有關醫(yī)院社會實踐論文
隨著社會發(fā)展,人們對于醫(yī)療的要求也水漲船高。這種要求不只是對于醫(yī)療水平的要求,其中還包含對于醫(yī)務人員的服務水平。下面是學習啦小編為大家整理的有關醫(yī)院社會實踐論文，供大家參考。
有關醫(yī)院社會實踐論文范文一：談醫(yī)學生社會實踐與和諧醫(yī)患關系構建
【論文關鍵詞】醫(yī)學生 社會實踐 和諧醫(yī)患關系
【論文摘要】構建和諧醫(yī)患關系已成為構建和諧社會的重要組成部分。本文擬從醫(yī)學生社會實踐的角度研究和諧醫(yī)患關系的構建,探討加強醫(yī)學生社會實踐對構建和諧醫(yī)患關系的重要意義和舉措,希望能為醫(yī)患關系的改善提供一種新的視角。
衛(wèi)生部副部長高強在2007年全國衛(wèi)生工作會議所作的《努力保證人民公平享有基本衛(wèi)生保健》指出:“醫(yī)患關系緊張,醫(yī)療糾紛增多,成為影響社會和諧的一個突出問題”,醫(yī)患關系緊張已成為和諧社會構建的重要問題之一,眾多專家學者對此展開了大量的研究,其中一些從醫(yī)學教育角度進行了分析,但基本集中于課堂教學(包括臨床教學),本文擬從社會實踐的角度探討和諧醫(yī)患關系的構建。
1 加強醫(yī)學生社會實踐對促進醫(yī)患關系改善的意義
1.1 培養(yǎng)醫(yī)學生的責任感,提高醫(yī)學生的醫(yī)德和服務意識
“收紅包、拿回扣、亂開藥”,部分醫(yī)生醫(yī)德敗壞是造成醫(yī)患關系緊張的重要原因之一。“身不正則體不健、德不正則事不興”,醫(yī)療行業(yè)作為一個特殊的行業(yè),要求我們未來的醫(yī)生不僅要“精于醫(yī)術”,更要“誠于人品”,義診等社會實踐活動能很好地培養(yǎng)醫(yī)學生良好的醫(yī)德行為,促進醫(yī)學生形成“醫(yī)乃仁術”、“仁者愛人”的思想意識。由于傳統(tǒng)的生物醫(yī)學模式還未有效轉化為生物心理社會醫(yī)學模式,加上供不應求的醫(yī)療資源現(xiàn)狀和醫(yī)學技術化的不良傾向,目前我國醫(yī)患關系的模式仍主要為主動-被動型,病人上門“求醫(yī)”,一些醫(yī)務人員服務意識淡漠。醫(yī)學生參加志愿性質的社會實踐活動有利于培養(yǎng)醫(yī)學生的“救死扶傷”的使命感和“白衣天使”的神圣職責感,樹立為人民服務的理念。
1.2 鍛煉人際交往能力,提高醫(yī)患溝通技巧
世界醫(yī)學教育聯(lián)合會著名的《福崗》宣言指出:“所有醫(yī)生必須學會交流和處理人際關系的技能”,并于1999年,將“交流溝通技能”納入全球醫(yī)學教育最低基本要求的七個方面之一。1987年,英國醫(yī)學會已將對醫(yī)生交往能力的評估作為醫(yī)生資格考試的一部分[2]。中華醫(yī)學會的調查分析指出,醫(yī)患糾紛80%源于溝通不好[3]。當前我國醫(yī)學教育體系中醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)薄弱,許多醫(yī)學院校對這方面的教育沒有引起足夠的重視,而社會實踐活動為醫(yī)學生打開視野、走向社會、提高人際溝通能力提供了一個廣闊的平臺,為醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的提高提供了難得的鍛煉機會。
1.3 理論與實踐相結合、提高醫(yī)學生的專業(yè)技能
傳統(tǒng)的醫(yī)學教育是醫(yī)學生在學校系統(tǒng)地接受了醫(yī)學理論教育后進入醫(yī)院見習和實習,間隔時間長,不利于學生的理解和消化,更不利于學生醫(yī)學技能的熟練掌握,而社會實踐活動給學生提供了邊學習邊實踐的機會,對于培養(yǎng)醫(yī)學生“對業(yè)務技能精、對患者服務細”的職業(yè)素質和良好習慣有著不可替代的作用,為這些未來醫(yī)生減少因醫(yī)療技術發(fā)生不和諧醫(yī)患關系創(chuàng)造了不可多得的條件。
1.4 在一定程度上緩解基層醫(yī)療資源緊張的局面
醫(yī)患關系的緊張局面在很大程度上源于我國的醫(yī)療資源的不足和分配不均。數(shù)據(jù)顯示,“我國人口占世界的22%,醫(yī)療衛(wèi)生資源僅占世界的2%”[4],中國證券報 (2008年2月22日)文章《我國醫(yī)療市場現(xiàn)狀》報道:“7.37億農(nóng)村人口只占用了27.4%的衛(wèi)生費用,而5.77億城市人口占用的衛(wèi)生費用為72.6%;城市與農(nóng)村衛(wèi)生費用比例約為3.5:1”。實踐證明,醫(yī)學生利用節(jié)假日宣傳預防、自救等醫(yī)療知識和開展義診活動,一方面可以緩解現(xiàn)實醫(yī)療資源的不足,另一方面有利于培養(yǎng)醫(yī)學生的基層就業(yè)觀念,為緩解醫(yī)療資源分配不公奠定潛在的基礎。
1.5 與有關醫(yī)院合作,改善民眾對醫(yī)院和醫(yī)生的認識
收狐新聞調查(2008年2月25日)顯示:“六成醫(yī)生曾經(jīng)歷或看到同事被打”,醫(yī)院和醫(yī)生越來越受到患者和社會輿論的質疑。醫(yī)學生在學校、及有關醫(yī)療機構的支持下和共同參與下,通過志愿性的社會實踐活動,擴大醫(yī)務社會工作的影響,可以有效改進公眾對醫(yī)院和醫(yī)生的形象,增強公眾對醫(yī)院和醫(yī)生的信任和理解,為減少醫(yī)患糾紛創(chuàng)造有利的條件。
2 推動醫(yī)學生社會實踐改善醫(yī)患關系的舉措
2.1 舉辦培訓班,培養(yǎng)醫(yī)學生正確處理醫(yī)患關系的意識和技能
采取分散和集中的方式,結合有關課程教學(如醫(yī)學倫理學、醫(yī)學心理學等),采用現(xiàn)場模擬等形式,培養(yǎng)醫(yī)學生健康的心理素養(yǎng)和處理緊張醫(yī)患關系的常識,樹立正確的醫(yī)患觀。通過操作技能選拔和操作姿勢糾正,激發(fā)學生參與操作技能學習的熱情,提高學生正確處理醫(yī)患關系的業(yè)務素質。
2.2 開展醫(yī)學知識宣傳和義診活動,滿足廣大人民群眾對衛(wèi)生健康的需求
利用重大節(jié)日(如世界艾滋病日),與有關機構(如疾病預防控制中心、世界宣明會等政府及民間公益性組織)合作開展艾滋病、結核病等傳染病宣傳,在寒暑假,通過“三下鄉(xiāng)”形式,深入廣大農(nóng)村、偏遠山區(qū)開展口腔衛(wèi)生、食品中毒、溺水人工呼吸等自救知識的宣傳。
在周末和寒暑假有計劃的組織各類專業(yè)的學生深入社區(qū)和農(nóng)村開展測身高、量血壓、驗血型、推拿按摩、疾病問診、社區(qū)護理等義診活動,通過有關部門和機構的支持送少量醫(yī)藥給困難群眾,為廣大群眾醫(yī)治小病、常見病提供方便,減少大醫(yī)院人滿為患的困境。
事實證明,通過開展醫(yī)學知識宣傳和義診,更能有效提高廣大醫(yī)學生學習專業(yè)的興趣,增強作為未來醫(yī)生的自豪感和使命感。
2.3 開展醫(yī)療調查,增進人民群眾對醫(yī)療事業(yè)的理解和支持
與有關醫(yī)院和研究機構合作,設計有關醫(yī)療政策和醫(yī)療問題的問卷,深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調查研究,一方面在宣傳國家醫(yī)療政策的同時,通過對醫(yī)院和醫(yī)生存在問題的反饋,了解人民群眾的醫(yī)療需求,另一方面通過交流,改善人民群眾對醫(yī)院和醫(yī)生的形象,增強醫(yī)學生的醫(yī)患溝通能力。
2.4 到基層醫(yī)院掛職,了解醫(yī)患關系現(xiàn)狀和處理醫(yī)患關系的對策
理論和實踐存在巨大差距,為加深醫(yī)學生對醫(yī)患的了解,利用寒暑假和周末,采用示范制和輪流制,組織學生進入社區(qū)醫(yī)院(平時周末和暑期)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、衛(wèi)生所(暑假)以掛職的形式進駐,深入第一線,座談、全程觀摩和見習,感受醫(yī)患關系的現(xiàn)實局面,通過第一線體會處理醫(yī)患關系,把握處理醫(yī)患關系的注意事項和技巧。
總之,醫(yī)學生開展醫(yī)學社會實踐活動是對醫(yī)學生進行醫(yī)患關系教育的一種有效方式,有利于提高醫(yī)學生處理新型醫(yī)患關系的能力,改善醫(yī)患關系。本文借此希望對探索醫(yī)患關系教育的教學新思路、構建和諧醫(yī)患關系提供一種新的視角。
參考文獻
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有關醫(yī)院社會實踐論文范文二：創(chuàng)新是社會轉型期醫(yī)院實習生思想政治工作的生命線
【摘要】 醫(yī)院思想政治和德育工作擔負著教育和培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o醫(yī)務工作者的神圣使命，是建設21世紀醫(yī)學人才高地的重要保障。醫(yī)院思想政治工作的主要對象是醫(yī)學院校高年級的實習生。如何作好這些學生的思想政治工作，筆者認為應該解放思想、更新觀念、與時俱進地充實和豐富學生思想政治工作的基本內(nèi)容，結合醫(yī)院實際情況，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學生思想政治工作方法的靈活多樣。
【關鍵詞】 社會轉型;思想政治工作;創(chuàng)新;生命線
思想政治工作是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線。實習學生的思想政治工作同樣是學生教育、培養(yǎng)、管理工作的生命線。那么，學生思想政治工作的生命線是什么呢?創(chuàng)新是學生思想政治工作的生命線。只有創(chuàng)新，學生思想政治工作才能保持生機和活力;只有創(chuàng)新，學生思想政治工作才有針對性和實效性，從而才會真正吸引和抓住學生;只有創(chuàng)新，學生思想政治工作才能發(fā)揮其固有的生命線作用和功能。
1 解放思想，更新觀念，與時俱進地充實和豐富學生思想政治工作的基本內(nèi)容
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展及醫(yī)院內(nèi)部管理體制改革的推進，引起了人們的思想觀念、道德觀念、價值觀念的深刻變化，這些變化同樣給當代大學生的思想觀念帶來了前所未有的沖擊。而大學生對社會的變化最敏感，對各類信息的吸收也最快，對政治方向易把握不定，有時甚至會犯原則性的錯誤。面對這樣的特殊情況，醫(yī)院思想政治工作就應該解放思想、更新觀念、與時俱進，適時增加體現(xiàn)時代特色和順應潮流的鮮活內(nèi)容。具體而言，可以從以下幾個方面入手。
1.1 切實有效地開展鄧小平理論 黨的十六大精神特別是“三個代表”，“兩個務必”等體現(xiàn)時代特點的重要理論、思想“入耳、入眼、入心”工作。依托黨團組織生活;社會實踐等渠道，通過集中學習、座談、討論等形式，幫助學生深刻理解中國特色社會主義的含義，用具體事例讓學生認識到改革開放20多年來中國的綜合國力不斷增強，國民經(jīng)濟飛速發(fā)展，正是堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的偉大成果，從而幫助他們確立正確的政治方向[1]，樹立起正確的市場觀念、競爭觀念、管理觀念、效益觀念。
1.2 以“貼近生活、貼近實際、貼近群眾”的“三貼近”原則為指導 加大對重大事件處置措施的宣傳教育工作力度，藉此來豐富學生思想政治工作的教育資源。通過宣傳教育，統(tǒng)一學生思想，提高學生對改革的認知能力和心理承受能力，增強學生的主人翁責任感和使命感，在關鍵時刻，在突發(fā)的危機面前自覺地與黨和政府保持一致。
1.3 加強精神文明建設和普法教育工作 以此來增強學生的文明素質和法律意識，提高學生的職業(yè)道德、社會公德水準，進而提高學生綜合素質和培養(yǎng)教育水平。
1.4 把學生的學習教育活動同醫(yī)院文化活動結合起來 醫(yī)院文化是新時期思想政治工作的新載體，醫(yī)院文化以共同的價值觀為核心，通過醫(yī)院精神，引導學生自覺規(guī)范自己的行為，形成與醫(yī)院文化精神相一致的價值觀念，做主人事、盡主人責。
1.5 用改革精神抓好學生黨團基層組織自身建設 培養(yǎng)一支思想作風過硬，模范作用明顯的學生黨員干部隊伍，改進學生黨支部工作方法，促進基層支部工作的開展。
1.6 放眼世界 以開放的心態(tài)汲納一些和世界潮流相適應的內(nèi)容，增加學生思想政治工作合乎世界潮流的影響因子。我國已經(jīng)加入了WTO，要求國人都要適應WTO的規(guī)則。作為較高層次的后備人才，醫(yī)學院校學生更應該主動學習、了解和掌握WTO的規(guī)則。學生思想政治工作就應該有意識地做些強化學生規(guī)則意識、世界眼光的教育引導工作。
2 結合醫(yī)院實際情況，開拓創(chuàng)新，努力實現(xiàn)學生思想政治工作方法靈活多樣
社會轉型期學生思想政治工作所處的時代、工作內(nèi)容、工作對象的不同，決定了工作方法要不斷變化和調整。
2.1 建立齊抓共管的組織領導機制 要建立起一個以醫(yī)院黨組織為領導、專兼職政工干部為基礎的思想政治工作體系，形成黨政工團齊抓共管、多管齊下的立體式的組織領導體制。同時，應從醫(yī)院的實際出發(fā)，黨政干部一肩挑，雙向兼職和同職合并的模式。充分發(fā)揮學生黨支部和指導老師小組的作用。
2.2 建立內(nèi)容豐富的思想教育機制 要從超前引導機制做起，對學生思想熱點、難點進行調查分析，實現(xiàn)在思想教育上由滯后向超前轉變，從“消防隊”向“先遣隊”轉換，變被動教育為主動工作，變消極等待為主動出擊，把觸角伸向學生的每個角落。要逐步形成由多種教育體系構成的思想教育機制，如基礎性的導向教育體系、規(guī)范性的職業(yè)道德教育體系、激勵性的典型示范教育體系等。
2.3 建立科學有效的工作責任機制 要像落實醫(yī)療安全責任制那樣，完善和落實學生思想政治工作責任制，建立全方位、全程、全員育人的系統(tǒng)[1]。分片包干、責任到人，要通過必要的信息傳遞網(wǎng)絡及時把握學生的思想狀況，建立起經(jīng)常性的分析研究制度，健全必要的監(jiān)督約束機制，明確黨政工團在學生思想政治工作中的責任，使教育人的工作實現(xiàn)“縱向到底，橫向到邊”，真正落到實處。
2.4 實現(xiàn)從封閉設計的“板塊型”到開放參與的“滲透型”的轉變 醫(yī)院在承擔實習學生的教育過程中，要注意選好學生思想政治工作與學生培養(yǎng)教育工作的最佳結合點，通過豐富多彩、扎實有效的主題活動體現(xiàn)黨組織的作用，鞏固和提高黨組織的地位和作用。只有做到全方位滲透，才能發(fā)揮政治優(yōu)勢，提供政治保證，提高學生思想政治工作的實效性。
總而言之，社會轉型期學生思想政治工作必須在內(nèi)容、方式、方法和工作機制上不斷創(chuàng)新，才能充分實現(xiàn)學生思想教育工作在學生教育培養(yǎng)、日常管理中的“生命線”地位，保證學生思想政治工作化解矛盾、凝聚人心、弘揚正氣、提升教育對象素質、激發(fā)工作學習動力和積極性之重要作用的發(fā)揮。
【參考文獻】
1 曹榮桂.醫(yī)院管理學.北京：人民衛(wèi)生出版社，2003，512-513.
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