關(guān)于會計(jì)類畢業(yè)論文范文
關(guān)于會計(jì)類畢業(yè)論文范文
隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對會計(jì)人才的需求也與日俱增。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于會計(jì)類畢業(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于會計(jì)類畢業(yè)論文范文一：社會保險(xiǎn)會計(jì)的現(xiàn)狀
摘要：我國的社會保險(xiǎn)是我國有中國特色的社會主義偉大事業(yè)的有機(jī)組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，社會活動日益頻繁，社會保險(xiǎn)在優(yōu)化社會資源配置，穩(wěn)定社會秩序，保障國家發(fā)展穩(wěn)定方面發(fā)揮了極為顯著的積極作用。在新的歷史時期，我國社會保險(xiǎn)所面臨的局勢更加嚴(yán)峻，必須進(jìn)一步增強(qiáng)社會保險(xiǎn)的保障服務(wù)功能，充分發(fā)揮其應(yīng)有作用。文章圍繞當(dāng)前我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)工作有關(guān)問題進(jìn)行探討，介紹了我國現(xiàn)行社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算的基本特性，分析了會計(jì)核算工作中存在的主要問題，最后就如何完善社會保險(xiǎn)體系，推動社保事業(yè)健康發(fā)展提出建議。
關(guān)鍵詞：社會保險(xiǎn)基金;會計(jì)核算;制度建設(shè)
引言
社會保險(xiǎn)制度是現(xiàn)代社會政府保障民生，減少貧富差距，維護(hù)國家和社會穩(wěn)定和諧的重要手段。人生活在社會中，不可能一帆風(fēng)順，生老病死等客觀問題永遠(yuǎn)存在，特別是當(dāng)前我國大力推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)施經(jīng)濟(jì)體制改革，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，盡管總體形式趨好，但同時也不可避免地給人們的生活帶來波動和影響。我國社會保險(xiǎn)法的出臺，將原有多種社會保障制度予以整合，從法律角度上宣告了我國完善的社會保障制度體系的確立，實(shí)施多年來，取得了顯著成效，同時也暴露出一些問題，其中，社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算工作中存在的一些問題，妨礙了我國社會保險(xiǎn)事業(yè)的健康發(fā)展，已經(jīng)引起政府和有關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业母叨茸⒁狻?/p>
1我國現(xiàn)行社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算的基本特性
我國現(xiàn)行的社會保險(xiǎn)體系是從我國實(shí)際情況出發(fā)而建設(shè)實(shí)施的，由此決定了社保基金核算也有著與國情相符的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1社會保險(xiǎn)基金會計(jì)主體呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)
通常情況下，經(jīng)濟(jì)主體內(nèi)的會計(jì)主體的數(shù)量與經(jīng)濟(jì)主體保持一致。但在我國現(xiàn)行社會保險(xiǎn)體系下，社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)與社會保險(xiǎn)基金主體并不一致，社會保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)基本性質(zhì)屬于經(jīng)濟(jì)實(shí)體，而社會保險(xiǎn)基金的主體是基金本身，基金有幾種，會計(jì)主體就有幾個，即養(yǎng)老保險(xiǎn)基金、失業(yè)保險(xiǎn)基金和醫(yī)療保險(xiǎn)基金等分別作為一個會計(jì)主體?；谶@種特殊情況，基金經(jīng)辦機(jī)構(gòu)會計(jì)與社會保險(xiǎn)基金會計(jì)要分別設(shè)置，從而形成了兩個或兩個以上的會計(jì)主體。
1.2社會保險(xiǎn)基金會計(jì)平衡公式及會計(jì)要素具有其特殊性
目前關(guān)于會計(jì)平衡公式，國際上通行的計(jì)算方法是“資產(chǎn)=所有者權(quán)益+負(fù)債”或“資產(chǎn)=資本+負(fù)債”，和我國社會保險(xiǎn)現(xiàn)行會計(jì)平衡“資產(chǎn)=負(fù)債+基金”差距很大，之所以形成這種現(xiàn)象，是我國獨(dú)特的社會保險(xiǎn)基金會計(jì)特點(diǎn)所導(dǎo)致的。在同一體系下，我國社會保險(xiǎn)基金制度會計(jì)要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、基金及收支四大類。其中，基金又細(xì)分為基本養(yǎng)老基金、失業(yè)保險(xiǎn)基金、醫(yī)療保險(xiǎn)基金、工傷保險(xiǎn)基金和生育保險(xiǎn)基金，收支由社會保險(xiǎn)基金的收支組成。
1.3社會保險(xiǎn)基金會計(jì)銀行存款賬戶具有分列性
按照我國社會保險(xiǎn)基金現(xiàn)行的會計(jì)核算辦法對社會保險(xiǎn)基金會計(jì)銀行存款賬戶是這樣規(guī)定的：社會保險(xiǎn)基金會計(jì)的“銀行存款”賬戶分別設(shè)置“收入戶”和“支出戶”，對收支分別列支。其中，“收入戶”核算收到的社會保險(xiǎn)費(fèi)及有關(guān)收入，除按期將養(yǎng)老保險(xiǎn)基金劃入財(cái)政專戶存款外，一般只收不支。這和當(dāng)前一般的企業(yè)會計(jì)銀行賬戶功能明顯是不同的，通常企業(yè)會計(jì)銀行賬戶同時具有收、支功能。
1.4核算以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)
和普通企業(yè)進(jìn)行會計(jì)核算采取權(quán)責(zé)發(fā)生制的方法不同，我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算是以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的。在具體會計(jì)工作中，社會保險(xiǎn)基金依據(jù)對應(yīng)時間內(nèi)實(shí)際收繳的社會保險(xiǎn)費(fèi)用和實(shí)際支出的社會保險(xiǎn)金分別編制社會保險(xiǎn)基金收入分錄和支出分錄。
2當(dāng)前我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算制度存在的問題
2.1在以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計(jì)核算方面存在的問題
首先是會計(jì)核算基礎(chǔ)對于我國社會保險(xiǎn)基金資產(chǎn)負(fù)債情況不能充分體現(xiàn)，很難起到保障基金安全的效果。我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)核算以收付實(shí)現(xiàn)制為基礎(chǔ)，對于實(shí)際已經(jīng)發(fā)生且表現(xiàn)為現(xiàn)金支付的資金的變化給予反映，而對于已發(fā)生但尚未使用現(xiàn)金進(jìn)行支付的資金及變化沒有反映，比如借入款項(xiàng)的利息、個人賬戶的應(yīng)計(jì)利息等債務(wù)組成。這使得我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)賬務(wù)不能全面反映基金的經(jīng)濟(jì)狀況，容易引發(fā)資金安全問題。其次，現(xiàn)行社?；饡?jì)核算在成本效益核算方面表現(xiàn)不力，不能準(zhǔn)確反映社會保險(xiǎn)基金活動的真實(shí)結(jié)果。社會保險(xiǎn)的基本原理是通過向參保人員收繳保險(xiǎn)費(fèi)用，待參保人員因故無法勞動時為其提供基礎(chǔ)生活物質(zhì)保障。采用收付實(shí)現(xiàn)制，當(dāng)收入產(chǎn)生和款項(xiàng)到賬的時間不在同一區(qū)間時，收付實(shí)現(xiàn)制記錄的收入便不能說明經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)結(jié)果。
2.2在會計(jì)核算制度方面的問題
我國社會保險(xiǎn)基金會計(jì)制度經(jīng)過幾年的發(fā)展，具備了基本功能，但依然存在較多的缺陷和不足。近幾年來，我國先后實(shí)施了城鎮(zhèn)企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)和新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)等重要社會保險(xiǎn)種類，在保障民生、安定社會方法作用顯著，但與之配套的會計(jì)制度遲遲未能完成，在實(shí)際工作中不得不采用企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)會計(jì)核算制度進(jìn)行核算，缺乏針對性。其次，會計(jì)科目設(shè)置不科學(xué)，不同基金賬戶混合管理，效率低下。從長期角度來看，對于參保人員利益有所損害。另外，賬目表格形式不統(tǒng)一，令出多門，也給保險(xiǎn)基金會計(jì)工作的順暢開展造成了妨礙。2.3個人賬戶基金管理不到位我國當(dāng)前的社會保險(xiǎn)基金會計(jì)制度是將社會統(tǒng)籌基金為主要管理對象進(jìn)行管理的，對于個人賬戶非但沒有將其作為會計(jì)主體，甚至沒有為其設(shè)置一級會計(jì)客戶，在會計(jì)報(bào)表中也沒有進(jìn)行相應(yīng)的反映，明顯缺乏對個人權(quán)益的保
3完善我國社會保險(xiǎn)會計(jì)的建議
3.1完善社會保險(xiǎn)法律保障體系，實(shí)現(xiàn)社會保險(xiǎn)會計(jì)核算制度的一致性、規(guī)范性
我國已經(jīng)出臺了《社會保險(xiǎn)法》，明確了社會保險(xiǎn)的基本內(nèi)容，但在具體實(shí)施環(huán)節(jié)，無法可依問題還比較嚴(yán)重。當(dāng)前社會活動空前繁雜，現(xiàn)有的社會保險(xiǎn)制度不能充分適應(yīng)實(shí)際工作需求，必須加緊出臺與社會保險(xiǎn)基金有關(guān)的法規(guī)和會計(jì)準(zhǔn)則，要加快預(yù)算管理體制改革，改進(jìn)和完善預(yù)算支出科目體系，制定科學(xué)的經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)。
3.2下大力氣做好社會保險(xiǎn)基金的管理工作
要秉持權(quán)利與義務(wù)相一致的原則，建立公平統(tǒng)一、效益與責(zé)任共同分擔(dān)的社會保險(xiǎn)基金籌資來源體系。同時要提高社會保險(xiǎn)基金運(yùn)營工作的科學(xué)化水平，提高基金利潤率，通過恰當(dāng)合理的方式，實(shí)現(xiàn)社保基金的增值。3.3加大社會保險(xiǎn)基金監(jiān)管力度要讓社會保險(xiǎn)基金的運(yùn)轉(zhuǎn)置于人民的監(jiān)督之下，要加大社?；疬\(yùn)營的審計(jì)工作，采取政府監(jiān)管和社會監(jiān)督兩條腿走路的方式，建立全方位的社會保險(xiǎn)基金監(jiān)督體系。還應(yīng)建立社會保險(xiǎn)基金信息披露制度，使公眾的知情權(quán)得到應(yīng)由保障。
4結(jié)束語
社會保險(xiǎn)事業(yè)的健康發(fā)展和高效開展關(guān)系到每一位參保人員的切身利益，關(guān)系到國家的穩(wěn)定、社會的和諧，是我國有中國特色的社會主義偉大事業(yè)順利實(shí)施建設(shè)的重要前提保障。社會保險(xiǎn)管理單位和經(jīng)辦機(jī)構(gòu)必須高度重視社會保險(xiǎn)建設(shè)，面對社會保險(xiǎn)會計(jì)工作中存在的種種問題，必須高度重視，認(rèn)真研究，切實(shí)拿出有效辦法予以妥善解決。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)于會計(jì)類畢業(yè)論文范文二：我國會計(jì)教育發(fā)展趨勢
摘要：社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動了很多行業(yè)的發(fā)展，給會計(jì)教育行業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對會計(jì)人員的專業(yè)水平的要求越來越高，提高我國會計(jì)教育的水平是其發(fā)展的主要趨勢.會計(jì)教育的現(xiàn)狀和面臨的問題以及應(yīng)采取的對策對我國會計(jì)教育的發(fā)展有著重要的影響.本文針對這幾個問題進(jìn)行了探討分析.
關(guān)鍵詞：會計(jì)教育;現(xiàn)狀;問題;對策;未來發(fā)展趨勢
前言我國社會主義制度的不斷向前推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都讓企業(yè)對會計(jì)人員的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，會計(jì)工作在企業(yè)中的地位也越來越重要，對企業(yè)的正常運(yùn)行起著重要的影響.會計(jì)人員的綜合素質(zhì)和工作能力是企業(yè)看中的重點(diǎn)，要求會計(jì)人員的專業(yè)知識和財(cái)務(wù)知識要很精通，工作能力和工作效率也要比現(xiàn)在的水平高.提高我國會計(jì)教育的教學(xué)水平，培養(yǎng)符合社會和企業(yè)需要的會計(jì)人才以及提高學(xué)生的就業(yè)水平是我國會計(jì)教育行業(yè)所面臨的最大改革.本文對我國的會計(jì)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并且對所面臨的問題以及對應(yīng)的改善措施進(jìn)行敘述，同時對我國會計(jì)教育的發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測，以期為我國培養(yǎng)更多的會計(jì)人才，為我國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)[1].
1會計(jì)教育的現(xiàn)狀
在現(xiàn)如今的社會背景下我國的會計(jì)教育現(xiàn)狀如下：其一教師隊(duì)伍的機(jī)構(gòu)體制比較落后，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).我國的會計(jì)教育的老師大部分都是偏重理論方面的研究，對會計(jì)的實(shí)踐知識的了解較少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少在教學(xué)過程中就不能夠靈活的將所學(xué)到的理論知識講給學(xué)生，讓學(xué)生對會計(jì)的理論知識的理解程度不夠，在今后的工作生活中不能夠很快的融入其中，耽誤了企業(yè)的進(jìn)度給企業(yè)的利潤造成了影響.老師們的實(shí)踐知識過少讓其在教學(xué)過程中的教課方式比較制式化，不能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)效率不高遠(yuǎn)低于所希望的水平，造成學(xué)生的專業(yè)知識儲備不夠，在工作時的反應(yīng)和知識運(yùn)用無法跟上企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)速度，給學(xué)生的職業(yè)生涯帶來負(fù)面的影響.其二是會計(jì)教育的目標(biāo)不夠明確，往往注重學(xué)生的會計(jì)基礎(chǔ)知識的了解，對于一些專業(yè)知識的講授和其他行業(yè)知識的講授和傳播比較忽視.這種不明確的教育目標(biāo)使得學(xué)生們的知識和能力都沒有達(dá)到國家和社會要求的水平，并且還是處于單一型人才的培養(yǎng)階段.現(xiàn)在的社會和經(jīng)濟(jì)市場對人才的要求都很高，多方位的人才需求已經(jīng)不再是特殊要求，會計(jì)人才不僅需要掌握本專業(yè)的一些知識和技能，還要對其他的行業(yè)的知識有所了解，為今后的工作和發(fā)展做好準(zhǔn)備，以免在需要時知識和能力不夠[2].學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變和思考解決問題的能力也要在會計(jì)教育的過程中進(jìn)行鍛煉，為社會提供所需要的專業(yè)人才，現(xiàn)如今的會計(jì)教育并不符合這一要求，沒有明確的針對這一方面提出要求.并且會計(jì)教育的方式也沒有做到激發(fā)學(xué)生的潛在能力和自主學(xué)習(xí)的能力，不能夠培養(yǎng)出社會所需要的專業(yè)的會計(jì)人才，不利于學(xué)生今后的更深層次的發(fā)展.其三是會計(jì)教育的課程體系和內(nèi)容比較陳舊、不合理，沒有為會計(jì)知識的教授提供一個環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)體系，很多課程安排不符合教學(xué)的有效展開.這種不合理的體系中會計(jì)相關(guān)的專業(yè)課程所占有的專業(yè)課程比例較大，其他相關(guān)的課程的介紹較少，不利于培養(yǎng)多方位的人才.并且教材的內(nèi)容上存在著很多的重復(fù)，會計(jì)知識沒有及時的更新，大都是很多年前都在講授的內(nèi)容，理論知識所占的篇幅較多，但是對理論知識的解釋和說明又不夠明確，很大程度上的讓學(xué)生對會計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣下降.關(guān)于會計(jì)知識的實(shí)踐事例的講述和分析過少，沒有很好的將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，加深學(xué)生對會計(jì)知識的掌握，學(xué)生的思考和思辨能力沒有在教學(xué)過程中得到很好的鍛煉，對學(xué)生在工作過程中的應(yīng)變速度和思考問題的方式和深度造成影響，不利于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展.最后就是會計(jì)教育的教學(xué)理念不清晰，在教學(xué)過程中教學(xué)主次沒有明確的確定，學(xué)生們沒有找到學(xué)習(xí)的態(tài)度和方向.教學(xué)理念的不清晰的表現(xiàn)如下：我國的會計(jì)教育過程中對學(xué)生的知識上的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了對學(xué)生自身素質(zhì)的重視，對學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念形成和培養(yǎng)比較忽視.企業(yè)對會計(jì)人員在工作過程中的道德素養(yǎng)遠(yuǎn)大于對工作能力的看中，因?yàn)闀?jì)工作與企業(yè)的財(cái)務(wù)的關(guān)系比較密切，如果一個會計(jì)人員的道德素養(yǎng)不夠，忽視法律和公司的制度為了私利給公司的財(cái)務(wù)上面造成很大的問題會對企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)造成很大的影響.故而對我國新時代的人才的素質(zhì)的培養(yǎng)尤其重要，會計(jì)教育對這一方面的培養(yǎng)重視程度不夠.
2存在的問題
我國的會計(jì)教學(xué)存在著很多的問題，包含會計(jì)人員的培養(yǎng)目標(biāo)的不明確、教學(xué)隊(duì)伍人才的缺乏和教學(xué)方式不科學(xué)等.在人才培養(yǎng)上面，不同的學(xué)校對會計(jì)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)側(cè)重方向不同，會計(jì)教育的定義也各不相同，有的偏重理論知識的培養(yǎng)，而有的學(xué)校則注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，甚至很多的學(xué)校僅僅是對學(xué)生取得相關(guān)的資格證書方面的培養(yǎng).學(xué)生的專業(yè)水平的高低不同，在很多企業(yè)求職時的起點(diǎn)卻是同一水平，讓很多的學(xué)生在找工作時所具備的基本水平參差不齊，為了招收到符合條件的人才浪費(fèi)了企業(yè)很多的資源.在教師隊(duì)伍上，會計(jì)教育的教師的流動性比較大，很多的老師在教學(xué)過程中總是千篇一律的進(jìn)行教學(xué)，很容易產(chǎn)生教學(xué)怠倦感，新的專業(yè)知識的補(bǔ)充不夠及時等都是造成老師的流動比較頻繁的原因.這些原因讓會計(jì)教育的效果等大打折扣，人才培養(yǎng)的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn).在教學(xué)方法上，老師們的教學(xué)方式比較落后，沒有跟上時代的發(fā)展腳步，一味的講述理論知識很容易讓學(xué)生對會計(jì)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩，學(xué)習(xí)效率就會相應(yīng)的降低，學(xué)生的實(shí)踐能力沒有得到足夠的鍛煉，在工作中的實(shí)際不能夠很好地將所學(xué)到的知識靈活運(yùn)用.老師們的講授有大多偏重于理論，學(xué)生的實(shí)際事例的分析和思考等沒有足夠的鍛煉，教學(xué)形式比較單一，不能夠?yàn)槠髽I(yè)提供合適的會計(jì)人才.
3對應(yīng)的改善措施
想要改善我國會計(jì)教育目前存在的問題就需要針對相關(guān)的問題進(jìn)行改革.其一要明確我國會計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，這是會計(jì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ).在這一改善措施中要加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)知識技能的重視程度的同時也要加強(qiáng)學(xué)生的自身素質(zhì)的提升，讓學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)能夠同時得到提升，在未來工作中能夠堅(jiān)守自己的工作崗位職責(zé)[4].提高學(xué)生的素質(zhì)能夠給企業(yè)的財(cái)務(wù)安全提供一份保障，為企業(yè)的長久發(fā)展奠定基礎(chǔ).我國的會計(jì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)的明確在很大程度上能夠培養(yǎng)出符合國家要求的會計(jì)人才，會計(jì)人才在工作中實(shí)事求是和遵紀(jì)守法能夠?yàn)槲覈髽I(yè)的長久發(fā)展提供幫助.在會計(jì)能力的培養(yǎng)上也要分成一定的等級，為不同企業(yè)的要求提供對應(yīng)的人才，讓學(xué)生能夠有更多的可選擇的工作崗位，培養(yǎng)學(xué)生更多方面的能力以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展.其二是增強(qiáng)會計(jì)教育教師的隊(duì)伍水平，這是提高會計(jì)教育效率的基本因素之一.會計(jì)是一個專業(yè)型和實(shí)踐型的學(xué)科，在教學(xué)過程中需要教學(xué)老師擁有豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能.在教學(xué)過程中，我們不僅要對學(xué)生的理論知識進(jìn)行拓展也要對學(xué)生的實(shí)踐知識進(jìn)行豐富，有助于提高學(xué)生在將來的工作中的工作能力和水平，能夠很快的適應(yīng)新的工作環(huán)境和職責(zé).所以對會計(jì)教育的教師隊(duì)伍的水平要進(jìn)行提升和豐富，培養(yǎng)成一個理論與實(shí)踐都比較強(qiáng)的師資隊(duì)伍.這種應(yīng)對策略要求老師們加強(qiáng)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力，學(xué)校和政府以及企業(yè)單位都要對這一改革進(jìn)行支持并提供幫助，以便于更快的打造出符合要求的教師隊(duì)伍，為早日培養(yǎng)出大批量的符合要求的專業(yè)人才做出貢獻(xiàn).其三是針對會計(jì)教育的特點(diǎn)合理的整合會計(jì)教育的專業(yè)課程和課程排布順序，適時地對專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行更新，跟上市場和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步.會計(jì)教育的專業(yè)分類要盡可能的符合市場要求，以便在將來學(xué)生找工作時能夠有對應(yīng)的工作崗位，不至于學(xué)而不用造成了大量的資源的浪費(fèi).對相關(guān)專業(yè)課程的優(yōu)化設(shè)置就是要根據(jù)市場和用人單位的需求合理的設(shè)置專業(yè)課程，這種改變可以直接的對學(xué)生的專業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，對學(xué)生將來的就業(yè)和工作有著重大的作用.通過這種改革措施能夠有效的對會計(jì)人才進(jìn)行方向性的培養(yǎng)，同時向著全方位人才的需求前進(jìn).最后是要加強(qiáng)會計(jì)教育對學(xué)生的實(shí)踐能力的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的自主動手能力和豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[5].會計(jì)教學(xué)過程中，學(xué)生的專業(yè)知識的運(yùn)用的熟練程度等對學(xué)生的職業(yè)能力的判定有著重要的作用，啟發(fā)學(xué)生在教學(xué)過程中對理論知識的思考和運(yùn)用，通過實(shí)際案例的分析和探討能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能和熟悉已經(jīng)學(xué)到的理論知識.借助教學(xué)的案例分析，讓學(xué)生換為思考，模擬鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手和思考的能力，通過實(shí)踐課程提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為輸送專業(yè)水平更高的會計(jì)人才提供可能.會計(jì)工作比較注重專業(yè)知識的實(shí)踐性，通過各種實(shí)踐課程和模擬課程的進(jìn)行，能夠更好地?cái)U(kuò)大學(xué)生的視野和實(shí)踐動手能力，縮短學(xué)生自身的能力與崗位需求的能力之間的差距，為學(xué)生就業(yè)提供幫助.
4我國會計(jì)教育未來的發(fā)展趨勢
進(jìn)入新世紀(jì)以來，會計(jì)人才的需求量劇增，會計(jì)教育對人才市場會計(jì)方面的導(dǎo)向有著越來越重要的作用.教育主要的目的就是為人才市場提供服務(wù)的，會計(jì)教育為人才市場會計(jì)方面提供所需要的人才，同時人才的需求也會對會計(jì)教育產(chǎn)生影響，兩者相互幫組共同為社會服務(wù).我國的會計(jì)方面的人才市場能夠很好地反映出會計(jì)人才的需求量和會計(jì)人才技能的培養(yǎng)方向，它也為會計(jì)教育設(shè)定了特定的方向，是會計(jì)教育改革的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)[6].另一方面是會計(jì)人才的綜合能力的提高也給會計(jì)教育指明了發(fā)展方向.現(xiàn)如今的會計(jì)教育仍然是致力于培養(yǎng)單一方面的技術(shù)人才，僅僅限定于企業(yè)的會計(jì)知識的應(yīng)用.人才綜合能力的提高強(qiáng)調(diào)了會計(jì)人才綜合技術(shù)能力的培養(yǎng)，給會計(jì)教育的培養(yǎng)內(nèi)容提出了新的要求，全方位的專業(yè)知識的講授和運(yùn)用已經(jīng)是社會發(fā)展對會計(jì)教育提出的新的目標(biāo).會計(jì)教育對人才的培養(yǎng)逐漸要向多方位的復(fù)合會計(jì)人才的方向發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生各方面的技能，如計(jì)算機(jī)、語言、法律等方面的知識都要加入到我國的會計(jì)教育的內(nèi)容中.相關(guān)的會計(jì)和財(cái)務(wù)知識的運(yùn)用和實(shí)踐能力都要針對性的進(jìn)行提高，培養(yǎng)出新時代所要求的綜合能力強(qiáng)的會計(jì)人才.最后一方面是會計(jì)教育過程中會計(jì)專業(yè)人員和一般人員的區(qū)分界線已經(jīng)逐漸在淡化，會計(jì)教育在新時期對會計(jì)人才的培養(yǎng)的要求更加的嚴(yán)格，以往的專業(yè)會計(jì)人員的優(yōu)勢正在逐漸消失，企業(yè)在招收會計(jì)人員時不再因會計(jì)專業(yè)人才少而煩惱.根據(jù)資料顯示很多的大型的企業(yè)在招聘過程中會計(jì)人才的高級主管的需求逐漸減少，可見會計(jì)教育的基本人才的專業(yè)水平正在逐步提升，拉近了與專業(yè)人才的知識水平和專業(yè)技能水平，為企業(yè)節(jié)省了很多的找尋和招收專業(yè)會計(jì)人員的費(fèi)用.所以可以預(yù)知會計(jì)教育在未來的發(fā)展過程中會逐漸的打破專業(yè)人才與普通會計(jì)人才的界限，為社會的進(jìn)一步發(fā)展提供幫助.
5總結(jié)
經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展也帶動了會計(jì)教育的發(fā)展，會計(jì)教育在新時期面臨著很多的問題，我們要針對這些問題進(jìn)行分析，提出解決的應(yīng)對措施，不斷地發(fā)展會計(jì)教育事業(yè).我們可以根據(jù)現(xiàn)有的資料預(yù)測到會計(jì)教育在今后的發(fā)展趨勢，并且通過不斷的改進(jìn)會計(jì)教育體制，實(shí)現(xiàn)這一預(yù)測，更好地為社會提供所需要的會計(jì)人才.在未來的會計(jì)教育中要根據(jù)已經(jīng)分析和了解的問題和對策認(rèn)真的對待會計(jì)教育，為學(xué)生未來的發(fā)展提供幫助是我們應(yīng)盡的責(zé)任，提高我國的會計(jì)人員的基本水平，促進(jìn)社會的進(jìn)一步發(fā)展.
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