大學生當前反腐敗教育論文
隨著反腐敗斗爭的不斷深入，對大學生進行反腐敗教育也越來越重要了。下面是學習啦小編帶來的關于大學生反腐敗教育論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!
大學生反腐敗教育論文篇1：《大學生反腐倡廉教育的內(nèi)容和意義》
[摘 要]大學生反腐倡廉教育的目標和主要內(nèi)容是以社會主義核心價值體系為引領主導，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學習黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。
[關鍵詞]大學生;反腐倡廉;教育;內(nèi)容;意義
反腐倡廉是古今中外各個國家都會面臨的重大課題之一，是必須要預防、面對、治理的重要問題。隨著社會的進步，時代的發(fā)展和市場經(jīng)濟的進行，腐敗問題日趨嚴重，這一問題阻礙了社會政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展，所以，對反腐倡廉問題的重視度越來越高。只有系統(tǒng)的形成了反腐倡廉的自覺性，才能長久的保持社會穩(wěn)定性。
凡事防患于未然，大學生是社會發(fā)展的繼承人，反腐倡廉教育必須從大學校園中開始傳遞，才能影響到每一位在校大學生和每一位教職員工。大學生反腐倡廉教育的內(nèi)容有許多種，例如闡述理想信念教育、思想道德教育、法制紀律教育等多個方面，以及概述大學生反腐倡廉心理教育等。
一、大學生反腐倡廉教育的內(nèi)容
(一)高校反腐倡廉的思想政治教育內(nèi)容
大學生反腐倡廉教育的目標和主要內(nèi)容是以社會主義核心價值體系為引領主導，加強法制和誠信教育，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，組織學習黨和國家關于黨風廉政建設和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等，引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。
1.加強理想信念教育
理想信念是人們對未來的向往和追求，是一個人世界觀和政治立場在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。大學生是祖國和民族的希望，是社會發(fā)展的關鍵力量，他們的理想信念如何，政治思想觀念如何，直接關系著黨的事業(yè)和社會主義建設的興衰成敗。
2.加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育
促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，從大學生抓起，培養(yǎng)大學生為人民服務、堅持集體主義、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。培養(yǎng)大學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強社會公德心，遵循職業(yè)規(guī)則，遵循家庭生活關系準則，尊老愛幼，勤儉持家，鄰里和睦。
3.加強法制意識教育
灌輸反腐倡廉知識，宣講反腐倡廉實例。中共之后，新政中最受公眾矚目、取得最大成效的內(nèi)容無疑就是反腐倡廉。中紀委搬出反腐一年成績單，堅持標本兼治，以治標為主，以治本贏得時間。多起實際案例都是加強法制意識教育的最好教材。
4.深化輿論宣傳重視警示教育
在校園中樹立標語橫幅，加強反腐倡廉教育宣傳，使得反腐倡廉教育深入人心，重視警示教育。
(二)高校反腐倡廉的心理教育內(nèi)容
1.腐敗心理的預防和對策
預防為主，綜合防治是預防腐敗的基本原則，大學生是社會的未來接班人，許多畢業(yè)生會步入政界，初入社會也許會經(jīng)歷層層誘惑。在校期間，多方面受到反腐倡廉思想的教育，可以起到預防的作用，從心理上擊退腐敗。
腐敗心理是個體的主觀意志的體現(xiàn)，具有自主獨立性。因此，切實防止腐敗心理的發(fā)生，需要從主觀心理層面培育良好的情趣;磨礪堅強的意志;保持健康的心理。從客觀層面加強思想政治教育;強化權力監(jiān)督制度建設。
2.反腐倡廉行為的心理優(yōu)化途徑
(1)反腐倡廉行為的自我提升
加強反腐倡廉學習，形成正確的人生觀、價值觀。首先利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，切實加強反腐倡廉學習。真正懂得做什么樣的人，怎樣做人，讓反腐倡廉成為人生信條的核心支撐，讓反腐倡廉成為內(nèi)在需求。
(2)強化反腐倡廉行為，將反腐倡廉觀念內(nèi)化為反腐倡廉信念
當一個人堅信自己的反腐倡廉觀念正確，并使這種反腐倡廉觀念伴隨著內(nèi)心體驗成為自己的行動指南時，就產(chǎn)生了反腐倡廉信念。
(3)積極培養(yǎng)自我學習、自我教育的能力
自我教育，是自身為了形成良好的道德品質(zhì)而自覺進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制的活動，而價值觀教育目的也在于最終內(nèi)化為受教育者的自覺行動。
3.反腐倡廉行為的人格完善
人格是一個具有豐富內(nèi)涵的概念，其中反映了人的多種本質(zhì)特征。一般包括能力、氣質(zhì)、性格三個方面。要做到陶冶情操，健全人格;體驗安全感，從容生活。
4.反腐倡廉行為的文化環(huán)境
營造良好的反腐倡廉環(huán)境，就學校來講，首先充分發(fā)揮校園文化在反腐倡廉教育中的重要作用。充分利用校內(nèi)廣播、電影、電視和校報、?？?、校園網(wǎng)等媒體，定期進行廉政勤政新聞報道。以學生社團活動為平臺，以校園宣傳櫥窗等為載體，通過標語、宣傳畫、警示教育牌，營造濃厚的廉政文化氛圍。
總之，對大學生開展反腐倡廉教育是一項任重道遠的社會系統(tǒng)工程，反腐倡廉教育的成敗，不僅關系到大學生是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任，更關系到我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，關系到明天黨的事業(yè)乃至整個中國特色社會主義事業(yè)興衰成敗的全局。
二、大學生反腐倡廉教育的意義
對大學生開展反腐倡廉教育是弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要;對大學生開展反腐倡廉教育是構(gòu)建和諧社會的需要;對大學生開展反腐倡廉教育是高校培養(yǎng)人才的需要;對大學生開展反腐倡廉教育是其成長和成才的需要;加強大學生反腐倡廉教育是進行反腐敗斗爭的固本之舉;加強大學生反腐倡廉教育是促進大學生思想政治教育的有效途徑之一。
參考文獻：
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大學生反腐敗教育論文篇2：《淺談大學生開展反腐倡廉教育》
摘要：青年學生是社會的未來和希望，他們的政治素質(zhì)以及拒腐防變的能力，直接關系到我國的前途命運。對大學生開展反腐倡廉教育，可以提高其思想政治素質(zhì)，建立健全高校懲治和預防腐敗體系，實施“以德治國”的政治方略，對高校的和諧穩(wěn)定乃至國家的長治久安都有著重要意義。
關鍵詞：反腐倡廉 大學生 教育 意義
黨的提出“建設廉潔政治”，并把反對腐敗、建設廉潔政治與黨和國家的生死存亡聯(lián)系起來，體現(xiàn)了黨從更高的站位、更寬的視野對反腐倡廉建設提出了更高的要求。青年學生是社會的未來和希望，他們的政治素質(zhì)以及拒腐防變的能力，直接關系到我國的前途命運。
長期以來人們?yōu)樘岣叽髮W生的思想政治素質(zhì)，在學生黨建工作、“兩課”教育、政工隊伍建設等許多方面進行過探索和嘗試，但在大學生中開展反腐倡廉教育卻沒有引起足夠的重視。普遍地認為反腐倡廉只涉足國家工作人員，是紀檢監(jiān)察部門的事，與廣大青年學生關系不大，因而一直忽略對這個群體進行反腐倡廉教育，很少從這個方面挖掘思想政治教育素材。我認為這是人們思想認識方面的一種誤區(qū)，是失之偏頗的。
對大學生進行反腐倡廉教育是十分重要和必要的。通過這方面的教育，可以提高其思想政治素質(zhì)，建立健全高校懲治和預防腐敗體系，實施“以德治國”的政治方略，對高校的和諧穩(wěn)定乃至國家的長治久安都有著重大的意義。
1.反腐倡廉教育是加強和改進大學生思想政治教育工作的切入點
大學生是民族的希望，是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的希望之所在。他們心靈的健康、人格的健全以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，直接關系到中國未來的前途和命運、民族的興旺和昌盛。因此，黨中央、國務院在多次強調(diào)加強其思想政治教育的基礎上又下發(fā)了《關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》，明確了加強和改進大學生思想政治教育的重要意義、指導思想、基本原則、主要任務、有效途徑、隊伍建設、組織領導等內(nèi)容，提出了要發(fā)揮黨團組織自己的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢，不斷挖掘加強和改進大學生思想政治教育的渠道和素材的要求。反腐倡廉教育是貫徹其文件精神，加強和改進大學生思想政治教育工作的重要切入點。
(1)反腐倡廉教育，可以堅定大學生堅持四項基本原則的政治信念
腐敗現(xiàn)象是一個發(fā)展中國家在經(jīng)濟建設過程中，在社會轉(zhuǎn)型時期帶來的不可避免的后遺癥。只要以胡錦濤同志為總書記的黨中央，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持改革開放和國際眼光，與世界經(jīng)濟發(fā)展同步，保持反腐倡廉的強勁勢頭，在全國人民的大力支持和積極參與下，這些后遺癥是可以逐漸解決的。大學生要理性認識和面對社會的陰暗面，增強其對社會不良誘惑的抵制力，堅定其堅持四項基本原則的政治信念。
(2)反腐倡廉教育，可以使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀
生活在具有腐敗現(xiàn)象的現(xiàn)實社會中，大學生應該正確認識和坦然對待，及時了解我國反腐敗工作力度和狀況，積極調(diào)整心態(tài)，消除困惑，克服障礙，更新各種觀念;充分發(fā)揮主觀能動性，自我教育，自我約束，自我控制，努力適應現(xiàn)實社會和自己生活的環(huán)境，勇敢面對復雜的社會和磨難的人生，形成健康的心靈、健全的人格和良好的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
(3)反腐倡廉教育，可以確立大學生報效祖國的崇高理想
大學生從青年時代起就應該了解反腐倡廉的內(nèi)容和作用，培養(yǎng)講廉潔、講文明、講責任的意識和觀念，接受清政廉潔、勤政廉政、拒腐防變、自我約束教育，提高遵紀守法、廉潔自律的自覺性，增強服務群眾、奉獻社會的主動性，思考什么是人生的健康發(fā)展道路、奮斗目標和光明前途，明確自身的價值和未來的責任，確立報效祖國的崇高理想。
2.反腐倡廉教育是建立健全高校懲治和預防腐敗體系的著力點
懲治和預防腐敗體系是由黨中央、國務院在十六屆三中全會上明確指出的，其內(nèi)容是“注重思想道德教育，加強廉政法制建設，完善監(jiān)督制約機制，建立健全與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系”。反腐倡廉教育是這個體系中的基礎性工作。從大學生積極、健康、向上的思想政治狀況和思想敏銳、活躍、熱情高的身心特征看，他們的理性思維能力已經(jīng)形成，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，求知欲極強，對新生事物充滿好奇，對社會有了初步的認識，富于探索和批判精神，已具備接受遵紀守法和反腐倡廉教育的各種必要條件。因此，對其進行反腐倡廉教育是建立健全高校懲治和預防腐敗體系的著力點。
(1)反腐倡廉教育，可以充分發(fā)揮懲治和預防腐敗體系中的教育功能
當代大學生是具有眾多特性的重要群體和受教育者。他們的人數(shù)多、素質(zhì)高、能力強、涉及面廣、影響力大，是未來各行各業(yè)的中堅力量，國家建設的棟梁之才，國際競爭中的主要干將。在其受教育過程中已呈現(xiàn)出了腐敗現(xiàn)象的苗頭和趨勢，即價值取向多元化、自我意識膨脹化、信仰危機表面化等不良思想問題，以及考試找槍手、誠信度欠佳、學術弄虛作假等道德缺失問題。應充分發(fā)揮反腐倡謙的教育功能，使反腐倡廉教育理所當然地成為大學生受教育的主要內(nèi)容之一。
(2)反腐倡廉教育，可以真正體現(xiàn)從源頭上預防和治理腐敗的思想
大學生是青年人群中的高素質(zhì)人才，應該及早地培養(yǎng)其遵紀守法和廉潔自律的良好品德，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴小事做起。強化其政治意識、法律意識、廉政意識、廉潔自律意識和社會主義法制觀念，讓其了解職務犯罪、貪污、以權謀私等術語的內(nèi)涵及危害，了解學習學術腐敗、誠信道德缺失的影響和惡果。讓其接受廉潔自律和遵紀守法的教育，使廉潔從政的理念從年輕時就根植于內(nèi)心深處，筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，增強自覺抵御各種腐朽思想侵襲的能力，自覺維護學校和社會的穩(wěn)定。這就可以在一定程度上遏止和減少腐敗現(xiàn)象滋生，達到真正地從源頭上預防和治理腐敗、關口前移的目的。
(3)反腐倡廉教育，可以進一步健全高校懲治和預防腐敗的體系
當代大學生政治思想的主流是好的，對黨的反腐倡廉的決心和信心是理解、支持和認同的，對黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象和腐敗分子是疾惡如仇并自覺抵御和反對的。他們也具有鮮明的時代特點：參與性和維權意識強，積極參與高校與之相關的如教材、體育器材、公寓用品等的招標采購工作，在其中履行其監(jiān)督職責，維護自身的權益。他們大多處于家庭和家族的中心地位，積極關注、教育和監(jiān)督自己身邊的人和事，主動加入反腐隊伍，對家庭成員及其相關社會關系可以起到不同程度的影響、約束和監(jiān)督作用，成為反腐倡廉的真正衛(wèi)士，從而增強了反腐力量，加大了反腐力度，使高校懲治和預防腐敗體系也得以進一步健全。
3.反腐倡廉教育是高?！耙缘轮螄闭畏铰缘膶嵤c
“以德治國”是江澤民同志2001年1月，在全國宣傳部長會議上提出的重要思想，它是以其說服力和勸導力來提高社會成員的思想認識和道德覺悟，是依靠社會輿論，人的價值判斷，人的良知和傳統(tǒng)習慣，在社會生活中形成一種強大的約束力量來維系社會的穩(wěn)定，與依靠法律的權威性和強制性的“依法治國”形成良性互補，共同保障我國社會的繁榮與進步。要實施“以德治國”的重要方略，推進全社會道德教育的開展，大學生的道德價值取向和道德表現(xiàn)的導向作用十分重要。因為他們不僅是社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的中堅力量，還應是社會主義道德建設的先行者，加強大學生的思想道德教育就成重中之重。因此，對其進行反腐倡廉教育是“以德治國”政治方略在高校推進的實施點。
(1)反腐倡廉教育，可以提高大學生思想道德素質(zhì)和文明行為
大學生是掌握未來先進科學技術和先進文化的主力軍，要教給他們做人做事的原則方法，廉潔從政的目的要求，坦然面對誘惑的心態(tài)方式，為官為民的本分規(guī)矩。要教育他們自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，懂得遵紀守法、按章辦事、從身邊小事做起的重要，懂得在學習生活之中要開展道德實踐活動，為人處世要言行一致、知行統(tǒng)一，使他們的道德意識和道德觀念不斷增強，思想道德素質(zhì)和文明行為不斷提高。
(2)反腐倡廉教育，可以充實和完善高校德育內(nèi)容體系
中共中央在《關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》中，要求大學生、研究生“應自覺地遵紀守法，有良好的道德品質(zhì)”。對其開展反腐倡廉教育正是貫徹其文件精神，豐富高校德育內(nèi)容的具體體現(xiàn)。并且，反腐倡廉教育是中華民族優(yōu)秀文化教育、革命傳統(tǒng)教育、倫理道德教育、法制教育等教育內(nèi)容的重要組成部分，有其自身的獨特內(nèi)涵、基本體系和評價標準，在高校思想道德體系中占有重要位置。因此，進行反腐倡廉教育能夠充實和完善高校德育內(nèi)容體系。
(3)反腐倡廉教育，可以推進全社會道德教育的開展
通過教育使大學生充分認識到，作為未來的社會公民講公民道德、講社會公德、講職業(yè)道德、講家庭美德的重要;培養(yǎng)其愛憎分明的階級情感，對待腐敗分子要毫不留情，不拘私情;增強其為人民服務、集體主義的服務意識和協(xié)作精神，拋棄個人功利主義、自私自利、金錢至上的狹隘之心，提高一批又一批大學生的道德觀念、道德意識和道德品質(zhì)。又通過這些具有較高思想道德素質(zhì)的社會精英，進入各行各業(yè)后去帶動全社會的道德素養(yǎng)和全民族的文明素質(zhì)的提高，促進社會主義道德教育的開展和“以德治國”方略的全面實施，形成良好的社會秩序和高尚的思想道德風尚。
我國的社會經(jīng)濟建設正在快速發(fā)展，綜合國力日益增強。黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象作為影響黨的形象，影響我國政治、經(jīng)濟發(fā)展的一個制約因素將長期存在，這越來越凸顯在黨內(nèi)外實施反腐倡廉的重要性。除了加強對廣大黨員及領導干部思想道德教育、法紀教育及加大監(jiān)督力度外，我們還應將反腐倡廉的預防教育關口前移，在廣大的青年大學生中開展反腐倡廉教育。端正自己的價值取向，弘揚社會主義道德風尚，提高自己的防腐拒變的能力，使青年學生在接受高等教育的同時，也能夠牢固地樹立反腐倡廉的思想道德觀念。這不僅是黨風廉政建設和反腐敗斗爭的“基礎工作”，也是一項高素質(zhì)人才培養(yǎng)的“建設工程”。
大學生反腐敗教育論文篇3：《高校大學生反腐倡廉教育現(xiàn)狀》
【摘 要】從調(diào)查問卷的結(jié)果中可以看出，大學生對反腐倡廉教育的重視度很高，但是目前許多高校卻沒有重視這項教育。高校是大學生反腐倡廉教育活動的組織者和實施者，他們對反腐倡廉教育的態(tài)度決定著高校中反腐倡廉教育的實效性。許多高校領導對反腐倡廉教育都有一樣的誤區(qū)，就是把反腐倡廉教育局限在黨政領導干部中，而沒有普及到大學生教育中去。殊不知，大學生才是整個社會未來的接班人，對大學生普及反腐倡廉教育，才是治本之道。
【關鍵詞】大學生;反腐倡廉;現(xiàn)狀;教育
1 大學生反腐倡廉教育的現(xiàn)狀
大學生反腐倡廉教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷
關于大學生反腐倡廉教育現(xiàn)狀的問卷
以下問題是關于大學生反腐倡廉教育情況的調(diào)查，請根據(jù)你的理解和認識依次認真作答，注意避免漏答。謝謝合作!
性別：______
年級：______
專業(yè)類別：_______ (理科/文科)
身份：________(黨員/預備黨員/團員/群眾)
是否擔任過學生干部：______(是/否)
1)你聽說過《大學生廉潔教育讀本》這本書嗎?_______
A.聽過 B沒聽過
2)你所在的學校有沒有開設關于大學生反腐倡廉教育的課程?_______
A.有 B.沒有
3)你所在的學校有張貼過關于大學生反腐倡廉教育的橫幅、海報等宣傳嗎?_______
A.有 B.沒有
4)你所在的學校有開展過有關大學生反腐倡廉教育的知識競賽或者辯論賽嗎?_______
A.有 B.沒有
5)你觀看過有關反腐倡廉的電影或者紀錄片嗎?_______
A.有 B.沒有
6)你所在的學校校報或刊物定期對反腐倡廉有宣傳嗎?_______
A.有 B.沒有
7)你認為有沒有樹立反腐倡廉典范榜樣的必要?_______
A.有 B.沒有
8)你有沒有參加過反腐倡廉有關的實踐活動?_______
A.有 B.沒有
9)你對社會中的請客、吃飯、送禮、“走后門”等現(xiàn)象贊同嗎?_______
A.贊同 B.不贊同
10)你認為對大學生進行反腐倡廉教育有沒有必要? _______
A.有 B.沒有
2 大學生反腐倡廉教育現(xiàn)狀分析
2.1 大學生對反腐倡廉教育的了解
此份調(diào)查問卷是對不同年級、性別、專業(yè)、身份以及不同學校的大學生進行的調(diào)查，對于答卷人群，充分全面的覆蓋了當代大學生的基本情況。而調(diào)查問卷的內(nèi)容，也對大學生反腐倡廉教育的情況有全面性、針對性、層次性的調(diào)查。從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，80%以上的黨員和學生干部受到過反腐倡廉教育，而僅有20%多的非學生干部大學生受到過相關的教育。90%以上的黨員學生和80%以上學生干部都極力反對社會“走后門”現(xiàn)象，而非學生干部卻有近一半接受這種現(xiàn)象的存在。低年級的學生無論性別身份，受到過大學生反腐倡廉教育的人都屈指可數(shù)。
但是可以看到的是，絕大部分的學生，都期望能夠受到反腐倡廉教育，并支持學校開設反腐倡廉教育的相關專項課程。
2.2 大學生對反腐倡廉教育的期望
從調(diào)查問卷的結(jié)果中可以看出，大學生對反腐倡廉教育的重視度很高，但是目前許多高校卻沒有重視這項教育。高校是大學生反腐倡廉教育活動的組織者和實施者，他們對反腐倡廉教育的態(tài)度決定著高校中反腐倡廉教育的實效性。許多高校領導對反腐倡廉教育都有一樣的誤區(qū)，就是把反腐倡廉教育局限在黨政領導干部中，而沒有普及到大學生教育中去。殊不知，大學生才是整個社會未來的接班人，對大學生普及反腐倡廉教育，才是治本之道。
因此，在今后的大學生教育中，必須要把反腐倡廉作為重要課題搬上講臺，采用多種教育形式，對大學生反腐倡廉意識進行灌輸教育。這是社會的需要，也是大學生自身的需要。
3 大學生反腐倡廉教育過程中需要注意的問題
3.1 大學生反腐倡廉教育是一個長期性的過程
現(xiàn)代社會中，家庭父母對孩子的教育偏向引導學生進入高官厚祿的方向，總是勸導學生在各項努力之后進入穩(wěn)定高收入的工作崗位，卻忽視了對大學生信仰和理想的正確引導教育。
如今的社會風氣已經(jīng)對大學生產(chǎn)生了潛移默化的影響，隨著經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)財富不斷豐富，不良社會風氣也逐漸蔓延。唯利是圖，錢權交易的事件屢見不鮮，而學生群中吃喝玩樂，攀比名牌的現(xiàn)象也愈演愈烈。這些負面事件帶給一部分大學生負面的影響，此時更需要對大學生進行反腐倡廉的證明教育，才能將現(xiàn)代大學生的思想帶入正軌。
而自從計劃生育之后，“一家一個”的小皇帝小公主們，從小就生長在父母的悉心呵護之下，大部分現(xiàn)代大學生都缺乏意志力和判斷力，理想淡漠，對自身要求降低，抵抗外界誘惑的能力較差，很容易誤入歧途。
改變這一現(xiàn)狀是一個長期性的過程，需要耐心細心的對大學生的思想進行教育，從根本上解決問題，讓大學生對反腐倡廉有新的深入認識。
3.2 大學生反腐倡廉教育既要繼承傳統(tǒng)又要開拓創(chuàng)新
傳統(tǒng)的大學生反腐倡廉教育形式局限在理論灌輸上，不定期的進行短期會議宣傳或者是橫幅標語的宣傳，但是就現(xiàn)實情況來看，這樣的形式是遠遠不夠的，浮于表面的短期教育，并不能對大學生的內(nèi)心進行深刻的改變。只有在不斷的開拓創(chuàng)新中，才能研究出更切實更生動的形式，來對大學生進行反腐倡廉教育。
積要極探索創(chuàng)新反腐倡廉教育方式方法，擴寬教育渠道，充分發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育陣地在反腐倡廉教育和反腐倡廉文化建設中的重要作用，強化對大學生的正面引導作用。在以往理論教育的基礎上，要增添更多的實踐教育，才能讓大學生有親身體會，從實踐中學到真知識，反思自己，從而得到長足的進步。
3.3 大學生反腐倡廉教育需要從校級到學生基層系統(tǒng)教育
校園中的反腐倡廉教育歷來圍繞校領導以及各個階層的教職工進行，而忽略了大學生本身的教育，包括對于群體身份的分類，以往反腐倡廉教育都較偏向于黨員人群，而今后的教育，應該從校級到學生基層系統(tǒng)教育，充分發(fā)揮專業(yè)教師隊伍、思想政治工作隊伍以及學生骨干隊伍的主導示范作用，才能將反腐倡廉教育普及到每個人。
3.4 大學生反腐倡廉教育需要創(chuàng)建校園環(huán)境和文化
大學生反腐倡廉教育需要創(chuàng)建校園環(huán)境和文化，利用互聯(lián)網(wǎng)絡、校園網(wǎng)、校園廣播站等溝通手段，開展合格公民、遵紀守法、誠實守信教育，使反腐倡廉觀念入腦入心，全面提升和諧校園文化建設層次。
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