四、韻母“四呼”和“吐字歸音”
　　按照漢語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)，普通話39個(gè)韻母可以按韻母開頭元音的唇形特點(diǎn)分為四類，叫“四呼”，即開口呼，齊齒呼、合口呼和撮口呼。四呼的分類關(guān)系到普通話音節(jié)聲韻拼合關(guān)系，因此分析研究四呼的分類，加強(qiáng)韻母四呼分類訓(xùn)練，關(guān)系到韻母的發(fā)音質(zhì)量。
　　開口呼：指沒有韻頭，韻腹又不是i、u、ü的韻母。普通話中有15個(gè)，即ɑ、o、e、ê、-i（前）、-i（后）、er、ai、Ei、ao、ou、an、en、ang、eng；
　　齊齒呼：指韻頭或韻腹是i的韻母。普通話中有9個(gè)，即i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing；
　　合口呼：指韻頭或韻腹是u的韻母。普通話中有10個(gè)，即u、ua、uo、uan、uen、uai、uEI、uang、ueng、ong；
　　撮口呼：指韻頭或韻腹是ü的韻母。普通話中有5個(gè)，即ü、üe、üan、ün、iong。
　　需要注意的是ong和iong。本文已說(shuō)明過(guò)ong中韻腹o的舌位比u略低，是個(gè)“松u”，而不是單元音o。iong的韻頭i的發(fā)音由于受韻腹o是圓唇元音的影響，帶上了圓唇動(dòng)作，實(shí)際發(fā)音類似ü。因此韻母ong和iong在四呼分類中，分別歸為合口呼和撮口呼。
　　“吐字歸音”是我國(guó)傳統(tǒng)戲曲聲樂藝術(shù)的發(fā)音方法，是播音吐字值得借鑒的重要方法。它強(qiáng)調(diào)對(duì)發(fā)音動(dòng)作過(guò)程的控制，把一個(gè)音節(jié)分為字頭、字腹、字尾三個(gè)部分和出字、立字、歸音三個(gè)階段，并以字頭、字尾兩頭小，字腹大的“棗核型”來(lái)概括吐字過(guò)程。如果做到字頭有力、字腹飽滿、字尾歸音，那字音就會(huì)清晰有力、圓潤(rùn)飽滿。
　　在一個(gè)音節(jié)中，“‘吐字歸音’中的字頭相當(dāng)于聲母或或聲母加韻頭（介音）；字腹相當(dāng)于韻腹，字尾相當(dāng)于韻尾”。韻母是一個(gè)音節(jié)的主要部分，韻頭、韻腹、韻尾與字頭、字腹、字尾基本重合。因此在論述韻母發(fā)音和訓(xùn)練時(shí)需要對(duì)“吐字歸音”理論進(jìn)行簡(jiǎn)單論述。下圖是普通話音節(jié)聲母、韻母與字頭、字腹、字尾的劃分比較：
　　例字（類型） 字頭 字腹 字尾
　　 聲母 韻母
　　 韻頭 韻腹 韻尾
　　邊（頭腹尾全） b i ɑ n
　　班（頭腹尾全） b ɑ n
　　煙（頭腹尾全） i ɑ n
　　包（頭腹尾全） b ɑ o
　　安（無(wú)字頭） ɑ n
　　憋（無(wú)字尾） b i e
　　巴（無(wú)字尾） b ɑ
　　阿（無(wú)字頭、字尾） ɑ
　　字頭是音節(jié)的開頭，對(duì)整個(gè)音節(jié)發(fā)音影響重大。字頭在發(fā)音時(shí)口腔相對(duì)閉合，同時(shí)具有阻氣作用。“字頭有力”是指字頭發(fā)音部位要準(zhǔn)確，字頭形成阻礙時(shí)阻塞部位要保持適當(dāng)?shù)木o張度，有“叼住”的感覺。阻氣有力，除去阻礙時(shí)應(yīng)輕捷快速。字頭中，聲母的唇形應(yīng)與緊接其后的元音一致，以使整個(gè)發(fā)音過(guò)程協(xié)調(diào)。因此字頭與韻母的“四呼”關(guān)系緊密。若字頭中有介音（韻頭）i、u、ü，如例字中的“邊（biān）”，則韻頭應(yīng)與聲母貼近，柔和、自然、迅速過(guò)渡到字腹。這里需要說(shuō)明的是，當(dāng)單元音i、u、ü做韻母時(shí)，i、u、ü就是韻腹，而不是韻頭。
　　例字中的“邊”、“班”、“憋”、“巴”、“包”是聲母、韻母俱全的音節(jié)；而“煙”、“安”、“阿”沒有聲母，只有韻母。沒有聲母的音節(jié)也叫零聲母音節(jié)，這些音節(jié)沒有聲母，但有字頭。以i、u、ü起頭的零聲母音節(jié)，如“音”（yīn）、“無(wú)”（wú）、“月”（yuè）等，此時(shí)的i、u、ü是半摩擦元音，與聲母字頭具有類似的阻氣作用；而以非i、u、ü起頭的零聲母音節(jié)，如“安”（ān）、“我”（wǒ）、“恩”（ēn）等，實(shí)際發(fā)音時(shí)，韻腹前有一個(gè)喉塞音作為字頭的形式。發(fā)音時(shí)喉部閉攏，然后打開，氣流沖去，喉部呈爆破狀態(tài)，以做到出字有“字頭”的力度。
　　字腹就是韻母中的韻腹。位于字腹的主要元音由于開口度最大且發(fā)音較完整、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，因此在整個(gè)音節(jié)中明顯突出。“字腹飽滿”是指音節(jié)中的主要元音發(fā)音要清晰有力。在字腹練習(xí)中需要注意以下幾點(diǎn)：首先，打開口腔。字腹是高元音韻母i、u、ü發(fā)音時(shí)，打開口腔會(huì)避免聲音尖銳、缺少圓潤(rùn)感；而字腹是低元音韻母a發(fā)音時(shí)，打開口腔會(huì)使字音更為清楚、飽滿、響亮。其次，字腹的發(fā)音在滑動(dòng)中完成。這種滑動(dòng)在復(fù)韻母和鼻韻母中最明顯，即使是單元音韻母，也需在本音位范圍內(nèi)移動(dòng)，以便使字腹與字頭、字尾渾然一體、不脫節(jié)。
　　字尾就是韻母中的韻尾。充當(dāng)字尾的元音或鼻輔音由于開口度較小，加上處于末尾弱化位置，發(fā)音時(shí)容易出現(xiàn)只大致顯露字尾去向，即元音歸音不到位或用元音鼻化代替鼻韻母而省略鼻尾音的情況。“字尾歸音”是指字尾部分應(yīng)發(fā)音完整，歸音要?dú)w到應(yīng)有位置上，但簡(jiǎn)短、弱收即可。元音韻尾i、u應(yīng)達(dá)到應(yīng)有的舌位高度，前鼻音韻尾n應(yīng)抵前腭，后鼻音韻尾ng應(yīng)降軟腭、小舌。而o做韻尾，如“好”（hǎo），歸音的實(shí)際部位是u，若歸到o則會(huì)字音不清晰。對(duì)于沒有字尾的音節(jié)，如“界”（jiè）、“里”（lǐ）、“學(xué)”（xué）等，它們?cè)谧指购髸?huì)有一個(gè)不發(fā)出聲音的喉塞音作為字尾歸音。
　　另外，對(duì)于沒有字頭、字尾，只有字腹的音節(jié)，如“一”（yī）、“阿”（?。l(fā)音時(shí)字腹前需要加上半摩擦元音或喉塞音作為字頭，字腹后加上喉塞音作為字尾。
　　韻母的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是播音學(xué)習(xí)入門者的必修課，是播音員應(yīng)長(zhǎng)期訓(xùn)練的基本功。可以說(shuō)，練好韻母的發(fā)音，音節(jié)、吐字的訓(xùn)練就成功了一大半。那怎么練呢？除了掌握韻母基本理論外，還要反復(fù)聽辨并記憶每個(gè)韻母。這一步尤其重要。播音是口耳之學(xué)，準(zhǔn)確的發(fā)音需要大量反復(fù)聽辨并能準(zhǔn)確記憶。在此基礎(chǔ)上，把每個(gè)韻母的舌位、口型擺對(duì)并進(jìn)行初步訓(xùn)練。結(jié)合輔音將其練得清晰、有力，結(jié)合氣息將其練得響亮、圓潤(rùn)。然后通過(guò)詞、段子、民歌、短詩(shī)、成語(yǔ)進(jìn)一步鞏固訓(xùn)練。在練習(xí)時(shí)，口腔打開，下顎、舌根自然放松，不能擠壓喉部，胸部放松，腹肌力量要加大。這里尤其要重視ɑ、o、e、i、u、ü六個(gè)單元音，特別是ɑ的練習(xí)。這六個(gè)單元音是普通話中最明亮的音素。練好它們，不僅為韻母的準(zhǔn)確發(fā)音打好基礎(chǔ)，還能解決一些播音員、主持人聲音擠、扁、軟等問(wèn)題。而ɑ則是重中之重。單元音ɑ在普通話400多個(gè)音節(jié)中出現(xiàn)得最多，大約在150個(gè)音節(jié)中出現(xiàn)。發(fā)好ɑ音可以使聲音大方、莊重并得到美化。在練習(xí)韻母的同時(shí)，將聲母和聲調(diào)也練好，進(jìn)而將單字和詞的發(fā)音規(guī)范化，做到字音準(zhǔn)確清晰、自如均勻、圓潤(rùn)飽滿、集中有力。這樣，就為滿足不同稿件對(duì)發(fā)音的要求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　注釋：
　　[1]林燾，王理嘉著：《語(yǔ)音學(xué)教程》，北京大學(xué)出版社，1992年11月版，第33頁(yè)，第39頁(yè)，第40頁(yè)。
　　吳弘毅主編：《實(shí)用播音教程第1冊(cè)——普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲》，北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2002年1月版，第5頁(yè)，第48頁(yè)。
　　中國(guó)傳媒大學(xué)播音系羅莉教授講課錄音、筆記。
　　張頌主編：《中國(guó)播音學(xué)》，北京廣播學(xué)院出版社，2003年2月版，第121頁(yè)。