物理學(xué)史論文
物理學(xué)史論文
將物理學(xué)史融入物理課程,拓展物理課程的教育功能,是物理教育研究的重要課題,同時(shí)也是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育物理課程改革面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的物理學(xué)史論文，供大家參考。
物理學(xué)史論文范文一：物理學(xué)在建筑節(jié)能的應(yīng)用
摘要：在中國(guó)的能源消耗排行榜中，建筑耗能位居榜首，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加劇，能源的消耗與日俱增，我國(guó)每年建成的房屋總共有16-20億平方米，超過(guò)了所有發(fā)達(dá)國(guó)家年建筑面積的綜合，這些建筑物95%以上屬于高能耗建筑，且建筑單位面積的能耗差不多是發(fā)達(dá)國(guó)家能耗的三倍。
關(guān)鍵詞：物理學(xué);建筑節(jié)能
一、物理學(xué)知識(shí)在建筑節(jié)能中的運(yùn)用
(一)以物理手段實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)光照明
經(jīng)醫(yī)學(xué)專家研究證明，太陽(yáng)光可以降低諸如憂郁癥、慢性疲勞綜合征之類(lèi)疾病產(chǎn)生的幾率，采用物理方法將太陽(yáng)光引進(jìn)室內(nèi)不僅可以增加曬太陽(yáng)的機(jī)會(huì)，更有利于人的身體健康。在沒(méi)有機(jī)會(huì)到戶外享受陽(yáng)光的時(shí)候，采用導(dǎo)光管裝置就能將陽(yáng)光引入室內(nèi)，它主要是通過(guò)物理學(xué)中的反射原理傳遞光線，但是光線的每一次傳遞都會(huì)造成能量的損失，這種導(dǎo)光管裝置不適合長(zhǎng)距離的光線傳遞。物理學(xué)家愛(ài)德曼茲發(fā)明了一種神奇的裝置，這個(gè)裝置的主體是一個(gè)塑料控板，控板上安裝了許多由激光切割而成的鏡片，這些鏡片按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列，當(dāng)太陽(yáng)光照射到塑料控板上時(shí)亮度便會(huì)增強(qiáng)，然后傳遞到每一個(gè)角落。許多科學(xué)家開(kāi)始將研究的重點(diǎn)放在彩色熒光塑料上，他們?cè)噲D采用熒光塑料來(lái)采集陽(yáng)光，這項(xiàng)研究的原理是：白色是由紅、綠、藍(lán)三個(gè)顏色組合而成，科學(xué)家們嘗試將由這三種顏色的塑料收集到的陽(yáng)光進(jìn)行重新組合，然后就形成了人類(lèi)生活中所需要的白色太陽(yáng)光。通過(guò)這種物理手段形成的太陽(yáng)光所發(fā)出的亮度相當(dāng)于兩個(gè)75瓦燈泡所發(fā)出的亮度。
(二)利用太陽(yáng)能取暖
要利用太陽(yáng)能進(jìn)行取暖就必須選用熱阻和吸熱系數(shù)較大的材料，熱阻是指材阻擋能量進(jìn)行傳遞的能力，吸熱系數(shù)是指物體本身吸取熱量的能力。在傳統(tǒng)熱學(xué)工藝中這種方式較為常見(jiàn)，為了滿足工藝需求一般使用熱阻與吸熱系數(shù)較高的材料，在減緩熱量傳遞的同時(shí)最大限度地吸收熱量。太陽(yáng)能是取之不盡用之不竭的，充分利用太陽(yáng)能不僅有利于節(jié)能，更有利于降低環(huán)境污染，建筑選址最好是選擇陽(yáng)光充足的地方，有利于陽(yáng)光的接受。建筑中的玻璃選用熱阻與吸熱系數(shù)較大的材料能夠有效地進(jìn)行能量?jī)?chǔ)存，這些材料在白天吸收大量的熱量，然后使用儲(chǔ)熱墻或者其他儲(chǔ)熱工具將熱量?jī)?chǔ)存起來(lái)，在夜間溫度降低時(shí)這些儲(chǔ)熱工具便可釋放出熱量，增加室內(nèi)溫度。對(duì)于冬冷夏熱地區(qū)的建筑，要組織調(diào)溫，窗外應(yīng)當(dāng)設(shè)有可以操控的遮陽(yáng)設(shè)備，夏日溫度較高時(shí)這些遮陽(yáng)設(shè)備可以阻擋高角度陽(yáng)光的照射，冬季溫度較高時(shí)這些遮陽(yáng)設(shè)備又可以將低角度陽(yáng)光引進(jìn)室內(nèi);也可以在遮陽(yáng)裝置中安裝雙層玻璃，在冬季檔有日照的時(shí)候雙層玻璃的吸熱作用能夠提升室內(nèi)溫度，晚上關(guān)閉反射膜或者百葉窗，能夠有效的組織熱量的散失，起到保溫節(jié)能的作用。
(三)納米技術(shù)在建筑材料中的應(yīng)用
納米原本只是一種計(jì)量單位，當(dāng)某種材料的粒徑小于100nm時(shí)，它便可以稱作是納米材料。納米技術(shù)是上世紀(jì)八十年代興起的新興技術(shù)，制作具有小粒徑材料的技術(shù)就是所謂的納米技術(shù)，納米科學(xué)是原子物理、量子物理等多種學(xué)科的聚集點(diǎn)，納米材料具有體積尺寸小的特性，從而就成就了它不同于一般材料的特質(zhì)，如納米材料具有表面效應(yīng)、體積效應(yīng)、宏觀量子隧道效應(yīng)等特殊性質(zhì)。納米技術(shù)在混凝土生產(chǎn)中的應(yīng)用能夠有效地提高混凝土的強(qiáng)度，通過(guò)對(duì)堿骨反應(yīng)的抑制能夠有效地提高混凝土材料的耐久性。由于納米材料具有量子尺寸、光催化效應(yīng)等性質(zhì)，因此采用納米技術(shù)制作而成的混凝土具有分解有毒物質(zhì)、凈化空氣的功效。納米材料的其它功能能夠制成不同功能的混凝土材料，如能夠進(jìn)行智能報(bào)警與自我修復(fù)的納米材料。納米材料的特殊性能能夠使材料的剛度、強(qiáng)度、韌度等發(fā)生變化，利用這些特殊的性能就可以生產(chǎn)出各種不同的材料，如彈性水泥、延性水泥，抗菌陶瓷、保溫隔熱玻璃、抗菌塑料等具有高性能的材料，這些材料不僅能夠提高建筑物的使用性能，更能降低建筑物的能耗，有效的降低因能源消耗而造成的環(huán)境污染。
(四)毛細(xì)現(xiàn)象在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
當(dāng)液體接觸到具有細(xì)微裂縫的物體或者具有較小管徑的細(xì)管時(shí)，就會(huì)沿著裂縫與細(xì)管上升或下降，這種現(xiàn)象就被稱作是毛細(xì)現(xiàn)象。毛細(xì)現(xiàn)象是由于分子間相互作用而產(chǎn)生的結(jié)果，紙張吸水、地下水沿著細(xì)縫上升等都屬于毛細(xì)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在建筑中的應(yīng)用能夠解決許多難題。例如在裝有空調(diào)的室內(nèi)，無(wú)論是夏天的冷風(fēng)還是冬天的熱風(fēng)都會(huì)使人感覺(jué)不舒適，這主要是由于空調(diào)吹出的“風(fēng)”會(huì)帶走人體的水分，從而引發(fā)脫水等“空調(diào)病”，而新型建筑中的溫控裝置則用水這一傳熱載體取代了傳統(tǒng)建筑中的空氣，這種新型技術(shù)能夠有效的降低人體的不適感。這一技術(shù)正是使用了毛細(xì)現(xiàn)象的原理，建筑物的天花板上布滿了網(wǎng)柵，它是由一根根細(xì)小的毛細(xì)管組成，這些毛細(xì)管縱橫交錯(cuò)形成一張網(wǎng)，毛細(xì)管中流通著水，冬季溫度較低時(shí)發(fā)電所產(chǎn)生的余熱使管中的熱水不斷流動(dòng)，熱水的流動(dòng)使室內(nèi)溫度上升，發(fā)電所產(chǎn)生的余熱又使管中的冷水不斷流動(dòng)，從而降低室內(nèi)溫度。采用毛細(xì)現(xiàn)象制成的制冷系統(tǒng)大大優(yōu)于傳統(tǒng)的制冷模式，不僅能夠降低能耗，更能降低身體的不舒適感。
(五)太陽(yáng)墻技術(shù)的應(yīng)用
太陽(yáng)墻技術(shù)的應(yīng)用實(shí)際上是太陽(yáng)能技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)范疇，太陽(yáng)能可再生、環(huán)保、便宜等特性一直是能源研究專家觀眾的焦點(diǎn)，人們不斷開(kāi)發(fā)探索新的途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)太陽(yáng)能的利用。采用太陽(yáng)墻空氣集熱器可以回收墻體的散熱，解決新風(fēng)的預(yù)熱問(wèn)題，在增強(qiáng)室內(nèi)空氣供給量的同時(shí)能夠有效的節(jié)省能源。制作太陽(yáng)墻主要采用鍍鋅鋼薄板或鋁制薄板，這些薄板外擁有許多褶皺和小孔，薄板的表面顏色較深，這些板材一般安裝在距離建筑外墻20厘米的地方，并和建筑物頂部的遮雨板連接在一起形成太陽(yáng)墻即熱系統(tǒng)一個(gè)組成部分，另外一個(gè)部分由室內(nèi)風(fēng)機(jī)與管道組成，這兩大部分就構(gòu)成太陽(yáng)集熱系統(tǒng)的整體。其中薄板上的褶皺主要是用來(lái)增加板材的強(qiáng)度，褶皺可以根據(jù)需要的不同而設(shè)計(jì)不同的形狀，板材上孔洞的數(shù)量以及分布規(guī)律則是根據(jù)實(shí)際需求確定，這主要要考慮到建筑物的功能、特點(diǎn)、所處地理位置、陽(yáng)光充足程度等。冬季，空氣通過(guò)板材上的孔洞進(jìn)入集熱墻，空氣在流動(dòng)的過(guò)程中汲取板材上吸收的熱量，隨后空腔的溫度上升，空氣就受到氣壓的作用進(jìn)入沿著管道進(jìn)入各個(gè)房間，為房間供暖;在夜間可以用風(fēng)扇將由室內(nèi)散失到空腔中的熱空氣重新扇回室內(nèi)，這樣既能為房間供暖，又能夠?yàn)榉块g不斷輸入新鮮空氣。在夏季則停止風(fēng)扇的運(yùn)作，室外的熱空氣從孔洞中進(jìn)入空腔，然后又沿著空腔上端和周?chē)目障读鞒?，空氣源源不斷的在空腔?nèi)流動(dòng)，不僅帶走了室內(nèi)的熱量，也阻擋了熱量進(jìn)入室內(nèi)。
二、物理學(xué)知識(shí)在世博館建設(shè)中的應(yīng)用
隨著傳統(tǒng)能源的日益枯竭，環(huán)境的日益惡化，人們將更多的目光集中到節(jié)能型建筑上，中國(guó)2010年第41屆上海世博會(huì)上低碳節(jié)能型場(chǎng)館成為了全世界矚目的焦點(diǎn)，其場(chǎng)館建設(shè)中許多技術(shù)與知識(shí)都和物理學(xué)息息相關(guān)。
(一)馬德里竹屋和空氣生態(tài)樹(shù)
從名稱上就可以知道馬德里竹屋建筑材料同其它場(chǎng)館的不同之處，其外墻用一層厚厚的竹窗進(jìn)行覆蓋，竹窗由縱橫交織的竹子編制，在空氣清新的早晨將竹窗打開(kāi)既可以更新室內(nèi)的空氣又能降低溫度，在中午將竹窗關(guān)上能夠抵擋熱量的進(jìn)入但又不會(huì)閉塞阻擋室內(nèi)的空氣流通，竹子由于其空心的特質(zhì)能夠起到很好的隔熱與保溫效果?？諝馍鷳B(tài)樹(shù)整體是由鋼鐵構(gòu)建而成，其外觀為十邊形，整個(gè)場(chǎng)館的直徑為12米，空氣生態(tài)樹(shù)內(nèi)部安裝有可以自動(dòng)開(kāi)合的百葉窗與直徑為7米的大型“引風(fēng)機(jī)”，建筑物頂端安裝有太陽(yáng)能電池板，整個(gè)建筑可以實(shí)現(xiàn)能源自給，不必消耗額外的能源。生態(tài)樹(shù)外圍用黑色遮陽(yáng)網(wǎng)遮擋陽(yáng)光，雖然白色遮陽(yáng)網(wǎng)能有有效地反射太陽(yáng)光，但由于遮陽(yáng)網(wǎng)表面不平整，太陽(yáng)光在其表面會(huì)形成漫反射，白色遮陽(yáng)網(wǎng)不利于散熱，而黑色遮陽(yáng)網(wǎng)則能吸收太陽(yáng)光，同時(shí)遮陽(yáng)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)又能有效阻擋熱量的擴(kuò)散。
(二)倫敦零碳館
倫敦零碳館最為特別的就是安裝在建筑物頂端的可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)帽，由于夏天上海的溫度較高，空氣很難進(jìn)入室內(nèi)，風(fēng)帽的自由轉(zhuǎn)動(dòng)就能將室外的新鮮空氣引入場(chǎng)館中。另外工作人員將黃浦江底層的水通過(guò)管道引入場(chǎng)館下方，底層的江水溫度較低，用于對(duì)空氣降溫再好不過(guò)，由風(fēng)帽采集而來(lái)的新鮮空氣經(jīng)過(guò)江水的降溫后就被輸入場(chǎng)館中。熱空氣中的水蒸氣較多，會(huì)使人感到沉悶，經(jīng)過(guò)江水冷卻后空氣中的部分水蒸氣會(huì)液化，空氣濕度相對(duì)較低。零碳館還采用了許多技術(shù)用于節(jié)能減排：屋頂鋪設(shè)的太陽(yáng)能電池與熱水器能夠有效的將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成熱能，供給室內(nèi)的能量需求;場(chǎng)館玻璃上安裝的太陽(yáng)能電池不僅能夠增加室內(nèi)的光亮度，又能為室內(nèi)提供必要的電能;場(chǎng)館外墻上涂有熒光材料，白天墻壁能夠吸收太陽(yáng)能并將其儲(chǔ)存起來(lái)，到了夜間就能發(fā)出光亮用于照明。這些節(jié)能技術(shù)基本上都是建立在物理學(xué)的基礎(chǔ)上，諸如太陽(yáng)能電池、熒光涂料等能夠有效降低場(chǎng)館的能源消耗。
(三)漢堡之家館
漢堡之家館外形就如同是四個(gè)打開(kāi)的抽屜，這個(gè)場(chǎng)館的神奇之處就在于它能夠不消耗任何的能源而使場(chǎng)館的溫度永遠(yuǎn)維持在25℃左右。漢堡之家之所以具備如此生氣的功能主要就在于其建筑中使用熱傳遞與新能源。漢堡館的朝向同一般建筑物有很大區(qū)別，它的整體設(shè)計(jì)是坐北朝南。設(shè)計(jì)師為了擴(kuò)大北面墻體的面積，將北邊一大部分墻體向抽屜一樣向外延伸，而南向則采用了百葉窗與遮陽(yáng)網(wǎng)的設(shè)計(jì)，這樣的設(shè)計(jì)既能保證場(chǎng)館內(nèi)的光亮程度，又能有效地避免陽(yáng)光直射，減少場(chǎng)館的受熱面積。漢堡館的墻體有三層結(jié)構(gòu)組成，其中設(shè)有很好的保溫層，能夠有效地阻擋室外的熱量進(jìn)入場(chǎng)館內(nèi)部;漢堡館的每一塊玻璃都是雙層結(jié)構(gòu)，其中充滿了惰性氣體，不僅能夠進(jìn)行保溫，同時(shí)還能有效地隔絕室外噪音;漢堡館只要能量來(lái)源就是太陽(yáng)能和地?zé)幔責(zé)崴捎玫木褪堑叵滤臎龅脑?，冬季溫暖的地下水能夠給場(chǎng)館供暖，夏季涼爽的地下水又能降低室內(nèi)溫度，而其中地下水的抽取與輸送則完全有場(chǎng)館頂部的太陽(yáng)能電池提供。漢堡館擁有完整的能源系統(tǒng)，完全不需要額外供電。
(四)新加坡館
新加坡館最為顯著的特征就是場(chǎng)館表面擁有許多開(kāi)縫，這些開(kāi)縫朝著不同方向延伸，場(chǎng)館頂端一個(gè)橫向的360度的大口子特別顯眼。新加坡館整體向內(nèi)傾斜，下方的陰影帶中不僅設(shè)有水池還有綠色植被，風(fēng)從場(chǎng)館上方的大口子吹入場(chǎng)館內(nèi)部，場(chǎng)館頂端的空氣流通速度同場(chǎng)館內(nèi)部形成極大的反差，由物理學(xué)知識(shí)可以知道空氣流動(dòng)迅速的地方具有較大的壓強(qiáng)，這樣場(chǎng)館內(nèi)部的熱空氣就從頂端的口子流向室外，而場(chǎng)館外部的空氣則經(jīng)過(guò)陰影帶流入場(chǎng)館;空氣流經(jīng)陰影帶時(shí)會(huì)使得陰影帶中水分蒸發(fā)，變成水蒸氣，而水分蒸發(fā)需要吸收熱量，場(chǎng)館內(nèi)部的熱量就這樣被陰影帶降低，所以場(chǎng)館內(nèi)部即使沒(méi)有開(kāi)設(shè)空調(diào)也可以很涼爽。
三、總結(jié)
在中國(guó)的能源消耗排行榜中，建筑耗能位居榜首，而且隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加劇，能源的消耗與日俱增，我國(guó)每年建成的房屋總共有16-20億平方米，超過(guò)了所有發(fā)達(dá)國(guó)家年建筑面積的綜合，這些建筑物95%以上屬于高能耗建筑，且建筑單位面積的能耗差不多是發(fā)達(dá)國(guó)家能耗的三倍。在這種形式下，相關(guān)部門(mén)迫切需要采取必要手段降低建筑物的能耗，以低能耗作為建筑設(shè)計(jì)的核心思想。建筑與物理學(xué)有著密不可分的關(guān)系，建筑學(xué)的理論與思想基本上都來(lái)源于物理學(xué)知識(shí)，物理科學(xué)在環(huán)保建筑中的應(yīng)用能夠有效的降低能耗，2010年中國(guó)世博會(huì)的成功也證明了這一點(diǎn)，世博會(huì)建筑的核心思想就是低碳、低能耗，而物理知識(shí)的應(yīng)用恰恰就幫助其實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，相信物理技術(shù)在今后勢(shì)必會(huì)更多的應(yīng)用與建筑節(jié)能，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
1、擬態(tài)物理學(xué)優(yōu)化的認(rèn)知無(wú)線電網(wǎng)絡(luò)頻譜分配柴爭(zhēng)義; 王秉; 李亞倫物理學(xué)報(bào)2014-11-23
2、21世紀(jì)地球物理學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)滕吉文地球物理學(xué)進(jìn)展2004-06-30
物理學(xué)史論文范文二：物理學(xué)魅力與中學(xué)物理教學(xué)
摘要：將物理學(xué)發(fā)展史引入中學(xué)物理課堂教學(xué)。每一個(gè)物理知識(shí)和物理概念、定律都有一定的歷史故事，中學(xué)物理教師要充分利用物理發(fā)展故事的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
關(guān)鍵詞：物理學(xué);中學(xué)物理教學(xué)
一、物理學(xué)的魅力
1.物理學(xué)彰顯出科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)認(rèn)識(shí)能力的不斷提高。目前人類(lèi)可以把宇宙飛船開(kāi)進(jìn)太空，去探尋更多、更深、更遠(yuǎn)的領(lǐng)域，人這無(wú)不彰顯出人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的提高。而人類(lèi)能把宇宙飛船開(kāi)入太空的基礎(chǔ)就是牛頓的萬(wàn)有引力定律和空氣動(dòng)力學(xué)知識(shí)，都屬于物理學(xué)知識(shí)。到了20世紀(jì)90年代，物理學(xué)領(lǐng)域的納米技術(shù)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，人類(lèi)便可以根據(jù)需要對(duì)原子或原子團(tuán)進(jìn)行重新排列，制造出納米材料，使人類(lèi)文明有了質(zhì)的提高。物理學(xué)的發(fā)展彰顯出科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)認(rèn)識(shí)能力的不斷提高也是物理學(xué)魅力的有力體現(xiàn)，在人類(lèi)社會(huì)中表現(xiàn)出巨大意義。
2.物理學(xué)使人們能揭示出物質(zhì)本質(zhì)的奇妙特征。物理學(xué)研究的是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和相互作用、運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自熱科學(xué)，它的研究對(duì)象可以小到原子、粒子，也可以大到整個(gè)宇宙，物理學(xué)的研究對(duì)象及物化成果使人們了解到物質(zhì)的本質(zhì)特性，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)許多奇妙的特征。另外，物理學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)，物理學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的科學(xué)體現(xiàn)在它的研究對(duì)象上。從人類(lèi)社會(huì)的第一次工業(yè)革命到第三次工業(yè)革命，再到今天的信息時(shí)代，無(wú)一不體現(xiàn)出物理學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)的地位。
3.物理學(xué)的最大魅力在于魅力需要人們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)。物理學(xué)魅力除體現(xiàn)在它的學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展史上外，物理學(xué)最大的魅力在于需要人們?nèi)ヌ剿鳎簿褪钦f(shuō)物理學(xué)的真正魅力在于物理學(xué)的探索性，人們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)知識(shí)和探索物理學(xué)魅力的過(guò)程中所獲得的知識(shí)情感體驗(yàn)才是物理學(xué)最根本的魅力所在。物理學(xué)的理論具有簡(jiǎn)潔性、抽象性等特征，連同他結(jié)論的奇異性可以把人們帶入一種奇妙的境界。物理學(xué)理論的簡(jiǎn)潔性、抽象性和物理學(xué)結(jié)論的奇異性，能讓人們?cè)谘辛?xí)物理知識(shí)和實(shí)踐物理理論的過(guò)程中產(chǎn)生一種心曠神怡的美妙感覺(jué)[2]。
二、物理學(xué)魅力在中學(xué)物理教學(xué)中的作用
1.能激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，提高教學(xué)效率。從心理學(xué)角度和社會(huì)角度分析，沒(méi)有人愿意去學(xué)習(xí)那些沒(méi)有用的知識(shí)，也沒(méi)有人愿意去鉆研那些枯燥無(wú)味的知識(shí)，然而物理學(xué)的理論的簡(jiǎn)潔性、抽象性特征，結(jié)合其結(jié)論的奇異性可以把中學(xué)生引入一種奇妙的境界，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生愿意主動(dòng)地鉆研習(xí)物理知識(shí)。所以，物理學(xué)魅力有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的作用。
2.能增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，有助于中學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。在物理學(xué)發(fā)展史上留下印跡的人物，都是為物理學(xué)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人，中學(xué)生在研習(xí)物理知識(shí)的時(shí)候，能受到他們精神的影響[3]。人們的內(nèi)心都有成為有用的人的愿望，只是缺少引發(fā)它的條件因素。中學(xué)物理教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞物理學(xué)魅力，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，立志做一個(gè)能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才
三、如何打造物理魅力課堂
物理學(xué)是一門(mén)具有巨大魅力的自然科學(xué)，物理學(xué)魅力對(duì)中學(xué)物理教學(xué)和中學(xué)生的發(fā)展有重要意義。那么，中學(xué)物理教學(xué)中如何發(fā)揮物理學(xué)魅力的作用呢?筆者基于多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在分析相關(guān)資料的前提下，提出在中學(xué)物理教學(xué)中很好地發(fā)揮物理魅力作用的建議。
1.將物理學(xué)發(fā)展史引入中學(xué)物理課堂教學(xué)。每一個(gè)物理知識(shí)和物理概念、定律都有一定的歷史故事，中學(xué)物理教師要充分利用物理發(fā)展故事的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以把其歷史故事作為導(dǎo)入的背景，從而實(shí)現(xiàn)物理知識(shí)與物理歷史的結(jié)合。
2.開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己探究發(fā)現(xiàn)物理魅力所在。探究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教學(xué)的新方法，是新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)的重要方法之一。在中學(xué)物理教學(xué)中，探究性學(xué)習(xí)更有必要。物理學(xué)魅力除體現(xiàn)在它的學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展史上外，其最大的魅力在于需要人們?nèi)ヌ剿?，人們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)知識(shí)和探索物理學(xué)魅力的過(guò)程中所獲得的知識(shí)情感體驗(yàn)才是物理學(xué)最根本的的魅力所在。中學(xué)生只有自己探索發(fā)現(xiàn)物理的魅力，才能切實(shí)受到物理魅力的鼓舞，物理魅力才能影響學(xué)生，發(fā)揮作用。
參考文獻(xiàn)
1、當(dāng)代地球物理學(xué)研究的核心科學(xué)問(wèn)題和發(fā)展導(dǎo)向滕吉文地球物理學(xué)進(jìn)展2008-06-15
2、經(jīng)濟(jì)研究中的物理學(xué)王有貴; 郭良鵬物理2010-02-12
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