數(shù)學是一門抽象的學科,數(shù)學學習需要學生的抽象思維能力作為基礎。下面小編為你整理抽象思維的舉例，希望能幫到你。

　　有關于抽象思維的舉例1

　　草地上有兩只羊，在藝術家、生物學家、物理學家、數(shù)學家看來卻有不同的感受與理解，下面是他們的的描述。

　　藝術家：“藍天、碧水、綠草、白羊，美哉自然。”

　　生物學家：“雄雌一對，生生不息。”

　　物理學家：“大羊靜臥，小羊漫步。”

　　數(shù)學家：“1+1=2。”

　　有關于抽象思維的舉例2

　　野豬和馬一起吃草，野豬時常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復，便去請獵人幫忙。獵人說除非馬套上轡頭讓他騎。

　　馬報復心切，答應了獵人的要求。獵人騎上馬打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊，馬失去了原先的自由。

　　有關于抽象思維的舉例3

　　一位農(nóng)夫請了工程師、物理學家和數(shù)學家，讓他們用最少的籬笆圍出最大的面積。

　　工程師用籬笆圍出一個圓，宣稱這是最優(yōu)設計。

　　物理學家說：“將籬笆分解拉開，形成一條足夠長的直線，當圍起半個地球時，面積最大了。”

　　數(shù)學家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來，然后說：“我現(xiàn)在是在籬笆的外面。”

　　有關于抽象思維的舉例4

　　人騎自行車，兩腳使勁踩1小時只能跑10公里左右;人開汽車，一腳輕踏油門1小時能跑100公里;人坐高鐵，閉上眼睛1小時也能跑300公里;人乘飛機，吃著美味1小時能跑1000公里。

　　有關于抽象思維的舉例5

　　美籍華人陳省身教授是當代舉世聞名的數(shù)學家，他在北京大學的一次講學中語驚四座：

　　“人們常說，三角形內角和等于180度。但是，這是不對的!”

　　大家愕然。怎么回事?三角形內角和是180度，這不是數(shù)學常識嗎?

　　接著，這位老教授對大家的疑問作了精辟的解答：“說三角形內角和為180度不對，不是說這個事實不對，而是說這種看問題的方法不對，應當說三角形外角和是360度。”

　　“把眼光盯住內角，我們只能看到：

　　三角形內角和是180度;

　　四邊形內角和是360度;

　　五邊形內角和是540度;

　　。。。。。

　　n邊形內角和是(n-2)×180度。

　　這就找到了一個計算內角和的公式。公式里出現(xiàn)了邊數(shù)n。如果看外角呢?

　　三角形的外角和是360度;

　　四邊形的外角和是360度;

　　五邊形的外角和是360度;

　　…

　　任意n邊形外角和都是360度。

　　這就把多種情形用一個十分簡單的結論概括起來。用一個與n無關的常數(shù)代替了與n有關的公式，找到了更一般的規(guī)律。

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