《中國漢字聽寫大會》是中央電視臺、國家語委于2013年推出的大型原創(chuàng)文化類電視節(jié)目。漢字是中國文化系統(tǒng)中的一個獨特部分，是中國文化的物質載體和傳播工具。通過《中國漢字聽寫大會》這個電視節(jié)目，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字體現(xiàn)出了深刻的文化價值。

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《中國漢字聽寫大會》擇“字”的文化價值及教學啟示

　　漢字，是記錄漢語的文字，是一種很有意味的表意體系文字。它反映了中國文化的根、生命的根，含有深刻的文化內涵，傳遞著中國五千年的文明，直到今天，仍有無窮的魅力，顯示了強大的生命活力。

　　一、中國漢字聽寫大會概述

　　1.漢字的概述

　　漢字是漢族人民創(chuàng)造的，是社會記實和溝通的用具，直接抒發(fā)意旨，具備象征功能和審美價值，是用來記錄思維認識的書寫符號系統(tǒng)。

　　漢字的出現(xiàn)往往是因為社會的需求而產生的，與一定的社會生產力發(fā)展水平相適應。在奴隸制形成和國家建立以后，需要用規(guī)范而準確的文字來發(fā)布各種命令、統(tǒng)計各類財產、記載國家各種事情等等，以便更好地為國家統(tǒng)治所服務。這樣以來，為漢字的產生奠定了一定的社會基礎。

　　2. 中國漢字聽寫大會概述

　　在當今信息時代迅猛發(fā)展的大背景下，越來越多的人開始使用電腦或手機的智能拼音、五筆輸入法來輸入漢字，致使人們的漢字書寫能力逐漸下降，提筆忘字、寫字不規(guī)范等現(xiàn)象越來越普遍。

　　針對漢字面臨的傳承和書寫危機，中央電視臺推出了以“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”為標語的《中國漢字聽寫大會》，相繼在2014年推出了以“讓書寫在古籍中的文字活起來”為宗旨的第二屆《中國漢字聽寫大會》。這個電視節(jié)目不同于以往某些節(jié)目中的作秀，呈現(xiàn)出來的狀態(tài)非常單純、簡樸。它可以讓場外的觀眾朋友和現(xiàn)場的比賽者一起參加，人人都能夠通過節(jié)目學習書寫中國漢字，領悟中國漢字背后的歷史文化。

　　二、漢字聽寫大會的“字”的選擇指向

　　《中國漢字聽寫大會》通過聽寫漢字詞語來進行層層篩選，最終誕生年度總冠軍。每場所選取聽寫的漢字不同，有簡單的，也有相對繁瑣的?？v觀兩屆《中國漢字聽寫大會》節(jié)目，所選聽寫的詞語類別很多，主要分為以下幾大類：

　　1. 人物類

　　如：【光緒】皇帝名，清德宗(愛新覺羅?載??)年號(公元1875-1908)。

　　【惲代英 yùn】人物名。

　　【桀紂 jié zhòu】桀和紂，相傳都是暴君。泛指暴君。

　　2.動物類

　　如：【貔貅 pí xiū】古書里的兩種猛獸，現(xiàn)多比喻勇士。

　　【蟲豸zhì】小蟲的通稱，詈詞，喻指下賤者。

　　3.植物類

　　如：【顛茄】多年生草本植物，葉子卵形，花暗紫色，結漿果，黑紫色。根

　　和葉可入藥。

　　【桔梗 jié gěng】多年生草本植物，葉子卵形或卵狀披針形，花暗藍色或

　　暗紫白色。供觀賞。根可入藥。

　　4.天象、地理類

　　如：【圖們江mén】我國一條江的名稱。

　　【日晷guǐ】古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。

　　【溝壑】山溝。

　　5.器物、建筑類

　　【舴艋zé měng】小船。

　　【畢肖】打獵用的一種長柄網(wǎng)。

　　6.人體類

　　如：【髖關節(jié) kuān】俗稱胯軸子，由髖臼和股骨頭組成。

　　【上顎(上腭)è】是一對位于上唇之后的錐狀堅硬構造。

　　7.醫(yī)用、化學類

　　如：【撲爾敏 pǔ】一種藥物。

　　【矽肺病xī】病名。

　　8.成語類

　　如：【惴惴不安 zhuì】形容又發(fā)愁又害怕的樣子。

　　【分道揚鑣 biāo】指分道而行，比喻因目標不同而各奔各的前程或各干

　　各的事情。

　　9.其他冷僻詞匯

　　如：【裂璺 wèn】器物上的裂紋。

　　【九省通衢qú】武漢歷來被稱為"九省通衢"之地，泛指武漢通向外界的交通非常便利。

　　這些詞語，一方面能體現(xiàn)出漢民族的歷史文化積淀或記錄先民歷史生活痕跡，在一定程度上折射出了漢民族擁有的天文地理、歷史人物、傳奇故事、風土人情、科學成就以及人們的生產生活方式，讓后人銘記不忘歷史，愛我中華。

　　三、漢字聽寫大會“字”的文化價值

　　漢字是中國文化系統(tǒng)中的一個獨特部分，是中國文化的物質載體和傳播工具。通過《中國漢字聽寫大會》這個電視節(jié)目，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字體現(xiàn)出了深刻的文化價值。

　　1.彰顯中華民族的地大物博及燦爛的歷史文化

　　漢民族的物產豐富，所走過的歷史軌跡、締造的光輝歷史，大都是用漢字記

　　錄下來的。如“鱖魚”、“蟶子”、“桔梗”、“烏桕”等詞語反映出漢民族豐富的物產;“圖們江”、“婺源”、“日冕”等詞語反映中華民族的幅員遼闊以及擁有淵博的地理文化知識;譜寫了“光緒”、“惲代英”、“蚩尤”等漢民族歷史上永垂不朽的人物傳奇及創(chuàng)造的歷史文化。

　　2.漢字承載著中國古老風俗文化

　　古代的風俗文化與我們當代的風俗文化是有差異的，有些古老的風俗文化已經消逝，很多都已被人遺忘。如：“合巹”成婚， 巹是瓢，把一個匏瓜剖成兩個瓢，新郎新娘各拿一個飲酒，是舊時成婚時的一種儀式。“及笄”指的是古代女子年滿十五歲可以把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，也指古代女子已到了可以出嫁的年齡。

　　這些古老的風俗文化有些已經消逝，但它是我們中國文化的一部分，理應被后世所了解。

　　四、教學啟示

　　通過《中國漢字聽寫大會》這個節(jié)目，對于我們中小學的語文教學有很大啟示。主要歸結為以下幾點：

　　1.識字與寫字教學要做到字音、字形、字義三者相結合

　　在《中國漢字聽寫大會》節(jié)目中，某些參賽學生只知字音，不知字形、字義;只知字義，不知字音、字形;只知字音、字義而不知字形;字音、字形、字義都不知。這種種現(xiàn)象就造成了這類參賽學生往往寫錯別字，甚至是不會寫所聽寫的字。因此，在教學時切忌將字音、字形、字義孤立開來，應該在識字與寫字教學過程中將字音、字形、字義三者有機的結合在一起。

　　2.引導學生關注中國歷史文化

　　漢字是基本的交際工具，中學生掌握3500個常用漢字是基礎，但是這對于傳承中國歷史文化是不夠的，還需要突破這種限制，跳出語文課程標準中所規(guī)定掌握的漢字詞語，盡可能多地掌握一些漢字詞語的意思，更多地了解一些文化知識。通過《中國漢字聽寫大會》節(jié)目引導學生關注我們自己民族的語言文字和自己民族的歷史文化，通過那些消逝的漢字詞語以及文化知識來了解我們中華民族的固有文化并傳承這種歷史文化。

　　3.基礎教育不應過分重視生僻字

　　綜上所述，漢字聽寫大會“選字”，一般偏向字形比較復雜，與現(xiàn)實生活較遠，能體現(xiàn)歷史文化積淀或記錄先民歷史生活痕跡漢字或詞語，在一定程度上折射漢民族擁有的天文地理、人物故事、風土人情、以及生產生活方式，讓后人銘記不忘歷史，傳承文明。