，媒介形式多樣，內(nèi)容也更加豐富。大眾媒介向高校學生傳播海量信息的同時，校園媒體也一直作為高校師生的傳聲筒，傳播校內(nèi)外的貼近學生、貼近校園的信息。學者們認為校園媒體在擔負信息傳播、推動信息校園的實現(xiàn)方面，具有不可替代的作用。高校師生每天都面對著來自學校內(nèi)外的各種信息，一個完備而又系統(tǒng)的信息傳播中心可及時地對新聞信息進行挖掘、篩選、加工和傳播，使校內(nèi)外各種信息資源得以充分發(fā)揮作用。
（二）教育功能
　　校園媒體的教育功能可概括為思想政治教育功能，輔助教學功能，德育素質(zhì)教育功能。學者認為重大事件往往蘊含著豐富的教育資源，而校園媒體可借此契機對師生進行價值觀、人生觀教育。同時校園媒體作為輔助教學的工具，促進學生在理論科研的基礎上結(jié)合最新生活實際，提高學習興趣。特別是有助于新聞學學生的新聞實踐能力和專業(yè)水平的提高。此外，德育素質(zhì)教育包括學生的認知方式和處事方式培養(yǎng)、人格塑造等；學者提出高校媒體對大學生有著心理干預的作用，影響著其精神生活，對大學生健康人格的培養(yǎng)起著重要的引導作用。在應對外來因素影響時，校園媒體可對大學生的人格塑形產(chǎn)生“維模效能”。
　?。ㄈ┹浾撘龑Чδ?br/> 　　校園輿論導向的正確與否直接影響到大學生的思想和行為的發(fā)展，影響到高校政治思想教育的效果。一般來說，高校輿論環(huán)境分為“高校校園輿論環(huán)境”和“高校社會輿論環(huán)境”兩部分。一個是基于校園內(nèi)部的輿論，另一個是外部社會輿論對于高校環(huán)境的影響。以校園突發(fā)性事件為切入點，校園媒體可在此類事件發(fā)生時的輿論引導作用。校園媒體應對突發(fā)事件時可在第一時間發(fā)布事實，利用校內(nèi)各種媒介開辟專題和討論專欄，并充分利用高校團體，如學者教授或?qū)W生骨干等進行輿論引導。因此，校園媒體由于和在校大學生的接觸度較高，對學生分析各種社會事件和問題具有重要的引導作用，可成為塑造學校形象、培養(yǎng)人文精神、化解校園矛盾的主力軍。
三、充分利用各種校園媒介，加強其傳播功能
校園傳媒因為形式不一，其傳播效果和受眾對象也有所不同。因此我們在研究，校園傳媒的功能擴展時，應對各種傳媒區(qū)別對待，各盡其能。
在永城職業(yè)學院，院報和校園網(wǎng)作為比較正式的對內(nèi)對外主要宣傳媒介，這兩種的受眾是社會大眾和廣大師生員工，與校園廣播和校園論壇比較，學生的關(guān)注率主要集中在各種通知上，在其運作上主要以宣傳學院的各種新聞事件、校園活動為主，尤其是校園網(wǎng)主要是新聞事件和各種與教育教學關(guān)系密切的通知、公告。學生對于院報的關(guān)注率較高，四個版面中三版是《校園動態(tài)》，以刊載校園文體活動為主，同時四版是《青春時代》專門刊發(fā)師生作品，以學生作品為主，包括小說、散文、詩歌各種文體，較受學生喜愛。我們還在四版開辟了專欄，報道寒暑假學生外出實習注意事項、實習心得等，這些專欄特別受到學生喜愛，校園反響度較高。
當然，校園媒體依托于學校，學生是主要受眾群體，那么像校園廣播、宣傳版面、宣傳條幅等與學生聯(lián)系更加密切的校園媒體如果想增強自身傳播力和生命力，就需要更加關(guān)注同學，關(guān)注校園，用學生喜愛的形式，想同學們之所想，急同學們之所急，切實關(guān)注同學們的文化需要。永城職業(yè)學院廣播站擁有自己的記者團，積極關(guān)注在學生中使用廣泛的一些sns社區(qū)、微博等社會新媒體的內(nèi)容，收集現(xiàn)階段大學生的價值取向，讓報道能更加貼近實際、貼近生活、貼近同學，把創(chuàng)作的視角和新聞的觸手深入到同學們的生活中，把握好“校園”二字，將校園版塊的發(fā)展打造成精品品牌。
我們也不能忽視新校園媒體的力量。比如手機報。手機報既然作為一種傳播新聞消息的方式，其內(nèi)容是根本，要規(guī)劃出讀者喜聞樂見的手機報內(nèi)容，當然首先要了解目標讀者的興趣，根據(jù)其特征、需求，提供對目標人群來說關(guān)注的，感興趣的，有用的內(nèi)容?，F(xiàn)如今校園手機報正在慢慢地取代傳統(tǒng)的黑板報和通知欄，成為學生了解校園的新選擇。校園手機報針對學生們關(guān)注的校內(nèi)動態(tài)、校園管理、美食、旅行、讀書、娛樂、招聘、就業(yè)信息以及社會時事新聞等內(nèi)容，以手機為載體，借助短信、彩信、WAP等多種通信手段，制作成學校專屬的“校園手機報”，更快速、更便捷地將信息及時傳遞到學生們的手機中。而后，經(jīng)過對各種校園宣傳資源的整合（如與校內(nèi)各社團、校學生會、藝術(shù)團等校園組織聯(lián)系，將他們的最新活動以集中發(fā)送的形式發(fā)到同學手中，一來起到有效傳遞的作用，二來又做到低碳環(huán)保，減少了海報噴繪大幅浪費。），發(fā)送到喜歡的同學手中，有效地加強了校園傳媒的傳播力度，使校園媒體的報道模式擺脫單向度的報道，走向多角度、多層次、全方位的模式。這樣，在宣傳團學各項工作的同時，才能讓同學們（尤其是新生）能夠更加方便地了解到學校的情況和整個社會的最新訊息。
同時，作為文化宣傳的校園媒體，在拓寬宣傳模式與渠道過程中，不能一味的追求迎合大眾口味，將網(wǎng)絡上的低俗文化拿來大肆宣揚。校園媒體的宣傳和發(fā)展還是應該本著媒體良心，指引給大家正確的價值觀，反對低俗化、庸俗化、媚俗化來迎合不良需要的惡性取向。
　　總之，為了更好的經(jīng)營管理校園傳媒，要充分認識傳媒在師生中的重要作用，可以著眼于如何優(yōu)化校園媒體的傳播效果，以及重視校園媒體報道形式和內(nèi)容，使之更容易讓高校師生接受，達到良好的輿論引導，教育和傳播作用。
參考文獻：
[1]姜 巍.《校園媒體在當代新聞學教育中的作用》.[J]《新聞大學》.2009（12）.
[2]呂劍紅.《校園媒體提高輿論引導的策略分析》.[J]《新聞與寫作》.2010（2）.
[3]喻國明.拐點中的傳媒抉擇 [M].經(jīng)濟日報出版社.2007.