最新的財會類的論文范文(2)
最新的財會類的論文范文
最新的財會類的論文范文篇二
財會教改中培養(yǎng)合格的應用型財會人才
摘要：財會專業(yè)是一門應用性很強的專業(yè)，社會對于財會專業(yè)畢業(yè)生的應用能力要求越來越高，在這種情況下財會必須深化教學改革，以培養(yǎng)合格的優(yōu)秀應用型財會人才為目標。本文根據(jù)財會教學改革，就如何培養(yǎng)合格的應用型財會人才闡述了一些淺薄之見，希望能夠對財會教改提供一些幫助和啟示。
關鍵詞：財會專業(yè) 教學改革 應用型人才
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.109
優(yōu)秀的財會人才是社會發(fā)展的亟需人才，為了增強財會學生的應用能力，現(xiàn)在各個學校都設置了時間教學環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的“重理論、輕實踐”的教學思想有了明顯的轉變。但是隨著社會的發(fā)展，用人單位對財會人才的應用能力要求越來越高，如何提高財會學生的應用能力成為擺在各個學校面前的一個難題。這就要求各個學校，要深化財會專業(yè)教學改革，樹立“應用能力”培養(yǎng)為主的思想，提高學生的應用能力培養(yǎng)水平。
1 重定實踐教學目標、明確實踐教學任務
美國會計教育委員會(AECC)第一號公報《會計教育的目標》關于會計教育目標的論述為：“學校會計教學的目的不在于訓練學生在畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員，而在于培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應有的素質(zhì)。”實踐教學的目的就是為了培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新能力，為此學校在實踐教學當中，應該分析社會對于財會人才的素質(zhì)能力的基本要求，在此基礎上明確人才培養(yǎng)的目標。也就是適應用人單位需求的“高素質(zhì)應用型、創(chuàng)新型財會人才”。首先，培養(yǎng)學生的財會操作技能，財會教育應該在教學的過程中讓學生熟練掌握基本的、系統(tǒng)的財會專業(yè)技術和技能，通過各種技能訓練達到熟練運用的目的。其次，提高學生解決問題的能力，也就是理論知識與實踐的結合能力，教師可以設定一些財會工作當中的常見問題，讓學生根據(jù)所學的知識來解決這些問題，增強學生解決財會問題的能力。最后，要培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德，職業(yè)道德是財會人才的必備素質(zhì)，在這里要與會計工作實際結合起來，了解職業(yè)道德的基本要求，增強學生的責任心、責任感，形成良好的職業(yè)道德。
2 完善實踐教學體系、豐富實踐教學內(nèi)容
為了達到預期的財會教學目的，完成學校設定的財會教學基本任務，在教學體系的過程中應該尊重財會學習的基本規(guī)律，圍繞學生綜合能力、素質(zhì)的培養(yǎng)來完善財會實踐教學體系，將校內(nèi)的模擬實踐教學與校外的實習教學結合起來，提高手工實驗與電算化實驗在財會課程當中的比重，要求畢業(yè)論文必須與畢業(yè)實習的內(nèi)容結合。具體來說要注意以下幾點：第一，按照整體優(yōu)化原則、科學合理地安排教學，在課程體系設置上遵循從理論到實踐的一般性規(guī)律，同時將理論學習與實踐教學看作是一個整體來安排，將其劃分為三個學習階段，也就是理論學習階段、理論+實踐的學習階段和實踐學習階段，明確三個階段的特征，針對特征采取不同的教學內(nèi)容、方法和策略，構成一個層次鮮明、具有聯(lián)系性和系統(tǒng)性的實踐教學體系。第二，注重學生知識、能力和素質(zhì)綜合培養(yǎng)，在實踐教學當中要注重學生基本實踐技能和專業(yè)技能的培養(yǎng)，尤其是要幫助其將所學的知識運用到實踐當中，在理論與實踐當中建立起一座暢通的橋梁，掌握知識運用與實踐的方法。同時要培養(yǎng)學生的職業(yè)精神和職業(yè)道德，培養(yǎng)學生良好的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生勤業(yè)、精業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)道德教育，將思想教育與職業(yè)道德教育貫穿于學習的始終，為學生今后的就業(yè)奠定良好的基礎。
3 增加實踐教學投資、改善實踐教學條件
要想培養(yǎng)學生良好的實踐能力、創(chuàng)新能力，必須具有良好的時間教學條件，這就要求學校要增加實踐教學投入，完善實踐教學設施。目前，國內(nèi)很多學校在實踐教學經(jīng)費上相對不足，實踐教學設施比較落后。在今后的發(fā)展中，必須多方面籌集資金，加大實踐教學設施的投入力度，提高財會教學水平。首先，建設財會實驗室，財會實驗室是財會實踐教學的重要場所，要建立完善的手工模擬實驗室和計算機財會模擬實驗室，在經(jīng)費投入上要達到教育部關于財會專業(yè)實驗室經(jīng)費與投入的相關標準和要求。在選擇和購買實驗室器材的時候，要考慮專業(yè)發(fā)展未來發(fā)展的需要，體現(xiàn)出專業(yè)發(fā)展的前瞻性要求，尤其是要保證計算機器材設施的充足，滿足財會電算化、信息化的要求。其次，要與用人單位建立良好的合作關系，建立校外實習基地，為此學校應該與企業(yè)簽訂學生實習協(xié)議，采取利益共享+人才培養(yǎng)的模式，利用校外實訓基地，為學生提供更多的上崗實習的機會，利用校外實習基地讓學生積累工作經(jīng)驗。同時，也可以利用校內(nèi)實習崗位資源，比如說學校內(nèi)的財務處、審計處等部門，這些都是良好的實習機會，可以為學生提供良好的實習機會。
4 強化師資隊伍建設、提高教師實踐能力
財會專業(yè)本身就是一種實踐性、社會性比較突出的學科，教師的實踐教學能力直接關系到學生實踐知識的積累，也影響到學生知識的運用。為此，學校必須重視師資隊伍建設，建立起高水平的財會教師隊伍，為此要積極引導教師參與實踐教學，增強自己的實踐教學能力。首先，要建設高水平的“雙師型”教師隊伍。其次，學校可以外聘一些具有豐富實踐經(jīng)驗的財會專家到學校擔任客座教師和教授，還可以與會計事務所等機構進行合作，聘請優(yōu)秀的注冊會計師、資產(chǎn)評估師等到學校參與教學，提高教師隊伍的實踐教學能力。
總之，隨著社會的發(fā)展，財會工作在企業(yè)經(jīng)營管理中地位和作用的提升，用人單位對于財會人才的需求已經(jīng)從傳統(tǒng)的理論型轉向了應用型和創(chuàng)新型，各個學校在財會專業(yè)建設上要順應這一變化，在重視實踐教學環(huán)節(jié)的基礎上，重新確定實踐教學目標，在增強實踐教學能力的基礎上，建立一支高素質(zhì)、高水平的“雙師型”教師隊伍，提高實踐教學能力，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀應用型財會人才。
參考文獻：
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[3]胡克瓊，楊侃.會計實踐教學存在的問題及建議[J].財會月刊：綜合，2007，(10)：82-83.
作者簡介：何佳(1981-)，女，研究方向為企業(yè)會計，宜賓學院，四川宜賓 644000
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