標(biāo)準(zhǔn)教育的名言警句140句

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，熟記名言有助我們?cè)黾又R(shí)儲(chǔ)備，打造語(yǔ)言亮點(diǎn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎?以下是小編整理的標(biāo)準(zhǔn)教育的名言警句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教育的名言警句

1、孔子曰：有教無(wú)類?！鬃?/p>

2、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連

3、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。——孔子

4、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?——孔子

5、孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉?！鬃?/p>

6、孔子曰：不學(xué)禮，無(wú)以立。——孔子

7、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——孔子

8、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃?/p>

9、孔子曰：三人行必有我?guī)熝?——孔子

10、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材?！獜埫妨?/p>

11、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也?！旰?/p>

12、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

13、孔子曰：因材施教?！鬃?/p>

14、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也?！鬃?/p>

15、孔子曰：溫故而知新，可以為師矣!——孔子

16、孔子曰：敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>

17、孔子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦!——孔子

18、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)?！煳┱\(chéng)

19、孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!——孔子

20、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭

21、孔子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆!——孔子

22、孔子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅而不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃?/p>

23、孔子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！鬃?/p>

24、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。——葉圣陶

25、孔子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習(xí)乎?——孔子

26、智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上?！跳檮?/p>

27、孔子曰：誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子

28、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了?！獮跎晁够?/p>

29、孔子曰：生而知之者上也，學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣!——孔子

30、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害?！??！獝垡蛩固?/p>

31、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

32、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。——陶行知

33、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育?！K霍姆林斯基

34、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

35、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育?！袑?/p>

36、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的`小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

37、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！獝鄣仙?/p>

38、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基

39、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克·吐溫

40、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?/p>

41、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯?！K霍姆林斯基

42、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅

43、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?”?！R辛

44、只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來到人間也就越快?！踉X夫

45、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒

46、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思

47、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議?！招兄?/p>

48、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克

49、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

50、誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

51、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞?/p>

52、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

53、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猂.M.H.

54、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。——書摘

55、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培

56、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基

57、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的?！?jiǎng)P洛夫

58、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！K霍姆林斯基

59、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代?！永飳?/p>

60、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。 ——馬卡連柯

教育箴言的名言警句

1、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究。

2、逝者如斯夫，不舍晝夜。

3、今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎?

4、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

5、把一切知識(shí)教給一切人。

6、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

7、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

8、小鳥展翅看大鳥。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。

9、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。

10、道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。

11、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了?！R克吐溫

12、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。

13、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。

14、鞭撻或呵斥是應(yīng)該謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對(duì)于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束?！蹇恕督逃挕?/p>

15、君子和而不同，小人同而不和。

16、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

17、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

18、身教重于言傳。——王夫之

19、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>

20、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

21、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭

22、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

23、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

24、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克

25、因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！招兄?/p>

26、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。

27、奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過自身的努力來改正錯(cuò)誤的。體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵?！?前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

28、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

29、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

30、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

31、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

32、讀書在于造就完全的人格。——培根

33、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

34、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》

35、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。

36、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

37、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世?！勘葋?/p>

38、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>

39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

40、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小?！V語(yǔ)

41、放于利而行，多怨。

42、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

43、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無(wú)差別!——儲(chǔ)昌樓

44、成家勿謂當(dāng)家易;養(yǎng)子應(yīng)知教子難。

45、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

46、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>

47、千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。

48、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

49、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。

50、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

教育格言經(jīng)典語(yǔ)錄

1、用知識(shí)豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用無(wú)悔書寫成長(zhǎng)。

2、學(xué)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練。

3、許多時(shí)候，對(duì)孩子不加幫助，反而是最好的幫助。

4、曉之以理，動(dòng)之以情，情理相輔，教子之道。

5、時(shí)間若沙漏，總在不經(jīng)意間溜走，只有把握住現(xiàn)在，才能創(chuàng)造更美好的未來。

6、任何一個(gè)孩子都具有獨(dú)一無(wú)二的能力和特點(diǎn)。

7、讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)儉的品德，絕不是不讓孩子花錢。

8、培育孩子的第一條：健康。

9、教育人就是要形的性格?！?dú)W文

10、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——管仲

11、聰明在于勤奮，天才在于積累。──華羅庚

12、人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩(shī)人)

13、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

14、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈……教育者還必須具備一種對(duì)美的精細(xì)的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護(hù)美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美)。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基

15、德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易?！蹇?/p>

16、健康之精神寓于健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什么別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然?！蹇?/p>

17、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來幸?！@是我的經(jīng)驗(yàn)之談?！?德)貝多芬

18、每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，主要是讓它如何發(fā)光?！K格拉底

19、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會(huì)用壓服的教學(xué)方法;而如果你想讓他們能夠獨(dú)立地、批判地思考并且有想象力，你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法?！猍英]R.皮特斯

20、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑。——(法)盧梭

21、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬?！蹇?/p>

22、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫

23、是學(xué)生給了我們施展才華的機(jī)會(huì)，讓我們的知識(shí)和智慧能夠傳承和增值?！鯐?/p>

24、教育有規(guī)律，循道而行事事皆可行;學(xué)生有個(gè)性，因材施教個(gè)個(gè)都可教?！鄢胁?/p>

25、與其給他知識(shí)，不如讓他感動(dòng)，與其讓他感動(dòng)，不如讓他去實(shí)踐。

26、選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn);選擇了教師，就選擇了清貧;選擇了教師，就選擇了凡?！ぷ虠?/p>

27、每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，教師的責(zé)任就是走進(jìn)這個(gè)世界與學(xué)生共同營(yíng)造這個(gè)世界，而不是用自己的獨(dú)斷強(qiáng)行改造這個(gè)世界?！鄢胁?/p>

28、人過了20歲，父母老師的意見就像過了春天再施的肥一樣無(wú)效。所以矯正孩子的惡要趁小。

29、用行動(dòng)和愛去澆灌，讓每一個(gè)孩子的人生開出多彩美麗的花朵。——焦玉蘭

30、愛孩子，批兩次，表?yè)P(yáng)三次，教他五次就會(huì)成才。