淺析農(nóng)村中學(xué)德育的現(xiàn)狀堪憂之原因及其對策
下面是小編為你整理整合的一些關(guān)于農(nóng)村研究的論文，歡迎借鑒參考，希望對你有幫助。
一、農(nóng)村中學(xué)德育的現(xiàn)狀
加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是新時期黨中央國務(wù)院提出的一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。未成年人是祖國的希望、未來的棟梁，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，是全面建設(shè)小康社會的主力軍。目前，我國18歲以下的未成年人約有3.67億。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。因此對廣大未成年人的教育目標，不僅僅是提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，而且更要提高他們的思想道德素質(zhì)。
然而，一項調(diào)查顯示，多數(shù)未成年人走上犯罪道路是從不良行為開始的，而初中階段是不良行為的高發(fā)階段。
不久前，中央綜治辦和中國青少年研究中心在全國范圍進行了閑散未成年人犯罪調(diào)查。通過對2千余名未成年犯和1千余名普通未成年人的調(diào)查比較顯示：在10種不良行為中平均開始年齡為不足12歲的1種，占10%;12歲以上不足13歲的3種，占30%;13歲以上不足14歲的5種，占50%;超過14歲的只有1種，占10%。也就是說，各種不良行為基本上是從初中階段開始的。“高發(fā)年齡”絕大多數(shù)是在13歲到15歲，最突出的是14歲，基本上是初二學(xué)生的年齡，而且農(nóng)村孩子居多。
二、農(nóng)村中學(xué)德育現(xiàn)狀原因探析
從以上的數(shù)字可以體現(xiàn)出我國當(dāng)前中小學(xué)生思想道德教育的現(xiàn)狀非常令人擔(dān)憂。產(chǎn)生以上狀況的原因有：
第一，家庭德育教育的偏差與不足
中央電視臺有一個公益廣告充分體現(xiàn)了家庭教育的重要性，最后一句話說：“父母是孩子的最好的老師”。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭對未成年人的思想道德教育，關(guān)系到孩子走什么路、做什么人、能否成才的關(guān)鍵問題。但是，農(nóng)村在“讀書無用論”的影響下，很多家長不適應(yīng)我國的教育體制改革，認為讀書沒有工作分配了，讀與不讀無所謂，所以對孩子的教育漠不關(guān)心任其發(fā)展。另外，有少數(shù)家長“望子成龍”心切，一想到培養(yǎng)孩子成才，就很自然地聯(lián)系到智力開發(fā)，一講到家庭教育，認為就是盯住孩子的學(xué)習(xí)，而對于孩子如何做人的起步教育則忽略不管。孩子在學(xué)校違反了紀律時，他們不以為然，認為小孩子這種行為長大后自然會改，但說到近來數(shù)學(xué)成績有點下降時卻暴跳如雷……。這種反差現(xiàn)象在家庭教育中并不少見。
第二，學(xué)校德育教育存在誤區(qū)
1、德育目標定位失當(dāng)。盡管我們總的教育目標是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。但是在學(xué)校德育的實際進程中明顯對中小學(xué)生的總體要求偏高，其次把德育教育放在首位只是一句空話。追求升學(xué)率才是學(xué)校的首位工作。其結(jié)果當(dāng)然是學(xué)校德育脫離社會實際和中小學(xué)生品德發(fā)展的實際，成為“沒有根基”的空中樓閣。
2、德育課程安排欠妥。由于在目標定位上不明確，“加強德育”的結(jié)果往往是弱化了學(xué)校德育中的“道德教育”成分，比如中學(xué)的思想政治課往往沒有直接道德教育的內(nèi)容。有人認為道德教育已經(jīng)在小學(xué)的品德教育中有了足夠的強調(diào)，但事實上小學(xué)生和中學(xué)生道德認知處于不同的水平。教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)里開展“三個代表”重要思想、“八榮八恥”等主題班會，而在大學(xué)開展“社會公德”、“禁止隨地吐痰教育活動”、“借東西要還教育活動”。所以，道德教育沒有采用螺旋式逐步提升的課程模式，在德育教育中是非常不當(dāng)?shù)摹?/p>
3、德育方法運用簡單。德育實效不高一直是教育界一直關(guān)心的重要問題。“灌輸”德育模式的形成有多方面原因。一方面，我們不顧學(xué)生發(fā)展的實際，將成人社會想當(dāng)然認為“重要”和“符合學(xué)生實際”的內(nèi)容強加于學(xué)校德育。另一方面，許多不同學(xué)段青少年兒童關(guān)心且急需解決的道德問題，例如青春期中的道德課題、毒品問題、網(wǎng)絡(luò)道德問題等等，往往沒有討論的時間和空間，形成了現(xiàn)實與理論的錯位。
第三，社會不良環(huán)境的沖擊
校園環(huán)境是社會環(huán)境的縮影，和家庭、社會等有著千絲萬縷的聯(lián)系。校園周邊環(huán)境的好壞直接影響良好校園環(huán)境的建設(shè)，而且在某種程度上有著不可阻擋的影響和滲透力。農(nóng)村不規(guī)范的黑網(wǎng)吧是中小學(xué)生失學(xué)和走上犯罪的主要途徑，與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈，成為“電子海洛因”。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。另外一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害;一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，這些不良環(huán)境給未成年人的成長帶來不可忽視的負面影響。
三、改善農(nóng)村中學(xué)德育現(xiàn)狀的對策
要徹底改變這種狀態(tài)，我們必須從學(xué)校、家庭和社會三個環(huán)節(jié)著手，更新人才觀念，樹立正確的教育觀。要建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的未成年人思想道德教育體系，使學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相互配合，相互促進。
第一，重視和發(fā)展家庭教育
家庭是育人的搖籃，家庭對未成年人的道德教育有著天然的優(yōu)勢，所以家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。意大利作家但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。”所以家庭教育的重點應(yīng)將思想品德和良好的個性培養(yǎng)放在首位，先教育孩子如何做人。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。教育行政部門和中小學(xué)校要切實擔(dān)負起指導(dǎo)和推進家庭教育的責(zé)任。要與社區(qū)密切合作，開好家長會，并積極運用新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。充分發(fā)揮各類家庭教育學(xué)術(shù)團體的作用，針對家庭教育中存在的突出問題，積極開展科學(xué)研究，為指導(dǎo)家庭教育工作提供理論支持和決策依據(jù)。
第二，進一步強化中小學(xué)校思想道德教育。
學(xué)校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程。
積極改進中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)方法和形式，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。要積極探索實踐教學(xué)和學(xué)生參加社會實踐、社區(qū)服務(wù)的有效機制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度。要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。要加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。要把思想品德教育與法制教育緊密結(jié)合起來，使二者有機統(tǒng)一，相輔相成。要在中小學(xué)生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學(xué)文明、反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進校園。要加強工讀學(xué)校建設(shè)，對有不良行為的未成年人進行矯治和幫助。
加快完善農(nóng)村中小學(xué)師資的配置和教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為農(nóng)村教育全面開展提供堅實基礎(chǔ)。要采取堅決措施，改革課程設(shè)置、教材和教學(xué)方法，切實減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，為加強學(xué)生思想道德建設(shè)，增強創(chuàng)新精神和實踐能力，培育德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人創(chuàng)造良好條件。
第三，積極創(chuàng)造未成年人健康成長的良好社會環(huán)境。
各地方、各部門要實行地方領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和部門管理責(zé)任制，確保責(zé)任到位、措施到位、處理到位;要繼續(xù)緊緊抓住黑網(wǎng)吧和接納未成年人進入網(wǎng)吧這兩個重點問題，嚴格執(zhí)法，加強對未成年人的宣傳教育，引導(dǎo)和規(guī)范他們的上網(wǎng)行為;要研究制訂有效措施，堅決遏制黑網(wǎng)吧向農(nóng)村蔓延的勢頭;要標本兼治，建立長效機制，從源頭上入手，開展立法調(diào)研工作，加強互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)品的內(nèi)容審查工作，并為專項整治工作提供必要的人力和經(jīng)費支持。要切實加強保護未成年人權(quán)益方面的立法和執(zhí)法工作，為未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。要形成尊重未成年人、關(guān)心未成年人、幫助未成年人的社會氛圍，促進他們健康成長、發(fā)展成才。
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